人教版高中語(yǔ)文外國(guó)小說(shuō)欣賞《一單元-話題：敘述-敘述角度》優(yōu)質(zhì)課件-3

外國(guó)小說(shuō)欣賞話題之一：

敘述的藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)小說(shuō)常識(shí)改寫(xiě)訓(xùn)練敘述角度敘述人稱敘述腔調(diào)速度控制寫(xiě)作練習(xí)外國(guó)小說(shuō)欣賞話題之一：

敘述的藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、掌握小說(shuō)的敘述角度和敘述人稱的知識(shí)2、能運(yùn)用知識(shí)具體分析小說(shuō)的角度和人稱及其優(yōu)缺點(diǎn)3、能靈活選用角度和人稱寫(xiě)作或者改寫(xiě)4、了解敘述腔調(diào)和速度控制重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1、2、3返回教學(xué)目標(biāo)1、掌握小說(shuō)的敘述角度和敘述人稱的知識(shí)返回回憶學(xué)過(guò)的教材中的小說(shuō)回憶學(xué)過(guò)的教材中的小說(shuō)小說(shuō)常識(shí)四大文學(xué)體裁：小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇小說(shuō)概念：一種以塑造人物形象為中心，通過(guò)情節(jié)和環(huán)境的描寫(xiě)來(lái)概括地反映社會(huì)生活、表達(dá)主題的敘事性文學(xué)體裁。三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境（主題不是要素，但經(jīng)常要分析和考察）人物：要求個(gè)性鮮明，有典型意義環(huán)境：分為自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境情節(jié)模式：（序幕）開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局（尾聲）

小說(shuō)常識(shí)四大文學(xué)體裁：小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇描寫(xiě)手法：

按內(nèi)容:語(yǔ)言動(dòng)作肖像神態(tài)心理細(xì)節(jié)環(huán)境（景物）按技巧:工筆白描側(cè)面正面

小說(shuō)的分類：（1）按篇幅：長(zhǎng)、中、短、微（2）按創(chuàng)作原則：現(xiàn)實(shí)主義浪漫主義（3）按時(shí)代：古代小說(shuō)、現(xiàn)代小說(shuō)、當(dāng)代小說(shuō)（4）按國(guó)家：中國(guó)小說(shuō)、外國(guó)小說(shuō)（5）按題材：言情武俠科幻魔幻偵探歷史紀(jì)實(shí)……

（6）表現(xiàn)手法：詩(shī)體、書(shū)信體、章回體、意識(shí)流描寫(xiě)手法：敘述角度改寫(xiě)訓(xùn)練以不同敘述角度表述寓言《狐貍和烏鴉的故事》。原故事內(nèi)容大體是這樣的：

一天，一只烏鴉偷來(lái)一塊肉，它停在樹(shù)上，正要飽餐一頓，這時(shí)，樹(shù)下走來(lái)一只狐貍。這只狐貍也正好肚子里餓得難受。當(dāng)它看見(jiàn)樹(shù)上烏鴉嘴上的那塊肉時(shí)，已經(jīng)垂涎三尺了。它想，怎樣才能將肉騙過(guò)來(lái)呢？它想了想，靈機(jī)一動(dòng)，抬頭對(duì)烏鴉說(shuō)：“尊敬的烏鴉小姐，你今天可真漂亮，不過(guò)據(jù)說(shuō)你的歌聲更美，不知是不是這樣？”烏鴉一聽(tīng)，知道狐貍在打自己的主意，便閉口不理。狐貍看見(jiàn)此計(jì)不成，拔腳就走，邊走邊說(shuō)：“沒(méi)想到我今天碰到一只啞巴，原來(lái)你根本不會(huì)唱歌?！睘貘f一聽(tīng)急了，趕緊張開(kāi)嘴唱歌，這樣一來(lái)，肉就掉下去了。狐貍叼起肉，一溜煙跑了。敘述角度改寫(xiě)訓(xùn)練以不同敘述角度表述寓言《狐貍和烏鴉的故事》。改寫(xiě)要求1、站在烏鴉角度，以第一人稱改寫(xiě)這個(gè)故事。即我—烏鴉2、站在狐貍角度，以第一人稱改寫(xiě)這個(gè)故事。即我—狐貍改寫(xiě)要求1、站在烏鴉角度，以第一人稱改寫(xiě)這個(gè)故事。即我—烏鴉習(xí)作展示1：我受騙了

一天，我偷來(lái)一塊肉，停在一棵樹(shù)上正要美餐一頓，這時(shí)，樹(shù)下走過(guò)來(lái)一只狐貍。我馬上警惕起來(lái)。因?yàn)槲抑篮傁騺?lái)很狡猾，他老是騙人。看樣子他今天又沒(méi)安好心。我不理他，開(kāi)始吃肉了。狐貍看見(jiàn)我在吃肉，饞得直流口水，急得在樹(shù)底下直打轉(zhuǎn)?？次野涯沭捤?！我故意把吃肉的聲音弄得很響。忽然，狐貍在樹(shù)下說(shuō)話了：“尊敬的烏鴉小姐，你今天可真漂亮，不過(guò)據(jù)說(shuō)你的歌聲更美，不知是不是這樣？”我一聽(tīng)就知道狐貍葫蘆里賣的是什么藥，他是要引誘我張嘴，騙走我嘴邊的肉。于是我沉默不語(yǔ)，仍然吃得津津有味。習(xí)作展示1：我受騙了一天，我偷來(lái)一塊肉，停在

過(guò)了一會(huì)兒，狐貍看見(jiàn)我沒(méi)理他，拔腿就走，邊走邊嘆氣說(shuō)：“沒(méi)想到我今天碰到一個(gè)啞巴，原來(lái)你根本不會(huì)唱歌?！蔽乙宦?tīng)這話急了，我想，我平生最怕的就是被人看扁，我今天可不能讓一只狐貍給小看了。于是，我不顧一切地張開(kāi)嘴巴，這樣一來(lái)，肉掉下去了。狐貍叼起肉，一溜煙跑了。我氣得哇哇大叫，真后悔自己太愛(ài)慕虛榮，一頓到嘴的美味就這樣沒(méi)了。過(guò)了一會(huì)兒，狐貍看見(jiàn)我沒(méi)理他，拔腿就走，邊走邊嘆氣說(shuō)習(xí)作展示2：今天的運(yùn)氣真不錯(cuò)

我已經(jīng)好幾天沒(méi)有吃一頓飽飯了，這年頭，弄點(diǎn)吃的可真不容易。我饑腸轆轆地在一棵樹(shù)下走來(lái)走去，餓得頭發(fā)暈。這時(shí)，我聽(tīng)到頭頂上有響聲，我抬頭一看，原來(lái)飛來(lái)了一只烏鴉，嘴里還銜著一大塊肉呢！她停在樹(shù)上。一大塊肉，足足有三兩重。好，美味來(lái)了！我心里一喜?？墒俏倚睦镉忠患?，怎么樣才能把肉從樹(shù)上騙下來(lái)呢？我腦子飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，好，想起來(lái)了，不是聽(tīng)說(shuō)烏鴉愛(ài)慕虛榮嗎？我就從這里下手。習(xí)作展示2：今天的運(yùn)氣真不錯(cuò)我已經(jīng)好幾天沒(méi)

我清了清嗓子，抬頭對(duì)烏鴉說(shuō)：“尊敬的烏鴉小姐，你今天可真漂亮，不過(guò)據(jù)說(shuō)你的歌聲更美，不知是不是這樣？”說(shuō)完這話，半天沒(méi)有聽(tīng)到樹(shù)上的回答，我想，這只烏鴉，可能識(shí)破了我的計(jì)謀。聽(tīng)得樹(shù)上吃肉的聲音，我心急如火，心想還不快想辦法，肉就被她吃光了。我又生一計(jì)，假裝要走的樣子，邊走邊說(shuō)：“沒(méi)想到我今天碰到一個(gè)啞巴，原來(lái)你根本就不會(huì)唱歌?！蔽彝笛矍魄茷貘f，看見(jiàn)她終于急了，只聽(tīng)“哇”的一聲，那塊肉掉了下來(lái)。我趕緊跑過(guò)去，叼起肉一溜煙跑掉了。我清了清嗓子，抬頭對(duì)烏鴉說(shuō)：“尊敬的烏鴉小姐

同樣的一個(gè)故事，用了三種講法。這三種講法有什么不同呢？三個(gè)故事用了不同人稱進(jìn)行敘述，第一個(gè)故事是第三人稱，第二個(gè)故事烏鴉變成了“我”，以烏鴉的口吻來(lái)講這個(gè)故事，第三個(gè)故事中狐貍變成了“我”，以狐貍的口吻來(lái)講這個(gè)故事。內(nèi)容一樣，角度不同，效果也不同。這涉及小說(shuō)敘述角度和人稱的問(wèn)題。同樣的一個(gè)故事，用了三種講法。這三種講法有什么不同呢？三個(gè)一、敘述角度1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)所謂敘述角度，就是故事是由誰(shuí)講的，故事里發(fā)生的事是誰(shuí)親眼看到的，或者是誰(shuí)想的。它是小說(shuō)敘述的立足點(diǎn)，它決定了敘述者以何種身份、何種角度來(lái)講述故事，創(chuàng)作小說(shuō)。

2002年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主凱爾泰斯·伊姆雷創(chuàng)作《無(wú)命運(yùn)的人生》時(shí)，盡管當(dāng)時(shí)是31歲，卻把故事交給14歲的“我”來(lái)講；而法國(guó)作家瑪格麗特·杜拉斯在70歲所寫(xiě)的《情人》中，寫(xiě)15歲半的“我”的故事，卻把它交給老年的“我”來(lái)講。來(lái)看兩篇小說(shuō)的開(kāi)頭：一、敘述角度1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)

今天我沒(méi)有去上學(xué)。也就是說(shuō)我去了，但只是去請(qǐng)求班主任允許我回家。我把我父親的信也交給了他，信里稱“家中有事”，請(qǐng)老師準(zhǔn)我的假。老師問(wèn)，家中到底有什么事?我告訴他，我父親要去服勞役了。他便不再追問(wèn)下去。（《無(wú)命運(yùn)的人生》）

我已經(jīng)老了，有一天，在一處公共場(chǎng)所的大廳里，有一個(gè)男人向我走來(lái)。他主動(dòng)介紹自己，他對(duì)我說(shuō)：“我認(rèn)識(shí)你，永遠(yuǎn)記得你。那時(shí)候，你還很年輕，人人都說(shuō)你美，現(xiàn)在，我是特為來(lái)告訴你，對(duì)我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得現(xiàn)在你比年輕的時(shí)候更美。那時(shí)候你是年輕女人，與你那時(shí)的面貌相比，我更愛(ài)你現(xiàn)在倍受摧殘的面容。”（《情人》）

今天我沒(méi)有去上學(xué)。也就是說(shuō)我去了，但只是去請(qǐng)同樣是第一人稱，講述人的身份和年紀(jì)卻不一樣?！稛o(wú)命運(yùn)的人生》的敘述人決定了小說(shuō)要以一個(gè)半大孩子的眼睛來(lái)看世界，他的視角是仰視的，對(duì)成人世界的復(fù)雜與不可理喻，無(wú)法做出解釋和判斷?！肚槿恕返臄⑹鋈藳Q定了小說(shuō)要以一個(gè)“過(guò)來(lái)人”回憶往事的面目出現(xiàn)。這個(gè)人飽經(jīng)滄桑，站在俯瞰人生的高度，其視角是俯視的，審視少女時(shí)代的稚嫩經(jīng)歷時(shí)，就有了更自信的把握和權(quán)衡。同樣是第一人稱，講述人的身份和年紀(jì)卻不一樣?！稛o(wú)命運(yùn)的人生》2、上帝俯瞰——全知視角

特點(diǎn)：小說(shuō)的敘事人就是作者，全知全能，無(wú)所不在，絕對(duì)控制，什么都為讀者安排妥當(dāng)了。

好處：容量豐富，講述自由，閱讀時(shí)信息清楚了然。

凡人目光——有限視角

特點(diǎn)：小說(shuō)的敘事人不再是全知全能的上帝，而是小說(shuō)中的某個(gè)人物，講究含蓄，講究隱藏、留白。好處：能充分激發(fā)讀者的閱讀能動(dòng)性，主動(dòng)參與，全心投入，更能體驗(yàn)到閱讀的魅力，將讀者變?yōu)樾≌f(shuō)的第二作者。

2、上帝俯瞰——全知視角

她也是一個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘，好像由于命運(yùn)的差錯(cuò)，生在一個(gè)小職員的家里。她沒(méi)有陪嫁的資產(chǎn)，也沒(méi)有什么法子讓一個(gè)有錢的體面人認(rèn)識(shí)她，了解她，愛(ài)她，娶她；最后只得跟教育部的一個(gè)小書(shū)記結(jié)了婚。她不能夠講究打扮，只好穿得樸樸素素，但是她覺(jué)得很不幸，好像這降低了她的身分似的。因?yàn)樵趮D女，美麗、豐韻、嬌媚，就是她們的出身；天生的聰明，優(yōu)美的資質(zhì)，溫柔的性情，就是她們唯一的資格。她覺(jué)得她生來(lái)就是為著過(guò)高雅和奢華的生活，因此她不斷地感到痛苦。住宅的寒傖，墻壁的黯淡，家具的破舊，衣料的粗陋，都使她苦惱。這些東西，在別的跟她一樣地位的婦人，也許不會(huì)掛在心上，然而她卻因此痛苦，因此傷心。她看著那個(gè)替她做瑣碎家事的勃雷大涅省的小女仆，心里就引起悲哀的感慨和狂亂的夢(mèng)想?！灸瓷！俄?xiàng)鏈》

】什么視角？她也是一個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘，好像由于命運(yùn)的差錯(cuò)，

他看上去既不像牧羊的，也不像管牛，我瞧著他滿是灰塵的黑衣服，盡是塵土的灰色面孔，以及那副鋼絲邊眼鏡，問(wèn)道，“什么動(dòng)物？”“各式各樣，”他搖著頭說(shuō)，“唉，只得把它們撇下了?！蔽夷曋颍魍錆M非洲色彩的埃布羅河三角洲地區(qū)，尋思著究竟要過(guò)多久才能看到敵人，同時(shí)一直傾聽(tīng)著，期待著第一陣響聲，它將是一個(gè)信號(hào)，表示那神秘莫測(cè)的遭遇戰(zhàn)的爆發(fā)，而老人始終坐在那里。

——【海明威《橋邊的老人》】什么視角？他看上去既不像牧羊的，也不像管牛，我瞧著他莽叢中（[日]芥川龍之介）又譯作竹林中、筱竹叢中。威尼斯電影節(jié)金獅獎(jiǎng)的《羅生門(mén)》改編自此小說(shuō)。樵夫在竹叢中發(fā)現(xiàn)了武士武弘的尸體，而武士年輕貌美的妻子真砂以及凌辱她的強(qiáng)盜多襄丸都分別供認(rèn)自己是兇手。最后是死者的供詞，他借巫女之口，聲稱自己是憤而自殺的。樵夫、云游僧、捕役、武士的岳母也站在不同的立場(chǎng)上為案情提供線索。小說(shuō)沒(méi)有最終結(jié)局，因而也引起了眾多莫衷一是的揣測(cè)。目錄1.受巡捕官審訊的時(shí)候一個(gè)砍柴人的證言 2.受巡捕官審訊的時(shí)候一個(gè)行腳僧的證言3.受巡捕官審訊的時(shí)候捕手證言4.受巡捕官審訊的時(shí)候一個(gè)老婆子的證言5.多襄丸的口供6.到清水寺來(lái)的一個(gè)女人的懺悔7.借巫婆的口，死者幽靈的話 莽叢中（[日]芥川龍之介）又譯作竹林中、筱竹叢中。威尼斯電影怎樣理解《莽叢中》參考《叢林中》的重點(diǎn)并不在推理過(guò)程，芥川不是推理小說(shuō)家，他的作品直指人性本身。他想表達(dá)的是：一件事情發(fā)生了，必然有人物時(shí)間地點(diǎn)時(shí)間，但從誰(shuí)的角度去敘述成為了所謂真相的關(guān)鍵，再次講述的時(shí)候，人身上充滿了不確定因素：記憶會(huì)受幻想影響作祟，站的角度不同人的自私心理在作祟，等等等等這一系列的不確定因素疊加起來(lái)。當(dāng)事人不客觀，目擊者并不了解事情，因此根本沒(méi)有可能完全還原事情原貌。事情都不是他們本來(lái)的樣子，真相根本不存在，終歸虛妄。怎樣理解《莽叢中》參考《叢林中》的重點(diǎn)并不在推理過(guò)程，芥川不同一篇小說(shuō)中，視角也可以靈活轉(zhuǎn)換芥川龍之介的《莽叢中》講敘一件殺人案件，由多個(gè)當(dāng)事人各自敘述案件發(fā)生的經(jīng)過(guò)。作者巧妙地將有限視角和全知視角結(jié)合，將有限視角統(tǒng)攝于全知視角之下，有節(jié)制地講述故事，又回避了作者的痕跡。作者將每個(gè)當(dāng)事人的敘述匯總在一起，而每個(gè)人的視角都是有限的，作者讓這些來(lái)自于不同視角的互相矛盾的敘事互相顛覆、互相印證，從而疊加出一個(gè)破碎的難以確定的所謂“真相”。返回同一篇小說(shuō)中，視角也可以靈活轉(zhuǎn)換芥川龍之介的《莽叢中》講敘一二、敘述人稱“我”既是故事情節(jié)的講述者又是其中的參與者、見(jiàn)證者、親歷者。真實(shí)，親切，拉近小說(shuō)與讀者的距離，便于抒情。主觀渲泄的過(guò)分和客觀視域的局限。主觀渲泄的過(guò)分是指可能流于脫離小說(shuō)情節(jié)的議論、抒情，客觀視域的局限是不能涉及除“我”之外的所見(jiàn)所聞，這就限制了小說(shuō)這種文體表現(xiàn)生活的自由度，是“有限的講述”。“我”并不等于作者。比如《橋邊的老人》中，“我”就無(wú)法得知老人此時(shí)此地內(nèi)心的想法，所以就無(wú)從描寫(xiě)他的心理活動(dòng)了。1、第一人稱——“我”特點(diǎn)：好處：不足：注意：舉例：二、敘述人稱“我”既是故事情節(jié)的講述者又是其中的參與者、見(jiàn)證舉例：英國(guó)作家笛福的《魯濱遜漂流記》用的是第幾人稱？有什么好處？用的第一人稱敘述，通篇都寫(xiě)“我”遇難荒島后的所見(jiàn)所聞所想所做，而讀者有時(shí)簡(jiǎn)直覺(jué)得變成了魯濱遜本人，在荒島上生活；或者似乎是魯濱遜在荒島上孤身生活的惟一目擊者。尤其是魯濱遜作為第一人稱敘述，可以十分詳細(xì)地描寫(xiě)他的心理活動(dòng)。這就加強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)效果，讀來(lái)興味盎然。舉例：英國(guó)作家笛福的《魯濱遜漂流記》用的是第幾人稱？有什么好第一人稱敘述中，“我”不是作者

欣賞第一人稱時(shí)要注意，第一人稱敘述中，“我”不是作者“我”與小說(shuō)中人其他任何一個(gè)角色一樣，只是小說(shuō)中的一個(gè)角色，沒(méi)有特殊性，“我”可以是主角，也可以是配角。例如？《孔乙己》不能用第三人稱嗎？第一人稱有什么好處？“我”是一個(gè)小學(xué)徒，在小說(shuō)中只是非常次要的角色，而主角則是孔乙己。小說(shuō)通過(guò)小學(xué)徒“我”的眼光看孔乙己和其他人物的表演，從而展現(xiàn)世態(tài)的炎涼，孔乙己命運(yùn)的可悲。安排一個(gè)“我”做目擊者，這就比用第三人稱更為真實(shí)地揭示人物性格遭際命運(yùn)。

第一人稱敘述中，“我”不是作者欣賞第一人稱時(shí)要注意，第一人2、第三人稱——“他”敘述人只是故事情節(jié)的講述者，并非故事情節(jié)中的的參與者、見(jiàn)證者、親歷者，敘述人站在故事的外部，以旁觀者的身份講述故事，視角或有限也可無(wú)限。敘述自由，超越時(shí)空，無(wú)所不知。敘述缺乏親切感，使小說(shuō)與讀者之間產(chǎn)生距離。比如《項(xiàng)鏈》……[見(jiàn)下頁(yè)]

“敘述人對(duì)瑪?shù)贍柕碌纳钋闆r無(wú)所不知，又儼然一個(gè)冷靜的上帝俯瞰著瑪?shù)贍柕碌娜松瘎　?。特點(diǎn)：好處：不足：舉例：2、第三人稱——“他”敘述人只是故事情節(jié)的講述者，并非故事情

路瓦栽夫人懂得窮人的艱難生活了。她辭退了女仆，遷移了住所，租賃了一個(gè)小閣樓住下。她懂得家里的一切粗笨活兒和廚房里的討厭的雜事了。她刷洗杯盤(pán)碗碟，在那油膩的盆沿上和鍋底上磨粗了她那粉嫩的手指。她用肥皂洗襯衣，洗抹布，晾在繩子上。每天早晨，她把垃圾從樓上提到街上，再把水從樓下提到樓上，走上一層樓，就站住喘氣。她穿得像一個(gè)窮苦的女人，胳膊上挎著籃子，到水果店里，雜貨店里，肉鋪里，爭(zhēng)價(jià)錢，受嘲罵，一個(gè)銅子一個(gè)銅子地節(jié)省她那艱難的錢。月月都得還一批舊債，借一些新債，這樣來(lái)延緩清償?shù)臅r(shí)日。她丈夫一到晚上就給一個(gè)商人謄寫(xiě)帳目，常常到了深夜還在抄寫(xiě)五個(gè)銅子一頁(yè)的書(shū)稿。這樣的生活繼續(xù)了十年。第十年年底，債都還清了，連那高額的利息和利上加利滾成的數(shù)目都還清了。路瓦栽夫人現(xiàn)在顯得老了。她成了一個(gè)窮苦人家的粗壯耐勞的婦女了。她胡亂地挽著頭發(fā)，歪斜地系著裙子，露著一雙通紅的手，高聲大氣地說(shuō)著話，用大桶的水刷洗地板。路瓦栽夫人懂得窮人的艱難生活了。她辭退了女仆，遷《紅樓夢(mèng)》是第幾人稱？能使用第一人稱嗎？

敘述者是石頭，是一個(gè)全知全能的敘述者，作者選擇全知的敘事視角是與它所敘述的對(duì)象相適應(yīng)的?！都t樓夢(mèng)》描寫(xiě)的是一個(gè)封建家族的興衰的歷史，這個(gè)家族的內(nèi)外有非常復(fù)雜的社會(huì)聯(lián)系，從皇公貴族到男仆丫環(huán)，上下不下數(shù)百人，可以說(shuō)是當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的一個(gè)縮影，因此，就它反映生活的廣度和時(shí)間的跨度來(lái)說(shuō)，都不可能是現(xiàn)實(shí)中某一個(gè)實(shí)在的人所能感知了解和經(jīng)歷的。因此，就全書(shū)來(lái)說(shuō)，難以采用限知視角。描寫(xiě)大場(chǎng)面，描寫(xiě)眾多人物之間的復(fù)雜關(guān)系，運(yùn)用全知視角常常能顯得得心應(yīng)手，藝術(shù)上有許多方便之處?！都t樓夢(mèng)》是第幾人稱？能使用第一人稱嗎？敘述全知的視角運(yùn)用，不僅可以充分地描述人物的外在活動(dòng)，而且由于敘述人能自由地出入人物的內(nèi)心世界，深入到人物的內(nèi)心活動(dòng)，人物內(nèi)心最隱蔽的思想感情和心理活動(dòng)都能被揭示出來(lái)。《紅樓夢(mèng)》賈寶玉和林黛玉相互猜疑，相互試探的篇幅比較多，但它都有一個(gè)前提，就是彼此都不知道對(duì)方的真實(shí)的想法。如果彼此都知道對(duì)方真實(shí)的想法，也就沒(méi)有了真真假假瑣瑣碎碎的賭氣和口角了。既然林黛玉和賈寶玉彼此都不知道，敘述者何以知之，作者就必須設(shè)定虛擬敘述者石頭是一個(gè)全知的敘述人，也就是說(shuō)只有運(yùn)用全知的視角，才能深入到人物賈寶玉和林黛玉的心理，從敘述藝術(shù)的角度看，作者對(duì)人物的無(wú)知和敘述人的全知之間的巧妙處理，常常是《紅樓夢(mèng)》心理描寫(xiě)的魅力所在。全知的視角運(yùn)用，不僅可以充分地描述人物的外在活動(dòng)，而且由于敘兩種人稱也可以巧妙結(jié)合契訶夫的《萬(wàn)卡》，整個(gè)故事的敘述語(yǔ)言是第三人稱，而萬(wàn)卡寫(xiě)給祖父的信則是第一人稱。第三人稱的敘述便于向讀者交代萬(wàn)卡的悲劇命運(yùn)及其生活環(huán)境、背景等，而第一人稱則講述了他在莫斯科鞋店里做學(xué)徒的悲慘境遇。兩種人稱也可以巧妙結(jié)合契訶夫的《萬(wàn)卡》，整個(gè)故事的敘述語(yǔ)言是第一人稱一般是凡人視角，有限視角第三人稱一般是上帝視角，全知視角。但也可能是有限視角！！視角（上帝、凡人）和人稱（第一、第三）結(jié)合起來(lái)看第一人稱一般是凡人視角，有限視角視角（上帝、凡人）和人稱（第敘述人稱3、第二人稱運(yùn)用第二人稱寫(xiě)作，一般不能稱為真正的第二人稱小說(shuō)。嚴(yán)格地說(shuō)來(lái)，算不上一種敘述角度。它不是講述者，而是被講述者，是小說(shuō)中的一個(gè)人物。它和第三人稱的情況差不多，敘述者也在局外，但與第三人稱略有不同：它與人物有著密切對(duì)話的關(guān)系。好處特點(diǎn)：見(jiàn)書(shū)返回?cái)⑹鋈朔Q3、第二人稱返回三、敘述腔調(diào)腔調(diào)：說(shuō)話的聲音、語(yǔ)氣等。敘述腔調(diào)：敘述者流露出的感情色彩、年齡、性別、身份等個(gè)性化的特征；它或多或少帶有作者的影子和烙印，與小說(shuō)或作者的風(fēng)格密切相關(guān)，甚至可說(shuō)腔調(diào)即風(fēng)格。舉例：睿智抒情伍爾芙，內(nèi)斂深沉海明威，含淚微笑歐·亨利，幽默深刻是魯迅，冷峻悲憫屬余華，醇厚質(zhì)樸算金庸……三、敘述腔調(diào)腔調(diào)：說(shuō)話的聲音、語(yǔ)氣等。作家的腔調(diào)也不是一成不變的。在小說(shuō)中，有時(shí)將自己慣用的腔調(diào)隱藏起來(lái)，換成人物的口吻來(lái)說(shuō)話。例：塞林格《麥田里的守望者》（見(jiàn)教材第9頁(yè)）作家的腔調(diào)也不是一成不變的?！爸v述”與“顯示”◎關(guān)于“講述”

特點(diǎn)：敘述者時(shí)不時(shí)要亮相，“指手畫(huà)腳”。傳統(tǒng)小說(shuō)多用“講述”，如：契訶夫《裝在套子里的人》◎關(guān)于“顯示”

特點(diǎn)：敘述者不肯露面，“客觀”收斂?，F(xiàn)代小說(shuō)多用“顯示”，如：海明威《橋邊的老人》。注意：“講述”與“顯示”在同一篇小說(shuō)中可兩相結(jié)合，穿插交替使用。返回“講述”與“顯示”返回四、速度控制加速：次要情節(jié)，一筆帶過(guò)加速是“張”，是跳躍，是略寫(xiě)，多用敘述手法，讀者一般用快速閱讀，細(xì)細(xì)品味。減速：關(guān)鍵情節(jié)、精彩之處，濃墨重彩減速是“弛”，是慢行，是工筆細(xì)描細(xì)繪，多用描寫(xiě)手法，讀者要用慢速閱讀，細(xì)細(xì)品味。小說(shuō)的閱讀魅力：加速與減速交織，一張一弛，跌宕起伏，一波三折。敘述與描寫(xiě)是控制小說(shuō)速度和營(yíng)造敘事波瀾的法寶。注意：這一技巧也是我們寫(xiě)好記敘文的法寶！四、速度控制加速：次要情節(jié)，一筆帶過(guò)

寶玉看罷，笑道：“這個(gè)妹妹我曾見(jiàn)過(guò)的?！辟Z母笑道：“又胡說(shuō)了，你何曾見(jiàn)過(guò)？”寶玉笑道：“雖沒(méi)見(jiàn)過(guò)，卻看著面善，心里倒像是遠(yuǎn)別重逢的一般?！辟Z母笑道：“好，好!這么更相和睦了?！睂氂癖阕呦蝼煊裆磉呑?，又細(xì)細(xì)打量一番，因問(wèn)：“妹妹可曾讀書(shū)？”黛玉道：“不曾讀書(shū)，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字?！睂氂裼值溃骸懊妹米鹈?？”黛玉便說(shuō)了名，寶玉又道：“表字？”黛玉道：“無(wú)字?！睂氂裥Φ溃骸拔宜兔妹靡蛔郑耗簟A顰’二字極妙?！碧酱罕愕溃骸昂翁幊龅?？”寶玉道：“《古今人物通考》上說(shuō)：‘西方有石名黛，可代畫(huà)眉之墨。’況這妹妹眉尖若蹙，取這個(gè)字豈不美？”探春笑道：“只怕又是杜撰?！睂氂裥Φ溃骸俺恕端臅?shū)》，杜撰的也太多呢?！币蛴謫?wèn)黛玉：“可有玉沒(méi)有？”眾人都不解。黛玉便忖度著：“因他有玉，所以才問(wèn)我的?！北愦鸬溃骸拔覜](méi)有玉。你那玉也是件稀罕物兒，豈能人人皆有？”《紅樓夢(mèng)》中“寶黛初會(huì)”的速度控制寶玉看罷，笑道：“這個(gè)妹妹我曾見(jiàn)過(guò)的?！辟Z母笑道：“

寶玉聽(tīng)了，登時(shí)發(fā)作起狂病來(lái)，摘下那玉就狠命摔去，罵道：“什么罕物!連人的高下不識(shí)，還說(shuō)靈不靈呢!我也不要這勞什子！”嚇的地下眾人一擁爭(zhēng)去拾玉。賈母急的摟了寶玉道“孽障!你生氣要打罵人容易，何苦摔那命根子！”寶玉滿面淚痕哭道：“家里姐姐妹妹都沒(méi)有，單我有，我說(shuō)沒(méi)趣兒；如今來(lái)了這個(gè)神仙似的妹妹也沒(méi)有，可知這不是個(gè)好東西?！辟Z母忙哄他道：“你這妹妹原有玉來(lái)著。因你姑媽去世時(shí)，舍不得你妹妹，無(wú)法可處，遂將他的玉帶了去，一則全殉葬之禮，盡你妹妹的孝心；二則你姑媽的陰?kù)`兒也可權(quán)作見(jiàn)了你妹妹了。因此他說(shuō)沒(méi)有，也是不便自己夸張的意思啊。你還不好生帶上，仔細(xì)你娘知道！”說(shuō)著便向丫鬟手中接來(lái)親與他帶上。寶玉聽(tīng)如此說(shuō)，想了一想，也就不生別論。[以上減速]寶玉聽(tīng)了，登時(shí)發(fā)作起狂病來(lái)，摘下那玉就狠當(dāng)下奶娘來(lái)問(wèn)黛玉房舍，每人一個(gè)奶娘并一個(gè)丫頭照管，余者在外間上夜聽(tīng)喚。一面早有熙鳳命人送了一頂藕合色花帳并錦被緞褥之類。黛玉只帶了兩個(gè)人來(lái)，一個(gè)是自己的奶娘王嬤嬤，一個(gè)是十歲的小丫頭，名喚雪雁。賈母見(jiàn)雪雁甚小，一團(tuán)孩氣，王嬤嬤又極老，料黛玉皆不遂心，將自己身邊一個(gè)二等小丫頭名喚鸚哥的與了黛玉。亦如迎春等一般，每人除自幼乳母外，另有四個(gè)教引嬤嬤，除貼身掌管釵釧盥沐兩個(gè)丫頭外，另有四五個(gè)灑掃房屋來(lái)往使役的小丫頭。當(dāng)下王嬤嬤與鸚哥陪侍黛玉在碧紗廚內(nèi)，寶玉乳母李嬤嬤并大丫頭名喚襲人的陪侍在外面大床上。

[以上加速]當(dāng)下奶娘來(lái)問(wèn)黛玉房舍，每人一個(gè)奶娘并一個(gè)丫頭照管，余者在外間那天晚上我走進(jìn)賭館，有兩只臺(tái)子已經(jīng)圍滿了人，我繞著走向第三只臺(tái)子，摸出幾個(gè)金幣預(yù)備下注，忽然迎面?zhèn)鱽?lái)一陣非常奇怪的聲響，使我吃了一驚。那時(shí)正當(dāng)人人定晴個(gè)個(gè)緊張，心神似乎都被靜默鎮(zhèn)懾住了的一霎，每逢圓球奔跑得疲憊無(wú)力只在最后兩個(gè)碼盤(pán)上顛躓著時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)這樣的一霎，此刻我竟聽(tīng)到一陣咯咯喳喳的響聲，象是骨節(jié)折裂。我不自主地向?qū)γ嫱艘谎郏⒖桃?jiàn)到——真的，我嚇呆了！——兩只我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的手，一只右手一只左手，象兩匹暴戾的猛獸互相扭纏，在瘋狂的對(duì)搏中你揪我壓，使得指節(jié)間發(fā)出軋碎核桃一般的脆聲。那兩只手美麗得少見(jiàn)，秀窄修長(zhǎng)，卻又豐潤(rùn)白晰，指甲放著青光、甲尖柔圓而帶珠澤。那晚上我一直盯著這雙手——這雙超群出眾得簡(jiǎn)直可以說(shuō)是世間唯一的手，的確令我癡癡發(fā)怔了——尤其使我驚駭不已的是手上所表現(xiàn)的激情，是那種狂熱的感情，那樣抽搐痙攣的互相扭結(jié)彼此糾纏。茨威格《一個(gè)女人一生中的二十四個(gè)小時(shí)》那天晚上我走進(jìn)賭館，有兩只臺(tái)子已經(jīng)圍滿了人，我繞著走向第三只我一見(jiàn)就意識(shí)到，這兒有一個(gè)情感充沛的人，正把自己的全部激情一齊驅(qū)上手指，免得留存體內(nèi)脹裂了心胸。突然，在圓球發(fā)著輕微的脆響落進(jìn)碼盤(pán)、管臺(tái)子的唱出彩門(mén)的那一秒鐘，這雙手頓時(shí)解開(kāi)了，象兩只猛獸被一顆槍彈同時(shí)擊中似的。兩只手一齊癱倒，不僅顯得筋弛力懈，真可說(shuō)是已經(jīng)死了，它們癱在那兒象是雕塑一般，表現(xiàn)出的是沉睡、是絕望、是受了電擊、是永逝，我實(shí)在無(wú)法形容。因?yàn)?，在這以前和自此以后，我從沒(méi)有也再見(jiàn)不到這么含義無(wú)窮的雙手了，每根筋肉都在傾訴，所有的毛孔幾乎全部滲發(fā)激情動(dòng)人心魄。這兩只手象被浪潮掀上海灘的水母似的，在綠呢臺(tái)面上死寂地平躺了一會(huì)。然后，其中的一只，右邊那一只，從指尖開(kāi)始又慢慢兒倦乏無(wú)力地抬起來(lái)了，它顫抖著，閃縮了一下，轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，顫顫悠悠，摸索回旋，最后神經(jīng)震栗地抓起一個(gè)籌碼，用拇指和食指捏著，遲疑不決地捻著，象是玩弄一個(gè)小輪子。我一見(jiàn)就意識(shí)到，這兒有一個(gè)情感充沛的人，正把自己的全部激情一忽然，這只手猛一下拱起背部活象一頭野豹，接著飛快地一彈，仿佛啐了一口唾沫，把那個(gè)一百法郎籌碼擲到下注的黑圈里面。那只靜臥不動(dòng)的左手這時(shí)如聞警聲，馬上也驚惶不寧了，它直豎起來(lái)，慢慢滑動(dòng)，真象是在偷偷爬行，挨攏那只瑟瑟發(fā)抖、仿佛已被剛才的一擲耗盡了精力的右手，于是，兩只手惶惶悚悚地靠在一處，兩只肘腕在臺(tái)面上無(wú)聲地連連碰擊，恰象上下牙打寒戰(zhàn)一樣——我沒(méi)有，從來(lái)還沒(méi)有，見(jiàn)到過(guò)一雙能這樣傳達(dá)表情的手，能用這么一種痙攣的方式表露激動(dòng)與緊張。望著這雙顫抖喘息迫不及待的手，看著它寒栗驚懼的神情，我突然覺(jué)得整座大廳里其他一切全部死滅僵凝了，盡管四周營(yíng)營(yíng)擾擾，管臺(tái)子的喊聲象小販叫賣，人來(lái)人往川流不息，轉(zhuǎn)輪里的圓球巡回滾動(dòng)，終于高起低落、跳進(jìn)它那坦平的圓形牢籠——所有這些動(dòng)蕩嚶嗡沖襲神經(jīng)的紛亂景象對(duì)我全不存在，我緊緊盯著平生難遇的這雙手，竟被它迷住了。返回忽然，這只手猛一下拱起背部活象一頭野豹，接著飛快地一彈，仿佛寫(xiě)作練習(xí)從下面題目中選作一題。1、變換敘述人稱改編一則小小說(shuō)。

以第一人稱（“我”即祥林嫂）改寫(xiě)《祝?！分邢榱稚└募薜墓适?。2、用孩子視角改寫(xiě)成人視角的作品，或者相反。（1）《最后一課》改寫(xiě)成“我”是韓麥爾先生。（2）《我的叔叔于勒》“我”是“爸爸”。3、用動(dòng)物視角改寫(xiě)人類視角的作品，或者相反。選一個(gè)故事改寫(xiě)。守株待兔、鷸蚌相爭(zhēng)、農(nóng)夫和蛇、對(duì)牛彈琴、驚弓之鳥(niǎo)……比如莫言《生死疲勞》。4、P10第一題返回寫(xiě)作練習(xí)從下面題目中選作一題。返回《生死疲勞》介紹《生死疲勞》是由驢、牛、豬和狗組成的依次由土改、大躍進(jìn)、文革和改革開(kāi)放所對(duì)應(yīng)的歷史。小說(shuō)的主人公西門(mén)鬧原來(lái)是一個(gè)家境殷實(shí)的地主，土地改革中全部家當(dāng)被分光，還被五花大綁到橋頭槍斃。他在閻王殿喊冤，閻王判他還生，結(jié)果投胎變成一頭驢……這個(gè)動(dòng)物的存在，這個(gè)動(dòng)物的視角，使莫言的敘述具有無(wú)比的自由和灑脫，它可以在純粹生物學(xué)和物種學(xué)的層面上來(lái)審視人類的存在。這個(gè)審視角度是如此殘酷和嚴(yán)厲，人類的存在居然經(jīng)不住動(dòng)物的評(píng)判?！渡榔凇方榻B《生死疲勞》是由驢、牛、豬和狗組成的依次由土哎喲，還是個(gè)驢兒子呢，她用毛巾擦拭了一下我的裸體。我感到一陣羞恥，往昔為人時(shí)與她的嬉戲情景驀然間又變得清晰無(wú)比。哎喲，還是個(gè)驢兒子呢，她用毛巾擦拭了一下我的裸體。我再見(jiàn)再見(jiàn)外國(guó)小說(shuō)欣賞話題之一：

敘述的藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)小說(shuō)常識(shí)改寫(xiě)訓(xùn)練敘述角度敘述人稱敘述腔調(diào)速度控制寫(xiě)作練習(xí)外國(guó)小說(shuō)欣賞話題之一：

敘述的藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、掌握小說(shuō)的敘述角度和敘述人稱的知識(shí)2、能運(yùn)用知識(shí)具體分析小說(shuō)的角度和人稱及其優(yōu)缺點(diǎn)3、能靈活選用角度和人稱寫(xiě)作或者改寫(xiě)4、了解敘述腔調(diào)和速度控制重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1、2、3返回教學(xué)目標(biāo)1、掌握小說(shuō)的敘述角度和敘述人稱的知識(shí)返回回憶學(xué)過(guò)的教材中的小說(shuō)回憶學(xué)過(guò)的教材中的小說(shuō)小說(shuō)常識(shí)四大文學(xué)體裁：小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇小說(shuō)概念：一種以塑造人物形象為中心，通過(guò)情節(jié)和環(huán)境的描寫(xiě)來(lái)概括地反映社會(huì)生活、表達(dá)主題的敘事性文學(xué)體裁。三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境（主題不是要素，但經(jīng)常要分析和考察）人物：要求個(gè)性鮮明，有典型意義環(huán)境：分為自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境情節(jié)模式：（序幕）開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局（尾聲）

小說(shuō)常識(shí)四大文學(xué)體裁：小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇描寫(xiě)手法：

按內(nèi)容:語(yǔ)言動(dòng)作肖像神態(tài)心理細(xì)節(jié)環(huán)境（景物）按技巧:工筆白描側(cè)面正面

小說(shuō)的分類：（1）按篇幅：長(zhǎng)、中、短、微（2）按創(chuàng)作原則：現(xiàn)實(shí)主義浪漫主義（3）按時(shí)代：古代小說(shuō)、現(xiàn)代小說(shuō)、當(dāng)代小說(shuō)（4）按國(guó)家：中國(guó)小說(shuō)、外國(guó)小說(shuō)（5）按題材：言情武俠科幻魔幻偵探歷史紀(jì)實(shí)……

（6）表現(xiàn)手法：詩(shī)體、書(shū)信體、章回體、意識(shí)流描寫(xiě)手法：敘述角度改寫(xiě)訓(xùn)練以不同敘述角度表述寓言《狐貍和烏鴉的故事》。原故事內(nèi)容大體是這樣的：

一天，一只烏鴉偷來(lái)一塊肉，它停在樹(shù)上，正要飽餐一頓，這時(shí)，樹(shù)下走來(lái)一只狐貍。這只狐貍也正好肚子里餓得難受。當(dāng)它看見(jiàn)樹(shù)上烏鴉嘴上的那塊肉時(shí)，已經(jīng)垂涎三尺了。它想，怎樣才能將肉騙過(guò)來(lái)呢？它想了想，靈機(jī)一動(dòng)，抬頭對(duì)烏鴉說(shuō)：“尊敬的烏鴉小姐，你今天可真漂亮，不過(guò)據(jù)說(shuō)你的歌聲更美，不知是不是這樣？”烏鴉一聽(tīng)，知道狐貍在打自己的主意，便閉口不理。狐貍看見(jiàn)此計(jì)不成，拔腳就走，邊走邊說(shuō)：“沒(méi)想到我今天碰到一只啞巴，原來(lái)你根本不會(huì)唱歌?！睘貘f一聽(tīng)急了，趕緊張開(kāi)嘴唱歌，這樣一來(lái)，肉就掉下去了。狐貍叼起肉，一溜煙跑了。敘述角度改寫(xiě)訓(xùn)練以不同敘述角度表述寓言《狐貍和烏鴉的故事》。改寫(xiě)要求1、站在烏鴉角度，以第一人稱改寫(xiě)這個(gè)故事。即我—烏鴉2、站在狐貍角度，以第一人稱改寫(xiě)這個(gè)故事。即我—狐貍改寫(xiě)要求1、站在烏鴉角度，以第一人稱改寫(xiě)這個(gè)故事。即我—烏鴉習(xí)作展示1：我受騙了

一天，我偷來(lái)一塊肉，停在一棵樹(shù)上正要美餐一頓，這時(shí)，樹(shù)下走過(guò)來(lái)一只狐貍。我馬上警惕起來(lái)。因?yàn)槲抑篮傁騺?lái)很狡猾，他老是騙人。看樣子他今天又沒(méi)安好心。我不理他，開(kāi)始吃肉了。狐貍看見(jiàn)我在吃肉，饞得直流口水，急得在樹(shù)底下直打轉(zhuǎn)?？次野涯沭捤?！我故意把吃肉的聲音弄得很響。忽然，狐貍在樹(shù)下說(shuō)話了：“尊敬的烏鴉小姐，你今天可真漂亮，不過(guò)據(jù)說(shuō)你的歌聲更美，不知是不是這樣？”我一聽(tīng)就知道狐貍葫蘆里賣的是什么藥，他是要引誘我張嘴，騙走我嘴邊的肉。于是我沉默不語(yǔ)，仍然吃得津津有味。習(xí)作展示1：我受騙了一天，我偷來(lái)一塊肉，停在

過(guò)了一會(huì)兒，狐貍看見(jiàn)我沒(méi)理他，拔腿就走，邊走邊嘆氣說(shuō)：“沒(méi)想到我今天碰到一個(gè)啞巴，原來(lái)你根本不會(huì)唱歌。”我一聽(tīng)這話急了，我想，我平生最怕的就是被人看扁，我今天可不能讓一只狐貍給小看了。于是，我不顧一切地張開(kāi)嘴巴，這樣一來(lái)，肉掉下去了。狐貍叼起肉，一溜煙跑了。我氣得哇哇大叫，真后悔自己太愛(ài)慕虛榮，一頓到嘴的美味就這樣沒(méi)了。過(guò)了一會(huì)兒，狐貍看見(jiàn)我沒(méi)理他，拔腿就走，邊走邊嘆氣說(shuō)習(xí)作展示2：今天的運(yùn)氣真不錯(cuò)

我已經(jīng)好幾天沒(méi)有吃一頓飽飯了，這年頭，弄點(diǎn)吃的可真不容易。我饑腸轆轆地在一棵樹(shù)下走來(lái)走去，餓得頭發(fā)暈。這時(shí)，我聽(tīng)到頭頂上有響聲，我抬頭一看，原來(lái)飛來(lái)了一只烏鴉，嘴里還銜著一大塊肉呢！她停在樹(shù)上。一大塊肉，足足有三兩重。好，美味來(lái)了！我心里一喜?？墒俏倚睦镉忠患保趺礃硬拍馨讶鈴臉?shù)上騙下來(lái)呢？我腦子飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，好，想起來(lái)了，不是聽(tīng)說(shuō)烏鴉愛(ài)慕虛榮嗎？我就從這里下手。習(xí)作展示2：今天的運(yùn)氣真不錯(cuò)我已經(jīng)好幾天沒(méi)

我清了清嗓子，抬頭對(duì)烏鴉說(shuō)：“尊敬的烏鴉小姐，你今天可真漂亮，不過(guò)據(jù)說(shuō)你的歌聲更美，不知是不是這樣？”說(shuō)完這話，半天沒(méi)有聽(tīng)到樹(shù)上的回答，我想，這只烏鴉，可能識(shí)破了我的計(jì)謀。聽(tīng)得樹(shù)上吃肉的聲音，我心急如火，心想還不快想辦法，肉就被她吃光了。我又生一計(jì)，假裝要走的樣子，邊走邊說(shuō)：“沒(méi)想到我今天碰到一個(gè)啞巴，原來(lái)你根本就不會(huì)唱歌。”我偷眼瞧瞧烏鴉，看見(jiàn)她終于急了，只聽(tīng)“哇”的一聲，那塊肉掉了下來(lái)。我趕緊跑過(guò)去，叼起肉一溜煙跑掉了。我清了清嗓子，抬頭對(duì)烏鴉說(shuō)：“尊敬的烏鴉小姐

同樣的一個(gè)故事，用了三種講法。這三種講法有什么不同呢？三個(gè)故事用了不同人稱進(jìn)行敘述，第一個(gè)故事是第三人稱，第二個(gè)故事烏鴉變成了“我”，以烏鴉的口吻來(lái)講這個(gè)故事，第三個(gè)故事中狐貍變成了“我”，以狐貍的口吻來(lái)講這個(gè)故事。內(nèi)容一樣，角度不同，效果也不同。這涉及小說(shuō)敘述角度和人稱的問(wèn)題。同樣的一個(gè)故事，用了三種講法。這三種講法有什么不同呢？三個(gè)一、敘述角度1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)所謂敘述角度，就是故事是由誰(shuí)講的，故事里發(fā)生的事是誰(shuí)親眼看到的，或者是誰(shuí)想的。它是小說(shuō)敘述的立足點(diǎn)，它決定了敘述者以何種身份、何種角度來(lái)講述故事，創(chuàng)作小說(shuō)。

2002年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主凱爾泰斯·伊姆雷創(chuàng)作《無(wú)命運(yùn)的人生》時(shí)，盡管當(dāng)時(shí)是31歲，卻把故事交給14歲的“我”來(lái)講；而法國(guó)作家瑪格麗特·杜拉斯在70歲所寫(xiě)的《情人》中，寫(xiě)15歲半的“我”的故事，卻把它交給老年的“我”來(lái)講。來(lái)看兩篇小說(shuō)的開(kāi)頭：一、敘述角度1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)

今天我沒(méi)有去上學(xué)。也就是說(shuō)我去了，但只是去請(qǐng)求班主任允許我回家。我把我父親的信也交給了他，信里稱“家中有事”，請(qǐng)老師準(zhǔn)我的假。老師問(wèn)，家中到底有什么事?我告訴他，我父親要去服勞役了。他便不再追問(wèn)下去。（《無(wú)命運(yùn)的人生》）

我已經(jīng)老了，有一天，在一處公共場(chǎng)所的大廳里，有一個(gè)男人向我走來(lái)。他主動(dòng)介紹自己，他對(duì)我說(shuō)：“我認(rèn)識(shí)你，永遠(yuǎn)記得你。那時(shí)候，你還很年輕，人人都說(shuō)你美，現(xiàn)在，我是特為來(lái)告訴你，對(duì)我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得現(xiàn)在你比年輕的時(shí)候更美。那時(shí)候你是年輕女人，與你那時(shí)的面貌相比，我更愛(ài)你現(xiàn)在倍受摧殘的面容?！保ā肚槿恕罚?/p>

今天我沒(méi)有去上學(xué)。也就是說(shuō)我去了，但只是去請(qǐng)同樣是第一人稱，講述人的身份和年紀(jì)卻不一樣?！稛o(wú)命運(yùn)的人生》的敘述人決定了小說(shuō)要以一個(gè)半大孩子的眼睛來(lái)看世界，他的視角是仰視的，對(duì)成人世界的復(fù)雜與不可理喻，無(wú)法做出解釋和判斷?！肚槿恕返臄⑹鋈藳Q定了小說(shuō)要以一個(gè)“過(guò)來(lái)人”回憶往事的面目出現(xiàn)。這個(gè)人飽經(jīng)滄桑，站在俯瞰人生的高度，其視角是俯視的，審視少女時(shí)代的稚嫩經(jīng)歷時(shí)，就有了更自信的把握和權(quán)衡。同樣是第一人稱，講述人的身份和年紀(jì)卻不一樣?！稛o(wú)命運(yùn)的人生》2、上帝俯瞰——全知視角

特點(diǎn)：小說(shuō)的敘事人就是作者，全知全能，無(wú)所不在，絕對(duì)控制，什么都為讀者安排妥當(dāng)了。

好處：容量豐富，講述自由，閱讀時(shí)信息清楚了然。

凡人目光——有限視角

特點(diǎn)：小說(shuō)的敘事人不再是全知全能的上帝，而是小說(shuō)中的某個(gè)人物，講究含蓄，講究隱藏、留白。好處：能充分激發(fā)讀者的閱讀能動(dòng)性，主動(dòng)參與，全心投入，更能體驗(yàn)到閱讀的魅力，將讀者變?yōu)樾≌f(shuō)的第二作者。

2、上帝俯瞰——全知視角

她也是一個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘，好像由于命運(yùn)的差錯(cuò)，生在一個(gè)小職員的家里。她沒(méi)有陪嫁的資產(chǎn)，也沒(méi)有什么法子讓一個(gè)有錢的體面人認(rèn)識(shí)她，了解她，愛(ài)她，娶她；最后只得跟教育部的一個(gè)小書(shū)記結(jié)了婚。她不能夠講究打扮，只好穿得樸樸素素，但是她覺(jué)得很不幸，好像這降低了她的身分似的。因?yàn)樵趮D女，美麗、豐韻、嬌媚，就是她們的出身；天生的聰明，優(yōu)美的資質(zhì)，溫柔的性情，就是她們唯一的資格。她覺(jué)得她生來(lái)就是為著過(guò)高雅和奢華的生活，因此她不斷地感到痛苦。住宅的寒傖，墻壁的黯淡，家具的破舊，衣料的粗陋，都使她苦惱。這些東西，在別的跟她一樣地位的婦人，也許不會(huì)掛在心上，然而她卻因此痛苦，因此傷心。她看著那個(gè)替她做瑣碎家事的勃雷大涅省的小女仆，心里就引起悲哀的感慨和狂亂的夢(mèng)想?！灸瓷！俄?xiàng)鏈》

】什么視角？她也是一個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘，好像由于命運(yùn)的差錯(cuò)，

他看上去既不像牧羊的，也不像管牛，我瞧著他滿是灰塵的黑衣服，盡是塵土的灰色面孔，以及那副鋼絲邊眼鏡，問(wèn)道，“什么動(dòng)物？”“各式各樣，”他搖著頭說(shuō)，“唉，只得把它們撇下了?！蔽夷曋颍魍錆M非洲色彩的埃布羅河三角洲地區(qū)，尋思著究竟要過(guò)多久才能看到敵人，同時(shí)一直傾聽(tīng)著，期待著第一陣響聲，它將是一個(gè)信號(hào)，表示那神秘莫測(cè)的遭遇戰(zhàn)的爆發(fā)，而老人始終坐在那里。

——【海明威《橋邊的老人》】什么視角？他看上去既不像牧羊的，也不像管牛，我瞧著他莽叢中（[日]芥川龍之介）又譯作竹林中、筱竹叢中。威尼斯電影節(jié)金獅獎(jiǎng)的《羅生門(mén)》改編自此小說(shuō)。樵夫在竹叢中發(fā)現(xiàn)了武士武弘的尸體，而武士年輕貌美的妻子真砂以及凌辱她的強(qiáng)盜多襄丸都分別供認(rèn)自己是兇手。最后是死者的供詞，他借巫女之口，聲稱自己是憤而自殺的。樵夫、云游僧、捕役、武士的岳母也站在不同的立場(chǎng)上為案情提供線索。小說(shuō)沒(méi)有最終結(jié)局，因而也引起了眾多莫衷一是的揣測(cè)。目錄1.受巡捕官審訊的時(shí)候一個(gè)砍柴人的證言 2.受巡捕官審訊的時(shí)候一個(gè)行腳僧的證言3.受巡捕官審訊的時(shí)候捕手證言4.受巡捕官審訊的時(shí)候一個(gè)老婆子的證言5.多襄丸的口供6.到清水寺來(lái)的一個(gè)女人的懺悔7.借巫婆的口，死者幽靈的話 莽叢中（[日]芥川龍之介）又譯作竹林中、筱竹叢中。威尼斯電影怎樣理解《莽叢中》參考《叢林中》的重點(diǎn)并不在推理過(guò)程，芥川不是推理小說(shuō)家，他的作品直指人性本身。他想表達(dá)的是：一件事情發(fā)生了，必然有人物時(shí)間地點(diǎn)時(shí)間，但從誰(shuí)的角度去敘述成為了所謂真相的關(guān)鍵，再次講述的時(shí)候，人身上充滿了不確定因素：記憶會(huì)受幻想影響作祟，站的角度不同人的自私心理在作祟，等等等等這一系列的不確定因素疊加起來(lái)。當(dāng)事人不客觀，目擊者并不了解事情，因此根本沒(méi)有可能完全還原事情原貌。事情都不是他們本來(lái)的樣子，真相根本不存在，終歸虛妄。怎樣理解《莽叢中》參考《叢林中》的重點(diǎn)并不在推理過(guò)程，芥川不同一篇小說(shuō)中，視角也可以靈活轉(zhuǎn)換芥川龍之介的《莽叢中》講敘一件殺人案件，由多個(gè)當(dāng)事人各自敘述案件發(fā)生的經(jīng)過(guò)。作者巧妙地將有限視角和全知視角結(jié)合，將有限視角統(tǒng)攝于全知視角之下，有節(jié)制地講述故事，又回避了作者的痕跡。作者將每個(gè)當(dāng)事人的敘述匯總在一起，而每個(gè)人的視角都是有限的，作者讓這些來(lái)自于不同視角的互相矛盾的敘事互相顛覆、互相印證，從而疊加出一個(gè)破碎的難以確定的所謂“真相”。返回同一篇小說(shuō)中，視角也可以靈活轉(zhuǎn)換芥川龍之介的《莽叢中》講敘一二、敘述人稱“我”既是故事情節(jié)的講述者又是其中的參與者、見(jiàn)證者、親歷者。真實(shí)，親切，拉近小說(shuō)與讀者的距離，便于抒情。主觀渲泄的過(guò)分和客觀視域的局限。主觀渲泄的過(guò)分是指可能流于脫離小說(shuō)情節(jié)的議論、抒情，客觀視域的局限是不能涉及除“我”之外的所見(jiàn)所聞，這就限制了小說(shuō)這種文體表現(xiàn)生活的自由度，是“有限的講述”。“我”并不等于作者。比如《橋邊的老人》中，“我”就無(wú)法得知老人此時(shí)此地內(nèi)心的想法，所以就無(wú)從描寫(xiě)他的心理活動(dòng)了。1、第一人稱——“我”特點(diǎn)：好處：不足：注意：舉例：二、敘述人稱“我”既是故事情節(jié)的講述者又是其中的參與者、見(jiàn)證舉例：英國(guó)作家笛福的《魯濱遜漂流記》用的是第幾人稱？有什么好處？用的第一人稱敘述，通篇都寫(xiě)“我”遇難荒島后的所見(jiàn)所聞所想所做，而讀者有時(shí)簡(jiǎn)直覺(jué)得變成了魯濱遜本人，在荒島上生活；或者似乎是魯濱遜在荒島上孤身生活的惟一目擊者。尤其是魯濱遜作為第一人稱敘述，可以十分詳細(xì)地描寫(xiě)他的心理活動(dòng)。這就加強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)效果，讀來(lái)興味盎然。舉例：英國(guó)作家笛福的《魯濱遜漂流記》用的是第幾人稱？有什么好第一人稱敘述中，“我”不是作者

欣賞第一人稱時(shí)要注意，第一人稱敘述中，“我”不是作者“我”與小說(shuō)中人其他任何一個(gè)角色一樣，只是小說(shuō)中的一個(gè)角色，沒(méi)有特殊性，“我”可以是主角，也可以是配角。例如？《孔乙己》不能用第三人稱嗎？第一人稱有什么好處？“我”是一個(gè)小學(xué)徒，在小說(shuō)中只是非常次要的角色，而主角則是孔乙己。小說(shuō)通過(guò)小學(xué)徒“我”的眼光看孔乙己和其他人物的表演，從而展現(xiàn)世態(tài)的炎涼，孔乙己命運(yùn)的可悲。安排一個(gè)“我”做目擊者，這就比用第三人稱更為真實(shí)地揭示人物性格遭際命運(yùn)。

第一人稱敘述中，“我”不是作者欣賞第一人稱時(shí)要注意，第一人2、第三人稱——“他”敘述人只是故事情節(jié)的講述者，并非故事情節(jié)中的的參與者、見(jiàn)證者、親歷者，敘述人站在故事的外部，以旁觀者的身份講述故事，視角或有限也可無(wú)限。敘述自由，超越時(shí)空，無(wú)所不知。敘述缺乏親切感，使小說(shuō)與讀者之間產(chǎn)生距離。比如《項(xiàng)鏈》……[見(jiàn)下頁(yè)]

“敘述人對(duì)瑪?shù)贍柕碌纳钋闆r無(wú)所不知，又儼然一個(gè)冷靜的上帝俯瞰著瑪?shù)贍柕碌娜松瘎　?。特點(diǎn)：好處：不足：舉例：2、第三人稱——“他”敘述人只是故事情節(jié)的講述者，并非故事情

路瓦栽夫人懂得窮人的艱難生活了。她辭退了女仆，遷移了住所，租賃了一個(gè)小閣樓住下。她懂得家里的一切粗笨活兒和廚房里的討厭的雜事了。她刷洗杯盤(pán)碗碟，在那油膩的盆沿上和鍋底上磨粗了她那粉嫩的手指。她用肥皂洗襯衣，洗抹布，晾在繩子上。每天早晨，她把垃圾從樓上提到街上，再把水從樓下提到樓上，走上一層樓，就站住喘氣。她穿得像一個(gè)窮苦的女人，胳膊上挎著籃子，到水果店里，雜貨店里，肉鋪里，爭(zhēng)價(jià)錢，受嘲罵，一個(gè)銅子一個(gè)銅子地節(jié)省她那艱難的錢。月月都得還一批舊債，借一些新債，這樣來(lái)延緩清償?shù)臅r(shí)日。她丈夫一到晚上就給一個(gè)商人謄寫(xiě)帳目，常常到了深夜還在抄寫(xiě)五個(gè)銅子一頁(yè)的書(shū)稿。這樣的生活繼續(xù)了十年。第十年年底，債都還清了，連那高額的利息和利上加利滾成的數(shù)目都還清了。路瓦栽夫人現(xiàn)在顯得老了。她成了一個(gè)窮苦人家的粗壯耐勞的婦女了。她胡亂地挽著頭發(fā)，歪斜地系著裙子，露著一雙通紅的手，高聲大氣地說(shuō)著話，用大桶的水刷洗地板。路瓦栽夫人懂得窮人的艱難生活了。她辭退了女仆，遷《紅樓夢(mèng)》是第幾人稱？能使用第一人稱嗎？

敘述者是石頭，是一個(gè)全知全能的敘述者，作者選擇全知的敘事視角是與它所敘述的對(duì)象相適應(yīng)的?！都t樓夢(mèng)》描寫(xiě)的是一個(gè)封建家族的興衰的歷史，這個(gè)家族的內(nèi)外有非常復(fù)雜的社會(huì)聯(lián)系，從皇公貴族到男仆丫環(huán)，上下不下數(shù)百人，可以說(shuō)是當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的一個(gè)縮影，因此，就它反映生活的廣度和時(shí)間的跨度來(lái)說(shuō)，都不可能是現(xiàn)實(shí)中某一個(gè)實(shí)在的人所能感知了解和經(jīng)歷的。因此，就全書(shū)來(lái)說(shuō)，難以采用限知視角。描寫(xiě)大場(chǎng)面，描寫(xiě)眾多人物之間的復(fù)雜關(guān)系，運(yùn)用全知視角常常能顯得得心應(yīng)手，藝術(shù)上有許多方便之處?！都t樓夢(mèng)》是第幾人稱？能使用第一人稱嗎？敘述全知的視角運(yùn)用，不僅可以充分地描述人物的外在活動(dòng)，而且由于敘述人能自由地出入人物的內(nèi)心世界，深入到人物的內(nèi)心活動(dòng)，人物內(nèi)心最隱蔽的思想感情和心理活動(dòng)都能被揭示出來(lái)。《紅樓夢(mèng)》賈寶玉和林黛玉相互猜疑，相互試探的篇幅比較多，但它都有一個(gè)前提，就是彼此都不知道對(duì)方的真實(shí)的想法。如果彼此都知道對(duì)方真實(shí)的想法，也就沒(méi)有了真真假假瑣瑣碎碎的賭氣和口角了。既然林黛玉和賈寶玉彼此都不知道，敘述者何以知之，作者就必須設(shè)定虛擬敘述者石頭是一個(gè)全知的敘述人，也就是說(shuō)只有運(yùn)用全知的視角，才能深入到人物賈寶玉和林黛玉的心理，從敘述藝術(shù)的角度看，作者對(duì)人物的無(wú)知和敘述人的全知之間的巧妙處理，常常是《紅樓夢(mèng)》心理描寫(xiě)的魅力所在。全知的視角運(yùn)用，不僅可以充分地描述人物的外在活動(dòng)，而且由于敘兩種人稱也可以巧妙結(jié)合契訶夫的《萬(wàn)卡》，整個(gè)故事的敘述語(yǔ)言是第三人稱，而萬(wàn)卡寫(xiě)給祖父的信則是第一人稱。第三人稱的敘述便于向讀者交代萬(wàn)卡的悲劇命運(yùn)及其生活環(huán)境、背景等，而第一人稱則講述了他在莫斯科鞋店里做學(xué)徒的悲慘境遇。兩種人稱也可以巧妙結(jié)合契訶夫的《萬(wàn)卡》，整個(gè)故事的敘述語(yǔ)言是第一人稱一般是凡人視角，有限視角第三人稱一般是上帝視角，全知視角。但也可能是有限視角?。∫暯牵ㄉ系?、凡人）和人稱（第一、第三）結(jié)合起來(lái)看第一人稱一般是凡人視角，有限視角視角（上帝、凡人）和人稱（第敘述人稱3、第二人稱運(yùn)用第二人稱寫(xiě)作，一般不能稱為真正的第二人稱小說(shuō)。嚴(yán)格地說(shuō)來(lái)，算不上一種敘述角度。它不是講述者，而是被講述者，是小說(shuō)中的一個(gè)人物。它和第三人稱的情況差不多，敘述者也在局外，但與第三人稱略有不同：它與人物有著密切對(duì)話的關(guān)系。好處特點(diǎn)：見(jiàn)書(shū)返回?cái)⑹鋈朔Q3、第二人稱返回三、敘述腔調(diào)腔調(diào)：說(shuō)話的聲音、語(yǔ)氣等。敘述腔調(diào)：敘述者流露出的感情色彩、年齡、性別、身份等個(gè)性化的特征；它或多或少帶有作者的影子和烙印，與小說(shuō)或作者的風(fēng)格密切相關(guān)，甚至可說(shuō)腔調(diào)即風(fēng)格。舉例：睿智抒情伍爾芙，內(nèi)斂深沉海明威，含淚微笑歐·亨利，幽默深刻是魯迅，冷峻悲憫屬余華，醇厚質(zhì)樸算金庸……三、敘述腔調(diào)腔調(diào)：說(shuō)話的聲音、語(yǔ)氣等。作家的腔調(diào)也不是一成不變的。在小說(shuō)中，有時(shí)將自己慣用的腔調(diào)隱藏起來(lái)，換成人物的口吻來(lái)說(shuō)話。例：塞林格《麥田里的守望者》（見(jiàn)教材第9頁(yè)）作家的腔調(diào)也不是一成不變的。“講述”與“顯示”◎關(guān)于“講述”

特點(diǎn)：敘述者時(shí)不時(shí)要亮相，“指手畫(huà)腳”。傳統(tǒng)小說(shuō)多用“講述”，如：契訶夫《裝在套子里的人》◎關(guān)于“顯示”

特點(diǎn)：敘述者不肯露面，“客觀”收斂。現(xiàn)代小說(shuō)多用“顯示”，如：海明威《橋邊的老人》。注意：“講述”與“顯示”在同一篇小說(shuō)中可兩相結(jié)合，穿插交替使用。返回“講述”與“顯示”返回四、速度控制加速：次要情節(jié)，一筆帶過(guò)加速是“張”，是跳躍，是略寫(xiě)，多用敘述手法，讀者一般用快速閱讀，細(xì)細(xì)品味。減速：關(guān)鍵情節(jié)、精彩之處，濃墨重彩減速是“弛”，是慢行，是工筆細(xì)描細(xì)繪，多用描寫(xiě)手法，讀者要用慢速閱讀，細(xì)細(xì)品味。小說(shuō)的閱讀魅力：加速與減速交織，一張一弛，跌宕起伏，一波三折。敘述與描寫(xiě)是控制小說(shuō)速度和營(yíng)造敘事波瀾的法寶。注意：這一技巧也是我們寫(xiě)好記敘文的法寶！四、速度控制加速：次要情節(jié)，一筆帶過(guò)

寶玉看罷，笑道：“這個(gè)妹妹我曾見(jiàn)過(guò)的?！辟Z母笑道：“又胡說(shuō)了，你何曾見(jiàn)過(guò)？”寶玉笑道：“雖沒(méi)見(jiàn)過(guò)，卻看著面善，心里倒像是遠(yuǎn)別重逢的一般?！辟Z母笑道：“好，好!這么更相和睦了?！睂氂癖阕呦蝼煊裆磉呑拢旨?xì)細(xì)打量一番，因問(wèn)：“妹妹可曾讀書(shū)？”黛玉道：“不曾讀書(shū)，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字。”寶玉又道：“妹妹尊名？”黛玉便說(shuō)了名，寶玉又道：“表字？”黛玉道：“無(wú)字?！睂氂裥Φ溃骸拔宜兔妹靡蛔郑耗簟A顰’二字極妙?！碧酱罕愕溃骸昂翁幊龅?？”寶玉道：“《古今人物通考》上說(shuō)：‘西方有石名黛，可代畫(huà)眉之墨?！瘺r這妹妹眉尖若蹙，取這個(gè)字豈不美？”探春笑道：“只怕又是杜撰?！睂氂裥Φ溃骸俺恕端臅?shū)》，杜撰的也太多呢?！币蛴謫?wèn)黛玉：“可有玉沒(méi)有？”眾人都不解。黛玉便忖度著：“因他有玉，所以才問(wèn)我的?！北愦鸬溃骸拔覜](méi)有玉。你那玉也是件稀罕物兒，豈能人人皆有？”《紅樓夢(mèng)》中“寶黛初會(huì)”的速度控制寶玉看罷，笑道：“這個(gè)妹妹我曾見(jiàn)過(guò)的?！辟Z母笑道：“

寶玉聽(tīng)了，登時(shí)發(fā)作起狂病來(lái)，摘下那玉就狠命摔去，罵道：“什么罕物!連人的高下不識(shí)，還說(shuō)靈不靈呢!我也不要這勞什子！”嚇的地下眾人一擁爭(zhēng)去拾玉。賈母急的摟了寶玉道“孽障!你生氣要打罵人容易，何苦摔那命根子！”寶玉滿面淚痕哭道：“家里姐姐妹妹都沒(méi)有，單我有，我說(shuō)沒(méi)趣兒；如今來(lái)了這個(gè)神仙似的妹妹也沒(méi)有，可知這不是個(gè)好東西?！辟Z母忙哄他道：“你這妹妹原有玉來(lái)著。因你姑媽去世時(shí)，舍不得你妹妹，無(wú)法可處，遂將他的玉帶了去，一則全殉葬之禮，盡你妹妹的孝心；二則你姑媽的陰?kù)`兒也可權(quán)作見(jiàn)了你妹妹了。因此他說(shuō)沒(méi)有，也是不便自己夸張的意思啊。你還不好生帶上，仔細(xì)你娘知道！”說(shuō)著便向丫鬟手中接來(lái)親與他帶上。寶玉聽(tīng)