《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教案

(完整word版)《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教案(完整word版)《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教案《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教案教材分析：缺乏熱情，所以在上這節(jié)課時(shí)首先考慮提供什么樣的信息給學(xué)生及如何呈現(xiàn)問(wèn)題。在內(nèi)容的選擇上盡量選他教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己收集和欣賞各種標(biāo)志，了解標(biāo)志的意義特點(diǎn)、表現(xiàn)形式。2、了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本方法,并能獨(dú)立的制作簡(jiǎn)單的標(biāo)志。教學(xué)重點(diǎn):標(biāo)志設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式及方法教學(xué)難點(diǎn):標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)意教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入㈠教師出示“肯德基”標(biāo)志。(學(xué)生比較熟悉，容易引起學(xué)生興趣)提問(wèn)：1、這是什么？看到圖形想到什么？學(xué)生思考回答。教師總結(jié):這個(gè)圖形代表了一個(gè)形象,代表了一個(gè)商品的品牌,我們通常把它叫做商標(biāo)，是標(biāo)志的一種。此外,我們還看到“麥當(dāng)勞"、李寧牌運(yùn)動(dòng)服及其他的商標(biāo).㈡、提問(wèn):除我們經(jīng)?？吹降纳虡?biāo)外,你還看到或收集到什么標(biāo)志?學(xué)生參看自己收集的資料思考回答?？偨Y(jié)：交通標(biāo)志、公益標(biāo)志、企業(yè)標(biāo)志……二、新授㈠、了解標(biāo)志的含義及表現(xiàn)方法1學(xué)生思考回答，并解釋含義?？偨Y(jié):夏鎮(zhèn)二中學(xué)校的標(biāo)志有一定的含義,那是不是每個(gè)標(biāo)志都有一定的意義呢?2、請(qǐng)大家仔細(xì)觀察教師收集的標(biāo)志（教師掛出標(biāo)志)然后告訴我①這是什么標(biāo)志?②有什么含義？③用什么樣的表現(xiàn)手法？3名稱(chēng)含義表現(xiàn)手法中國(guó)聯(lián)通…………（用自己原有的知識(shí)探究標(biāo)志的含義及設(shè)計(jì)者的巧妙構(gòu)思，從而觸發(fā)自己的創(chuàng)作靈感.)㈡、了解標(biāo)志的特點(diǎn)1、讓學(xué)生觀察圖例并提問(wèn):①為什么“麥當(dāng)勞"“肯德基”用我們現(xiàn)在所知的形象而不在上面畫(huà)雞腿、漢堡包形象？為什么李寧服裝品牌上面不畫(huà)李寧的形象而用拼音字母“L”的變形?學(xué)生思考回答.②為什么“麥當(dāng)勞”要把“M"L學(xué)生思考回答學(xué)生思考回答教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)板書(shū):標(biāo)志特點(diǎn):簡(jiǎn)潔、優(yōu)美、有一定的含義㈢、了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法這樣簡(jiǎn)明、直觀構(gòu)思巧妙的標(biāo)志是怎樣設(shè)計(jì)出來(lái)的？下面我們一起來(lái)做個(gè)標(biāo)志。本校第六屆校園藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)標(biāo)志。第一步:構(gòu)思立意選材提問(wèn)：第六屆校園藝術(shù)節(jié)選