實驗學校2022年師德建設教育月活動方案

學校師德建設教育月活動方案為進一步提高教師的思政素質和職業(yè)道德素質，建設一支具有崇高職業(yè)理想、高尚職業(yè)道德和精湛業(yè)務能力教師隊伍，我校決定9月在全體教職工中深入開展師德建設教育月活動。特制定活動方案如下：一、活動主題：大力培育和踐行核心價值觀，把立德樹人作為教育的根本任務，進一步增強廣大教師教書育人的使命感和責任感，為辦好人民滿意的教育，實現中華民族偉大復興的中國夢建功立業(yè)。二、活動時間2022年9月份三、目標任務進一步提高教師的思政素質。引導廣大教師認真學習關于教育的論述要點，全面領會精神實質。進一步樹立正確的教師職業(yè)理想。增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推動社會進步為己任，心存高遠、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責。進一步提高教師的職業(yè)道德水平。大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。進一步規(guī)范教師的教書育人行為。教師的高尚言行、完美品德，是學生直接模仿和接受感化的重要來源。廣大教師要全面貫徹教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，牢固樹立“以生為本”的理念，全面實施素質教育，促進學生全面發(fā)展。四、活動內容（一）開展師德教育學習活動圍繞“強師德、鑄師魂，做人民滿意的教師”主題，組織全體教師認真學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》、《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等法律法規(guī)和相關文件。通過開展師德教育學習活動，使廣大教師不斷提高思政素質，樹立正確的教師職業(yè)理想，進一步增強教師職業(yè)的光榮感、使命感和責任感。（二）自查自糾、民主評議階段活動內容：組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經歷，對照以下標準進行深刻剖析，寫出書面材料。思想方面有沒有違背教育方針、政策，散步傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，上班炒股或從事第二職業(yè)等行為；有沒有拒不接受學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗；有沒有不愛學習，不鉆研業(yè)務，將他人的成果據為己有用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學生，歧視后進生，體罰或變相體罰學生的行為。行為方面是否存在有償家教，向學生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財務等以教謀私的行為。學校認真查找是否有強制學生收費補課，利用學校食堂等謀取利益的不規(guī)范行為問題。階段要求：通過開展學生和家長問卷調查，召開學生和家長座談會等方式了解本校的師德師風情況，可以在教師中開展無記名問卷互評，或聘請師德師風監(jiān)督員等形式定期收集意見和建議，對反映出來的問題及時告知教職工，并督促其認真整改。堅持邊學邊糾正的原則，把學習教育、查擺問題有機結合起來，在“學”中“查”，在“查”中“糾”，在此過程中進一步提高認識，鞏固“學”的效果。對于存在的問題，認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，切實予以整改。（三）開展活動，貫徹落實階段活動內容：采取集中與分散相結合，集體學習與個人自學相結合的方法，進一步提高全校教師對加強自身師德修養(yǎng)意義的認識，增強以德治教，依法治教的意識。組織教職工學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實施綱要》、《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等法律法規(guī)和相關文件，學習優(yōu)秀教師的典型事跡，學習現代教育教學理論。開展拒絕有償家教倡議活動。學校有倡議，教師有表態(tài)，學生家長有評價。階段要求：至少安排4次以上集中學習，每次有記錄，有體會。每個教職工讀書筆記不少于4篇，學習心得不少于2篇。通過開展各種活動，使學校干部和教職工從思想上真正認識到依法執(zhí)教和為人師表的重要性和必要性，進一步轉變教育觀念，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧的師生關系，營造和諧的校園環(huán)境。（四）總結剖析，綜合評價階段活動內容：積極開展評價活動。學生評教師、家長評學校。讓干部的工作作風、教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監(jiān)督，切實改變學校和教師的工作作風。及時開展自評總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，是師德水平有大幅提升。階段要求：學校將把師德師風建設與教師的擇優(yōu)上崗、晉級、評聘職稱、評先推優(yōu)、績效考核相掛鉤。對違反從教行為和職業(yè)道德缺失的，將進行嚴肅處理。（五）考核評價，總結提高。建立建全師德師風考核、評價、獎懲機制逐步把師德規(guī)范轉化為教師的內在理念和自覺行為。認真組織考核評價工作?；顒咏Y束后，于X月初開展教師自評、學生和家長對學校、教師評價活動，并將師德師風考評結果載入教師個人檔案。在崗位聘任、職稱晉升、評優(yōu)評先實行“一票否決”?？偨Y經驗，上報材料。9月X日前，組織教師討論，總結活動工作經驗和成績，上報學校存檔。學校全面總結師德師風建設工作好的做法和成功經驗，以書面材料報送教委。五、有關要求（一）加強領導，制定方案。成立以校長為組長的師德師風建設活動領導小組，制定具體實施方案，各項活動要有專人負責，活動過程和成果要形成檔案材料。組長：XXX副組長：XXX成員：XXX、XXX、XXX、XX（二）建立師德師風承諾制度。校長和教師之間簽訂《師德師風承諾書》，學校定期組織教師開展師德師風反思，并對照師德師風承諾書要求進行自查自糾，對重點事、重點人、重點環(huán)節(jié)，要開展經常性排查整治工作，達到及時糾正不良師德行為、防患于未然的效果。（三）完善師德師風考核評估制度。嚴格按照教委考核評估的要求，制訂科學有效、切實可行的師德師風考核評估實施辦法，健全并進一步完善師德師風考核評估制度，認真開展教師自評、互評、學生和家長評議、學校綜合評議等多種形式的師德師風考核評估，把師德師風考核評估同教師的績效考核和年度考核結合起來，并將考核結果記入教師師德師風檔案，把師德師風表現作為教師績效分配、職務評聘、評先評優(yōu)、聘任（聘用）、派出進修等的首要內容，堅決執(zhí)行師德師風“一票否決制”。（四）建立師德師風監(jiān)督體系。學校設立意見箱，受理教師、學生和家長的投訴，構建學校監(jiān)督、學生監(jiān)督、輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督等四大監(jiān)督互相結合的監(jiān)督網絡。（五）把師德師風建設活動與當前的群眾路線學習工作要求緊密結合起來。大力倡導顧全大局、令行禁止、求真務實、真抓實干、開拓進取、奮發(fā)有為的良好作風，大力弘揚樂于奉獻、甘為人梯、愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德，人人爭做人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育。2022年師德建設主題教育月活動方案為進一步加強師德建設，樹立人民教師良好形象，建設高素質的教師隊伍，根據《關于開展師德建設主題教育月活動的通知》等文件的精神，結合我校實際，制定下列方案：一、活動主題以身立教，為人師表二、活動主要內容（一）以學習討論的形式為重點，組織開展學習教育活動。組織開展師德建設的大討論。圍繞“怎樣做一名合格的教師”、“新時期教師應具備什么樣的內在素質和外在形象”、“如何建立師德建設的長效機制”等內容，認真組織開展師德建設大討論。通過討論，達到修養(yǎng)師德，解放思想，更新觀念，交流經驗的目的。（各年級組落實，9月X日下午第7、8節(jié)組織討論）要求全體教師牢固樹立“育人為本、德育為先”、“以身立教、德識相長”的職業(yè)理想，自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。（辦公室落實學習材料的準備及下發(fā)9月X日前完成）（二）認真組織開展師德征文活動。為推進師德主題教育月活動的深入開展，積極響應上級部門開展的以“以身為教，為人師表”為主題的師德征文活動。各年級要廣泛發(fā)動和認真組織廣大教師參加本次征文活動，并組織好優(yōu)秀征文的評選推薦工作，并于9月X日前推薦不少于2篇的優(yōu)秀征文（電子文檔）至學校辦公室，由辦公室評選后推薦到上級相關部門。（辦公室和德育處落實）（三）組織開展自查整改活動。每位教師要采取自我檢查、自我糾正、自我教育、自我提高的辦法，要求緊密結合自身思想和工作實際，認真做好自查整改工作。自查整改工作的重點是：一查貫徹教育方針情況，看是否有違背教育方針和政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為；二查熱愛學生、尊重學生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生、工作方法簡單粗暴的行為；三查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向學生和家長索要財物等以教謀私問題；四查遵守社會公德情況，看是否有賭博、酗酒、違反社會公德現象；五查樹立教師良好形象情況，看是否有語言不文明、衣著不得體、言行不檢點行為；六查關心、集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽和不利于團結的言行；七查工作作風、工作紀律情況，看是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止的行為。（各年級組、科組利用年級組會及科組會落實，X月份完成）（四）以開展師德建設主題教育月活動為契機，認真做好下列工作：開展“百師訪千家”活動。重點走訪行為偏差、學習困難、家庭經濟條件不好、父母離異等學生家庭。家訪要求有記錄，有家長意見反饋，有照片資料。（德育處、年級組負責）開展“一對一”幫扶活動。每位教師積極主動地了解學習困難學生、家庭貧困學生、行為偏差學生的情況，開展“一對一”結對幫扶活動，為學生辦一件實事，解決學生在學習、生活中的困難，以實際行動彰顯教師的良好師德。使他們健康快樂成長。（德育處、年級組負責）開展一次“近師周”活動。讓學生“走進教師”、“親近教師”，從而了解教師、理解教師、尊重教師。組織學生開展“老師的一星期”征文活動。（德育處、語文科組負責）開展一次教師承諾活動。唱響“培優(yōu)補差份內事，光中教師不家教”的號，向全體老師們發(fā)起倡議，開展教師承諾簽名活動，堅決抵制有償家教，號召全體教師在感受到學生的敬愛之情的同時，思考教師的愛心與責任，用自己的實際行動展示為人師表的精神風貌，用愛和責任來詮釋人民教師的高尚師德。（學校辦公室負責）開展師德標兵評選活動。加強我校教師隊伍師德師風建設，在全校開展師德標兵評選表彰活動。（辦公室落實）三、工作要求加強領導，精心、組織。學校成立以校長為組長，各部門共同參與的活動領導小組，并制定學?；顒又黝}方案。加強學習，營造氛圍。認真組織學習相關學習材料及教育法規(guī)，通過廣播站、宣傳欄、黑板報等，大力宣傳本校的師德典型