2022年10月廣東省清遠(yuǎn)市清城區(qū)公開(kāi)招考5名事業(yè)單位工作人員考試沖刺題3套合1含答案詳解版

米寶寶科技2022年10月廣東省清遠(yuǎn)市清城區(qū)公開(kāi)招考5名事業(yè)單位工作人員考試沖刺題3套合1含答案詳解題目一二三四五六總分得分全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買(mǎi)！第一卷一.綜合能力拔高-押題卷(共100題)1.信任總是建立在某種“擔(dān)?！钡幕A(chǔ)上。根據(jù)不同性質(zhì)的擔(dān)保，研究者們將信任分為“人際信任”和“制度信任”。人際信任建立在熟悉和親近感的基礎(chǔ)上，是一種由個(gè)人可靠或可信提供的擔(dān)保。制度信任則是建立在制度（尤其是法治制度）的公正、穩(wěn)定和有效基礎(chǔ)之上。制度為所有人而不只是相熟的人提供可靠和可信的擔(dān)保，降低了社會(huì)交往的復(fù)雜性。人際信任是對(duì)個(gè)體的信任，有時(shí)又稱(chēng)為人格信任。制度信任是對(duì)機(jī)構(gòu)、群體、組織以及其他較為抽象的對(duì)象的信任，因?yàn)橐脖环Q(chēng)為非人格信任和程序信任。

從這段文字我們可以推出：

A.人際信任比制度信任更具體更有人情味

B.人際信任不如制度信任那么公正、可靠

C.制度信任的建立有賴(lài)于法治制度不斷健全

D.制度信任可為陌生人提供社會(huì)交往的擔(dān)保

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“人情味”文段并未提及，屬于無(wú)中生有，錯(cuò)誤。B項(xiàng)“人際信任”和“制度信任”誰(shuí)更公正、可靠，文段并未比較，屬于無(wú)中生有，錯(cuò)誤。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“制度信任則是建立在制度（尤其是法治制度）的公正、穩(wěn)定和有效基礎(chǔ)之上”，由此可知“制度信任的建立”有賴(lài)于“制度”而非“法治制度”，屬于偷換概念，錯(cuò)誤。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“制度為所有人而不只是相熟的人提供可靠和可信的擔(dān)保”，由此可知，制度信任可以為陌生人提供社會(huì)交往的擔(dān)保，正確。

因此，選擇D選項(xiàng)。2.紅杉樹(shù)是地球上僅存的紅木科樹(shù)種之一，美國(guó)紅杉樹(shù)公司有一片高大巨撥的紅杉，軀干通體絳紅，冠上枝椏通天遮日，根部直徑達(dá)到8米。據(jù)說(shuō)世界上最大的紅杉樹(shù)在澳大利亞，不幸其主干毀于雷電，最終定格在75.2米。樹(shù)木的生長(zhǎng)也是競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程，在成長(zhǎng)中盡快長(zhǎng)高、長(zhǎng)大就能爭(zhēng)取到更多的陽(yáng)光，根部粗壯之后，從地下獲得的水分也會(huì)增加。所以，________________。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A.大樹(shù)的長(zhǎng)成也需要天時(shí)、地利

B.沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有生存，也就沒(méi)有發(fā)展

C.萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)

D.能生存下來(lái)的是最能夠適應(yīng)變化的那種

參考答案：B

解題思路：第一步，分析橫線處的上文語(yǔ)境。所填句子位于文段結(jié)尾處，且前面出現(xiàn)表示結(jié)論的關(guān)聯(lián)詞“所以”，可見(jiàn)所填句子是對(duì)前文的總結(jié)概括。文段開(kāi)頭引出話題紅杉樹(shù)，接著分別列舉了美國(guó)和澳大利亞紅杉樹(shù)的例子，第三句進(jìn)行總結(jié)，指出“樹(shù)木的生長(zhǎng)也是競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程”，強(qiáng)調(diào)“競(jìng)爭(zhēng)”在樹(shù)木生長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，因此對(duì)前文進(jìn)行總結(jié)時(shí)也必須體現(xiàn)出“競(jìng)爭(zhēng)很重要”的含義。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)，B項(xiàng)總結(jié)全文，符合語(yǔ)境。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)和C項(xiàng)：與“競(jìng)爭(zhēng)”無(wú)關(guān)。D項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)的是“能夠適應(yīng)變化”，與“競(jìng)爭(zhēng)”不符。

3.回避型人格又叫逃避型人格，其最大特點(diǎn)是行為退縮、心理自卑，面對(duì)挑戰(zhàn)多采取回避態(tài)度或無(wú)能應(yīng)付。

根據(jù)定義，符合回避型人格的是：

A.小張嫌吵鬧，婉言拒絕了朋友的晚會(huì)邀請(qǐng)

B.作為業(yè)務(wù)員，小宋害怕與人交流，半年來(lái)一單未成

C.小王是海歸，回來(lái)卻處處碰壁很是沮喪

D.小陳將自己份內(nèi)的工作做好，不太追求職務(wù)升遷

參考答案：B

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①行為退縮、心理自卑；

②對(duì)挑戰(zhàn)多采取回避態(tài)度或無(wú)能應(yīng)付。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：小張婉言拒絕了朋友的晚會(huì)邀請(qǐng)，不屬于“行為退縮、心理自卑”，而是因?yàn)橄映臭[，不符合定義；

B項(xiàng)：小宋害怕與人交流，半年來(lái)一單未成，屬于“行為退縮、心理自卑”，符合定義；

C項(xiàng)：處處碰壁很是沮喪，不屬于“行為退縮、心理自卑”，不符合定義；

D項(xiàng)：小陳將自己份內(nèi)的工作做好，不屬于“采取回避態(tài)度或無(wú)能應(yīng)付”，不符合定義。

因此，選擇B選項(xiàng)。

4.CPI是一個(gè)反映居民家庭一般所購(gòu)買(mǎi)的消費(fèi)商品和服務(wù)（

）變動(dòng)情況的宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。

A.數(shù)量

B.質(zhì)量水平

C.價(jià)格水平

D.范圍

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)名詞知識(shí)。

第二步，消費(fèi)者物價(jià)指數(shù)，又名居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)，簡(jiǎn)稱(chēng)CPI。是一個(gè)反映居民家庭一般所購(gòu)買(mǎi)的消費(fèi)品和服務(wù)項(xiàng)目?jī)r(jià)格水平變動(dòng)情況的宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。通常作為觀察通貨膨脹水平的重要指標(biāo)。一般說(shuō)來(lái)當(dāng)CPI>3%的增幅時(shí)，就是通貨膨脹；而當(dāng)CPI的>5%的增幅時(shí)，就是嚴(yán)重的通貨膨脹。C項(xiàng)正確，因此當(dāng)選。

因此，選擇C選項(xiàng)。

常考的經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞：

（1）GNP：國(guó)民生產(chǎn)總值是指一國(guó)居民在一年內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品和勞務(wù)的市場(chǎng)價(jià)格總額。

（2）GDP：國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值是指在一定時(shí)期內(nèi)（一般是一年），一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)中所生產(chǎn)出的全部最終產(chǎn)品和勞務(wù)的價(jià)值，常被公認(rèn)為衡量國(guó)家經(jīng)濟(jì)狀況的最佳指標(biāo)。

（3）基尼系數(shù)：是意大利經(jīng)濟(jì)學(xué)家基尼于1922年提出的，定量測(cè)定收入分配差異程度，國(guó)際上用來(lái)綜合考察居民內(nèi)部收入分配差異狀況的一個(gè)重要分析指標(biāo)?；嵯禂?shù)最大為“1”，最小等于“0”。國(guó)際慣例把0．4作為警戒線。

（4）恩格爾系數(shù)：是食品支出總額占個(gè)人消費(fèi)支出總額的比重。恩格爾系數(shù)是根據(jù)恩格爾定律得出的比例數(shù)，是表示生活水平高低的一個(gè)指標(biāo)。

5.某國(guó)企單位職工集體宿舍發(fā)生多起盜竊案件，經(jīng)職工舉報(bào)，企業(yè)保衛(wèi)處查看案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)控錄像，認(rèn)為某車(chē)間職工曹某嫌疑很大，保衛(wèi)處的下列做法不恰當(dāng)是：

A.公安機(jī)關(guān)搜查犯罪嫌疑人曹某住處時(shí)，應(yīng)派人員在場(chǎng)作為見(jiàn)證人

B.對(duì)現(xiàn)場(chǎng)提取的指紋進(jìn)行鑒定

C.對(duì)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)采取保護(hù)措施，通知公安機(jī)關(guān)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)

D.將曹某作為犯罪嫌疑人進(jìn)行扣押

參考答案：BD

解題思路：第一步，本題考查刑事訴訟法知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，B項(xiàng)：根據(jù)《刑事訴訟法》第三條，對(duì)刑事案件的偵查、拘留、執(zhí)行逮捕、預(yù)審，由公安機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)。檢察、批準(zhǔn)逮捕、檢察機(jī)關(guān)直接受理的案件的偵查、提起公訴，由人民檢察院負(fù)責(zé)。審判由人民法院負(fù)責(zé)。除法律特別規(guī)定的以外，其他任何機(jī)關(guān)、團(tuán)體和個(gè)人都無(wú)權(quán)行使這些權(quán)力。人民法院、人民檢察院和公安機(jī)關(guān)進(jìn)行刑事訴訟，必須嚴(yán)格遵守本法和其他法律的有關(guān)規(guī)定。由此，可知具有調(diào)查取證權(quán)的國(guó)家機(jī)關(guān)有：公安、檢察院、法院等其他行政機(jī)關(guān)在其行政職能業(yè)務(wù)領(lǐng)域的調(diào)查取證權(quán)，保衛(wèi)處不得自行取證。B項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng)：扣押屬于強(qiáng)制措施，只能由偵查機(jī)關(guān)行使，其他任何團(tuán)體和個(gè)人都無(wú)權(quán)行使這些權(quán)力。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

因此，選擇BD選項(xiàng)。

A項(xiàng)：根據(jù)《刑事訴訟法》第一百三十九條，在搜查的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)有被搜查人或者他的家屬，鄰居或者其他見(jiàn)證人在場(chǎng)。搜查婦女的身體，應(yīng)當(dāng)由女工作人員進(jìn)行。由此，可知搜查必須由人民檢察院和公安機(jī)關(guān)的偵查人員進(jìn)行，其他任何人或單位都無(wú)權(quán)進(jìn)行搜查。搜查時(shí)，應(yīng)當(dāng)有被搜查人或他的家屬在場(chǎng)，還要有鄰居或者其他見(jiàn)證人場(chǎng)。A項(xiàng)正確。

C項(xiàng)：根據(jù)《刑事訴訟法》第一百二十九條，任何單位和個(gè)人，都有義務(wù)保護(hù)犯罪現(xiàn)場(chǎng)，并且立即通知公安機(jī)關(guān)派員勘驗(yàn)。由此，可知保衛(wèi)處對(duì)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)采取保護(hù)措施，可以立即通知公安機(jī)關(guān)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)。C項(xiàng)正確。

6.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：B

解題思路：元素組成凌亂，考慮數(shù)量規(guī)律，全部文字圖形均存在封閉空間。

觀察發(fā)現(xiàn)，第一行圖形面的數(shù)量為1、2、3，成等差數(shù)列，第二行前兩個(gè)圖形面的數(shù)量為2、3，將第一行等差數(shù)列規(guī)律代入，第三個(gè)圖形面的數(shù)量應(yīng)該是4個(gè)，只有B滿足要求。

故正確答案為B。7.獲得2020年度夏季奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)的城市是（

）。

A.莫斯科

B.伊斯坦布爾

C.羅馬

D.東京參考答案：D

解題思路：本題考查時(shí)事政治。

2013年9月7日，國(guó)際奧委會(huì)第125次全會(huì)在阿根廷布宜諾斯艾利斯舉行2020年奧運(yùn)會(huì)舉辦地投票，東京最終獲得2020年第32屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的主辦權(quán)。東京申辦成功后，成為繼巴黎（法國(guó)）、倫敦（英國(guó)）、洛杉磯（美國(guó)）和雅典（希臘）后的世界第五個(gè)至少兩次舉辦夏季奧運(yùn)會(huì)的城市，同時(shí)也是亞洲第一個(gè)。2020年3月24日，國(guó)際奧委會(huì)與東京奧組委發(fā)表聯(lián)合聲明，確認(rèn)2020東京奧運(yùn)會(huì)將推遲至2021年舉行。

故正確答案為D。8.毫無(wú)疑問(wèn)，便捷的電子閱讀有其明顯優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，今天要拒絕電子閱讀顯然是________的，它已經(jīng)即將成為閱讀主導(dǎo)形態(tài)，當(dāng)前亟待思考的問(wèn)題是如何________，切實(shí)改善閱讀生態(tài)，在瀏覽式閱讀盛行的時(shí)代________人們沉浸式閱讀的習(xí)性。

填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.大而無(wú)當(dāng)

因地制宜

培養(yǎng)

B.不合時(shí)宜

揚(yáng)長(zhǎng)避短

重構(gòu)

C.言過(guò)其實(shí)

集思廣益

激發(fā)

D.大錯(cuò)特錯(cuò)

群策群力

訓(xùn)練

參考答案：B

解題思路：第一步，分析第一空。通過(guò)“便捷的電子閱讀有其明顯優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)”和“它已經(jīng)成即將成為閱讀主導(dǎo)形態(tài)”可知該空應(yīng)體現(xiàn)“不可以”這一含義。A項(xiàng)“大而無(wú)當(dāng)”指雖然大，但是不合用，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“不合時(shí)宜”指不符合形式時(shí)代的需要，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“言過(guò)其實(shí)”指說(shuō)話過(guò)分不符合實(shí)際，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“大錯(cuò)特錯(cuò)”指錯(cuò)誤到極點(diǎn)，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。答案鎖定B選項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第二空和第三空。對(duì)于第二空，“揚(yáng)長(zhǎng)避短”指發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，避開(kāi)短處，“當(dāng)前亟待思考的問(wèn)題是如何揚(yáng)長(zhǎng)避短”可以照應(yīng)題干中“便捷的電子閱讀有其明顯優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)”的語(yǔ)境。對(duì)于第三空，“重構(gòu)”指重新組合構(gòu)成，“在瀏覽式閱讀盛行的時(shí)代重構(gòu)人們沉浸式閱讀的習(xí)性”，符合語(yǔ)境。

因此，選擇B選項(xiàng)

因地制宜：根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。集思廣益：集中眾人的智慧，廣泛吸收有益的意見(jiàn)。群策群力：大家共同出主意，出力量。培養(yǎng)：按照一定目的長(zhǎng)期地教育和訓(xùn)練使成長(zhǎng)。激發(fā)：刺激使奮發(fā)。

9.文章最后一段的意思是：

A.如果氣溫升高2度以上，地球?qū)⑨пЭ晌?/p>

B.棕色云團(tuán)給地球和人類(lèi)帶來(lái)的不僅僅是危害

C.棕色云團(tuán)的危害具有復(fù)雜性

D.棕色云團(tuán)很有可能一夜之間消失參考答案：B

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文章最后一段的行文結(jié)構(gòu)。最后一段以“然而”轉(zhuǎn)折，指出棕色云團(tuán)可以減緩全球氣溫上升的幅度，因此最后一段意在強(qiáng)調(diào)棕色云團(tuán)給氣候系統(tǒng)帶來(lái)的積極影響。文章最后一段論述的是棕色云團(tuán)在減緩全球氣溫上升方面的作用。B項(xiàng)的“不僅僅是危害”表述正確。A項(xiàng)未提到“棕色云團(tuán)”，排除。C項(xiàng)偷換概念，具有復(fù)雜性的是“棕色云團(tuán)對(duì)整個(gè)氣候系統(tǒng)帶來(lái)的影響”，而非“棕色云團(tuán)的危害”。D項(xiàng)曲解文意，最后一段是假設(shè)“棕色云團(tuán)一夜之間消失”對(duì)全球氣溫的影響，而非論述消失的可能性。故本題選B。10.從山水畫(huà)史的觀點(diǎn)來(lái)看，北宋、南宋皇帝雖然都姓趙，但是畫(huà)風(fēng)迥異，通常都被分作兩部分來(lái)講；明代是朱家的天下，清代姓愛(ài)新覺(jué)羅，統(tǒng)治者既非一家一姓，時(shí)間跨度亦有540余年之久，卻常被合在一起講述。這是因?yàn)檎问泛兔佬g(shù)史并不一定要平行，換言之，明清兩代繪畫(huà)史的主要潮流幾乎全受元代畫(huà)風(fēng)的影響，臨摹風(fēng)盛，創(chuàng)意式微，不像兩宋繪畫(huà)有著顯著不同的特色。

下列說(shuō)法與原文相符的是：

A.宋代帝王很少直接干預(yù)繪畫(huà)創(chuàng)作

B.元代繪畫(huà)繼承了兩宋繪畫(huà)的特色

C.明清兩朝的繪畫(huà)風(fēng)格具有相似性

D.繪畫(huà)研究中應(yīng)特別注重時(shí)代背景參考答案：C

解題思路：文段中出現(xiàn)“換言之，明清兩代繪畫(huà)史的主要潮流幾乎全受元代畫(huà)風(fēng)的影響，臨摹風(fēng)盛，創(chuàng)意式微，不像兩宋繪畫(huà)有著顯著不同的特色”，可知明清兩代的繪畫(huà)風(fēng)格具有相類(lèi)似的地方。對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“宋代帝王很少直接干預(yù)繪畫(huà)創(chuàng)作”題干并未體現(xiàn)，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，語(yǔ)義偷換，應(yīng)該是明清繪畫(huà)繼承元代繪畫(huà)的特色，排除；

D項(xiàng)，文段中“政治史和美術(shù)史并不一定要平行”，否定了繪畫(huà)研究中注重時(shí)代背景的論述，故表述錯(cuò)誤，排除。

故正確答案為C。

解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“宋代帝王很少直接干預(yù)繪畫(huà)創(chuàng)作”，原文中無(wú)對(duì)應(yīng)信息，屬于無(wú)中生有。B項(xiàng)“元代繪畫(huà)繼承了兩宋繪畫(huà)的特色”屬于偷換概念，應(yīng)為明清兩代繪畫(huà)史繼承了元代繪畫(huà)的特色。C項(xiàng)“明清兩朝的繪畫(huà)風(fēng)格具有相似性”，根據(jù)“明清兩代繪畫(huà)史的主要潮流幾乎全在元代畫(huà)風(fēng)的影響之下”可知，與原文相符。D項(xiàng)“繪畫(huà)研究中應(yīng)特別注重時(shí)代背景”，由原文“政治史和美術(shù)史并不一定要平行”可知，繪畫(huà)研究并不強(qiáng)調(diào)時(shí)代背景，與原文不符，屬于曲解文意。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題考查對(duì)細(xì)節(jié)信息的理解與推斷。抓住選項(xiàng)中的觀點(diǎn)，根據(jù)文段中對(duì)應(yīng)內(nèi)容，對(duì)這些觀點(diǎn)進(jìn)行判斷。A項(xiàng)無(wú)中生有，文段未涉及宋代帝王是否直接干預(yù)繪畫(huà)創(chuàng)作的問(wèn)題，排除。

B項(xiàng)，文段說(shuō)的是明清兩代繼承元代的畫(huà)風(fēng)，未說(shuō)元代繼承兩宋的畫(huà)風(fēng)，無(wú)法推出，排除。

C項(xiàng)可由“明清兩代繪畫(huà)史的主要潮流幾乎全在元代畫(huà)風(fēng)的影響之下，臨摹風(fēng)盛，創(chuàng)意式微”推出。

D項(xiàng)“特別注重時(shí)代背景”的表述從文中無(wú)法推出，排除。

故本題選C。11.創(chuàng)新就像踢足球，即使是最出色的球員也會(huì)痛失進(jìn)球機(jī)會(huì)，其射門(mén)被擋出的幾率大大高于進(jìn)球的幾率。關(guān)鍵在于得分最多者正是那些射門(mén)次數(shù)最多的球員，而任何領(lǐng)域的創(chuàng)新活動(dòng)都是如此。創(chuàng)新者與普通人的主要區(qū)別在于處理問(wèn)題的方法不同。每一個(gè)人都有想法，但創(chuàng)新者會(huì)自覺(jué)地鉆研他的想法，并不懈努力直到證明想法切實(shí)可行或不可行。許多被普通人認(rèn)為是不切實(shí)際的東西，在創(chuàng)新者眼里卻是極具可能性的。“也許創(chuàng)造性思維只不過(guò)意味著能夠意識(shí)到按常規(guī)方法辦事也并非一成不變。”語(yǔ)言權(quán)威人士魯?shù)婪?弗萊切寫(xiě)到。這解釋了我們?cè)诳吹娇此坪?jiǎn)單但卻使我們生活更方便的發(fā)明時(shí)——比如塑料垃圾袋和帶輪箱子——的反應(yīng)：“怎么過(guò)去就沒(méi)有人想到這辦法呢？”

文章引用魯?shù)婪?弗萊切的話是因?yàn)椋?/p>

A.魯?shù)婪?弗萊切是研究人類(lèi)創(chuàng)造力最有名的專(zhuān)家

B.強(qiáng)調(diào)有創(chuàng)造力的人經(jīng)常探索做事的新方法

C.作者熟悉魯?shù)婪?弗萊切的觀點(diǎn)

D.這個(gè)引語(yǔ)對(duì)前述信息添加了一個(gè)新觀點(diǎn)

參考答案：B

解題思路：第一步，分析文段。文段首先用“踢足球”這個(gè)生活中的實(shí)例來(lái)比喻創(chuàng)新者會(huì)更多地去嘗試，接著說(shuō)明創(chuàng)新者與普通人的區(qū)別，并提出重點(diǎn)句“每一個(gè)人都有想法，但創(chuàng)新者會(huì)自覺(jué)地鉆研他的想法，并不懈努力直到證明想法切實(shí)可行或不可行”。然后引用魯?shù)婪?弗萊切的話和“塑料垃圾袋”和“帶輪箱子”的例子來(lái)證明創(chuàng)新者會(huì)嘗試努力證明自己的想法。文段為“分—總—分”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新者會(huì)努力鉆研并嘗試證明自己的新想法。

第二步，辨析選項(xiàng)。B選項(xiàng)是文段重點(diǎn)句的同義替換。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：文段首先指出創(chuàng)新如同踢足球，得分最多者正是那些射門(mén)次數(shù)最多的球員，接著指出創(chuàng)新者與普通人的主要區(qū)別在于創(chuàng)新者會(huì)自覺(jué)地鉆研他的想法，并不懈努力直到證明想法切實(shí)可行或不可行，在創(chuàng)新者眼里一切都是有可能的，后文引用魯?shù)婪颉じトR切的話進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明，故文段重在闡述創(chuàng)新者會(huì)鉆研做事的方法，B項(xiàng)為文段中心句的同義替換。

A項(xiàng)“最有名的專(zhuān)家”、C項(xiàng)“作者熟悉···觀點(diǎn)”均與文段無(wú)關(guān)，排除A、C兩項(xiàng)；D項(xiàng)“添加了一個(gè)新觀點(diǎn)”無(wú)中生有，文段列舉魯?shù)婪颉じトR切的話是為了證明這一文段的觀點(diǎn)，而非添加新的觀點(diǎn)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《最出色的球員》

解題思路：本題考查對(duì)引用內(nèi)容原因的分析。解答本題只需回到原文，看引用內(nèi)容的位置，然后再分析其作用。文段首先提出觀點(diǎn)，后引用內(nèi)容，說(shuō)明所引用的話是為文段主旨服務(wù)的。因此首先應(yīng)把握文段主旨，然后結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行選擇即可。依通常邏輯，文段引用其他人的話都是為其主旨或主題服務(wù)的。文段的主旨意在討論創(chuàng)新者與普通人的區(qū)別，即許多被普通人認(rèn)為是不切實(shí)際的東西，在創(chuàng)新者眼里卻是極具可能性的，創(chuàng)新者會(huì)自覺(jué)地鉆研他的想法，并不懈努力直到證明想法切實(shí)可行或不可行。魯?shù)婪颉じトR切的話恰印證了這一觀點(diǎn)。故本題選B。12.食品添加劑是現(xiàn)代食品工業(yè)的重要組成部分，按規(guī)定使用食品添加劑既對(duì)人體無(wú)害，而且能夠改善食品品質(zhì)，起到防腐、保鮮的作用。正是因?yàn)橛辛耸称诽砑觿┑陌l(fā)展，才有了大量的方便食品，給人們的生活帶來(lái)極大的便利。如果不加入食品添加劑，大部分食品要么難看、難吃或者難以保鮮，要么就是價(jià)格昂貴。

下列說(shuō)法能夠支持上面論點(diǎn)的是（

）。

A.食品添加劑和人類(lèi)文明史一樣悠久，例如點(diǎn)豆腐用的鹵水

B.如果不使用添加劑，食品會(huì)因微生物作用而引起食物中毒

C.宣稱(chēng)無(wú)食品添加劑往往是商家迎合消費(fèi)者心理造成的噱頭

D.三聚氰胺也是一種添加劑，在水泥里能夠作為高效減水劑參考答案：B

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：食品添加劑是現(xiàn)代食品工業(yè)的重要組成部分，按規(guī)定使用食品添加劑既對(duì)人體無(wú)害，而且能夠改善食品品質(zhì)，起到防腐、保鮮的作用。正是因?yàn)橛辛耸称诽砑觿┑陌l(fā)展，才有了大量的方便食品，給人們的生活帶來(lái)極大的便利。如果不加入食品添加劑，大部分食品要么難看、難吃或者難以保鮮，要么就是價(jià)格昂貴。

論據(jù)：無(wú)

本題只有論點(diǎn)，沒(méi)有論據(jù)，加強(qiáng)優(yōu)先考慮補(bǔ)充論據(jù)，即解釋為什么食品添加劑按規(guī)定添加既對(duì)人體無(wú)害，并且能夠改善食品品質(zhì)，防腐，保鮮，或舉例證明某些食品添加劑對(duì)人體無(wú)害，并且能夠改善食品品質(zhì)，防腐，保鮮。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：論點(diǎn)說(shuō)的是食品添加劑按規(guī)定添加既對(duì)人體無(wú)害，并且能夠改善食品品質(zhì)，防腐，保鮮，該項(xiàng)說(shuō)的是食品添加劑和人類(lèi)文明一樣歷史悠久，話題不一致，無(wú)法加強(qiáng)，排除；

B項(xiàng)：若不使用食品添加劑，食品會(huì)因微生物作用而導(dǎo)致食物中毒，說(shuō)明食品添加劑對(duì)于食品是有好處的，解釋了為什么我們要在食品中添加食品添加劑，當(dāng)選；

C項(xiàng)：論點(diǎn)說(shuō)的是食品添加劑按規(guī)定添加既對(duì)人體無(wú)害，并且能夠改善食品品質(zhì)，防腐，保鮮，該項(xiàng)說(shuō)的是商家會(huì)以什么樣的噱頭來(lái)吸引消費(fèi)者，話題不一致，無(wú)法加強(qiáng)，排除；

D項(xiàng)：論點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是食品添加劑按規(guī)定添加既對(duì)人體無(wú)害，并且能夠改善食品品質(zhì)，防腐，保鮮，該項(xiàng)說(shuō)的是三聚氰胺在不同的環(huán)境中所起到的作用，與題干話題不一致，排除。

故正確答案為B。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：食品添加劑是現(xiàn)代食品工業(yè)的重要組成部分，按規(guī)定使用食品添加劑對(duì)人體無(wú)害，而且可以改善食品的品質(zhì)，起到防腐、保鮮的作用。

論據(jù)：如果不加入食品添加劑，大部分食品要么難看、難吃或難以保鮮，要么就是價(jià)格昂貴。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：不明確項(xiàng)。選項(xiàng)中只提到食品添加劑歷史悠久和鹵水的例子，但沒(méi)有具體說(shuō)明食品添加劑的作用以及是否對(duì)人體無(wú)害，不具有加強(qiáng)作用，排除。

B項(xiàng)：增加論據(jù)。以“不使用添加劑，食品就會(huì)因微生物作用而引起食物中毒”為例，說(shuō)明食品添加劑具有防腐保鮮的作用，對(duì)人體無(wú)害，具有加強(qiáng)作用。

C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。題干中討論的是食品添加劑的作用，與無(wú)食品添加劑是否迎合消費(fèi)者心理無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。題干中討論的是食品添加劑，而三聚氰胺不能作為食品添加劑，與論點(diǎn)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：本題要求選擇最能支持題干結(jié)論的一項(xiàng)，解答本題需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干論點(diǎn)為第一句話，其他為論據(jù)。要支持該結(jié)論，只需說(shuō)明食品添加劑對(duì)人體有益無(wú)害。題干論據(jù)：正是因?yàn)橛辛耸称诽砑觿┑陌l(fā)展，才有了大量的方便食品，給人們的生活帶來(lái)極大的便利；如果不加入食品添加劑，大部分食品要么難看、難吃或難以保鮮，要么就是價(jià)格昂貴。題干結(jié)論：按規(guī)定使用食品添加劑對(duì)人體無(wú)害，而且可以改善食品的品質(zhì)，起到防腐、保鮮的作用。

A項(xiàng)，指出宣稱(chēng)無(wú)食品添加劑往往是商家的噱頭，與按規(guī)定使用食品添加劑是否有害無(wú)關(guān)，不能支持題干結(jié)論。

B項(xiàng)，指出如果不使用食品添加劑，食品會(huì)因?yàn)槲⑸镒饔枚鹗澄镏卸?，從反面說(shuō)明食品添加劑的防腐作用，可以支持題干結(jié)論。

C項(xiàng)，指出食品添加劑的歷史悠久，與按規(guī)定使用食品添加劑是否有害無(wú)關(guān)，不能支持題干結(jié)論。

D項(xiàng)，指出三聚氰胺也是一種添加劑及其在水泥里的作用，但與按規(guī)定使用食品添加劑是否有害無(wú)關(guān)，不能支持題干結(jié)論。

故本題選B。13.18歲的甲讓母親購(gòu)買(mǎi)心儀的iphone6s手機(jī)，母親給予拒絕，甲心生怨恨，買(mǎi)了鼠藥放入母親飯里，準(zhǔn)備等母親死后拿錢(qián)買(mǎi)手機(jī)，結(jié)果母親沒(méi)事，后知道該藥已過(guò)期沒(méi)有毒性，對(duì)于甲的行為：

A.按既遂犯處罰

B.可以比照既遂犯從輕，減輕或者免除處罰

C.應(yīng)當(dāng)免除處罰

D.可以比照既遂從輕或者減輕處罰

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查刑法知識(shí)。

第二步，根據(jù)《刑法》第二十三條，已經(jīng)著手實(shí)行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的，是犯罪未遂。對(duì)于未遂犯，可以比照既遂犯從輕或者減輕處罰。

題干中18歲的甲已經(jīng)開(kāi)始著手實(shí)施，未造成母親死亡的原因是藥已過(guò)期，屬于意志以外的原因，所以，其行為屬于犯罪未遂。對(duì)于未遂犯，可以比照既遂犯從輕或者減輕處罰。D項(xiàng)符合題意。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)：題干中甲殺害母親的目的并未達(dá)成，所以不屬于犯罪既遂，不能按既遂犯處罰。A項(xiàng)錯(cuò)誤。

B項(xiàng)：根據(jù)《刑法》第二十二條，為了犯罪，準(zhǔn)備工具、制造條件的，是犯罪預(yù)備。對(duì)于預(yù)備犯，可以比照既遂犯從輕、減輕處罰或者免除處罰。題干中甲的行為屬于犯罪未遂，不屬于犯罪預(yù)備。B項(xiàng)錯(cuò)誤。

C項(xiàng)：根據(jù)《刑法》第二十四條，在犯罪過(guò)程中，自動(dòng)放棄犯罪或者自動(dòng)有效地防止犯罪結(jié)果發(fā)生的，是犯罪中止。對(duì)于中止犯，沒(méi)有造成損害的，應(yīng)當(dāng)免除處罰；造成損害的，應(yīng)當(dāng)減輕處罰。題干中甲的行為屬于犯罪未遂，不屬于犯罪中止。C項(xiàng)錯(cuò)誤。

14.跳板策略：指在特定條件下，為了避免因統(tǒng)一指揮造成的信息傳遞延誤而跨越權(quán)力邊界，直接進(jìn)行橫向溝通。

下列屬于跳板策略的是：

A.小杰被毒蛇咬后，生命垂危，縣醫(yī)院立即向國(guó)家衛(wèi)生部緊急求救，在衛(wèi)生部直接干預(yù)下，僅兩個(gè)小時(shí)就拿到了所需的特效藥，小杰很快轉(zhuǎn)危為安

B.一次學(xué)術(shù)會(huì)議上，某大學(xué)校長(zhǎng)遇到了兄弟院校從未謀面的老同行，兩人就一些學(xué)術(shù)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了深入探討，并商定聯(lián)手申報(bào)國(guó)家級(jí)重大科研項(xiàng)目

C.一次追逃行動(dòng)中，通訊系統(tǒng)突發(fā)故障，為防嫌疑人再次逃脫，第一小組的高組長(zhǎng)未向指揮中心匯報(bào)就直接請(qǐng)求第二小組的鄧組長(zhǎng)火速救援，迅速抓獲了犯罪嫌疑人

D.由于路程較遠(yuǎn)，120救護(hù)車(chē)不能馬上趕到車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)，巡警得知這一情況后主動(dòng)用自己的摩托警車(chē)把傷員送進(jìn)了附近的一家醫(yī)院參考答案：C

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“避免因統(tǒng)一指揮造成的信息傳遞延誤”、“跨越權(quán)力邊界”、“直接進(jìn)行橫向溝通”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：衛(wèi)生部是醫(yī)院的上級(jí)機(jī)構(gòu)，縣醫(yī)院向國(guó)家衛(wèi)生部緊急求救是縱向溝通，不符合定義中的“橫向溝通”，不符合定義，排除。

B項(xiàng)：他們之間是學(xué)術(shù)交流，未體現(xiàn)“避免因統(tǒng)一指揮造成的信息傳遞延誤”，也未體現(xiàn)“跨越權(quán)力邊界”，不符合定義，排除。

C項(xiàng)：第一小組高組長(zhǎng)沒(méi)有向指揮中心匯報(bào)就直接請(qǐng)求救援，屬于定義中的“為了避免因統(tǒng)一指揮造成的信息傳遞延誤而跨越權(quán)力邊界”，請(qǐng)求第二小組鄧組長(zhǎng)增援，二者級(jí)別相同，屬于定義中的“直接進(jìn)行橫向溝通”，符合定義，當(dāng)選。

D項(xiàng)：巡警將傷員送到醫(yī)院的行為未體現(xiàn)“避免因統(tǒng)一指揮造成的信息傳遞延誤”，不符合定義，排除。

故正確答案為C。

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①避免因統(tǒng)一指揮造成的信息傳遞延誤；

②跨越權(quán)力邊界、直接進(jìn)行橫向溝通。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：縣醫(yī)院求救，衛(wèi)生部干預(yù)使小杰快速拿到藥，在權(quán)力范圍之內(nèi)，未體現(xiàn)“跨越權(quán)力邊界”，不符合定義；

B項(xiàng)：兩位學(xué)者探討商議重大科研項(xiàng)目，在權(quán)力范圍之內(nèi)，未體現(xiàn)“跨越權(quán)力邊界”，不符合定義；

C項(xiàng)：通訊突發(fā)故障，為防嫌疑人逃脫，體現(xiàn)“避免因統(tǒng)一指揮造成的信息傳遞延誤”，第一小組未向指揮中心匯報(bào)，而直接請(qǐng)求第二小組的組長(zhǎng)，體現(xiàn)了“跨越權(quán)力邊界、直接進(jìn)行橫向溝通”，符合定義；

D項(xiàng)：巡警用自己的摩托警車(chē)把傷員送進(jìn)了附近的一家醫(yī)院，在權(quán)力范圍之內(nèi)，未體現(xiàn)“跨越權(quán)力邊界”，且送傷員過(guò)程中是否有跟其他組織產(chǎn)生溝通不明確，也未體現(xiàn)“直接進(jìn)行橫向溝通”，不符合定義。

因此，選擇C選項(xiàng)。15.某校學(xué)生家長(zhǎng)：現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)壓力太大，每天做作業(yè)到晚上十點(diǎn)多，都沒(méi)有童年的快樂(lè)了！該校老師：學(xué)校本身沒(méi)給孩子們太多壓力，布置作業(yè)很少，是家長(zhǎng)給孩子們報(bào)的補(bǔ)習(xí)班太多，導(dǎo)致各種作業(yè)做完就很晚了。孩子們沒(méi)有時(shí)間玩，所以沒(méi)有快樂(lè)的童年。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑該校老師的解釋?zhuān)?/p>

A.該校學(xué)生作業(yè)與其它學(xué)校相比確實(shí)不多

B.學(xué)校老師覺(jué)得作業(yè)布置得少，但學(xué)生仍然覺(jué)得很多

C.老師雖沒(méi)布置多少書(shū)面作業(yè)，但作業(yè)的要求使得學(xué)生必須報(bào)班補(bǔ)習(xí)

D.學(xué)生壓力大是普遍的社會(huì)問(wèn)題，不是該校老師減少作業(yè)就能解決的

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大不是學(xué)校造成的。

論據(jù)：學(xué)校布置作業(yè)少，而家長(zhǎng)給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班剝奪了孩子玩耍的時(shí)間。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：解釋論據(jù)。該項(xiàng)指出作業(yè)確實(shí)不多，肯定了該校老師的解釋“學(xué)校布置的作業(yè)少”，具有加強(qiáng)作用。

B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)明作業(yè)的多少是基于老師和學(xué)生的主觀認(rèn)識(shí)，那么事實(shí)上是多還是少不確定，不具有削弱作用。

C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)指出家長(zhǎng)給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班的原因是完成老師的作業(yè)要求，說(shuō)明學(xué)生壓力大的原因根本上還是學(xué)校造成的，具有削弱作用。

D項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)指出學(xué)生壓力大是普遍的社會(huì)問(wèn)題，但是造成這種壓力的原因并未提及，所以該校老師的解釋是否成立不得而知，不具有削弱作用。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題要求選擇最能質(zhì)疑該校老師解釋的一項(xiàng)，需首先明確該校老師的觀點(diǎn)，即老師布置的作業(yè)很少，學(xué)生壓力大并不是學(xué)校和老師的原因，而是因?yàn)榧议L(zhǎng)給孩子們報(bào)的補(bǔ)習(xí)班太多。要質(zhì)疑該觀點(diǎn)，可以說(shuō)明學(xué)生的壓力實(shí)際上仍然來(lái)源于學(xué)校和老師。題干中老師以學(xué)校布置作業(yè)很少，是因?yàn)榧议L(zhǎng)給孩子們報(bào)的補(bǔ)習(xí)班太多而使孩子們沒(méi)有時(shí)間玩，所以沒(méi)有快樂(lè)的童年來(lái)反駁家長(zhǎng)。

A項(xiàng)，指出該校學(xué)生與其他學(xué)校的學(xué)生相比作業(yè)不多，在一定程度上支持了老師的觀點(diǎn)。

B項(xiàng)，指出學(xué)校老師的感受與學(xué)生的感受不同，但誰(shuí)的感受更符合實(shí)際無(wú)法得知，因此不能說(shuō)明學(xué)生的壓力就一定來(lái)源于學(xué)校和老師，不能質(zhì)疑老師的觀點(diǎn)。

C項(xiàng)，指出老師布置的作業(yè)的要求使得學(xué)生必須報(bào)班補(bǔ)習(xí)，說(shuō)明歸根結(jié)底學(xué)生的壓力仍來(lái)源于學(xué)校和老師，質(zhì)疑了老師的觀點(diǎn)。

D項(xiàng)，指出學(xué)生壓力大不是減少作業(yè)就能解決的，但無(wú)法說(shuō)明學(xué)生的壓力就一定來(lái)源于學(xué)校和老師，不能質(zhì)疑老師的觀點(diǎn)。

故本題選C。

解題思路：第一步：找到論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：學(xué)校本身沒(méi)給孩子們太多壓力，布置的作業(yè)很少，是家長(zhǎng)給孩子們報(bào)的補(bǔ)習(xí)班太多，導(dǎo)致各種作業(yè)做完就很晚了。孩子們沒(méi)有時(shí)間玩，所以沒(méi)有快樂(lè)的童年。

論據(jù)：無(wú)。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)，作業(yè)確實(shí)不多，支持老師的解釋?zhuān)环项}意，排除；

B項(xiàng)，老師覺(jué)得作業(yè)少，學(xué)生覺(jué)得作業(yè)多，沒(méi)辦法明確看出作業(yè)到底是多還是少，屬于表意不明確，不符合題意，排除；

C項(xiàng)，作業(yè)要求使得學(xué)生必須報(bào)班，是在強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的報(bào)班行為是由老師的作業(yè)所引起的，即學(xué)生的壓力還是來(lái)自老師，是對(duì)題干的削弱，符合題意，當(dāng)選；

D項(xiàng)，無(wú)關(guān)選項(xiàng)，不符合題意，排除。

故正確答案為C。16.在我國(guó)農(nóng)歷的干支紀(jì)年中，從甲子年到癸亥年共六十年構(gòu)成一個(gè)循環(huán)，如果將上一個(gè)甲子年當(dāng)做本循環(huán)中的第1年，那么第31年是：

A.甲戌年

B.甲午年

C.戊戌年

D.庚午年參考答案：B

解題思路：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸十個(gè)符號(hào)叫天干；子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二個(gè)符號(hào)叫地支。干支紀(jì)年就是把十天干和十二地支一對(duì)一進(jìn)行相配，共可配成60個(gè)組合，用來(lái)表示年份的次序，周而復(fù)始，循環(huán)使用。如果把上一個(gè)甲子年當(dāng)作本循環(huán)的第1年，那么第31年，天干的算法是31/10=3余1，1對(duì)應(yīng)的天干就是甲，地支的算法是31/12=2余7，7對(duì)應(yīng)的地支就是午，合起來(lái)第31年為甲午年。

故正確答案為B。

解題思路：解答本題需要熟悉干支紀(jì)年法計(jì)算的相關(guān)知識(shí)。干支紀(jì)年是我國(guó)古代特有的紀(jì)年方法，考生在復(fù)習(xí)人文常識(shí)時(shí)要重點(diǎn)關(guān)注。天干地支紀(jì)年法是我國(guó)古代先人運(yùn)用天干地支，五行八卦等方法發(fā)明出來(lái)的紀(jì)年方法。天干有十，即甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；地支十二，即子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。天干地支組合成六十個(gè)計(jì)時(shí)序號(hào)，作為紀(jì)年、月、日、時(shí)的名稱(chēng)。第1年如果是甲子年，那么第31年的算法即31÷10=3……1，那么1對(duì)應(yīng)的天干就是甲；31÷12=2……7，7對(duì)應(yīng)的地支就是午，所以第31年為甲午年。故本題選B。

解題思路：第一步，本題考查天干地支。

第二步，十天干指的是甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。十二地支指的是子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。干支紀(jì)年就是把天干和地支按照一定的順序而不重復(fù)地搭配起來(lái)，即“天干+地支”的形式構(gòu)成一對(duì)干支。如果將上一個(gè)甲子年當(dāng)做本循環(huán)中的第1年，那么第31年的算法是：31/10=3余1，那么1對(duì)應(yīng)的天干就是甲，31/12=2余7，7對(duì)應(yīng)的地支就是午，所以第31年為甲午年。

因此，選擇B選項(xiàng)。17.武當(dāng)山是浙江省著名的旅游景點(diǎn)，是道教圣地。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：本題考查人文歷史。

武當(dāng)山，又名太和山、謝羅山、參上山、仙室山，古有“太岳”“玄岳”“大岳”之稱(chēng)，位于湖北省西北部十堰市丹江口市，是我國(guó)道教圣地。另，安徽齊云山、湖北武當(dāng)山、四川青城山、江西龍虎山是我國(guó)四大道教名山。

故表述錯(cuò)誤。18.①因?yàn)樽匀豢茖W(xué)是反映自然規(guī)律的知識(shí)體系，能經(jīng)得起科學(xué)實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)，具有客觀性，并能被廣泛應(yīng)用于社會(huì)生產(chǎn)領(lǐng)域以創(chuàng)造價(jià)值

②但科技史由于是自然科學(xué)的歷史，具有自然科學(xué)的特點(diǎn)，因此也就有了自己獨(dú)特的一面，其中就包括特殊的實(shí)用性和應(yīng)用性

③史學(xué)是研究人類(lèi)歷史及其發(fā)展規(guī)律的學(xué)科，察往知來(lái)、古為今用是史學(xué)的重要功能，但這并不是主張史學(xué)要有實(shí)用性、應(yīng)用性

④畢竟，“人不能兩次踏入同一條河流”，任何發(fā)生過(guò)的事情都不會(huì)一成無(wú)變地重演，史學(xué)的以古鑒今、古為今用指的是從歷史中汲取智慧，而不是拿歷史來(lái)硬套今天的事

⑤這也是為什么中醫(yī)歷史文獻(xiàn)的相關(guān)記載能夠啟發(fā)1600多年后的科學(xué)家們開(kāi)展提取青蒿素的醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)

⑥與自然科學(xué)一樣，科技史也具有較強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A.⑥②①⑤③④

B.③①④⑥②⑤

C.③④②①⑥⑤

D.⑥③②①④⑤參考答案：C

解題思路：觀察選項(xiàng)，判斷首句。③句對(duì)史學(xué)下定義，指出史學(xué)是研究人類(lèi)歷史及其發(fā)展規(guī)律的學(xué)科，并指出不主張史學(xué)要有實(shí)用性、應(yīng)用性，⑥句指出科技史具有較強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，按正常邏輯順序，應(yīng)先引出“史學(xué)”概念，再進(jìn)一步論述其中的“科技史”概念，故③句適合作首句，排除A、D兩項(xiàng)。

繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，①句“因?yàn)椤睘樵蚪忉專(zhuān)紤]日常邏輯順序，即比較①句、②句、③句的銜接，①句指出自然科學(xué)具有客觀性，并能被廣泛應(yīng)用于社會(huì)生產(chǎn)領(lǐng)域，②句指出科技史是自然科學(xué)的歷史，具有實(shí)用性和應(yīng)用性，②①兩句銜接恰當(dāng)，符合正常的邏輯順序，③句指出不主張史學(xué)要有實(shí)用性、應(yīng)用性，與①句話題不一致，無(wú)法與①句銜接，排除B項(xiàng)。

故正確答案為C。

【文段出處】《深究中國(guó)科技史的應(yīng)用價(jià)值》

解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。③句是給史學(xué)下定義，⑥句提到“科技史”的話題，“科技史”相對(duì)“史學(xué)”來(lái)說(shuō)是小概念，應(yīng)該放在史學(xué)之后論述，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。

第二步，對(duì)比B項(xiàng)和C項(xiàng)。③①不能構(gòu)成因果關(guān)系，排除B項(xiàng)。④句是對(duì)③句的解釋說(shuō)明，銜接恰當(dāng)。答案鎖定C選項(xiàng)。

第三步，驗(yàn)證C項(xiàng)。語(yǔ)句通順，邏輯連貫。

因此，選擇C選項(xiàng)。19.人們?cè)绞巧硖幮畔⒈ōh(huán)境中，就越需要獲取有效可靠的信息，維護(hù)理性討論的環(huán)境，避免陷入“到處是水，卻沒(méi)有一滴可以喝”的________。這也意味著，只有能夠________優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的知識(shí)社區(qū)，才能成為人們真正需要的“水源”。

A.窘境沉淀

B.怪圈薈萃

C.陷阱挖掘

D.僵局傳播參考答案：A

解題思路：第一空，根據(jù)“到處是水，卻沒(méi)有一滴可以喝”可知，橫線所填詞語(yǔ)體現(xiàn)身處信息爆炸環(huán)境要獲取有效可靠信息會(huì)遭遇矛盾、困境之意。A項(xiàng)“窘境”指十分為難的處境、困境，B項(xiàng)“怪圈”比喻難以擺脫的某種怪現(xiàn)象，多指惡性循環(huán)，二者均可以體現(xiàn)遇到困難的狀態(tài)，保留。C項(xiàng)“陷阱”比喻害人的圈套，文段并未體現(xiàn)陷害的意思，排除。D項(xiàng)“僵局”指僵持的局面，側(cè)重強(qiáng)調(diào)停滯而無(wú)法推進(jìn)，與文段語(yǔ)境不符，排除。

第二空，橫線處所填詞語(yǔ)搭配“優(yōu)質(zhì)內(nèi)容”。A項(xiàng)“沉淀”指凝聚、積累，符合語(yǔ)境，且和后文“水源”形成形象化對(duì)應(yīng)，當(dāng)選。B項(xiàng)“薈萃”多指英俊的人物或精美的東西匯集，不能與“水源”形成形象化對(duì)應(yīng)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《“虛擬咖啡館”為何吸引上億人？》20.世界石油資源在地區(qū)分布上的總的特點(diǎn)是相對(duì)分散的。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：第一步，本題考查自然地理知識(shí)。

第二步，原油的分布從總體上來(lái)看極度不平衡：從東西半球來(lái)看，約3/4的石油資源集中于東半球，西半球占1/4；從南北半球看，石油資源主要集中于北半球；從緯度分布看，主要集中在北緯20°到40°和50°到70°兩個(gè)緯度帶內(nèi)。故“相對(duì)分散”的說(shuō)法錯(cuò)誤。

因此，本題錯(cuò)誤。

我國(guó)石油資源集中分布在渤海灣、松遼、塔里木、鄂爾多斯、準(zhǔn)噶爾、珠江口、柴達(dá)木和東海陸架八大盆地，其可采資源量172億噸，占全國(guó)的81.13%。

從資源深度分布看，我國(guó)石油可采資源有80%集中分布在淺層（4500米）分布較少；天然氣資源在淺層、中深層、深層和超深層分布卻相對(duì)比較均勻。

從地理環(huán)境分布看，我國(guó)石油可采資源有76%分布在平原、淺海、戈壁和沙漠，天然氣可采資源有74%分布在淺海、沙漠、山地、平原和戈壁。

從資源品位看，我國(guó)石油可采資源中優(yōu)質(zhì)資源占63%，低滲透資源占28%，重油占9%；天然氣可采資源中優(yōu)質(zhì)資源占76%，低滲透資源占24%。

21.法人的權(quán)利能力與公民的權(quán)利能力一樣都是法律賦予的一種資格，它們的范圍是一致的。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：第一步，本題考查民事主體知識(shí)。

第二步，公民的民事權(quán)利能力具有廣泛性，即可以享有法律規(guī)定的一切權(quán)利。而法人的民事權(quán)利能力則具有限制性，也就是說(shuō)只能享有從事特定范圍活動(dòng)的權(quán)利。公民之間權(quán)利能力是絕對(duì)平等的，而法人與法人之間，由于它成立時(shí)的經(jīng)營(yíng)范圍規(guī)定不同，因此權(quán)利能力也就不一樣。由此可知，法人的權(quán)利能力與公民的權(quán)利能力在范圍上是不一致的。題干表述有誤。

因此，本題錯(cuò)誤。

公民指具有某一國(guó)國(guó)籍，并根據(jù)該國(guó)法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。公民意識(shí)與臣民意識(shí)等相對(duì)，指一個(gè)國(guó)家的民眾對(duì)社會(huì)和國(guó)家治理的參與意識(shí)。

法人是具有民事權(quán)利能力和民事行為能力，依法獨(dú)立享有民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的組織。

22.《無(wú)證無(wú)照經(jīng)營(yíng)查處辦法》自2017年10月1日起施行，《辦法》是轉(zhuǎn)變監(jiān)管理念、加強(qiáng)事中事后監(jiān)管、保障“（

）”改革順利實(shí)施的重要舉措，有利于提高監(jiān)管效率，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。

A.五證綜合

B.有證經(jīng)營(yíng)

C.多證合一

D.先照后證參考答案：D

解題思路：本題考查行政法知識(shí)。

《無(wú)證無(wú)照經(jīng)營(yíng)查處辦法》（下面簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》）總共十九條，主要調(diào)整了無(wú)證無(wú)照經(jīng)營(yíng)的查處范圍，明確了各部門(mén)的監(jiān)管職責(zé)。《辦法》是轉(zhuǎn)變監(jiān)管理念、加強(qiáng)事中事后監(jiān)管、保障“先照后證”改革順利實(shí)施的重要舉措，有利于提高監(jiān)管效率，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。

故正確答案為D。23.某公司裝修面積320平方米的辦公室恰好使用了500塊正方形的地磚。問(wèn)每塊地磚的邊長(zhǎng)為多少米？

A.0.6

B.0.8

C.1

D.1.2參考答案：B

解題思路：設(shè)每塊地磚的邊長(zhǎng)為a，根據(jù)500塊正方形地磚的面積為320平米可得，，則，解得。

故正確答案為B。24.在餐桌上發(fā)信息，一直被定義為不禮貌的行為。但是隨著科技不斷滲透到日常生活的每個(gè)角落，無(wú)論是主人還是客人，越來(lái)越多的人自動(dòng)無(wú)視這種不禮貌的做法。現(xiàn)在的慣常做法是，手機(jī)一定擺在餐桌上，占據(jù)著最易查看的位置。作為移動(dòng)百科全書(shū)，它們成了談話的助興工具。客人們把客廳當(dāng)做iPhone的充電站。主人社交圈里沒(méi)有被邀請(qǐng)來(lái)的人，都已通過(guò)臉譜網(wǎng)、微博、社交照片應(yīng)用程序和地理位置信息共享網(wǎng)站，對(duì)這個(gè)聚會(huì)的全程有所了解，知道了自己被主人排除在了這場(chǎng)聚會(huì)之外。無(wú)論對(duì)想保護(hù)隱私的人，還是那些有社交焦慮癥的人來(lái)說(shuō)，科技讓聚會(huì)變成了各種問(wèn)題的導(dǎo)火索。

下列說(shuō)法與原文不符的是：

A.科技的滲透使人們的生活變得透明化

B.在餐桌上發(fā)短信是一種不禮貌的行為

C.手機(jī)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡墓ぞ?/p>

D.人們對(duì)在餐桌上發(fā)短信的行為已經(jīng)習(xí)以為常

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)，隨著科技的發(fā)展，人們都可以通過(guò)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)軟件獲知一切，哪怕是被排除在聚會(huì)之外的人也能了解聚會(huì)全程?？梢?jiàn)，科技使人們的生活越來(lái)越透明。該項(xiàng)與原文相符，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)，文段第一句話就指出在餐桌上發(fā)信息是不禮貌的。該項(xiàng)與原文相符，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)，文段先指出在餐桌上發(fā)信息是不禮貌的行為。緊接著轉(zhuǎn)折，指出隨著科技的發(fā)展，越來(lái)越多的人無(wú)視了這一不禮貌的行為，來(lái)參加聚會(huì)的人，全程使用手機(jī)科技助興，沒(méi)來(lái)參加聚會(huì)的人，通過(guò)手機(jī)科技了解聚會(huì)全程。最后總結(jié)道，科技讓聚會(huì)成為各種問(wèn)題的導(dǎo)火索。整個(gè)文段圍繞手機(jī)科技對(duì)聚會(huì)的影響展開(kāi)，并不是在講述手機(jī)成為人們?nèi)粘Ｉ畹谋貍淦罚虼薈項(xiàng)與原文不符。答案鎖定C選項(xiàng)。D項(xiàng)，根據(jù)原文“越來(lái)越多的人自動(dòng)無(wú)視這種不禮貌的做法?，F(xiàn)在的慣常做法是，手機(jī)一定擺在餐桌上，占據(jù)著最易查看的位置”，從這句話可以得知，人們已經(jīng)習(xí)慣了在餐桌上發(fā)信息這一行為。該項(xiàng)符合原文，排除D項(xiàng)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

25.“一條船不能有兩個(gè)船長(zhǎng)”。從管理的角度看，對(duì)這句話的解釋?zhuān)阏J(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.組織中不能允許存在兩種以上的觀點(diǎn)，否則易造成管理混亂

B.一個(gè)組織中的能人太多必然會(huì)造成內(nèi)耗增加從而導(dǎo)致效率下降

C.對(duì)于需要高度集權(quán)管理的組織不能允許有多個(gè)直線領(lǐng)導(dǎo)核心

D.在領(lǐng)導(dǎo)班子中如果有多個(gè)固執(zhí)己見(jiàn)的人物最終會(huì)降低管理效率

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查行政領(lǐng)導(dǎo)知識(shí)。

第二步，船長(zhǎng)是有決策權(quán)的，一條船不能有兩個(gè)船長(zhǎng)，不能同時(shí)駛向兩個(gè)方向，這意味著一個(gè)團(tuán)隊(duì)只能有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)核心，所以需要集權(quán)管理的組織，不能允許多個(gè)直線領(lǐng)導(dǎo)核心。所謂直線，就是上下級(jí)關(guān)系，體現(xiàn)為上級(jí)指導(dǎo)下級(jí)，下級(jí)服從上級(jí)。如果有多個(gè)直線上級(jí)，那就是多頭領(lǐng)導(dǎo)，多頭領(lǐng)導(dǎo)是一種組織結(jié)構(gòu)不合理設(shè)置的現(xiàn)象。故C項(xiàng)說(shuō)法正確，ABD項(xiàng)為干擾項(xiàng)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“不能允許”表述過(guò)于絕對(duì)。A項(xiàng)錯(cuò)誤。

B項(xiàng)：一個(gè)組織中的能人多也可能帶來(lái)整體效率的上升，“必然會(huì)造成內(nèi)耗增加”表述過(guò)于絕對(duì)。B項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng)：“一條船不能有兩個(gè)船長(zhǎng)”并沒(méi)有體現(xiàn)出船長(zhǎng)“固執(zhí)已見(jiàn)”。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

26.（1）飛行廣播通知飛機(jī)開(kāi)始下降

（2）旅客系好安全帶

（3）飛機(jī)滑行后停穩(wěn)

（4）飛機(jī)打開(kāi)襟翼并放出起落架

（5）著陸后打開(kāi)地面擾流板及發(fā)動(dòng)機(jī)反推

A.1-2-4-5-3

B.1-4-2-3-5

C.1-3-2-4-5

D.2-1-5-4-3參考答案：A

解題思路：第一步：先確定邏輯關(guān)系最為明顯的事件順序。

觀察題干，五個(gè)事件主要圍繞“飛機(jī)降落”的過(guò)程。邏輯關(guān)系的先后順序比較明顯的是事件（1）和事件（2），只有先“飛行廣播通知飛機(jī)開(kāi)始下降”，才會(huì)讓“旅客系好安全帶”，因此事件（1）和事件（2）相鄰，且事件（1）排在事件（2）前面，同時(shí)容易判斷事件（1）應(yīng)該排在最前面，排除B、C、D項(xiàng)。

第二步：逐一對(duì)照選項(xiàng)并判斷正確答案。

根據(jù)第一步得到的結(jié)果可以判斷只有A項(xiàng)符合，驗(yàn)證選項(xiàng)：先“飛行廣播通知飛機(jī)開(kāi)始下降”，讓“旅客系好安全帶”，接著“飛機(jī)打開(kāi)襟翼并放出起落架”開(kāi)始降落，等“著陸后打開(kāi)地面擾流板及發(fā)動(dòng)機(jī)反推”，最后“飛機(jī)滑行后停穩(wěn)”，排序?yàn)椋海?）-（2）-（4）-（5）-（3）對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

故正確答案為A。27.有效的組織戰(zhàn)略應(yīng)包括五個(gè)基本要素，下列選項(xiàng)中屬于這五個(gè)基本要素的有（

）。

A.戰(zhàn)略目標(biāo)

B.資源

C.環(huán)境

D.組織參考答案：ABD

解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。

有效的組織戰(zhàn)略應(yīng)包括五個(gè)基本要素：戰(zhàn)略愿景、目標(biāo)與目的、資源、業(yè)務(wù)和組織。

故正確答案為ABD。28.我國(guó)古代工匠在制作漆器的時(shí)候，常常要在漆里摻入桐油等干性植物油。在制造彩色漆器的時(shí)候，也用桐油和各種顏料或染料________油彩，繪出各種花紋圖案，形成具有我國(guó)獨(dú)特民族風(fēng)格的漆器________。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.合成

藝術(shù)

B.構(gòu)成

制品

C.凝成

產(chǎn)品

D.制成

工藝

參考答案：D

解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“形成具有我國(guó)獨(dú)特民族風(fēng)格的漆器________”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)與“形成”搭配。A項(xiàng)“藝術(shù)”指富有創(chuàng)造性的方式、方法；D項(xiàng)“工藝”指將原材料或半成品加工成產(chǎn)品的工作、方法、技術(shù)等。二者均符合文意。B項(xiàng)“制品”指制造成的物品；C項(xiàng)“產(chǎn)品”指生產(chǎn)出來(lái)的物品。均不能與“形成”搭配，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。

第二步，分析第一空。根據(jù)“用桐油和各種顏料或染料________油彩”可知，油彩是由桐油和其它顏料制作的。A項(xiàng)“合成”指通過(guò)化學(xué)反應(yīng)使成分比較簡(jiǎn)單的物質(zhì)變成成分復(fù)雜的物質(zhì)，強(qiáng)調(diào)的是“化學(xué)反應(yīng)”，不符合文意，排除A項(xiàng)。D項(xiàng)“制成”指使原材料成為可供使用的物品，符合文意。

因此，選擇D選項(xiàng)。

合成：①由部分組成整體；②通過(guò)化學(xué)反應(yīng)使成分比較簡(jiǎn)單的物質(zhì)變成成分復(fù)雜的物質(zhì)。構(gòu)成：①形成，造成；②結(jié)構(gòu)。凝成：①液體遇冷變成固體，氣體因壓力增加或溫度降低變成固體；②凝聚成；③凝聚到一起；④凝結(jié)而成。藝術(shù)：①用形象來(lái)反映現(xiàn)實(shí)但比現(xiàn)實(shí)有典型性的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，包括文學(xué)、繪畫(huà)、雕塑、建筑、音樂(lè)、舞蹈、戲劇、電影、曲藝等；②指富有創(chuàng)造性的方式、方法；③形狀或方式獨(dú)特且具有美感。工藝：①將原材料或半成品加工成產(chǎn)品的工作、方法、技術(shù)等；②手工藝。

29.替代性創(chuàng)傷是指在聽(tīng)到或看到一些災(zāi)難性事件的信息后，損害程度超過(guò)其中部分人群的心理和情緒的耐受極限，產(chǎn)生與經(jīng)歷者等同的情緒、軀體反應(yīng)的現(xiàn)象。

根據(jù)上述定義，下列現(xiàn)象屬于替代性創(chuàng)傷的是：

A.乘客甲經(jīng)歷緊急故障迫降事件后從此再也不敢乘坐任何飛機(jī)

B.抗疫志愿者乙目睹新冠肺炎感染者遭受病痛折磨而嚴(yán)重失眠

C.丙聽(tīng)朋友描述澳洲大火的細(xì)節(jié)之后反復(fù)夢(mèng)見(jiàn)自己被大火吞噬

D.醫(yī)生丁面對(duì)因醫(yī)學(xué)技術(shù)上的局限而不能治愈的患者深感自責(zé)參考答案：B

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“在聽(tīng)到或看到一些災(zāi)難性事件的信息后”、“產(chǎn)生與經(jīng)歷者等同的情緒、軀體反應(yīng)”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：乘客甲經(jīng)歷了災(zāi)難性事件，是經(jīng)歷者，不符合“在聽(tīng)到或看到一些災(zāi)難性事件的信息后”，也不符合“產(chǎn)生與經(jīng)歷者等同的情緒、軀體反應(yīng)”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：抗疫志愿者乙目睹新冠肺炎感染者遭受病痛折磨，符合“在聽(tīng)到或看到一些災(zāi)難性事件的信息后”，嚴(yán)重失眠，符合“產(chǎn)生與經(jīng)歷者等同的情緒、軀體反應(yīng)”，符合定義，當(dāng)選；

C項(xiàng)：丙聽(tīng)朋友描述澳洲大火的細(xì)節(jié)，符合“在聽(tīng)到或看到一些災(zāi)難性事件的信息后”，但反復(fù)夢(mèng)見(jiàn)自己被大火吞噬，做夢(mèng)不屬于情緒、軀體反應(yīng)，不符合“產(chǎn)生與經(jīng)歷者等同的情緒、軀體反應(yīng)”，不符合定義，排除；

D項(xiàng)：醫(yī)生丁面對(duì)因醫(yī)學(xué)技術(shù)上的局限而不能治愈的患者深感自責(zé)，不符合“在聽(tīng)到或看到一些災(zāi)難性事件的信息后”，也不符合“產(chǎn)生與經(jīng)歷者等同的情緒、軀體反應(yīng)”，不符合定義，排除。

故正確答案為B。

解題思路：第一步，根據(jù)提問(wèn)方式，確定為選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①聽(tīng)到或看到一些災(zāi)難性事件的信息后，損害程度超過(guò)其中部分人群的心理和情緒的耐受極限；

②產(chǎn)生與經(jīng)歷者等同的情緒、軀體反應(yīng)的現(xiàn)象。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：乘客甲自己就是緊急故障迫降事件的經(jīng)歷者，并非“聽(tīng)到或看到一些災(zāi)難性事件的信息”，不符合定義；

B項(xiàng)：抗疫志愿者乙目睹新冠肺炎感染者遭受病痛折磨，符合“聽(tīng)到或看到一些災(zāi)難性事件的信息”，產(chǎn)生的反應(yīng)是嚴(yán)重失眠，符合“與經(jīng)歷者等同的情緒、軀體反應(yīng)的現(xiàn)象”，符合定義；

C項(xiàng)：丙聽(tīng)朋友描述澳洲大火，體現(xiàn)了“聽(tīng)到或看到一些災(zāi)難性事件的信息”，之后反復(fù)做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)自己被大火吞噬，不屬于“情緒、軀體反應(yīng)的現(xiàn)象”，不符合定義；

D項(xiàng)：醫(yī)生丁面對(duì)不能治愈的患者深感自責(zé)，并非“與經(jīng)歷者等同的情緒、軀體反應(yīng)的現(xiàn)象”，不符合定義。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：本題要求選擇屬于替代性創(chuàng)傷的一項(xiàng)。分析替代性創(chuàng)傷的定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的條件（聽(tīng)到或看到一些災(zāi)難性事件的信息后）、結(jié)果（產(chǎn)生與經(jīng)歷者等同的情緒、軀體反應(yīng)）等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。

替代性創(chuàng)傷的定義要點(diǎn)：①聽(tīng)到或看到一些災(zāi)難性事件的信息后；②產(chǎn)生與經(jīng)歷者等同的情緒、軀體反應(yīng)。

A項(xiàng)，乘客甲親身經(jīng)歷了緊急故障迫降事件，并不是聽(tīng)到或看到災(zāi)難性事件的信息，不符合要點(diǎn)①。

B項(xiàng)，抗疫志愿者乙看到了新冠肺炎感染者遭受病痛折磨而嚴(yán)重失眠，乙在看到災(zāi)難性事件的信息后，產(chǎn)生了與經(jīng)歷者等同的情緒、軀體反應(yīng)，符合定義。

C項(xiàng)，丙聽(tīng)到澳洲大火的細(xì)節(jié)之后反復(fù)夢(mèng)見(jiàn)自己被大火吞噬，但澳洲大火的細(xì)節(jié)并不明確，夢(mèng)見(jiàn)自己被大火吞噬并非與經(jīng)歷者等同的情緒、軀體反應(yīng)，不符合要點(diǎn)②。

D項(xiàng)，醫(yī)生面對(duì)不能治愈的患者感到自責(zé)，并不是聽(tīng)到或看到災(zāi)難性事件的信息，且自責(zé)并不是與經(jīng)歷者等同的情緒、軀體反應(yīng)，不符合要點(diǎn)①②。

故本題選B。

30.據(jù)考證，河姆渡文化比仰韶文化年代更久遠(yuǎn)。大汶口文化比殷墟文化遠(yuǎn)。因此，河姆渡文化比殷墟文化年代更久遠(yuǎn)。

以下各項(xiàng)，作為前提加入題干，能使題干的推理成立，除了：

A.河姆渡文化與大汶口年代相當(dāng)

B.大汶口比仰韶文化年代更久遠(yuǎn)

C.仰韶文化與大汶口年代相當(dāng)

D.仰韶文化比殷墟文化年代更久遠(yuǎn)

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“前提”及“除了”，確定為加強(qiáng)論證選非題。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：河姆渡文化比殷墟文化年代更久遠(yuǎn)。

論據(jù)：河姆渡文化比仰韶文化年代更久遠(yuǎn)，大汶口文化比殷墟文化遠(yuǎn)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：補(bǔ)充前提。河姆渡文化與大汶口年代相當(dāng)，根據(jù)“大汶口文化比殷墟文化遠(yuǎn)”，則河姆渡文化比殷墟文化年代更久遠(yuǎn)，屬于前提。

B項(xiàng)：不確定項(xiàng)。大汶口比仰韶文化年代更久遠(yuǎn)，不能確定河姆渡文化與殷墟文化的關(guān)系，不屬于前提。

C項(xiàng)：補(bǔ)充前提。仰韶文化與大汶口年代相當(dāng)，根據(jù)“河姆渡文化比仰韶文化年代更久遠(yuǎn)，大汶口文化比殷墟文化遠(yuǎn)”，則河姆渡文化比殷墟文化年代更久遠(yuǎn)，屬于前提。

D項(xiàng)：補(bǔ)充前提。仰韶文化比殷墟文化年代更久遠(yuǎn)，根據(jù)“河姆渡文化比仰韶文化年代更久遠(yuǎn)”，則河姆渡文化比殷墟文化年代更久遠(yuǎn)，屬于前提。

因此，選擇B選項(xiàng)。

31.向權(quán)利人高價(jià)購(gòu)買(mǎi)其商業(yè)秘密，構(gòu)成侵犯商業(yè)秘密的行為。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：第一步，本題考查刑法分則知識(shí)。

第二步，根據(jù)《刑法》第二百一十九條第一款，侵犯商業(yè)秘密罪：有下列侵犯商業(yè)秘密行為之一，給商業(yè)秘密的權(quán)利人造成重大損失的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金；造成特別嚴(yán)重后果的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金：（一）以盜竊、利誘、脅迫或者其他不正當(dāng)手段獲取權(quán)利人的商業(yè)秘密的；（二）披露、使用或者允許他人使用以前項(xiàng)手段獲取的權(quán)利人的商業(yè)秘密的；（三）違反約定或者違反權(quán)利人有關(guān)保守商業(yè)秘密的要求，披露、使用或者允許他人使用其所掌握的商業(yè)秘密的。題干中的“高價(jià)購(gòu)買(mǎi)”表明其并非不當(dāng)獲取，不構(gòu)成侵犯商業(yè)秘密的行為。

因此，本題錯(cuò)誤。

侵犯商業(yè)秘密的行為有：以盜竊、利誘、脅迫等不正當(dāng)手段獲取利益人的商業(yè)秘密；披露、使用或允許他人使用盜竊等手段獲取權(quán)利人的商業(yè)秘密；違反約定或者違反權(quán)利人有關(guān)保守商業(yè)秘密的要求，披露、使用他人的商業(yè)秘密等行為，均構(gòu)成侵權(quán)。

32.謊言是指一句或者一些話，說(shuō)話人將其認(rèn)為真實(shí)的事件（他可能自己都不清楚事情的真實(shí)性）說(shuō)成不真實(shí)的給聽(tīng)者，使聽(tīng)者相信“不存在”的事物“存在”；或者將真實(shí)存在的事物說(shuō)成“不存在”。

以下屬于謊言的是：

A.小張被確診得了癌癥，他沒(méi)有告訴家人。在積極自我調(diào)整作息和生活后，身體恢復(fù)，病灶消失，這時(shí)他告知家人自己已經(jīng)遠(yuǎn)離了癌癥

B.家境貧困的小李一直課余打工賺取生活費(fèi)。他大四時(shí)想報(bào)考研究生，學(xué)習(xí)很緊，沒(méi)有時(shí)間打工，仍對(duì)父母說(shuō)自己靠打工掙得的錢(qián)來(lái)維持生活沒(méi)有問(wèn)題

C.楊某告訴小錢(qián)，可以為她和她的同學(xué)小陳在外地找到工作，小錢(qián)欣喜地告訴小陳。后楊某讓兩人在某地的工廠工作，工資很低沒(méi)有休息日，小陳認(rèn)為小錢(qián)欺騙了她

D.老劉故地重游時(shí)見(jiàn)到老同學(xué)，問(wèn)起一位老熟人，老同學(xué)告訴他這位老熟人得了病走了

參考答案：B

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①使聽(tīng)者相信“不存在”的事物“存在”；

②將真實(shí)存在的事物說(shuō)成“不存在”。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：小張被確診得了癌癥后沒(méi)有告訴家人，因而不存在是否說(shuō)謊；等到身體恢復(fù)后再告訴家人自己遠(yuǎn)離癌癥，與真實(shí)情況相符，不屬于說(shuō)謊，不符合定義；

B項(xiàng)：小李沒(méi)有時(shí)間打工，但跟父母說(shuō)自己靠打工掙的錢(qián)生活沒(méi)有問(wèn)題，是把“不存在”的情況說(shuō)成是“存在”的，符合定義；

C項(xiàng)：小錢(qián)告訴小陳，楊某能夠幫她們?cè)谕獾卣业焦ぷ?，但沒(méi)有說(shuō)明待遇情況，而楊某也確實(shí)讓兩人在某地的工廠工作，所以盡管待遇低，也不能說(shuō)小錢(qián)欺騙小陳，不符合定義；

D項(xiàng)：題干沒(méi)有說(shuō)明這位老熟人的現(xiàn)狀，所以無(wú)法判斷老同學(xué)所說(shuō)的“老熟人得了病走了”是否屬實(shí)，即不能判斷是否說(shuō)謊，不符合定義。

因此，選擇B選項(xiàng)。

33.近年來(lái)，隨著物質(zhì)生活水平的不斷提高，人們傳統(tǒng)意義上回家過(guò)年的概念在更新，旅游過(guò)年正在逐漸成為中國(guó)春節(jié)的新時(shí)尚，年俗正不斷發(fā)生著變化，這反應(yīng)了：

A.社會(huì)意識(shí)決定社會(huì)存在

B.社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)

C.社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)關(guān)系不大

D.社會(huì)意識(shí)可以脫離社會(huì)存在

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查唯物史觀知識(shí)。

第二步，社會(huì)存在是社會(huì)生活的物質(zhì)方面，社會(huì)意識(shí)是社會(huì)生活的精神方面。二者的辯證關(guān)系：社會(huì)存在是社會(huì)意識(shí)的基礎(chǔ)和根源，社會(huì)意識(shí)是社會(huì)存在的反映，對(duì)社會(huì)存在又有能動(dòng)的反作用。先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在起積極的促進(jìn)作用，落后的社會(huì)意識(shí)則對(duì)社會(huì)存在起阻礙作用。題干中說(shuō)“隨著生活水平的提高，人們傳統(tǒng)意義上回家過(guò)年的概念在更新，旅游過(guò)年正在逐漸成為中國(guó)春節(jié)的新時(shí)尚，年俗正不斷發(fā)生著變化”，“隨著生活水平的提高”，即社會(huì)存在發(fā)生改變之后，相應(yīng)的社會(huì)意識(shí)，包括概念更新，年俗變化發(fā)生了相應(yīng)的改變，體現(xiàn)出社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

34.常常被感動(dòng)而充滿激情的人是有福的。我或許屬于其中之一。故我想，感動(dòng)是由于我深?lèi)?ài)著世上一切美好的事物，甚至比別人更留意也更鐘情于它們。而這些美好的事物也仿佛是我的朋友和親人，也同樣愛(ài)著、留意著、鐘情著我。每次小小的感動(dòng)都會(huì)洗凈我靈魂中某個(gè)小小的斑點(diǎn)和污漬，每一次深深的感動(dòng)都有可能斬?cái)辔倚郧橹心骋欢紊钌畹牧痈Ｈ諒?fù)一日，年復(fù)一年，感動(dòng)使我的內(nèi)心變得清潔、明亮、豐富而又寬敞，使我面對(duì)每一輪嶄新的日出都能贏得一個(gè)全新的自我。

這段文字主要告訴我們：

A.人應(yīng)該有不斷完善自我的意識(shí)

B.充滿愛(ài)的人才有可能獲得幸福

C.提升人格境界需要持之以恒

D.人應(yīng)該對(duì)美好事物充滿感情

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段。文段先提到“常常被感動(dòng)而充滿激情的人是有福的”，然后通過(guò)“故我想”引出文段的重點(diǎn)，即“感動(dòng)是由于我深?lèi)?ài)著世上一切美好的事物”和“感動(dòng)”帶來(lái)的意義。文段的重點(diǎn)句為“故我想”后面的句子，主要講的是“感動(dòng)是由于我深?lèi)?ài)著世上一切美好的事物”，再結(jié)合“感動(dòng)是非常有意義的”可知，我們應(yīng)該深?lèi)?ài)美好的事物，應(yīng)該去感動(dòng)。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是文段重點(diǎn)的同義替換。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為總分結(jié)構(gòu)，引出話題—提出觀點(diǎn)—具體論述，“故我想”之后為作者的觀點(diǎn)。文段首先指出常常被感動(dòng)而充滿激情的人是有福的。然后由“故我想”引出自己的觀點(diǎn)，指出感動(dòng)讓我深?lèi)?ài)一切美好的事物。接著具體論述感動(dòng)給生活帶來(lái)的積極意義。因此文段主要告訴我們：人應(yīng)該對(duì)美好的事物充滿感情，熱愛(ài)美好的事物。C項(xiàng)表述與此一致，當(dāng)選。

A、D兩項(xiàng)內(nèi)容均與文段無(wú)關(guān)。B項(xiàng)的重點(diǎn)在于“充滿愛(ài)”，而不是強(qiáng)調(diào)“感動(dòng)”。

故本題選C。

解題思路：文段首句提出觀點(diǎn)，即“常常被感動(dòng)而充滿激情的人是有福的”。隨后以“我”自身的感受和經(jīng)歷為例，緊緊圍繞“感動(dòng)”這一主題詞展開(kāi)，論證“充滿感情的人能夠得到更多美好的感受”這一觀點(diǎn)。分析選項(xiàng)可知，D項(xiàng)為主旨的同義表述。A項(xiàng)“不斷完善自我”無(wú)中生有，排除。C項(xiàng)“需要持之以恒”文段未提及，文段側(cè)重強(qiáng)調(diào)感情會(huì)使人更好，排除。B項(xiàng)重點(diǎn)在于“充滿愛(ài)”，與文段中的“感動(dòng)”不符，排除。

故正確答案為D。35.某機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子開(kāi)會(huì)，參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)甲要求把他的一段發(fā)言不作記錄處理，作為記錄人員，你應(yīng)（

）。

A.不理睬，記錄人員職責(zé)要求全程記錄，不能遺漏

B.按領(lǐng)導(dǎo)甲的意見(jiàn)辦，停止記錄

C.征求主持人意見(jiàn)，停止筆錄，不關(guān)錄音機(jī)

D.征求主持人意見(jiàn)，停止筆錄，關(guān)錄音機(jī)參考答案：D

解題思路：本題考查法律常識(shí)。

根據(jù)我國(guó)《公務(wù)員法》第五十四條規(guī)定：“公務(wù)員執(zhí)行公務(wù)時(shí)，認(rèn)為上級(jí)的決定或者命令有錯(cuò)誤的，可以向上級(jí)提出改正或者撤銷(xiāo)該決定或者命令的意見(jiàn)；上級(jí)不改變?cè)摏Q定或者命令，或者要求立即執(zhí)行的，公務(wù)員應(yīng)當(dāng)執(zhí)行該決定或者命令，執(zhí)行的后果由上級(jí)負(fù)責(zé)，公務(wù)員不承擔(dān)責(zé)任；但是，公務(wù)員執(zhí)行明顯違法的決定或者命令的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任?！币虼?，作為記錄人員在遇到題干中所述的情形時(shí)，應(yīng)當(dāng)征求會(huì)議主持人的意見(jiàn)，同時(shí)停止記錄（停止筆錄和關(guān)錄音機(jī)）。

故正確答案為D。36.當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)地區(qū)發(fā)展不平衡，由于國(guó)與國(guó)、集團(tuán)與集團(tuán)之間的科技保密而顯得更為突出。然而，科學(xué)技術(shù)的所有發(fā)明創(chuàng)造本應(yīng)是全人類(lèi)的財(cái)富，任何國(guó)家、集團(tuán)或個(gè)人都不應(yīng)該也不可能長(zhǎng)期據(jù)為已有。

下列表述最符合作者意圖的是：

A.應(yīng)該向國(guó)外學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)

B.應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)科學(xué)技術(shù)的保密工作

C.對(duì)科技的保密是有限的，遲早都會(huì)泄漏出去

D.科學(xué)技術(shù)是全人類(lèi)的財(cái)富，不應(yīng)該也不能長(zhǎng)期保密

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段。文段開(kāi)篇引出“由于科技保密導(dǎo)致世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的不平衡”，接下來(lái)由轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“然而”提出作者的觀點(diǎn)“科學(xué)技術(shù)的所有發(fā)明創(chuàng)造本應(yīng)是全人類(lèi)的財(cái)富，任何國(guó)家、集團(tuán)或個(gè)人都不應(yīng)該也不可能長(zhǎng)期據(jù)為已有”。因此，文段重點(diǎn)在強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)的所有發(fā)明創(chuàng)造是全人類(lèi)的財(cái)富，不應(yīng)該也不能長(zhǎng)期保密。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合作者意圖。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)和B項(xiàng)：“向國(guó)外學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)”“

遲早都要泄漏出去”無(wú)中生有。C項(xiàng)：“應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)科學(xué)技術(shù)的保密工作”曲解文意，文段強(qiáng)調(diào)不能長(zhǎng)期保密，與文段語(yǔ)義不符。

37.這些志愿者，來(lái)自（五湖四海），迅速深入到抗災(zāi)第一線。替換括號(hào)內(nèi)部分最適當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.四通八達(dá)

B.神州大地

C.全國(guó)各地

D.四面八方參考答案：D

解題思路：五湖四海：泛指全國(guó)乃至世界各地，比喻廣泛的團(tuán)結(jié)。D項(xiàng)，“四面八方”泛指各個(gè)方面或各個(gè)地方，替換“五湖四?！弊钋‘?dāng)。

A項(xiàng)“四通八達(dá)”用來(lái)形容交通十分便利，不符合文意，故排除；B項(xiàng)“神州大地”、C項(xiàng)“全國(guó)各地”都是全國(guó)各地的意思，范圍較“五湖四海”要小，結(jié)合題干可知，抗災(zāi)第一線的志愿者們并不一定僅來(lái)自于國(guó)內(nèi)，也可能有來(lái)自國(guó)外，故排除。

故正確答案為D。38.2019年11月23日，我國(guó)在（

）用長(zhǎng)征3號(hào)運(yùn)載火箭，以一箭雙星方式成功發(fā)射第五十號(hào)北斗導(dǎo)航衛(wèi)星。

A.太原衛(wèi)星發(fā)射中心

B.酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心

C.文昌衛(wèi)星發(fā)射中心

D.西昌衛(wèi)星發(fā)射中心

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查時(shí)事熱點(diǎn)知識(shí)。

第二步，2019年11月23日8時(shí)55分，中國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭，以“一箭雙星”方式成功發(fā)射第50、51顆北斗導(dǎo)航。

西昌衛(wèi)星發(fā)射中心（簡(jiǎn)稱(chēng)XSLC，又稱(chēng)“西昌衛(wèi)星城”），是中國(guó)衛(wèi)星發(fā)射基地，始建于1970年，1982年交付使用，位于四川省涼山彝族自治州冕寧縣。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)：太原衛(wèi)星發(fā)射中心（簡(jiǎn)稱(chēng)TSLC）位于山西省忻州市岢嵐縣神堂坪鄉(xiāng)的高原地區(qū)，地處溫帶，海拔1500米左右，與蘆芽山風(fēng)景區(qū)毗鄰，是中國(guó)試驗(yàn)衛(wèi)星、應(yīng)用衛(wèi)星和運(yùn)載火箭發(fā)射試驗(yàn)基地之一。A項(xiàng)錯(cuò)誤。

B項(xiàng)：酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心（簡(jiǎn)稱(chēng)JSLC）又稱(chēng)“東風(fēng)航天城”，位于甘肅省酒泉市。是中國(guó)科學(xué)衛(wèi)星、技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星和運(yùn)載火箭的發(fā)射試驗(yàn)基地之一。B項(xiàng)錯(cuò)誤。

C項(xiàng)：文昌衛(wèi)星發(fā)射中心位于中國(guó)海南省文昌市龍樓鎮(zhèn)境內(nèi)，是中國(guó)首個(gè)濱海發(fā)射基地，也是世界上為數(shù)不多的低緯度發(fā)射場(chǎng)之一。C項(xiàng)錯(cuò)誤。

39.“三教九流”中的“三教”是指儒教、道教、佛教。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識(shí)。

第二步，“三教九流”舊指宗教或?qū)W術(shù)上的各種流派。也泛指社會(huì)上各行各業(yè)的人。本是古代中國(guó)對(duì)人的地位和職業(yè)名稱(chēng)劃分的等級(jí)。出自《云麓漫鈔》。

其中，三教——儒教、道教、佛教（釋教）。

因此，本題正確。

所謂的九流，實(shí)際上是指“上中下”三等。三教之中三等人；自然三三得九。至于上中下九流之說(shuō)，則是源于《七略》。此中將天下學(xué)說(shuō)分為九流十家。在《七略》分別指：儒家、道家、墨家、法家、名家、雜家、農(nóng)家、縱橫家、陰陽(yáng)家。九流十家，是九流以外加上小說(shuō)家。

40.被歷代書(shū)法家譽(yù)為“天下第一行書(shū)”的是王羲之的：

A.《十七帖》

B.《蘭亭序》

C.《樂(lè)毅論》

D.《黃庭經(jīng)》

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查藝術(shù)知識(shí)。

第二步，《蘭亭序》即《蘭亭集序》，是中國(guó)晉代書(shū)圣王羲之在紹興蘭渚山下以文會(huì)友時(shí)寫(xiě)出的“天下第一行書(shū)”?！短m亭集序》通篇遒媚飄逸，字字精妙，點(diǎn)畫(huà)猶如舞蹈，有如神人相助而成，被歷代書(shū)界奉為極品。宋代書(shū)法大家米芾稱(chēng)其為“中國(guó)行書(shū)第一帖”。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)：《十七帖》是著名的王羲之草書(shū)代表作，因卷首由“十七”二字而得名，風(fēng)格沖和典雅，不激不厲，而風(fēng)規(guī)自遠(yuǎn)，絕無(wú)一般草書(shū)狂怪怒張之習(xí)，透出一種中正平和的氣象，不是行書(shū)作品。A項(xiàng)不符合題意，故排除。

C項(xiàng)：《樂(lè)毅論》是王羲之的楷書(shū)書(shū)法作品，不是行書(shū)作品。C項(xiàng)不符合題意，故排除。

D項(xiàng)：《黃庭經(jīng)》相傳為王羲之的楷書(shū)作品，不是行書(shū)作品。D項(xiàng)不符合題意，故排除。

41.秦漢四百年間，政治與文化相互推動(dòng)，形成互補(bǔ)機(jī)制，其效應(yīng)是：統(tǒng)一被認(rèn)為是合理的、正常的，分裂則被認(rèn)為是違理的、反常的。秦漢文化造成的這一定勢(shì)，深刻地影響了此后兩千年的中國(guó)歷史。國(guó)家統(tǒng)一，使多元文化整合的速度與力度加強(qiáng)；而整合后的一統(tǒng)文化，具有強(qiáng)大的凝聚力和向心力，又反過(guò)來(lái)推動(dòng)政治一統(tǒng)。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A.政治與文化存在緊密聯(lián)系

B.秦漢文化對(duì)于后世影響深遠(yuǎn)

C.中國(guó)文化具有強(qiáng)大的向心力

D.國(guó)家統(tǒng)一的前提是文化的一統(tǒng)整合參考答案：B

解題思路：文段開(kāi)篇指出秦漢文化造成的定勢(shì)：政治與文化相互推動(dòng)、存在互補(bǔ)，然后通過(guò)指代詞“這”指代前文所述的秦漢文化對(duì)后世影響，得出結(jié)論：秦漢文化影響了此后兩千年的中國(guó)歷史。尾句具體介紹了影響的表現(xiàn)，故文段的重點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)秦漢文化對(duì)歷史的影響，B項(xiàng)論述符合文段中心。

A項(xiàng)：偏離“秦漢文化”這一主題詞，排除；

C項(xiàng)：“中國(guó)文化”不等同于“秦漢文化”，屬于偷換概念，排除；

D項(xiàng)：對(duì)應(yīng)尾句，屬于解釋說(shuō)明部分，不是重點(diǎn)，排除。

故正確答案為B。

解題思路：第一步，分析文段。第二句話“秦漢文化造成的這一定勢(shì)，深刻地影響了此后兩千年的中國(guó)歷史”，起了承上啟下的作用。其中的“這一定勢(shì)”是對(duì)前文的概括，而具體怎樣影響了以后的中國(guó)歷史，第三句話進(jìn)一步闡述，即國(guó)家統(tǒng)一加強(qiáng)了文化的整合，反過(guò)來(lái)文化的整合又強(qiáng)化了政治統(tǒng)一即國(guó)家統(tǒng)一?？梢耘袛嗾麄€(gè)文段是“分—總—分”的行文結(jié)構(gòu)，第二句是重點(diǎn)，因此作者的意圖應(yīng)該是強(qiáng)調(diào)秦漢文化的重大影響。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)“秦漢文化對(duì)于后世影響深遠(yuǎn)”符合作者意圖。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握?？焖匍單亩尾⒂^察選項(xiàng)可知，選項(xiàng)差異較大，論述對(duì)象不同，考生可通過(guò)抓住文段的論述對(duì)象“秦漢文化”，快速鎖定答案。文段首先指出秦漢的政治與文化相互推動(dòng)，形成互補(bǔ)機(jī)制。接著指出秦漢文化造成的這一定勢(shì)，深刻影響了此后兩千年的中國(guó)歷史。最后具體論述了秦漢文化對(duì)后世的具體影響。文段強(qiáng)調(diào)的是秦漢文化形成的定勢(shì)對(duì)后世的影響，B項(xiàng)表述與此相符，當(dāng)選。

A項(xiàng)脫離了“秦漢文化”這一關(guān)鍵詞。C項(xiàng)與文段內(nèi)容無(wú)關(guān)。D項(xiàng)的“前提”無(wú)法推出。

故本題選B。42.假設(shè)一國(guó)的恩格爾系數(shù)為0.3，該國(guó)國(guó)民用于食品消費(fèi)的人均支出為600美元，則該國(guó)國(guó)民的人均消費(fèi)支出為（

）美元。

A.1500

B.2000

C.3000

D.以上都不對(duì)

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)學(xué)原理知識(shí)。

第二步，恩格爾系數(shù)是指食品支出總額占個(gè)人消費(fèi)支出總額的比重，本題的計(jì)算方法為600美元/0.3=2000美元。

因此，選擇B選項(xiàng)。

恩格爾系數(shù)是根據(jù)恩格爾定律而得出的比例數(shù)。十九世紀(jì)中期，德國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家恩格爾對(duì)比利時(shí)不同收入的家庭的消費(fèi)情況進(jìn)行了調(diào)查，研究了收入增加對(duì)消費(fèi)需求支出構(gòu)成的影響，提出了帶有規(guī)律性的原理，由此被命名為恩格爾定律。其主要內(nèi)容是指一個(gè)家庭或個(gè)人收入越少，用于購(gòu)買(mǎi)生存性的食物的支出在家庭或個(gè)人收入中所占的比重就越大。對(duì)一個(gè)國(guó)家而言，一個(gè)國(guó)家越窮，每個(gè)國(guó)民的平均支出中用來(lái)購(gòu)買(mǎi)食物的費(fèi)用所占比例就越大。恩格爾系數(shù)則由食物支出金額在總支出金額中所占的比重來(lái)最后決定。恩格爾系數(shù)達(dá)59%以上為貧困，50～59%為溫飽，40～50%為小康，30～40%為富裕，低于30%為最富裕。

43.下列現(xiàn)象的物理解釋錯(cuò)誤的是：

A.露珠呈球狀——液體表面張力

B.鐵軌鋪在枕木上——減少壓強(qiáng)

C.道路轉(zhuǎn)彎鏡——凸透鏡對(duì)光發(fā)散

D.微波爐烤面包——渦流感應(yīng)加熱參考答案：C

解題思路：本題考查科技常識(shí)。

該真題命制不嚴(yán)謹(jǐn)。

A項(xiàng)正確，物質(zhì)由分子組成，分子之間有間隙，由于分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，分子間存在相互作用的引力和斥力。在液體表面，分子間的作用力表現(xiàn)為相互吸引，由此表現(xiàn)為液體的表面張力。表面張力促使露珠以最小的表面積的狀態(tài)存在，而體積相等的物體中，只有球體的表面積最小，所以露珠總是呈球狀的。

B項(xiàng)正確，把鐵軌鋪在枕木上，是為了在壓力一定的情況下，增大鐵軌與地面的接觸面積，從而減小火車(chē)對(duì)地面的壓強(qiáng)。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，道路轉(zhuǎn)彎鏡利用的是凸面鏡，可以擴(kuò)大司機(jī)視野，及早發(fā)現(xiàn)彎道對(duì)面車(chē)輛，以減少交通事故的發(fā)生。

D項(xiàng)存在問(wèn)題，微波爐加熱食物主要利用微波。此外部分微波爐燒烤功能主要是利用燒烤組件來(lái)完成的，用電熱絲發(fā)熱來(lái)工作。一般認(rèn)為利用渦流感應(yīng)加熱的是電磁爐。

本題命制不嚴(yán)謹(jǐn)，C項(xiàng)和D項(xiàng)均存在問(wèn)題，C項(xiàng)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)在往年考試中出現(xiàn)較多，故小粉筆認(rèn)為該真題判卷時(shí)以C項(xiàng)為標(biāo)準(zhǔn)答案可能性更大。

本題為選非題，故正確答案為C。

解題思路：第一步，本題考查物理知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，道路轉(zhuǎn)彎鏡利用的是凸面鏡對(duì)光的發(fā)散作用，而不是凸透鏡。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題考查物理常識(shí)。A、B、C三項(xiàng)是初中物理知識(shí)，可以很好的排除。微波爐利用微波的共振效果來(lái)加熱物體，電磁爐利用磁場(chǎng)感應(yīng)