小螞蟻力氣大教案

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小螞蟻力氣大教案1

設(shè)計(jì)意圖

這幾天，我發(fā)覺孩子們下課后經(jīng)常三五成群的聚在一起觀測著什么。出于新奇，我走上前去，原來孩子們正在觀測小螞蟻。只見螞蟻正在忙著“運(yùn)糧”，預(yù)備過冬。為了滿意孩子們的新奇心，讓孩子對螞蟻有更具體地認(rèn)識，我與孩子們一起用誘餌捕獲了螞蟻，放進(jìn)了昆蟲盒。并設(shè)計(jì)組織了此次活動，讓幼兒通過觀測、學(xué)習(xí)，了解螞蟻的形狀特征和生活習(xí)性，培育幼兒的觀測技能和合作意識。

活動目標(biāo)

1、通過觀測螞蟻的合作活動，萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)互助的意識。

2、了解螞蟻的形狀特征、生活習(xí)性。

活動預(yù)備

1、選擇安全、合適的觀測場地，提供放大鏡、大紙箱，并把幼兒的觀測狀況作成課件。

2、老師和幼兒一起搜集有關(guān)螞蟻的圖片、兒歌、故事等，預(yù)備錄音機(jī)、磁帶，制作活動內(nèi)容的相關(guān)課件。

3、用誘餌捕獲螞蟻，放進(jìn)昆蟲盒。

4、自制海綿豆子〔數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍〕和小籃子。

活動過程

一、謎語導(dǎo)入，引出課題，從而引發(fā)幼兒愛好。

遠(yuǎn)看芝麻撒地，近看黑驢運(yùn)米，不怕山高道路陡，只怕跌進(jìn)熱鍋里。老師引導(dǎo)幼兒猜出動物的名稱〔螞蟻〕，從而引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好，引出課題。

二、出示幼兒觀測螞蟻的課件，引導(dǎo)幼兒說出自己觀測到的螞蟻的形狀特征和活動狀況。老師提問：

〔1〕你從哪兒找到了小螞蟻？

〔2〕螞蟻長得什么樣？

〔3〕小螞蟻是自己單獨(dú)出來活動還是一起出來？為什么？通過觀看課件，讓幼兒大膽發(fā)言，回憶觀測到的狀況，老師實(shí)時進(jìn)行鼓舞和指導(dǎo)。

三、運(yùn)用放大鏡進(jìn)一步觀測螞蟻的形狀特征和活動〔或圖片〕。給幼兒分組，讓幼兒認(rèn)真觀測捕獲到的`螞蟻，并鼓舞幼兒把自己的發(fā)覺畫下來。

四、出示課件，老師總結(jié)，讓幼兒鞏固認(rèn)識螞蟻的形狀特征和生活習(xí)性。

五、觀賞并表演歌曲《螞蟻》。

六、老師提問：我們應(yīng)當(dāng)像小螞蟻學(xué)習(xí)什么？讓小伙伴知道團(tuán)結(jié)起來，人多能量大的道理。

七、游戲：“螞蟻搬豆”，鞏固認(rèn)識。老師扮螞蟻媽媽，幼兒扮小螞蟻，四散地站在場地一端。游戲開始，老師說：“孩子們，咱們快去搬豆預(yù)備過冬吧！”“小螞蟻”自由地〔可不按順次〕鉆過皮筋，爬過紙箱和墊子，跑到場地另一端，拾一顆小豆跑回家中，將小豆放進(jìn)小籃。如此反復(fù)進(jìn)行，直到把豆全搬完。

活動延伸

1、老師〔或家長〕把幼兒觀測發(fā)覺后的繪畫作品，用簡約的文字說明后，張貼在墻飾“有趣的蟲子”中。

2、在日常活動中，讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)螞蟻的兒歌、故事等，豐富幼兒閱歷。

3、師幼共同進(jìn)行小試驗(yàn)：把捉到的螞蟻放進(jìn)一個大口瓶〔其中有土〕，用黑布把瓶子蒙好。過幾天后，把黑布打開，可看到螞蟻筑成的曲曲折折的“地道。

小螞蟻力氣大教案2

活動目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒對大自然的新奇心，培育探究求知的愛好。

2.懂得合作能量大的道理，并觀測螞蟻的形態(tài)。

活動預(yù)備

1.ppt課件：螞蟻的特征

2.課件-照片：找一找螞蟻

3.自制卡片豆子和小籃子。

幼兒園課件

活動過程

一、導(dǎo)入

課件：找一找螞蟻

利用圖片找螞蟻，從而引發(fā)幼兒愛好。

小伙伴比比看，誰現(xiàn)先在草地里找到螞蟻。

老師喊“預(yù)備，開始”從而引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

二、開展

1.幼兒講解并描述發(fā)覺

〔1〕你還在哪兒見過小螞蟻？

〔2〕螞蟻長得什么樣？

2.引導(dǎo)幼兒說出觀測到的螞蟻的形狀特征

ppt課件：螞蟻的特征

卵

幼蟲

蛹

螞蟻的外部形態(tài)分頭、胸、腹三部分，有六條腿

通過圖片，讓幼兒直觀形象的了解和記憶。

3.小螞蟻本事大

〔1〕你們知道小螞蟻有哪些本事嗎？

〔2〕我們應(yīng)當(dāng)像小螞蟻學(xué)習(xí)什么？

讓小伙伴知道團(tuán)結(jié)起來能量大的道理。

三、結(jié)束

游戲：螞蟻搬豆

游戲開始，老師說：“孩子們，咱們快去搬