參與性教學(xué)法新課件

參與式培訓(xùn)方法

SIYB教師培訓(xùn)班（TOT）1周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目參與式培訓(xùn)方法SIYB教師培訓(xùn)班（TOT）1周輝中國教學(xué)目的在本次課結(jié)束時(shí)，使參加培訓(xùn)的教師：

1.熟悉參與性培訓(xùn)方法；2.理解在SIYB培訓(xùn)中應(yīng)用參與性培訓(xùn)方法的重要性；3.學(xué)會(huì)如何使用參與性培訓(xùn)方法。2周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目教學(xué)目的2周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目一、什么是培訓(xùn)方法

是師生為完成一定的教學(xué)任務(wù)，在共同的活動(dòng)中所采用的教學(xué)途徑和手段。它常常是教學(xué)活動(dòng)中的一系列操作活動(dòng)，可以由多種教學(xué)方式組成。3周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目一、什么是培訓(xùn)方法是師生為完成一定的教學(xué)任務(wù)，在共二、什么是參與性培訓(xùn)方法

是指能夠讓學(xué)員主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)、積極思維、改善學(xué)習(xí)效果的各類方法，通過這些方法使學(xué)員在交流和分享中學(xué)習(xí)他人的長處，產(chǎn)生新的思想，達(dá)到新的認(rèn)識。4周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目二、什么是參與性培訓(xùn)方法是指能夠讓學(xué)員主動(dòng)地1、參與性培訓(xùn)方法對成人教育十分重要，這是由成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)所決定的。三、使用參與性培訓(xùn)方法的重要性“如果你告訴我，我可能會(huì)聽。如果你給我看，我可能會(huì)理解。如果你激發(fā)我的興趣，我一定會(huì)學(xué)?！?周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目1、參與性培訓(xùn)方法對成人教育十分重要，這是由成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)所決2、在SIYB實(shí)踐中經(jīng)常采用參與性培訓(xùn)方法，是提高培訓(xùn)效率和成果的需要。SYB的培訓(xùn)目標(biāo)非常明確——讓學(xué)員在很短的時(shí)間內(nèi)了解創(chuàng)辦小企業(yè)的全過程，掌握并運(yùn)用相關(guān)的理論和操作技能，最終實(shí)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)。6周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目2、在SIYB實(shí)踐中經(jīng)常采用參與性培訓(xùn)方法，是提高培訓(xùn)效率和

教學(xué)過程要求學(xué)員“知行統(tǒng)一”，即既掌握理論知識，又強(qiáng)調(diào)運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。7周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目教學(xué)過程要求學(xué)員“知行統(tǒng)一”，即既掌握理論知識，又強(qiáng)調(diào)你了解的參與性培訓(xùn)方法有哪些？？？8周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目你了解的參與性培訓(xùn)方法有哪些？？？8周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)四、SIYB的參與性教學(xué)方法及講課步驟參與教學(xué)法角色扮演游戲練習(xí)案例講授小組討論頭腦風(fēng)暴9周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目四、SIYB的參與性教學(xué)方法及講課步驟參與教學(xué)法角色扮演游（一）頭腦風(fēng)暴法1、什么是頭腦風(fēng)暴法是一種在短時(shí)間迅速產(chǎn)生大量主意的方法將可能的解決方法/答案列出清單然后討論它們的好處10周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目（一）頭腦風(fēng)暴法1、什么是頭腦風(fēng)暴法10周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)2、何時(shí)使用

為一個(gè)問題尋找解決方法時(shí)3、步驟：

介紹—產(chǎn)出—分析—結(jié)束11周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目2、何時(shí)使用11周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目頭腦風(fēng)暴法注意事項(xiàng):8~12人效果最佳;保證每個(gè)學(xué)員都參與；充分發(fā)散思維，想象越豐富越好；不許任何人批評與嘲笑；評價(jià)應(yīng)放在最后作歸類分析時(shí)進(jìn)行；最后歸納時(shí)要分析其可行性與現(xiàn)實(shí)性。12周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目頭腦風(fēng)暴法注意事項(xiàng):8~12人效果最佳;12周輝中國創(chuàng)頭腦風(fēng)暴法利弊對比利弊1，學(xué)員依靠他們的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。2，激發(fā)產(chǎn)生高度的參與性和思維的創(chuàng)造性。1，比較費(fèi)時(shí)間。2，保持創(chuàng)造性思維的方向比較困難。13周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目頭腦風(fēng)暴法利弊對比利弊1，學(xué)員依靠他們的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。1，比1、什么是討論法？

是一種教師能夠控制的多渠道的方法,在這個(gè)過程中師生之間可以自由地交流知識、想法、觀點(diǎn)。2、什么是案例分析法？

通過對典型案例的分析和討論，提出解決問題的建議。3、什么是角色扮演法？

扮演特定角色、演繹實(shí)際生活、探討解決問題的方法。14周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目1、什么是討論法？14周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目分組學(xué)習(xí)幾種參與性教學(xué)方法：

何時(shí)使用？步驟？注意事項(xiàng)？利、弊？15周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目分組學(xué)習(xí)幾種參與性教學(xué)方法：15周輝中國創(chuàng)分組討論:創(chuàng)辦企業(yè)將遇到的煩惱和困難16周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目分組討論:16周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目（二）討論1、什么是討論？是一種教師能夠控制的多渠道的方法交換知識、想法、觀點(diǎn)；自由交流；開放討論：由輔導(dǎo)老師引導(dǎo)；小組討論：分成小組，然后陳述討論結(jié)果。

17周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目（二）討論1、什么是討論？17周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目★學(xué)員對討論題目已經(jīng)有所了解★分析某種情況★強(qiáng)化概念效果：觀點(diǎn)的交換、知識面的擴(kuò)大2、何時(shí)使用：18周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目★學(xué)員對討論題目已經(jīng)有所了解2、何時(shí)使用：18周輝中國３、步驟介紹---把討論的目的和方法向各小組作出說明。討論---小組成員就討論話題發(fā)表意見，互相交流。結(jié)束---各小組對討論結(jié)果作總結(jié)發(fā)言，教師點(diǎn)評或其他人員點(diǎn)評。19周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目３、步驟介紹---把討論的目的和方法向各小組19周輝中★4~6個(gè)人效果最佳；★討論題目必須是學(xué)員希望學(xué)習(xí)的知識和想獲得的經(jīng)驗(yàn)入手，這樣才有話可說；★教師要進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)離題太遠(yuǎn)，要及時(shí)指出，保證切題；★其他小組對別的小組發(fā)言可以發(fā)表意見；★要使每個(gè)學(xué)員都有發(fā)言的機(jī)會(huì)；★對學(xué)員在討論中提出的問題作解釋；★總結(jié)要點(diǎn)。4.注意事項(xiàng)20周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目★4~6個(gè)人效果最佳；4.注意事項(xiàng)20周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目５、討論法利弊分析利弊1.學(xué)員通過交流而改變自己的態(tài)度2.使學(xué)員在交流中獲得新信息3.教師對學(xué)員的知識運(yùn)用得以反饋。1.可能偏離主題而使討論毫無結(jié)果2.可能因?qū)W員固執(zhí)堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而失去控制3.時(shí)間較長21周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目５、討論法利弊分析利弊1.學(xué)員通過交流而改變自己的態(tài)度1.可案例討論：王貴和他的磚廠王貴先生在市郊創(chuàng)辦了一家磚廠，他向這個(gè)城市的建筑工地供磚，每塊磚0.15元錢。他很擔(dān)心，因?yàn)檫^去的幾個(gè)月里他都沒有贏利。他已經(jīng)決定采取更加大膽的促銷活動(dòng)來增加他的銷售。結(jié)果是他的銷售增加了，但賠了更多的錢！

問題：

1、王貴虧損的原因是什么？

2、它是市場營銷問題還是管理問題？22周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目案例討論：王貴和他的磚廠22周（三）案例分析法1.什么是案例分析法？通過對典型案例的分析和討論，提出解決問題的建議。2.何時(shí)使用：★激發(fā)創(chuàng)業(yè)構(gòu)想時(shí)；★探討和解決實(shí)際經(jīng)營中的典型問題時(shí)23周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目（三）案例分析法1.什么是案例分析法？23周輝中國創(chuàng)業(yè)3.案例法的步驟：介紹案例---向?qū)W員讀案例，并說明問題所在分析案例---由個(gè)人或小組分析案例。針對問題發(fā)言---由個(gè)人或小組代表發(fā)言。討論解決方案---全班討論或分小組討論?？偨Y(jié)---確定解決辦法和從案例中學(xué)到的觀點(diǎn)24周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目3.案例法的步驟：介紹案例---向?qū)W員讀案例，并說明問題所在4.注意事項(xiàng)★尋找典型案例；★提醒學(xué)員案例分析中做的決策和實(shí)際會(huì)有差距；★講師要對案例有深入的了解和分析，準(zhǔn)備好應(yīng)對學(xué)員可能提出的各種異議和問題；25周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目4.注意事項(xiàng)★尋找典型案例；25周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目5.案例分析法利弊分析利弊1.在沒有實(shí)際問題和事件的壓力下，了解問題的實(shí)質(zhì)。2.找出多種可能會(huì)面臨的問題的解決辦法。3.激發(fā)學(xué)員想了解更多問題的動(dòng)機(jī)。1.消耗時(shí)間比較長；2.案例與將來的現(xiàn)實(shí)會(huì)有差異；3.案例易受人為因素影響，難以保證客觀性；4.對老師的能力要求很高。26周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目5.案例分析法利弊分析利弊1.在沒有實(shí)際問題和事件的壓力下，角色扮演—怎樣應(yīng)對想在我的企業(yè)中工作的親戚情況：你的家具企業(yè)生意不錯(cuò)，你想雇一個(gè)銷售經(jīng)理，你的一個(gè)親戚得知這一消息后，向你施壓，要你雇傭他，你怎么辦？業(yè)主：你知道這個(gè)親戚曾在鄉(xiāng)政府工作，但因違紀(jì)而失去了工作。親戚：失去了工作，生活困難，需要錢送孩子上學(xué)。你知道你的業(yè)主親戚不會(huì)輕易雇你，但你愿意努力工作。要求：1、真實(shí)。2、有趣。3。蘊(yùn)含著知識和方法。27周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目角色扮演—怎樣應(yīng)對想在我的企業(yè)中工作的親戚情況：你的家具企業(yè)（四）角色扮演法1.什么是角色扮演法？扮演特定角色、演繹實(shí)際生活、探討解決問題的方法。2.何時(shí)使用：知識或技能的應(yīng)用接近實(shí)際生活的場景涉及到多角色參加的綜合性強(qiáng)的事務(wù)時(shí)28周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目（四）角色扮演法1.什么是角色扮演法？28周輝中國創(chuàng)業(yè)3、角色扮演法的步驟準(zhǔn)備---制定“角色扮演”教學(xué)計(jì)劃，編寫劇本描述每個(gè)角色要扮演的情況。介紹---介紹角色扮演的目的。表演---學(xué)員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)表演。結(jié)束---在教師的指導(dǎo)下，結(jié)合教學(xué)目的，“演員”總結(jié)，說明得失，教師點(diǎn)評。29周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目3、角色扮演法的步驟準(zhǔn)備---制定“角色扮演”教學(xué)計(jì)劃，編寫★角色扮演要提前計(jì)劃，寫出劇本；★必須設(shè)定表演時(shí)間，指定一個(gè)“計(jì)時(shí)員”；★對表演者提出的批評應(yīng)該是善意的；★表演的目的必須明確，避免出現(xiàn)“跑場”；★教師不僅是“編劇”，還應(yīng)適當(dāng)“導(dǎo)演”。4.注意事項(xiàng)30周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目★角色扮演要提前計(jì)劃，寫出劇本；4.注意事項(xiàng)30周輝中5.角色扮演法利弊對比利弊★現(xiàn)實(shí)生活的場景再現(xiàn)★表演者必須快速地解決問題并作出決定?！飵椭鷮W(xué)員建立應(yīng)對實(shí)際問題時(shí)的信心?！锱c實(shí)際生活有差距，可能使學(xué)員對具體情況產(chǎn)生錯(cuò)誤的印象?！锉硌菡呖赡軙?huì)偏離角色，使表演鬧出笑話。31周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目5.角色扮演法利弊對比利弊★現(xiàn)實(shí)生活的場景再現(xiàn)★與實(shí)際生活有（五）練習(xí)法１、什么是練習(xí)法

通過完成作業(yè)來檢驗(yàn)學(xué)員對知識的掌握程度的方法。２、何時(shí)使用★講解完所學(xué)的某一主題或內(nèi)容時(shí)。32周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目（五）練習(xí)法１、什么是練習(xí)法32周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目3.練習(xí)法的步驟1，介紹練習(xí)題目2，個(gè)人或小組做練習(xí)3，介紹練習(xí)結(jié)果4，對練習(xí)中還未弄清楚的問題重新進(jìn)行講解33周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目3.練習(xí)法的步驟1，介紹練習(xí)題目33周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目★做練習(xí)前，教師一定要交代做練習(xí)題的目的、方法以及步驟，這樣才能做到既快又準(zhǔn)?！锞毩?xí)中，教師要巡回指導(dǎo)，使學(xué)員少走彎路?！飵в杏?jì)算內(nèi)容的練習(xí)最好由學(xué)員個(gè)人來做，不要由小組來做。★練習(xí)做完后，教師要舉一反三，說明題目的代表性。4.注意事項(xiàng)34周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目★做練習(xí)前，教師一定要交代做練習(xí)題的目的、4.注意事項(xiàng)34周5.練習(xí)法利弊對比利弊★幫助學(xué)員積極應(yīng)用所學(xué)知識和技巧；★幫助教師了解學(xué)員對所學(xué)知識的掌握程度。★一些學(xué)員做練習(xí)時(shí)可能會(huì)有困難。對這些學(xué)員可作提示，但不給出答案。35周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目5.練習(xí)法利弊對比利弊★幫助學(xué)員積極應(yīng)用所學(xué)知識和技巧；★一（六）講授法1.什么是講授法？以教師講授為主,并通過與學(xué)生提問和解答方式開展教學(xué)的方法。2.何時(shí)使用：內(nèi)容多且是學(xué)員不熟悉的情況下。效果：快速、有效，結(jié)合其他方法使用更好36周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目（六）講授法1.什么是講授法？36周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)３、講授法的步驟介紹---要達(dá)到的目的。講授---向?qū)W員授課澄清---通過提問與回答澄清問題。結(jié)束---總結(jié)講課要點(diǎn)37周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目３、講授法的步驟介紹---要達(dá)到的目的。37周輝中國創(chuàng)★講課要生動(dòng)活潑，不要念講稿；★限定在20分鐘內(nèi)；★向?qū)W員提問，并鼓勵(lì)回答；★不要提前發(fā)放資料，以免學(xué)員只顧看資料。4.注意事項(xiàng)38周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目4.注意事項(xiàng)38周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目5.講授法利弊對比利弊★可預(yù)先試講，精確計(jì)算時(shí)間?！锟稍诙虝r(shí)間內(nèi)傳遞大量信息?！飳W(xué)員被動(dòng)聽講，參與不足，會(huì)導(dǎo)致興趣下降★學(xué)員對新知識的應(yīng)用有限?！锶鄙賯€(gè)性化、差異化39周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目5.講授法利弊對比利弊★可預(yù)先試講，精確計(jì)算時(shí)間?！飳W(xué)員被動(dòng)（七）SIYB游戲法這是一種特殊的角色扮演方法。是讓學(xué)員在模擬現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中，感受企業(yè)運(yùn)作、管理、決策的過程和分享自己的勞動(dòng)結(jié)果。SIYB游戲共開發(fā)了４個(gè)模塊。

我們將共同學(xué)習(xí)游戲模塊Ⅰ、Ⅱ。40周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目（七）SIYB游戲法這是一種特殊的角色扮演方法。小結(jié)1、參與性培訓(xùn)方法可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，滿足學(xué)員需求，保持高度、持續(xù)的注意力！從而增加教學(xué)的效果！2、參與性教學(xué)方法是SIYB培訓(xùn)項(xiàng)目的關(guān)鍵所在，SIYB教師應(yīng)該掌握其方法并合理應(yīng)用，以提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果。41周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目小結(jié)1、參與性培訓(xùn)方法可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)員的積參與式培訓(xùn)方法

SIYB教師培訓(xùn)班（TOT）42周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目參與式培訓(xùn)方法SIYB教師培訓(xùn)班（TOT）1周輝中國教學(xué)目的在本次課結(jié)束時(shí)，使參加培訓(xùn)的教師：

1.熟悉參與性培訓(xùn)方法；2.理解在SIYB培訓(xùn)中應(yīng)用參與性培訓(xùn)方法的重要性；3.學(xué)會(huì)如何使用參與性培訓(xùn)方法。43周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目教學(xué)目的2周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目一、什么是培訓(xùn)方法

是師生為完成一定的教學(xué)任務(wù)，在共同的活動(dòng)中所采用的教學(xué)途徑和手段。它常常是教學(xué)活動(dòng)中的一系列操作活動(dòng)，可以由多種教學(xué)方式組成。44周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目一、什么是培訓(xùn)方法是師生為完成一定的教學(xué)任務(wù)，在共二、什么是參與性培訓(xùn)方法

是指能夠讓學(xué)員主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)、積極思維、改善學(xué)習(xí)效果的各類方法，通過這些方法使學(xué)員在交流和分享中學(xué)習(xí)他人的長處，產(chǎn)生新的思想，達(dá)到新的認(rèn)識。45周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目二、什么是參與性培訓(xùn)方法是指能夠讓學(xué)員主動(dòng)地1、參與性培訓(xùn)方法對成人教育十分重要，這是由成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)所決定的。三、使用參與性培訓(xùn)方法的重要性“如果你告訴我，我可能會(huì)聽。如果你給我看，我可能會(huì)理解。如果你激發(fā)我的興趣，我一定會(huì)學(xué)?！?6周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目1、參與性培訓(xùn)方法對成人教育十分重要，這是由成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)所決2、在SIYB實(shí)踐中經(jīng)常采用參與性培訓(xùn)方法，是提高培訓(xùn)效率和成果的需要。SYB的培訓(xùn)目標(biāo)非常明確——讓學(xué)員在很短的時(shí)間內(nèi)了解創(chuàng)辦小企業(yè)的全過程，掌握并運(yùn)用相關(guān)的理論和操作技能，最終實(shí)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)。47周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目2、在SIYB實(shí)踐中經(jīng)常采用參與性培訓(xùn)方法，是提高培訓(xùn)效率和

教學(xué)過程要求學(xué)員“知行統(tǒng)一”，即既掌握理論知識，又強(qiáng)調(diào)運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。48周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目教學(xué)過程要求學(xué)員“知行統(tǒng)一”，即既掌握理論知識，又強(qiáng)調(diào)你了解的參與性培訓(xùn)方法有哪些？？？49周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目你了解的參與性培訓(xùn)方法有哪些？？？8周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)四、SIYB的參與性教學(xué)方法及講課步驟參與教學(xué)法角色扮演游戲練習(xí)案例講授小組討論頭腦風(fēng)暴50周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目四、SIYB的參與性教學(xué)方法及講課步驟參與教學(xué)法角色扮演游（一）頭腦風(fēng)暴法1、什么是頭腦風(fēng)暴法是一種在短時(shí)間迅速產(chǎn)生大量主意的方法將可能的解決方法/答案列出清單然后討論它們的好處51周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目（一）頭腦風(fēng)暴法1、什么是頭腦風(fēng)暴法10周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)2、何時(shí)使用

為一個(gè)問題尋找解決方法時(shí)3、步驟：

介紹—產(chǎn)出—分析—結(jié)束52周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目2、何時(shí)使用11周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目頭腦風(fēng)暴法注意事項(xiàng):8~12人效果最佳;保證每個(gè)學(xué)員都參與；充分發(fā)散思維，想象越豐富越好；不許任何人批評與嘲笑；評價(jià)應(yīng)放在最后作歸類分析時(shí)進(jìn)行；最后歸納時(shí)要分析其可行性與現(xiàn)實(shí)性。53周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目頭腦風(fēng)暴法注意事項(xiàng):8~12人效果最佳;12周輝中國創(chuàng)頭腦風(fēng)暴法利弊對比利弊1，學(xué)員依靠他們的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。2，激發(fā)產(chǎn)生高度的參與性和思維的創(chuàng)造性。1，比較費(fèi)時(shí)間。2，保持創(chuàng)造性思維的方向比較困難。54周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目頭腦風(fēng)暴法利弊對比利弊1，學(xué)員依靠他們的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。1，比1、什么是討論法？

是一種教師能夠控制的多渠道的方法,在這個(gè)過程中師生之間可以自由地交流知識、想法、觀點(diǎn)。2、什么是案例分析法？

通過對典型案例的分析和討論，提出解決問題的建議。3、什么是角色扮演法？

扮演特定角色、演繹實(shí)際生活、探討解決問題的方法。55周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目1、什么是討論法？14周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目分組學(xué)習(xí)幾種參與性教學(xué)方法：

何時(shí)使用？步驟？注意事項(xiàng)？利、弊？56周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目分組學(xué)習(xí)幾種參與性教學(xué)方法：15周輝中國創(chuàng)分組討論:創(chuàng)辦企業(yè)將遇到的煩惱和困難57周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目分組討論:16周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目（二）討論1、什么是討論？是一種教師能夠控制的多渠道的方法交換知識、想法、觀點(diǎn)；自由交流；開放討論：由輔導(dǎo)老師引導(dǎo)；小組討論：分成小組，然后陳述討論結(jié)果。

58周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目（二）討論1、什么是討論？17周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目★學(xué)員對討論題目已經(jīng)有所了解★分析某種情況★強(qiáng)化概念效果：觀點(diǎn)的交換、知識面的擴(kuò)大2、何時(shí)使用：59周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目★學(xué)員對討論題目已經(jīng)有所了解2、何時(shí)使用：18周輝中國３、步驟介紹---把討論的目的和方法向各小組作出說明。討論---小組成員就討論話題發(fā)表意見，互相交流。結(jié)束---各小組對討論結(jié)果作總結(jié)發(fā)言，教師點(diǎn)評或其他人員點(diǎn)評。60周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目３、步驟介紹---把討論的目的和方法向各小組19周輝中★4~6個(gè)人效果最佳；★討論題目必須是學(xué)員希望學(xué)習(xí)的知識和想獲得的經(jīng)驗(yàn)入手，這樣才有話可說；★教師要進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)離題太遠(yuǎn)，要及時(shí)指出，保證切題；★其他小組對別的小組發(fā)言可以發(fā)表意見；★要使每個(gè)學(xué)員都有發(fā)言的機(jī)會(huì)；★對學(xué)員在討論中提出的問題作解釋；★總結(jié)要點(diǎn)。4.注意事項(xiàng)61周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目★4~6個(gè)人效果最佳；4.注意事項(xiàng)20周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目５、討論法利弊分析利弊1.學(xué)員通過交流而改變自己的態(tài)度2.使學(xué)員在交流中獲得新信息3.教師對學(xué)員的知識運(yùn)用得以反饋。1.可能偏離主題而使討論毫無結(jié)果2.可能因?qū)W員固執(zhí)堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而失去控制3.時(shí)間較長62周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目５、討論法利弊分析利弊1.學(xué)員通過交流而改變自己的態(tài)度1.可案例討論：王貴和他的磚廠王貴先生在市郊創(chuàng)辦了一家磚廠，他向這個(gè)城市的建筑工地供磚，每塊磚0.15元錢。他很擔(dān)心，因?yàn)檫^去的幾個(gè)月里他都沒有贏利。他已經(jīng)決定采取更加大膽的促銷活動(dòng)來增加他的銷售。結(jié)果是他的銷售增加了，但賠了更多的錢！

問題：

1、王貴虧損的原因是什么？

2、它是市場營銷問題還是管理問題？63周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目案例討論：王貴和他的磚廠22周（三）案例分析法1.什么是案例分析法？通過對典型案例的分析和討論，提出解決問題的建議。2.何時(shí)使用：★激發(fā)創(chuàng)業(yè)構(gòu)想時(shí)；★探討和解決實(shí)際經(jīng)營中的典型問題時(shí)64周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目（三）案例分析法1.什么是案例分析法？23周輝中國創(chuàng)業(yè)3.案例法的步驟：介紹案例---向?qū)W員讀案例，并說明問題所在分析案例---由個(gè)人或小組分析案例。針對問題發(fā)言---由個(gè)人或小組代表發(fā)言。討論解決方案---全班討論或分小組討論?？偨Y(jié)---確定解決辦法和從案例中學(xué)到的觀點(diǎn)65周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目3.案例法的步驟：介紹案例---向?qū)W員讀案例，并說明問題所在4.注意事項(xiàng)★尋找典型案例；★提醒學(xué)員案例分析中做的決策和實(shí)際會(huì)有差距；★講師要對案例有深入的了解和分析，準(zhǔn)備好應(yīng)對學(xué)員可能提出的各種異議和問題；66周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目4.注意事項(xiàng)★尋找典型案例；25周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目5.案例分析法利弊分析利弊1.在沒有實(shí)際問題和事件的壓力下，了解問題的實(shí)質(zhì)。2.找出多種可能會(huì)面臨的問題的解決辦法。3.激發(fā)學(xué)員想了解更多問題的動(dòng)機(jī)。1.消耗時(shí)間比較長；2.案例與將來的現(xiàn)實(shí)會(huì)有差異；3.案例易受人為因素影響，難以保證客觀性；4.對老師的能力要求很高。67周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目5.案例分析法利弊分析利弊1.在沒有實(shí)際問題和事件的壓力下，角色扮演—怎樣應(yīng)對想在我的企業(yè)中工作的親戚情況：你的家具企業(yè)生意不錯(cuò)，你想雇一個(gè)銷售經(jīng)理，你的一個(gè)親戚得知這一消息后，向你施壓，要你雇傭他，你怎么辦？業(yè)主：你知道這個(gè)親戚曾在鄉(xiāng)政府工作，但因違紀(jì)而失去了工作。親戚：失去了工作，生活困難，需要錢送孩子上學(xué)。你知道你的業(yè)主親戚不會(huì)輕易雇你，但你愿意努力工作。要求：1、真實(shí)。2、有趣。3。蘊(yùn)含著知識和方法。68周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目角色扮演—怎樣應(yīng)對想在我的企業(yè)中工作的親戚情況：你的家具企業(yè)（四）角色扮演法1.什么是角色扮演法？扮演特定角色、演繹實(shí)際生活、探討解決問題的方法。2.何時(shí)使用：知識或技能的應(yīng)用接近實(shí)際生活的場景涉及到多角色參加的綜合性強(qiáng)的事務(wù)時(shí)69周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目（四）角色扮演法1.什么是角色扮演法？28周輝中國創(chuàng)業(yè)3、角色扮演法的步驟準(zhǔn)備---制定“角色扮演”教學(xué)計(jì)劃，編寫劇本描述每個(gè)角色要扮演的情況。介紹---介紹角色扮演的目的。表演---學(xué)員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)表演。結(jié)束---在教師的指導(dǎo)下，結(jié)合教學(xué)目的，“演員”總結(jié)，說明得失，教師點(diǎn)評。70周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目3、角色扮演法的步驟準(zhǔn)備---制定“角色扮演”教學(xué)計(jì)劃，編寫★角色扮演要提前計(jì)劃，寫出劇本；★必須設(shè)定表演時(shí)間，指定一個(gè)“計(jì)時(shí)員”；★對表演者提出的批評應(yīng)該是善意的；★表演的目的必須明確，避免出現(xiàn)“跑場”；★教師不僅是“編劇”，還應(yīng)適當(dāng)“導(dǎo)演”。4.注意事項(xiàng)71周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目★角色扮演要提前計(jì)劃，寫出劇本；4.注意事項(xiàng)30周輝中5.角色扮演法利弊對比利弊★現(xiàn)實(shí)生活的場景再現(xiàn)★表演者必須快速地解決問題并作出決定?！飵椭鷮W(xué)員建立應(yīng)對實(shí)際問題時(shí)的信心?！锱c實(shí)際生活有差距，可能使學(xué)員對具體情況產(chǎn)生錯(cuò)誤的印象?！锉硌菡呖赡軙?huì)偏離角色，使表演鬧出笑話。72周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目5.角色扮演法利弊對比利弊★現(xiàn)實(shí)生活的場景再現(xiàn)★與實(shí)際生活有（五）練習(xí)法１、什么是練習(xí)法

通過完成作業(yè)來檢驗(yàn)學(xué)員對知識的掌握程度的方法。２、何時(shí)使用★講解完所學(xué)的某一主題或內(nèi)容時(shí)。73周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目（五）練習(xí)法１、什么是練習(xí)法32周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目3.練習(xí)法的步驟1，介紹練習(xí)題目2，個(gè)人或小組做練習(xí)3，介紹練習(xí)結(jié)果4，對練習(xí)中還未弄清楚的問題重新進(jìn)行講解74周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目3.練習(xí)法的步驟1，介紹練習(xí)題目33周輝中國創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目★做練習(xí)前，教師一定要交