人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元《分?jǐn)?shù)除法 例4》教案_第1頁(yè)
人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元《分?jǐn)?shù)除法 例4》教案_第2頁(yè)
人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元《分?jǐn)?shù)除法 例4》教案_第3頁(yè)
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55第三元

分除教學(xué)課

已知一數(shù)的幾分之是多少這個(gè)數(shù)主備教師

使用教師

授課時(shí)間

年年

月日月日教學(xué)目標(biāo)

知與技過(guò)與方情態(tài)與值

會(huì)解答已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。能根據(jù)數(shù)量之間的相等關(guān)系和分?jǐn)?shù)乘法的意義列出方程通過(guò)線段圖分析數(shù)量關(guān)系。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重抓住等量關(guān)系用方程解決問(wèn)題。教學(xué)難抓住等量關(guān)系用方程解決問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)及手段

課件教

學(xué)

流

程

二次備一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入4小明的體重是35克.小明體內(nèi)水分的質(zhì)量占他的體重的明體內(nèi)有多少千克水分？數(shù)量關(guān)系是：列式計(jì)算：二、用心思考，獨(dú)立完成獨(dú)學(xué)自學(xué)教材第37頁(yè)例4思考：1根據(jù)自己對(duì)題意的理解填空“閱讀與理解中的空）2、我會(huì)通線段圖分析題意。通過(guò)線段圖，我知道_________________表示單位“”的量？我能寫(xiě)出數(shù)量關(guān)系：3、我能列方程并完成解答：4、思考此和復(fù)習(xí)題相比較，他們的共同點(diǎn)是什么？區(qū)別在哪？共同點(diǎn)：區(qū)別：三、合作交流，釋疑解惑1、對(duì)學(xué)要：①和對(duì)子互相交流獨(dú)學(xué)中的問(wèn)題。群學(xué)任務(wù)：對(duì)子不能解決的在小組內(nèi)交流。展示提升：小組展示獨(dú)學(xué)的第12、3題。全班交流第題4、教師根小組展示情況進(jìn)行解

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