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專題11論述類文本閱讀1真題自測明確考向2知識梳理素養(yǎng)形成真題自測明確考向?樣題1

(2020?長沙)閱讀下面的文章，完成題目。山不過來，我過去①我們有很多人常常習慣于要求別人按照自己的意愿行事，若別人未按照自己的意愿去做，心里便堵得慌，忍不住要對別人指手畫腳，大有不改變你就誓不罷休之勢。②但是，【甲】改變別人，談何容易！而當我們無法改變別人時，我們的指責會越來越多，戾氣會越來越重。最后，不僅無濟于事，還會讓自己深陷負面情緒，變成牢騷滿腹、埋天怨地的“怨婦”。真題試做③所以，我們能否換一個角度來考慮問題？山不過來，我過去！既然改變別人難以實現(xiàn)，那就嘗試反思自我，改變自己。④思維角度一變，便會撥云見日，柳暗花明，心結(jié)煙消云散，世界豁然開朗。細思量，你甚至還會欣喜地發(fā)現(xiàn)嘗試改變自己的諸多好處。⑤嘗試改變自己，你就有可能收獲更積極的心態(tài)。每一步自我的改變，都是最好的修心養(yǎng)性，是積極心態(tài)的加油站。你的抑郁情緒因此而改變，心情舒暢，信心滿滿。消極拖延的毛病因此而消失，你會走在時間的前面。你嘗試著改變易怒易煩的習慣，做到“肚中能忍萬般事，哈哈一笑天地寬”。⑥嘗試改變自己，你就可能收獲更好的人際關(guān)系。三國時期的呂蒙在孫權(quán)的悉心勸導(dǎo)下，嘗試著改變自己，才贏得了魯肅的賞識，與之“結(jié)友而別”。新時代成功的人必須具備四種核心競爭能力，其中最重要的就是調(diào)整自我，適應(yīng)他人。因為這樣你就能建立良好的人際關(guān)系，帶領(lǐng)你的團隊披荊斬棘。⑦嘗試改變自己，你就可能收獲更大的成長。曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”善于自我反省并改變的曾子，終成一代賢人。個人如此，企業(yè)也是一樣。阿里巴巴文化“六脈神劍”之一是“唯一不變的是改變”，【乙】這都體現(xiàn)了不斷改變自我才是企業(yè)不斷發(fā)展的真正內(nèi)驅(qū)力。⑧山不過來，我過去！有了這樣一種思想，夢想之路就會更寬闊。1．下面對文章的理解與分析不正確的一項是( ) A．文章第①段從指責別人的習慣引出話題，第②段則提出了改變別人有難度且于己無益的觀點。 B．⑤～⑦段從心態(tài)、人際關(guān)系和成長三個方面來談改變自己的諸多好處，有理有據(jù)。 C．第⑦段主要運用舉例和對比論證，論證了“嘗試改變自己就可能收獲更大的成長”的觀點。 D．全文采用總—分—總的論證結(jié)構(gòu)，主體部分論述了嘗試改變自己的好處，邏輯嚴謹。C【解析】本題考查理解和分析文本主要內(nèi)容、辨析作品的論證方法、論證結(jié)構(gòu)。C項“主要運用舉例和對比論證”錯誤，第⑦段主要運用了舉例論證和引用論證(道理論證)的論證方法。2．從下面四句話中選擇兩句分別填入文中【甲】【乙】兩處，最恰當?shù)囊豁検? ) ①俗話說：“一葉障目，不見泰山?！?/p>

②俗話說：“江山易改，本性難移?！?/p>

③華為的價值觀是“客戶第一，員工第二”。正是永遠把客戶利益放在首位，華為才成為享譽全球的高科技企業(yè)。

④“好空調(diào)，格力造?！备窳照{(diào)如今能做到國內(nèi)乃至世界一流水平，就在于一直堅持“產(chǎn)品只有更好，沒有最好”的信念。 A．甲①乙③ B．甲①乙④ C．甲②乙③ D．甲②乙④D【解析】本題考查理解作品主要觀點?！炯住刻幧衔氖恰暗恰?，表明【甲】處所填內(nèi)容與第①段中想改變別人的觀念相反，下文是“改變別人，談何容易”，所以此處應(yīng)填“很難改變別人”之意的句子，應(yīng)填入②?！疽摇刻幩诙温涞姆终擖c是“嘗試改變自己”。③強調(diào)的是永遠把客戶利益放在首位；④強調(diào)的是讓自己的產(chǎn)品變得更好，也就是改變自己。故此處應(yīng)填入④。3．第⑧段畫橫線的句子“山不過來，我過去”的含義是什么？【答案】如果事情無法改變，我們就改變自己，只有改變自己，才可能收獲更積極的心態(tài)，才可能收獲更好的人際關(guān)系，才可能收獲更大的成長；山如果不過來，我就自己過去。【解析】本題考查理解作品中重要語句的含義。解題時結(jié)合語境分析畫橫線的句子，分析其表層含義和深層含義。畫線句是個比喻句，要表明的觀點是：如果無法改變外部事物，那只能改變自己，這樣才能收獲更積極的心態(tài)、更好的人際關(guān)系，才能更好地成長。?樣題2

(2019?長沙)議論文閱讀。愛國的內(nèi)涵①愛國是人類共有的感情，是我們民族精神的核心內(nèi)容和各族人民共同的精神支柱，是中華民族傳承了五千年的傳統(tǒng)美德。新時代，我們青少年更應(yīng)該懂得愛國的內(nèi)涵。②愛國的內(nèi)涵是什么？陸游在《病起抒懷》中用一句“位卑未敢忘憂國”做了最好的詮釋。歷史上，屈原流放中仍眷戀楚國，蘇武牧羊數(shù)十年心志不變，都是炎黃子孫心系祖國的寫照。③愛國的內(nèi)涵是什么？曹植在《白馬篇》中說得明白：“捐軀赴國難，視死忽如歸。”文天祥《過零丁洋》中的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，更是蕩氣回腸。近代無數(shù)仁人志士正是用鮮血和生命，詮釋了中華民族的靈魂之歌。愛國就是要以身許國、不存雜念。這是中華民族薪火相傳的靈魂。④愛國的內(nèi)涵是什么？西漢名將甘延壽流傳千古的名句“明犯強漢者，雖遠必誅！”是最有力的回答。為保衛(wèi)祖國的河山，維護祖國的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整，無數(shù)中華兒女執(zhí)著堅守，奉獻自己的青春和熱血。戚繼光，一代名將，面對倭寇入侵，奮起組建“戚家軍”，潛心操練，英勇奮戰(zhàn)，終于將倭寇趕出國門；________。愛國要以維護祖國統(tǒng)一為己任。這是中華民族的根本利益所在。⑤愛國的內(nèi)涵是什么？愛國就是繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華文化是世界上持續(xù)時間最長的文化，是先秦諸子百家到漢魏六朝歌賦，從唐詩宋詞元曲到明清小說，中華文化經(jīng)歷了幾千年的沉淀和發(fā)展，源遠流長，博大精深。愛國要以敬重的態(tài)度繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。⑥“天下興亡，匹夫有責。”我們青少年生活在一個幸福和諧的社會中，在全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮進征途上，我們要肩負重任，做出自己的貢獻。1．下面對文章的理解正確的一項是(

) A．第①段從“愛國是人類共有的感情”切入，引出議論對象“愛國的內(nèi)涵”。 B．第②段采用引用論證和對比論證的方法，論證了愛國的內(nèi)涵。 C．第⑤段從目的和行動上論證了繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的緊迫性。 D．全文從四個層面進行了論述，層層遞進，結(jié)構(gòu)清晰完整。A【解析】本題考查理解文章內(nèi)容和論證方法。B項錯誤，第②段沒有采用對比論證的方法，而是采用了舉例論證的方法。C項，第⑤段并沒有從目的上論證。D項，“層層遞進”錯誤，四個層面是并列關(guān)系。2．如果要在第④段的橫線上補充一句話，下面最恰當?shù)囊豁検?

) A．詹天佑，我國第一批出國的留學(xué)生，學(xué)成回國，憑借杰出才能完成了京張鐵路的修建，給了藐視中國的帝國主義一個有力回擊。 B．任正非，75歲的華為公司創(chuàng)始人，在眾多媒體面前表示：要擁抱世界，依靠全球創(chuàng)新發(fā)展，為中國企業(yè)砥礪奮進樹立榜樣。 C．李文波，一個普通的南海守礁士兵，二十年堅守，他從健壯小伙變成了兩鬢斑白的“小老頭”，他就是守護祖國的一塊堅不可摧的礁石！ D．林俊德，一位將軍，也是一位院士，他參與了中國全部的45次核試驗，他人生75年都默默無聞，一直工作到生命的最后時刻。C【解析】本題考查補寫語句，需結(jié)合語境分析選項。上文“戚繼光，一代名將，面對倭寇入侵，奮起組建‘戚家軍’，潛心操練，英勇奮戰(zhàn)，終于將倭寇趕出國門”證明了“愛國要以維護祖國統(tǒng)一為己任”的觀點，李文波的事例也是證明“愛國要以維護祖國統(tǒng)一為己任”的觀點。故應(yīng)選C項。3．愛國的內(nèi)涵是什么？請依據(jù)文章的內(nèi)容簡要概括。【答案】愛國的內(nèi)涵是心系祖國(“位卑未敢忘憂國”)，以身許國，守護祖國(保衛(wèi)祖國或維護祖國統(tǒng)一)，傳承文化(繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化)。【解析】本題考查篩選并整合文中信息。結(jié)合“陸游在《病起抒懷》中用一句‘位卑未敢忘憂國’做了最好的詮釋。歷史上，屈原流放中仍眷戀楚國，蘇武牧羊數(shù)十年心志不變，都是炎黃子孫心系祖國的寫照?！备爬ǖ贸觯簮蹏膬?nèi)涵是心系祖國(“位卑未敢忘憂國”)；結(jié)合“曹植在《白馬篇》中說得明白：‘捐軀赴國難，視死忽如歸?！奶煜椤哆^零丁洋》中的‘人生自古誰無死，留取丹心照汗青’，更是蕩氣回腸。近代無數(shù)仁人志士正是用鮮血和生命，詮釋了中華民族的靈魂之歌。愛國就是要以身許國、不存雜念?！薄盀楸Ｐl(wèi)祖國的河山，維護祖國的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整，無數(shù)中華兒女執(zhí)著堅守，奉獻自己的青春和熱血?！备爬ǖ贸觯阂陨碓S國，守護祖國(保衛(wèi)祖國或維護祖國統(tǒng)一)；結(jié)合“愛國就是繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華文化是世界上持續(xù)時間最長的文化，是先秦諸子百家到漢魏六朝歌賦，從唐詩宋詞元曲到明清小說，中華文化經(jīng)歷了幾千年的沉淀和發(fā)展，源遠流長，博大精深?！备爬ǖ贸觯簜鞒形幕?繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化)。?樣題3

(2018?長沙)議論文閱讀?！鞍尽钡木辰纰侔?，從火，敖聲?！鞍尽庇小疤Ц摺钡囊馑?。與“火”放一起表示“隔空加熱”，原指烹調(diào)工序，引申到人文領(lǐng)域，有“艱苦修行、持久忍耐、終成正果”的意思，所謂“多年媳婦熬成婆”。人們在勸解受過挫折、心情處于低谷的人時，常常會說：慢慢熬吧，總會有出頭的日子?！奥尽笔沁^程，說多長就有多長；出頭之日是結(jié)果，在這里還只是預(yù)期。②一般來說，“熬”是一個被動的過程，似乎是一種消極心態(tài)。其實不然，同樣一個“熬”字，所折射出來的境界并不相同。無可奈何地掙扎叫熬，無目標地混日子叫熬，執(zhí)著地與命運抗爭、有預(yù)期地奮斗也叫熬。都是“熬”，境界迥異。③“熬”的過程是漸變，對象是時間，但不一定都是消極地混日子，關(guān)鍵要看你的心態(tài)和志向。____________________。心態(tài)積極，志向不改，與時間斗，與困難斗，“熬”出來的就是高境界、大成就。④“熬”字的分量和境界，平時也許覺不出來，關(guān)鍵時刻高下立判。最有說服力的是競技場上的較量。就拿摔跤、柔道等賽事來說，雙方體能勢均力敵，競技水平旗鼓相當。剛交手時難解難分，幾個回合下來，筋疲力盡，特別是到了相持階段，就看誰能經(jīng)得住“熬”了。誰的心理強大，意志堅強，最終“熬”了下來，誰就是勝者。誰的心理脆弱，精神崩潰，最終“熬”不住了，誰就必輸無疑，前面的拼搏付諸東流。在“熬”的過程中，力量和勝負漸漸發(fā)生微妙變化，在最后關(guān)鍵時刻決定了輸贏。⑤平常人的生活也是這樣，不論是熬得出名堂，還是熬不出名堂，都得熬。問題是要辯證地認識這個“熬”字，理性地面對這個“熬”字。在平凡的生活中“熬”出應(yīng)有的境界來。人生征途，有時候順風順水，有時候崎嶇難行，只有處順境不沉溺，處逆境不服輸?shù)模拍堋鞍尽背雒脕?，當然，這里的名堂，不限于功利，還應(yīng)有更高的境界。正像智者告訴我們的那樣，順境熬秉性，逆境熬心志，歲月熬人也樹人。熬去的是浮躁，熬出的是淡定，熬掉的是幼稚。(選自《讀有所得》，作者王兆貴，有改動)1．下面對文章的理解不正確的一項是( ) A．第①段通過解釋“熬”字的含義和列舉生活中的現(xiàn)象，引出話題。 B．第②段列舉了“熬”的幾種形態(tài)，論證不同的“熬”展現(xiàn)出的境界不同。 C．第④段主要運用了對比論證的方法，論證如何才能在“熬”中戰(zhàn)勝對手。 D．第⑤段落實到平常人的生活，告訴我們在平凡中要“熬”出境界來。C【解析】本題綜合考查學(xué)生理解文中重要語段作用、分析常見的論證方法及其作用、分析概括議論文的主要觀點的能力。根據(jù)文章第④段內(nèi)容“最有說服力的是競技場上的較量。就拿摔跤、柔道等賽事來說，雙方體能勢均力敵，競技水平旗鼓相當”可以看出：第④段主要運用了舉例論證的方法，論證“熬”字的分量和境界在關(guān)鍵時刻高下立判。故C項不正確。2．如果要在第③段的橫線上加上一句話，下面不恰當?shù)囊豁検? ) A．越王勾踐，時刻不忘復(fù)國夢想，臥薪嘗膽，熬過了那些屈辱的日子，克服了一個又一個的困惑，終于興越滅吳。 B．唐僧為了完成神圣的使命，遭遇重重危險，經(jīng)歷九九八十一難，終于取回真經(jīng)，修成正果。 C．“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”，石灰為了“要留清白在人間”，熬過了“千錘萬鑿”“烈火焚燒”的日子，終于熬出了應(yīng)有的境界。 D．“讀書破萬卷，下筆如有神”，書讀得多了，知識累積得多了，下筆就自然會達到有如神助的境界。D【解析】本題考查學(xué)生對論據(jù)的把握。從第③段空白處的前后文字來看，空白處應(yīng)該填一個事實論據(jù)，運用舉例論證的方法，來論證“心態(tài)積極，志向不改，與時間斗，與困難斗，‘熬’出來的就是高境界、大成就”這一分論點。A、B、C三項中的越王勾踐、唐僧、石灰都是在表達志向不改，終于熬出了應(yīng)有的境界(興越滅吳、取回真經(jīng)、留清白在人間)，都能證明這一分論點，而D項是強調(diào)多讀書的好處，不能證明上面的分論點，故選D項。3．如何理解結(jié)尾段“歲月熬人也樹人”這句話？【答案】這句話的意思是生活中的困難和逆境是一場艱苦的修行，需要持久的忍耐，但只要你心態(tài)積極，志向不改，最終會收獲成熟、堅毅與淡定。【解析】本題既考查理解文中重要句子含義的能力，又考查分析作者觀點態(tài)度的能力。理解句子含義時，要對每個概念(關(guān)鍵詞)的內(nèi)涵、外延準確把握，一定要將它還原到具體的文本中，做到“詞不離句，詞不離段，詞不離篇”，在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確理解句子的含義。如本題考查“歲月熬人也樹人”的含義，解答時就需要通讀全文，分別找到“熬人”“樹人”(或與“熬人”“樹人”相類似的表述)在文中的位置，聯(lián)系上下文篩選出能解釋“熬人”的內(nèi)容：艱苦修行，持久忍耐，心態(tài)積極，志向不改；“樹人”的內(nèi)容：收獲成熟、堅毅與淡定。然后結(jié)合本文的中心論點，分析歸納就可得出答案?？枷蜓形觥墩Z文課程標準》中對論述類文本閱讀的考查要求是：閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料(道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等)，發(fā)現(xiàn)觀點與材料的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。縱觀長沙市近幾年的中考試題，從2016年到2020年，連續(xù)四年都考查了議論文閱讀，選文全部來源于課外，分值均為8分。題型變化不大，考查知識點包括論點、論據(jù)、論證方法及其作用、文章結(jié)構(gòu)和寫作思路以及句子、段落、文章標題及內(nèi)容的理解感悟等，不排除2021年繼續(xù)考查的可能。知識梳理素養(yǎng)形成一、議論文的文體知識(一)論點定義作者對所議論的問題持有的見解和主張。通常是一句表示判斷的陳述性質(zhì)的完整的話，解決“證明什么”的問題。分類①中心論點：文章的主要見解；②分論點：各部分用以補充和論證中心論點的分支論點。中心論點與分論點的關(guān)系是統(tǒng)率與被統(tǒng)率的關(guān)系，分論點是中心論點的道理論據(jù)。如梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》一文開頭總領(lǐng)全篇，提出“我確信‘敬業(yè)樂業(yè)’四個字，是人類生活的不二法門”，生動有力地揭示了全篇的中心論點；然后，后文分別論述“有業(yè)”“敬業(yè)”和“樂業(yè)”，三個分論點平行并列；最后總結(jié)全篇，勉勵人敬業(yè)樂業(yè)。特征一般是非常明確的判斷句(包括肯定的判斷和否定的判斷)或肯定的陳述句，標志是有判斷動詞“是”或能愿動詞“應(yīng)該”“必須”“要”等。論點應(yīng)是正確、鮮明的。位置①文章標題：如丁肇中的《應(yīng)有格物致知精神》一文，標題就是文章的中心論點。②文章開頭：如弗朗西斯?培根的《談讀書》一文，論點就是文章第一句話“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才”。③文章結(jié)尾：一般有“總之”“因此”“總而言之”“由此可見”等標志性詞語。論點和論題的聯(lián)系與區(qū)別聯(lián)系

作者所議論的問題稱為論題，論點則是作者對議論的問題所持的見解和主張(同一論題，可以得出不同的論點)。二者相互依存，缺一不可。論點和論題的聯(lián)系與區(qū)別區(qū)別①定義不同。論題就是議論性文章中的“話題”，即作者所議論的問題，如“論教養(yǎng)”“中國人失掉自信力了嗎”。論點是作者對議論的問題所持的見解和主張，如“‘敬業(yè)樂業(yè)’四個字，是人類生活的不二法門”。論點和論題的聯(lián)系與區(qū)別區(qū)別②形式不同?！罢擃}”一般是一個詞語、短語，如“馬說”“懷疑與學(xué)問”，也可以是一句話，如“中國人失掉自信力了嗎”。論點一般是一個較完整的判斷句，如“治學(xué)必須有懷疑精神”。③位置不同。論題的位置一般在標題或文首；論點的位置較靈活，可在標題、文首，也可在文中，還可在結(jié)尾。(二)論據(jù)定義用來證明論點的材料(包括事實論據(jù)和道理論據(jù))，解決“用什么來證明”的問題。分類事實論據(jù)特點包括史實、典型事例、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、親身經(jīng)歷(感受)等。作用真實有力地論證了論點，增強了文章的說服力。舉例丁肇中《應(yīng)有格物致知精神》一文中列舉明朝大哲學(xué)家王陽明先從“格物”做起，最后宣告失敗的事例，從反面論證了論點的正確性。分類道理論據(jù)特點包括經(jīng)過實踐檢驗的真理、名人名言、格言、諺語、原理、定律等。作用具有權(quán)威性和科學(xué)性，使論證更具說服力。舉例梁啟超《敬業(yè)與樂業(yè)》中引用《莊子》記佝僂丈人承蜩的故事中的話：“雖天地之大，萬物之多，而唯吾蜩翼之知”，論證了“‘忠實’便是‘敬業(yè)’”這一論點。(三)論證定義運用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是論點和論據(jù)之間邏輯聯(lián)系的紐帶，解決“怎么證明”的問題。常見的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。論證方式立論特征就一定的事件或問題，提出并闡述、證明自己的見解和主張。如梁啟超《敬業(yè)與樂業(yè)》就是一篇立論文。要求首先要做到對論述的問題有正確的主張，觀點要鮮明，論據(jù)要充分，有不可辯駁的說服力；其次，要言之有序，言之有理，合乎邏輯。論證方式駁論特征就一定的事件或問題，發(fā)表議論，駁斥片面的、錯誤的，甚至反動的見解和主張，從而確立自己正確的見解和主張。如魯迅《中國人失掉自信力了嗎》就針對當時有些人散布中國人對抗日前途失去信心的悲觀論調(diào)進行了批駁。論證方式駁論方法駁論點：可用事實直接駁斥對方的論點；或假定對方的論點是真的，再以此為論據(jù)，推出一個錯誤結(jié)論，從而駁倒對方的論點；或證明與對方的論點相矛盾的論點是真的，從而駁倒對方的論點。駁論據(jù)：通過駁斥對方的論據(jù)來駁倒對方的論點，即揭穿對方的論據(jù)的虛假。駁論證：通過駁斥對方的論證來駁倒對方的論點，即指出對方在論證過程中的錯誤，指出對方的論據(jù)不能推出論點。論證方法道理論證(引用論證)特點①引用名人的言論、古語、諺語、俗語、公眾所承認的道理等；②多用引號標明所引用的內(nèi)容，有時也會直接揭示，如“某某曾說過”等。作用引用……的話來論證……的論點，使論證更概括、深入，更具權(quán)威性，增強了文章的說服力。舉例梁啟超《敬業(yè)與樂業(yè)》中引用孔子“飽食終日，無所用心，難矣哉！”“群居終日，言不及義，好行小惠，難矣哉！”的話，論證了無所事事的人很難造就的道理。論證方法舉例論證特點①真實：所舉例子必須是生活中真實存在的，才具有說服力。②典型：舉例論證不在于所舉事例的多少，而在于所舉事例是否典型，是否具有代表性，能否揭示問題的實質(zhì)。③新穎：論點和所舉事例都要新穎，不能一味地列舉很多文章中已經(jīng)用過的事例，比如：談到學(xué)習，就舉古人頭懸梁、錐刺股的故事，難免讓人感到乏味。④充分：充分不是要求舉例要多，而是要求所舉事例能透徹、深刻地揭示論點的內(nèi)涵。論證方法舉例論證作用列舉……的例子，論證了……的論點，使論證說理更具體，更深入，更有說服力(或增強文章的趣味性，吸引讀者的閱讀興趣)。舉例羅迦?費?因格《談創(chuàng)造性思維》：列舉羅蘭?布歇內(nèi)爾邊看電視邊思考，把電視接收器作為試驗對象，最終發(fā)明了交互式乒乓球電子游戲的例子，有力地證明了論點。論證方法比喻論證特點用人們熟知的事物作比喻，將深奧抽象的道理講得通俗易懂，容易被人接受。作用把……(論點)比作……(喻體)，生動形象地論證了……的論點，化抽象為具體，更具說服力。舉例梁啟超《敬業(yè)與樂業(yè)》：作者把沒有職業(yè)的懶人比作“蛀米蟲”和“盜賊”，而且連用兩個“簡直”，生動形象地告訴人們沒有職業(yè)的懶人是萬惡之首，是要徹底討伐的、萬不容赦的。進一步論述人人都要有正當職業(yè)，人人都要不斷地勞作的觀點。論證方法對比論證特點用正反兩方面的論點或論據(jù)進行對比，在對比中論證論點。作用把……和……進行比較，突出強調(diào)了……的論點，使觀點更鮮明，更具說服力。舉例羅迦·費·因格《談創(chuàng)造性思維》：先從反面說“如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前”，再從正面說“不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要”。正反對比，使論點更加鮮明突出。(四)議論文的結(jié)構(gòu)定義議論文的基本結(jié)構(gòu)形式：引論—本論—結(jié)論。在思路上體現(xiàn)為：提出問題—分析問題—解決問題。議論文的結(jié)構(gòu)可分為兩大類：一是逐層深入的論述結(jié)構(gòu)，叫“縱式”；二是并列展開的論述結(jié)構(gòu)，叫“橫式”。分類并列式文章的層次、段落之間，論據(jù)之間是平行的、并重的。如弗朗西斯?培根的《談讀書》。分類對照式論述中把兩種性質(zhì)相反的事物(或一正一反的兩種意思)加以對照，或用一種事物來烘托另一種事物，以見其是非美丑，這種構(gòu)成層次之間的意義關(guān)系，就是“對照式”。如羅迦?費?因格的《談創(chuàng)造性思維》。分類層進式“層層深入”式，它采用層層推進，步步深入，一環(huán)扣一環(huán)的論證方式，從而由小到大、由淺到深，把道理說深說透。如馬南邨的《不求甚解》?？偡质娇偂?如魯迅的《中國人失掉自信力了嗎》)、分—總(如羅迦?費?因格的《談創(chuàng)造性思維》)、總—分—總(如梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》)。(五)議論文的語言準確性、嚴密性特點①概念明確；②定語、狀語等修飾成分恰當；③判斷和推理準確、嚴密，邏輯性強。作用從邏輯角度分析其用詞的準確性、嚴密性。生動性、形象性特點恰當使用修辭手法和特殊句式。作用從修辭角度分析其用詞的鮮明性、生動性和形象性。鮮明性特點表達觀點一清二楚，毫不含糊。概括性作用①用比較抽象的詞語來表達豐富的內(nèi)容；②語言高度凝練。二、議論文閱讀答題方法總結(jié)考點1觀點把握1.中心論點常見問法①本文的觀點是什么？②本文的中心論點是什么？請用文中的語句回答。③找出本文的中心論點，并說說作者是如何提出來的。④為本文擬標題。解題技巧(1)明確論點的特點。論點是作者觀點的完整表述，是一個肯定或否定的判斷句。1.中心論點解題技巧(2)根據(jù)論點的提出方式進行提煉。①在標題和開篇處直接提出論點；②通過生活中的現(xiàn)象或名言警句等間接引出論點。(3)位置“四看法”提取中心論點。①一看題目：議論文的標題，或直接揭示論點(《應(yīng)有格物致知精神》)，或提示論點(《中國人失掉自信力了嗎》)，或提示議論的范圍(《敬業(yè)與樂業(yè)》)。1.中心論點解題技巧②二看開頭：這就是所謂的開門見山的寫法。③三看結(jié)尾：即歸納全文、篇末點題、揭示中心的寫法。多有表總結(jié)性的詞語，如“所以、總之、因此、總而言之、歸根結(jié)底”等。④四看中間：文章中間體現(xiàn)作者主要觀點的正面表述句。(4)提取分論點概括中心論點。分論點一般是對中心論點的分條支撐，在分論點中尋找關(guān)鍵詞，然后進行總結(jié)概括即可。2.分論點常見問法①概括、提煉第×段的論點。②請簡明扼要地概括本文的分論點。解題技巧(1)抓段落的首句和尾句，歸納段意，概括該段分論點。(2)通過論據(jù)反推論點，看論據(jù)是證明什么論點的。(3)概括時注意句式與前后分論點的句式一致?？键c2論據(jù)分析1.選擇論據(jù)常見問法①文中不能論證“×××”這個內(nèi)容的一項是(

)。②下列選項不適合作為本文論據(jù)的一項是(

)。③下列鏈接材料能否作為本文的論據(jù)？解題技巧(1)分析所給段落或者文章的論點。1.選擇論據(jù)解題技巧(2)分析論點和論據(jù)的聯(lián)系。論據(jù)是為論點服務(wù)的，文中的論據(jù)一定要能夠論證本文的中心論點或某段的分論點。從以下兩方面判斷其是否適合作論據(jù)：①從因果關(guān)系，判斷論據(jù)。按照“為什么，是因為……”的思路，看論據(jù)是否能作為原因解釋本文的中心論點或分論點。如果不能，則可判斷出選項中的某材料不適合作為某觀點的論據(jù)。1.選擇論據(jù)解題技巧②歸納共同點，判斷論據(jù)。論點會有多個論據(jù)作支撐，多個論據(jù)都有共性，觀點一致，若有一個論據(jù)與其不同或相悖，則不適合作此觀點的論據(jù)。2.補寫論據(jù)常見問法①在第×段中的橫線處補充一個論據(jù)。②請為本文再補寫一個事實(道理)論據(jù)。解題技巧【方法指導(dǎo)】(1)要真實，論據(jù)必須真實可信，人物與事實要相符，不能張冠李戴、憑空捏造。(2)要準確，注意論據(jù)與論點的一致性，必須依據(jù)論點把握論據(jù)本質(zhì)特點，用確切的語言進行表述。2.補寫論據(jù)解題技巧(3)要典型，論據(jù)要有代表性，力求大眾化，盡可能是人所共知的；所引用的名言、格言應(yīng)有一定的權(quán)威性。(4)要簡潔，表述力求簡潔流暢，不能超過規(guī)定的字數(shù)。注：補寫時要準確區(qū)分兩種論據(jù)：事實論據(jù)主要指有典型性、代表性的人物事跡、史實等；道理論據(jù)包括名人名言、警句、格言等?！敬痤}模板】補寫事實論據(jù)：人物＋事例＋簡短評價；補寫道理論據(jù)：時代或國籍＋作者＋名言。考點3論證方法及其作用常見問法①選文第×段除了舉例論證外，還主要運用了哪種論證方法？請結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。②本文運用了多種論證方法，請說出其中兩種，并結(jié)合文章內(nèi)容，分析其中一種論證方法的作用。③第×段畫線部分運用了什么論證方法？并說明其作用。解題技巧【方法指導(dǎo)】(1)判斷句子或語段使用了哪種論證方法，首先要了解常見的四種論證方法的特點，然后根據(jù)特點找語言標志或特征標志詞來辨別。①舉例論證：以事實為論據(jù)證明論點的方法。所舉事例簡明概括，真實可靠，具有典型性、代表性。常常有“如”“比如”等語言標志。解題技巧②道理論證：用名人的言論、眾所周知的道理，或古語、諺語、俗語等來證明觀點。道理論證多用引號標明所引用的內(nèi)容或有提示語“某某曾說過”等。③對比論證：論證一個問題時，將另一個問題和它對照，從而具體鮮明地將論述的問題論證透徹。可以是全面對比、部分對比，也可以是事實對比、道理對比。語言標志有兩種：一是“反之”“但是”等語言標志；二是運用反義詞。解題技巧④比喻論證：運用比喻，用人們淺顯易懂的事物或道理來證明不容易理解的事物或深刻的道理，用此種方法來證明論點。語言特點是比喻論證的句子通常運用比喻的修辭手法，包含本體和喻體。(2)找論證方法，可從最常見的排除法入手，按“舉例論證——比喻論證——對比論證——道理論證”的順序進行確認或排除，這樣可以快速確定且保證萬無一失。但要注意的是論證方法的運用有時不是單一的，而是兩種或幾種方法兼用。解題技巧【答題模板】(1)舉例論證：列舉……(概括事例)，具體有力地論證了……(有分論點，寫出它證明的分論點，否則寫中心論點)，從而使論證更具體，更有說服力。(2)道理論證：用……(論據(jù))，深刻有力地論證了……觀點(有分論點就寫分論點，否則寫中心論點)，增強了論證的說服力和權(quán)威性。解題技巧(3)對比論證：將……和……加以比較(填論據(jù))，突出了(強調(diào)了)……的觀點(有分論點就寫分論點，否則寫中心論點)。(4)比喻論證：將……比作……，生動形象地論證了……的觀點(有分論點就寫分論點，否則寫中心論點)，從而把抽象深刻的道理闡述得形象生動，淺顯易懂。考點4論證過程及思路常見問法①閱讀第×～×段，分析其論證思路。②從論證過程看，第×～×段的行文思路有什么特點？請簡要分析。解題技巧【方法指導(dǎo)】一般步驟：劃分文章或段落層次→概括層次大意→有序地論述。解題技巧(1)劃分文章或段落層次時，注意與結(jié)構(gòu)有關(guān)的、能起到分層作用的標點(如冒號、分號)和詞語(如關(guān)聯(lián)詞)。(2)概括層次大意時，對論證方法或論據(jù)要加以分析。(3)論述時使用表起承轉(zhuǎn)合關(guān)系的詞語(如首先、接著、然后、最后等)，使用一些能顯示議論文文體特征的詞語(如提出、闡述、證明、論述等)。解題技巧【答題模板】題型一概括全文的論證過程及思路。(1)論點在開頭：首先直接提出……的論點/觀點(或首先通過……的事例/典故/傳說/寓言/名言等，提出……的論點)；接著用……的事例或名言，從正面/反面進行論證(或運用……的論證方法論證……)；最后得出……的結(jié)論。解題技巧(2)論點在結(jié)尾：首先通過……的事例(典故、傳說、寓言、名言等)引出……的論題；然后從正面/反面進行論證(或運用……的論證方法論證……)；最后得出本文的中心論點：……(或得出……的結(jié)論，或證明了……的觀點，或發(fā)出……的號召，或提出……的希望)。題型二概括某一段(某幾段)的論證過程及思路。首先提出……的觀點，然后從……角度進行分析論證(或運用……的論證方法分析論證)，最后再次強調(diào)(點明、深化)……的觀點。解題技巧題型三文中第×段與第×段能否調(diào)換位置？為什么？①表態(tài)(一般是不能調(diào)換)?！澳苷{(diào)換”的情況常見的是：各層次之間是并列關(guān)系，且文中沒有指明各并列層次的先后關(guān)系的句子)。②闡述理由：第×段的內(nèi)容是……，第×段的內(nèi)容是……，二者存在先后的邏輯關(guān)系(或這樣的行文安排符合人們的認知規(guī)律；或與上/下文“……”一句相照應(yīng)；或存在時間先后順序)。③因此不能調(diào)換。解題技巧題型四文中第×段能否刪去？為什么？①表態(tài)(一般是不能刪去)。②闡述理由：該段的內(nèi)容是……，其上/下文的內(nèi)容是……，該段與上下文存在……的邏輯關(guān)系(或該段是對上文的補充論證，或該段有效地引起下文……)。③該段使論證更全面，更充分，更嚴密?？键c5議論文語言常見問法①第×段“……”一句中，“這”指的是什么？②第×段中加點的“……”具體指什么？這樣寫有什么好處？能否刪除？③仔細閱讀第×段，說說“……”和“……”的具體內(nèi)容。④聯(lián)系上下文，說出加點詞語(畫線句子)在文中的含義。⑤議論文中常用修辭的作用是什么？解題技巧【方法指導(dǎo)】議論文對語言的要求，重點在于表達的準確嚴密性(有分寸感)和生動形象性。另外，還要注意文章的語言風格，如富有濃厚的生活氣息；語言莊重、優(yōu)雅、生動、行文平實、活潑、靈動；用語雅致，文辭流暢，樸實自然、語言幽默等。具體可以從以下幾方面來把握：(1)語言準確表現(xiàn)為：①概念使用準確；②定語、狀語等修飾成分使用恰當。解題技巧(2)語言嚴密表現(xiàn)為：判斷和推理嚴密，語言表達周密，邏輯性強。(3)語言鮮明表現(xiàn)為：表述明確，不模棱兩可，態(tài)度明確，愛憎分明。(4)語言生動表現(xiàn)為：①成語、各種修辭手法的運用；②表達方式：描寫；③論證方法：比喻論證。解題技巧答題要點：從修辭角度：(1)比喻、類比：語言生動形象，通俗易懂；(2)排比：句式整齊，韻律和諧，語言精致優(yōu)美。從句式角度：(1)設(shè)問句：引起讀者的注意和思考，易使讀者產(chǎn)生感情上的共鳴。(2)反問句：語勢緊湊，層層遞進。(3)感嘆句：增強語言表達效果。解題技巧【答題模板】題型一加點詞語“××”能否刪去(或能否換成“××”)？為什么？①表態(tài)(通常回答“不能”)。②原文中“××”一詞的意思是……，在文中表示……。③若刪去(或換成“××”一詞)，則只有……的意思，與原文內(nèi)容不相符(或表意過于絕對)。④“××”一詞體現(xiàn)了議論文語言的準確嚴密性(或生動形象性)。解題技巧題型二加點詞語“××”有什么表達效果？請簡要分析。①加點詞語“××”的本義是……，在文中的意思是……，有……的作用。②“××”一詞體現(xiàn)了議論文語言的準確嚴密性(或生動形象性)。解題技巧題型三賞析本文(畫線句)的語言特點。(1)語言準確嚴密。如“……”(例句)，句中的……準確嚴密地論證了……的觀點。(2)語言生動形象。如“……”(例句)，使用了……的修辭手法(如比喻、擬人等)，生動形象地論證了……的觀點。(3)語言概括簡明。如“……”(事例)，事例敘述簡潔，概括性強，簡明地論證了……的觀點?？键c6句段作用常見問法①文章第×段在全文中有何作用？②第×段能否刪除？為什么？③畫線句在全文的結(jié)構(gòu)中起什么作用？解題技巧第一步，看設(shè)問。若要求答作用，則需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面作答。若題干問段落能不能刪除，則需先表明態(tài)度，一般是不能刪除，然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面分析原因即可。解題技巧第二步，看位置。位置不同，結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用一般也不同。

結(jié)構(gòu)：開門見山，提出中心論點或論題，引出下

文，照應(yīng)題目。

內(nèi)容：①引用名言、事例、故事，或以某種社會

現(xiàn)象引出中心論點或論題；②作為事實或道理論

據(jù)，論證了……的論點；③引用……，激發(fā)讀者

的閱讀興趣。開頭解題技巧

結(jié)構(gòu)：①引出下文；②照應(yīng)上文；③承上啟下，

承接上文闡述的……內(nèi)容，引出下文關(guān)于……的

論述。

內(nèi)容：論證了……的觀點。中間解題技巧

結(jié)構(gòu)：點明論題，與開頭相照應(yīng)。

內(nèi)容：①總結(jié)全文，提出……的中心論點；②強

化……的中心論點；③指出議論的意義和作用，

如：發(fā)出……的號召或希望人們……，啟發(fā)人們

去關(guān)注或思考某個問題。結(jié)尾考點7內(nèi)容理解與概括常見問法①用精練的語言說說第×段的主要內(nèi)容。②閱讀第×段，說說作者提出了怎樣的看法。③第×段說到了“×××”，其目的是什么？解題技巧(1)分析題干要求。明確是結(jié)合全文分析還是結(jié)合某個段落分析，并從題干中尋找提示，進而判斷答案可能出自哪一段，可能有幾點，應(yīng)緊扣什么內(nèi)容等，由此確定作答區(qū)域。解題技巧(2)精讀文章，理清作者的論證思路。按照“提出問題—分析問題—解決問題”的思路給全文或段落分層，篩選出需要的內(nèi)容。(3)抓關(guān)鍵詞、句、段。如抓關(guān)鍵詞，便于概括文段內(nèi)容，弄清文段所要揭示的主旨；抓中心句或分論點，它們是概括文章內(nèi)容的基石，常常是闡釋文章大意的一個分支；抓關(guān)鍵議論段，它們往往起著突出論點的作用。解題技巧(4)提煉內(nèi)容進行簡要表述。①摘錄法：提取原文中心句、結(jié)論句、論點或分論點，將其摘錄出來概括組織語言。②組合法：組合文中的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句。重點要放在文章或文段各個層次的起始句、過渡句以及文中反復(fù)出現(xiàn)的語句上。③歸納法：用自己的語言進行概括。適用于提煉文章中心論點、概括作者觀點等方面的概括性題目?？键c8信息提取、理解與整合常見問法①下列對標題的回答不符合作者原意的一項是(

)。②下列理解符合作者觀點的一項是(

)。③下列對選文的理解和分析不正確的一項是(

)。④從文中摘錄關(guān)鍵詞句回答問題。⑤對于×××問題，文章從哪幾個方面進行了補充論述？⑥簡要概括對“×××”的看法。⑦根據(jù)文章內(nèi)容，闡述“×××”的含義。解題技巧(1)審清題干。從題干中找出關(guān)鍵字詞，確定答案范圍和答題方向。(2)把握論點，篩選主要內(nèi)容。①全文范圍：找文章中與題干要求相關(guān)的語句，明確中心論點。再緊抓每段的第一句或段尾總結(jié)性的語句，找出分論點。還要注意表關(guān)系、總結(jié)性的關(guān)鍵詞，如“因為”“所以”“總而言之”“一般來說”等；解題技巧②段落范圍：理清作者的論證思路，找到題干要求的段落，按照“提出問題—分析問題—解決問題”的思路給段落分層，篩選出需要的內(nèi)容。(3)整理答案，列序號，力求規(guī)范。簡單來說，考生在閱讀議論文文本時要有整體閱讀的觀念，邊閱讀邊思考本文的中心論點和分論點是什么，作者行文的思路是怎樣的，等等。在理解文本的基礎(chǔ)上組織答案就相對容易了。表觀點、談啟示、提建議常見問法①聯(lián)系文中的某個觀點，結(jié)合自己的經(jīng)歷，簡要談?wù)勀闶侨绾卫斫狻?論點)的。②聯(lián)系實際，談?wù)劚疚慕o你的啟示。③聯(lián)系實際，說說我們應(yīng)該怎么做(或你有什么好的建議、措施)。④閱讀下面的材料，用自己的話概括……?？键c9拓展認識表觀點、談啟示、提建議解題技巧【方法指導(dǎo)】(1)要進行判斷，看題干要求從哪個方面來談見解。(2)注意運用基本模式進行答題：①簡明地表述自己的觀點；②用“分點說明”的方式進行答題；③用“總分式”結(jié)構(gòu)進行答題，先用“總說”來表達觀點，然后從幾個方面分說。表觀點、談啟示、提建議解題技巧【答題模板】①表觀點：我認為……，理由是……。②談啟示：正如文章所說(文章的中心論點或是自己感受最深的一句話)＋生活中的實例或現(xiàn)象＋我認為……(對以上兩點談自己的看法)。一、閱讀下面的文章，完成題目。袁隆平成為明星，有多不容易？張?zhí)锟雹賱倓偠冗^90歲生日的雜交水稻育種專家、中國工程院院士袁隆平，9月16日應(yīng)邀參加湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)的開學(xué)典禮并致辭。期間，在場的學(xué)生們歡呼尖叫，上演“大型追星現(xiàn)場劇”。不少人興奮地表示：“終于見到袁爺爺，人生圓滿！”“追星成功！”“這才是最亮的星！”對應(yīng)訓(xùn)練②曾經(jīng)，有無數(shù)粉絲為追星擠爆了機場建筑，例如，瘋狂粉絲接機擠爆機場自動扶梯玻璃?，F(xiàn)在，科學(xué)家能成為大學(xué)生狂熱追捧的明星，是一個良好的開端，說明了科學(xué)家也值得去追捧和崇拜。③平心而論，無論是中國，還是世界，演藝明星比科學(xué)家更容易受到追捧是一種常見現(xiàn)象?，F(xiàn)在，中國終于有了一位卓越的明星科學(xué)家，實屬不易。④科學(xué)家不容易成為明星的原因當然有很多。其中一個重要原因是，科學(xué)家靠實力和成果吃飯，演藝明星是靠顏值，當然也靠表演藝術(shù)吃飯。不過，在人類的視覺審美中，顏值是第一位的，能迅速獲得認可。但是，實力和成果不是一天形成的，需要長期積累，在沒有社會公認的成果之前，既不會得到承認，也當然不會成為明星。⑤其次，科學(xué)的原理和成果有很多是深奧的，公眾也未必會懂，需要專門的科普傳播，乃至某種儀式的認可。在科學(xué)史上，有一些科學(xué)明星，如愛因斯坦，其實比袁隆平還更難以成為明星，因為他的相對論并沒有多少人能懂，只是在1922年，因為補缺而獲得1921年諾貝爾物理學(xué)獎之后，愛因斯坦才成為與演藝明星不相上下的科學(xué)明星。⑥當然，科學(xué)家不如演藝明星出名，媒體也有很大責任。相對于取得重大科技攻關(guān)受人矚目，科學(xué)家日常廢寢忘食的潛心研究，或為科技事業(yè)舍己奉獻等，在各大媒體上難見蹤跡?？僧敿t明星稍有傳聞，媒體馬上鋪天蓋地報道，各種細節(jié)曝光示人，無孔不入。媒體為了吸引眼球，一味迎合受眾，喪失了自身該有的社會責任?、咦詈螅菟嚸餍峭形膴寿Y本的大力支持，通過一系列精心的包裝，展示給觀眾的是最亮麗的一面。有些演藝公司甚至通過雇傭假粉絲等形式制造名不副實的走紅假象。而主要依靠科研經(jīng)費開展科學(xué)研究的科學(xué)家，其工作則以造福人類、惠及國民為宗旨，解決的是生產(chǎn)生活的實際問題。相對于演員、歌手把出名當作“生命線”，科學(xué)家并不看重名利，出名頂多算“副業(yè)”。以袁隆平為例，他的最高理想不是擁有更多粉絲，而是全國人民不再為吃飽飯擔憂。⑧科學(xué)家成為明星的概率雖然很低，但袁隆平這樣的科學(xué)家已經(jīng)跨過了這個門檻，成為全民偶像，這是一種覺醒，也是一件幸事。⑨一個健康的國家，需要健康的文藝市場，而國家的崛起，更離不開科學(xué)家?？茖W(xué)家應(yīng)該不止于“成為明星”，還應(yīng)該“超越明星”。⑩即便不是所有追捧和崇拜袁隆平的人在未來都會有袁隆平那樣的成果，但愿意追隨袁隆平的步子，未來同樣能收獲充實的人生，這既是袁隆平成為科學(xué)明星的價值，也是莘莘學(xué)子追捧科學(xué)明星的社會意義所在。1．下列對文章的分析理解，不正確的一項是( ) A．選文的標題采用疑問句的形式，不僅能引出文章話題，還能引起讀者的興趣，引發(fā)讀者的思考。 B．作者主要通過科學(xué)明星與演藝明星成名難易的對比，多角度分析了科學(xué)家難以成為明星的原因。 C．選文第⑤段以愛因斯坦為例，是為了證明科學(xué)家的實力和成果需要長期積累才能得到社會公認。 D．選文末尾點出了莘莘學(xué)子追捧科學(xué)明星能收獲充實人生的社會意義，結(jié)構(gòu)上跟文章開頭相呼應(yīng)。C【解析】第⑤段以愛因斯坦為例，是為了證明“科學(xué)的原理和成果有很多是深奧的，公眾也未必會懂，需要專門的科普傳播，乃至某種儀式的認可”。故選C項。2．下列不能成為“科學(xué)家不容易成為明星”這一觀點的論據(jù)的一項是( ) A．科學(xué)的進展是十分緩慢的，需要爬行才能從一點到達另一點。(丁尼生) B．科學(xué)不僅需要正確的判斷力，還要足夠的理解力。(斯坦尼斯瓦夫) C．對搞科學(xué)的人來說，勤奮就是成功之母。(茅以升) D．科學(xué)不是為了個人榮譽，不是為了私利，而是為人類謀幸福。(錢三強)C【解析】由文本可知，科學(xué)家不容易成為明星有四個原因：①科學(xué)家靠實力和成果吃飯，實力和成果不是一天形成的，需要長期積累，A項中的名言可以證明這一觀點。②科學(xué)的原理和成果有很多是深奧的，公眾也未必會懂，需要專門的科普傳播，乃至某種儀式的認可，B項中的名言可以證明這一觀點。③媒體有很大責任。④科學(xué)家工作以造福人類、惠及國民為宗旨，解決的是生產(chǎn)生活的實際問題，D項中的名言可以證明這一觀點。C項中的名言證明了勤奮對于成功的重要，與以上四個原因無關(guān)。故選C項。3．結(jié)合鏈接材料和選文，談?wù)勀銓Φ冖喽萎嬀€句“這是一種覺醒，也是一件幸事”的理解?！炬溄硬牧稀拷?，河北省石家莊市莊園小學(xué)在全校學(xué)生中做了一次“心中的偶像”網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查。問卷統(tǒng)計結(jié)果顯示，該校75%學(xué)生的偶像填寫的是鐘南山、醫(yī)護人員，其次是軍人、老師等，選擇耀眼的影視明星、歌星的則寥寥無幾。其中，有近半數(shù)的小學(xué)生說“之前的偶像是娛樂明星，現(xiàn)在愛上了鐘南山等這些抗擊疫情的英雄”。(選自《燕趙都市報》2020年3月16日)“這”是指袁隆平等科學(xué)家已經(jīng)成為廣受歡迎的明星?！坝X醒”是指對于社會而言，已經(jīng)認知到科學(xué)家的重要性和尊重科學(xué)家的必要性?！靶沂隆笔侵笇τ趥€人，尤其是年輕人而言，把科學(xué)家等為人類謀福利的人當作偶像，能幫助自己收獲充實的人生。這句話強調(diào)了科學(xué)家受到大家歡迎的重大社會意義。二、閱讀下面的文章，完成題目。讀書之法①讀書是一個人成長的重要途徑。讀書的方法多種多樣，但循序漸進是最基本的方法。②任何事物的發(fā)展都是一個漸進的過程，都是從無到有，從小到大，逐步完善的。讀書也一樣，必須由少到多，由淺入深，逐步理解、消化、吸收。“萬丈高樓平地起”，大樓要一層一層往上蓋，書也要一點一點認真讀。正如清代陸清獻在《示兒書》中所說：“一日所讀雖不多，日積月累，自然充足?！弊x書如果違背了循序漸進的規(guī)律，急于求成，就好像肚子餓時吃飯，狼吞虎咽，囫圇吞棗，不僅沒能品嘗到菜肴的滋味，甚至可能會因噎廢食。數(shù)學(xué)家華羅庚也說：“學(xué)習上切勿好高騖遠，急于求成。學(xué)得不扎實，你想來得快些，結(jié)果反倒慢了?！笨梢?，循序漸進是一種符合事物發(fā)展規(guī)律的讀書方法。③任何學(xué)科的知識體系都是由淺入深建立起來的，起點都是基礎(chǔ)知識。循序漸進的讀書方法是與學(xué)科知識體系的特點相適應(yīng)的，因此，讀書就要從基礎(chǔ)知識開始。杰出的科學(xué)家都是從最簡單的加減乘除開始學(xué)起，杰出的畫家都是從最簡單的線條和色彩開始練起，杰出的文學(xué)家也都是從最簡單的遣詞造句開始寫起。他們都是在起點就打下了堅實的基礎(chǔ)，才會不斷提高，有了后來的成就。這充分說明打好基礎(chǔ)，循序漸進，才會取得好的結(jié)果。④在循序漸進的閱讀中，隨著對內(nèi)容理解的不斷加深，人們會產(chǎn)生更深入的思考，因而循序漸進的閱讀就成為讀書者進步的階梯。南宋哲學(xué)家朱熹曾說“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思”，這是他對自己讀書經(jīng)驗的總結(jié)。他曾每日從《禮記》《左傳》等經(jīng)籍中選取兩段，反復(fù)閱讀，出口成誦，進而不斷思考，融會貫通，最終形成自己的思想。正是這樣，他才成為偉大的哲學(xué)家。⑤青年人讀書欲望很強，讀書勁頭很大，這是可喜的現(xiàn)象。但有些人讀書貪多求快，“在空中起跳”，忽視打好扎實的基礎(chǔ)，違背了循序漸進的規(guī)律，結(jié)果收效甚微。因此，一個人只有掌握了正確的讀書方法，才能日益精進。1．下列對文章的分析理解，不正確的一項是( ) A．第②段分別引用陸清獻和華羅庚的話，來充分論證本段的觀點。 B．第③段論述的重點是：任何學(xué)科知識體系的起點都是基礎(chǔ)知識。 C．第④段先說內(nèi)容理解的加深會帶來思考的深入，據(jù)此提出觀點，再用朱熹的言行做證明。 D．選文的中心論點是：循序漸進是讀書最基本的方法?！窘馕觥康冖鄱握撌龅闹攸c是：任何學(xué)科的知識體系都是由淺入深建立起來的，起點都是基礎(chǔ)知識。故選B項。B2．下列材料不能證明本文觀點的一項是( ) A．魯迅在博覽群書的基礎(chǔ)上，形成了有自己特色的讀書方法：一是泛覽，二是硬看，三是專精，四是活讀，五是參讀(讀作者傳記、專集，以便了解其所處的時代和地位，由此深化對作品的理解)。 B．毛澤東畢生珍惜時間，博覽群書。其中“三復(fù)四溫”式閱讀和“不動筆墨不讀書”是他主