XX高校畢業(yè)班班主任學期總結

XX高校畢業(yè)班班主任學期總結XX高校畢業(yè)班班主任學期總結XX高校畢業(yè)班班主任學期總結高校畢業(yè)班班主任學期總結高校畢業(yè)班班主任學期總結本學期,我擔當九(3)班的班主任工作。九年級是整個初中階段最重要的時期,中考對于每一個孩子都是特別重要的。作為畢業(yè)班的班主任,身上的擔子很重?；貞浥c孩子們一同走過的風風雨雨,一同經(jīng)歷的點點滴滴,我為他們的成長和進步而動人!回憶這一年來的工作,有很多收獲,也有很多感想。現(xiàn)就其中的一點感想與大家共勉。一、幫助學生成立目標,擬定目標班主任不但要幫助學生成立目標,更要讓學生自己學會擬定目標。有了目標學生前進就不會迷失方向,更可以以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。這樣學生就會用自己設定的目標不斷的激勵自己,隨時的調整自己。二、培養(yǎng)學生積極健康的心理在平時的班主任工作和教育授課中,我堅持以激勵為主。激勵會使學生的心態(tài)更加積極,更加開放。激勵的方式多種多樣,一句熱情的話語,一個同意的眼神,一次平和的撫摸,都能讓學生心蕩漣漪,如沐春風。學生在老師的激勵下,更傾向于作積極的試一試。若是在試一試中體驗到成功,今后便有可能努力向上前進。老師對學生的激勵以及對學生通過努力后獲取成績的必定,可以不斷筑高學生的起點,而學生也有了自己前進的動力。三、培養(yǎng)優(yōu)異的學習態(tài)度和學習習慣1/4高校畢業(yè)班班主任學期總結1、化被動學習為自主學習。到了九年級,面對畢業(yè)升學考試,學生已經(jīng)漸漸擺脫七、八年級時的天真和盲目,學習目的日漸清楚。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知進步的內(nèi)在動力,解析形勢,明確任務。引導學生自覺確定學習目標,擬定學習計劃,選擇學習方法,學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,自我指導,自我增強,自覺主動的研究知識,只有化被動學習為自主學習,學生才能積極拓展提升自己,獲取不斷的進步。2、激勵競爭,富強自我。沒有競爭體系,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應在班集體創(chuàng)立出強有力的競爭場面,用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,挖掘巨大的學習潛能。經(jīng)過競爭,學生會提升學習積極性,增強完成任務的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風。3、讓學生學會“會學”?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取悉識方法的人”,班主任應引導學生真切認識“會學”的意義,認識自學能力的重要性,我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟示學生,用自己的親身領悟見告學生,利用班會和合適機會,經(jīng)常浸透學法指導。學習有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學法指導上我既有整體上的指導,又能注意個別指導,同時也創(chuàng)立條件進行學習方法溝通,讓成功學生談經(jīng)驗領悟,讓學生在溝通中吸取借鑒識人經(jīng)驗,改進完滿自己的學習方法。2/4高校畢業(yè)班班主任學期總結4、防范偏科,全面發(fā)展。班主任應時辰關注學生各學科的均衡發(fā)展,引導學生不斷增強單薄學科,打破重點,幫助偏科學生成立自信,提快樂趣。班主任應和各學科老師保持親近聯(lián)系,隨時掌握偏科學生學習情況。和科任教師一同為他們出謀劃策,調停困難,并利用課余時間個別指導,開開“小灶”。以上是我在班主任工作中的幾點感想,班主任工作鎖碎而眾多,它浸透在學生思想、學習、生活的各個角落,說不完道不盡。總而言之,班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶,又是溝通學校、家庭、社會的橋梁,班主任既是導師又是慈母,既要顧全全局,高瞻遠矚,宏觀引領,又要體察入微,深入角落,關心愛惜,希望班主任勤奮的汗水能澆灌學生成功的花朵。雄關漫道真如鐵,現(xiàn)在邁步從頭越。在今后的歲月里,我還將一如既往地在平凡而偉大的班主任工作中,忠于職責,勤于奉獻,不斷開拓創(chuàng)新,專心靈感覺心靈,用感恩的心、奉獻的情,永遠做一名最幸福的使者?，F(xiàn)在,我可以欣慰地說,當班主任辛苦,但它讓我收獲了太多,領悟到了空前未有的快樂!總之,在學校領導的一致領導下,在各位任科老師的積極配合下,圓滿地完成了畢業(yè)班