福建幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案(21篇)

Word———福建幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案(21篇)

幼兒園小班美術(shù)教案。

閱歷告知我們，勝利是留給有預(yù)備的人。教案組成是由教學(xué)勝利和提高教學(xué)質(zhì)量包括兩個方面教案能關(guān)心老師增加教學(xué)信念。你對于寫教案有什么困惑嗎？我特地花時間為你收集并編輯了福建幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案，請連續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

福建幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案【篇1】

教學(xué)名稱：歡樂的顏色

教學(xué)目的：

1、通過觀賞作品，感受顏色的豐富多彩。

2、能大膽運用顏色自由繪畫，體驗繪畫的樂趣。

教學(xué)預(yù)備：

1、大鉛畫紙6張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各色顏料（加膠水）、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布

2、音樂磁帶、錄音機(jī)

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀賞作品，感受顏色的豐富多彩。

今日老師給你們帶來了一幅好看的畫，誰來說說你看到了什么？（幼兒邊說老師邊將色塊取下）

二、嬉戲——顏色找家

誰來把這些顏色放回去？（幼兒將色塊一一對應(yīng)放回家）

三、老師小結(jié)并引導(dǎo)幼兒操作

1、這么多顏色放在一起，好看嗎？

2、這是康定斯基老爺爺和顏色做的一個小嬉戲，他在不同的外形里都涂上了自己喜愛的不同顏色，有的紅、有的黃……這些美麗的顏色合在一起就變成了一幅美麗好看的畫。

四、幼兒操作，老師指導(dǎo)

1、老師介紹操作材料及要求（分組介紹）

2、幼兒自由繪畫

五、作品展現(xiàn)（師生共同觀賞集體的作品）

福建幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案【篇2】

【活動目標(biāo)】

1、觀賞作品《花草地》，感受春天草地的美感。

2、大膽選色，運用點畫表現(xiàn)密集的花草地。

【活動預(yù)備】

1、幻燈《花草地》一份。

2、紅黃藍(lán)黑顏料每桌一份，宣紙人手一張。

3、音樂

【活動過程】

1、觀賞吳冠中的《花草地》。

（1）引導(dǎo)幼兒觀看畫面，感受顏色美。

師：看看，我們來到了什么地方？你看到了哪些顏色的小花？

師：五顏六色的鮮花你挨著我，我挨著你，變成了一幅漂亮的風(fēng)景畫。

（2）引導(dǎo)幼兒想象花草地的味道。

師：多美呀，閉上眼聞一聞，聞到了什么？這陣陣的花香會把誰給引來？

（3）師：引來了誰呀？蝴蝶最喜愛在花叢中采花蜜，可是它覺得只有一片花草地不夠，你們情愿為它們鋪設(shè)更多的花草地嗎？

2、個別幼兒示范手教導(dǎo)畫。

師：怎么樣來鋪花草地呢？我們只有顏料，有什么方法？

師：誰來試一試用手教導(dǎo)印花草地？

師：先在種花草地的地方鋪上肥肥的泥土。（用黑墨點印作底）

師：怎樣讓花草上開滿五顏六色的花？

師：花草地上除了鮮花還有什么？（引導(dǎo)孩子在花的空隙處適當(dāng)點畫草葉）

3、幼兒繪畫花草地，老師觀看指導(dǎo)。

重點引導(dǎo)幼兒選用多種顏色表現(xiàn)花草地，鼓舞幼兒大膽的將畫面畫滿。

4、展現(xiàn)和觀賞。

（1）將幼兒的作品連接在黑板上組成大幅花草地。

（2）哪塊花草地最吸引蝴蝶？為什么？從選色、密集等方面講評。

福建幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案【篇3】

活動目標(biāo)：

1、大膽嘗試使用記號筆，用畫圓和添加線條的方法畫出小雞的基本特征和簡潔的動態(tài)。

2、愿意用棉簽畫添加背景，豐富畫面，感受棉簽畫的樂趣。

3、在活動中初步體驗合作的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

圓形紙片、記號筆、棉簽、顏料、蠟筆

活動過程：

一、激發(fā)幼兒愛好今日圓形寶寶來我們班做客了，數(shù)數(shù)，來了幾個圓形寶寶?圓形寶寶要變魔術(shù)給小伴侶們看，猜猜它會變成什么呢?幼兒園小班美術(shù)教案

二、圓形變小雞

1、“圓圓圓圓畫個圓，找到一點變眼睛，圓形前面是嘴巴，圓形下面畫小腳。”(邊念兒歌邊示范畫)瞧，圓形寶寶變成了什么?(小雞)

2、剛才圓形寶寶是怎樣變成小雞的?(請幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習(xí))

3、猜猜，這只小雞在干什么?

4、現(xiàn)在圓形寶寶又要變了。“圓圓圓圓畫個圓，找到一點變眼睛，圓形下面是嘴巴，圓形上面是小腳”，一只小雞又變出來了!猜猜，這只小雞在干什么?

5、這兩只小雞什么地方不一樣?

6、你還想讓小雞寶寶做什么動作?(鼓舞幼兒大膽嘗試，進(jìn)行示范畫)

7、剛才我們變小雞的時候使用幾個圓形的?現(xiàn)在用兩個抱在一起的圓形寶寶能不能變出小雞呢?(請幼兒示范)

三、幼兒作畫

1、多可愛的小雞啊，我們都來和小雞寶寶交伴侶好嗎?

2、幼兒繪畫，鼓舞幼兒大膽畫圓，并能用棉簽畫來添畫小草等背景

四、講評，相互觀賞作品展現(xiàn)幼兒作品：

1、你的小雞寶寶在干什么?

2、你最喜愛哪個小雞寶寶?

活動反思：

活動后，我把孩子們的作品一一展現(xiàn)在走廊上，不管自己的作品如何，孩子們都迫不及待的想把自己的作品介紹給大家，也盼望得到大家的認(rèn)可，在展現(xiàn)溝通的過程中，孩子們都得到了勝利的喜悅。

今后，我還要對孩子們多加強(qiáng)美術(shù)技能的培育，使孩子們在作畫時更有信念。

福建幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案【篇4】

活動目標(biāo)：

1.能大膽選擇自己喜愛的顏色，學(xué)習(xí)來回有挨次地涂顏色。

2.有參與涂色活動的愛好。

活動預(yù)備：

1.油畫棒。

2.未涂顏色的畫紙。

3.幾種不同的玩具。

活動過程：

1.觀看玩具。

老師出示幾種玩具，引導(dǎo)幼兒觀看。

提問：你最喜愛哪一個玩具？它們是什么顏色的？

2.爭論如何涂色。

出示畫紙，提問：這些玩具你們熟悉嗎？它們有什么好玩的地方？你們情愿給它們穿上美麗的衣服嗎？

3.簡潔介紹油畫棒。

4.講解涂色方法。.

（1）留意不要將顏色涂到邊框外面。

（2）留意要有挨次地來回涂色，直至將玩具圖案全部涂滿。

5.幼兒涂色。

幼兒涂色時，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒把玩具涂滿顏色，盡量不要涂出輪廓外線。

6.展現(xiàn)幼兒作品，相互說說涂了什么顏色，相互觀賞。

福建幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案【篇5】

幼兒園小班美術(shù)教案：畫彩虹

活動目標(biāo)

1、觀看、觀賞彩虹的外形和顏色，感受大自然的美，激發(fā)涂畫彩虹的愛好。

2、學(xué)習(xí)用紅、橙、黃、綠青、藍(lán)、紫等顏色涂畫彩虹。

3、學(xué)習(xí)急躁、有序地進(jìn)行操作。培育細(xì)致的工作態(tài)度。

活動預(yù)備

1、課件：圖片-彩虹

2、涂色：彩虹

3、幼兒用彩色筆

活動過程

一、引發(fā)愛好，啟迪思維。

1.觀賞有關(guān)彩虹的圖片，說說在哪里見過彩虹，它是什么外形的？

2.引導(dǎo)幼兒想想彩虹有哪些顏色？

請幼兒相互談?wù)摬屎缬行┦裁搭伾?/p>

二、交代要求，幼兒涂畫，老師指導(dǎo)。

1.啟發(fā)幼兒想想：

離太陽近的用什么顏色？

把顏色排列好，然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。

2.想想怎樣能夠把顏色涂得勻稱，又盡量少涂出界外。

3.鼓舞幼兒做事要急躁、仔細(xì)，有始有終。

三、評價作品

觀賞全部作品，請涂色好的幼兒介紹自已是怎樣涂畫的。

（從方向、力度等方面引導(dǎo)）

鼓舞本次活動有進(jìn)步和能急躁細(xì)致操作的幼兒。

福建幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案【篇6】

活動名稱：

好玩的影子(噴畫)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)噴畫的技能，體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。

2、養(yǎng)成潔凈干凈的習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、幼兒利用光線做影子嬉戲。

2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。

活動過程：

a)出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫愛好。

老師：畫上是什么動物?畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢?

b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。

i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜愛的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來回刷)，將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，由于噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

福建幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案【篇7】

活動目標(biāo)：

1、用短線條表現(xiàn)春天的小草。

2、觀看春天草地的變化，感受春天的美。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動預(yù)備：

1、觀看小草。

2、畫有春姑娘的長卷背景圖一張、青蛙圖片、紅、黃、綠顏料、油畫棒。

活動過程：

一、情節(jié)導(dǎo)入

春天到了，小青蛙來到草地上玩：草地上有什么呢？小草、小花是什么樣？

二、演示與思索

1、（出示背景圖）“春姑娘來了，春風(fēng)輕輕一吹，小草醒來了，從泥土里鉆出來了。

2、觀看小草的外形及顏色

3、用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說：小草尖尖，小草綠綠！

4、請個別幼兒上來試一試：

引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小草時，小草要直直的嘗試選擇小草的不同綠色

三、幼兒創(chuàng)作，師指導(dǎo)要點。

1、春天的小草是短短的、密密的。（提示幼兒畫短線條）

2、不要踩壞小草，讓小草豎起來。

四、引導(dǎo)評價

1、以小青蛙的口吻評價幼兒的作品。

2、聽著音樂學(xué)學(xué)小草從泥土里鉆出來的動作。

活動提示：

草地上還可以添畫春天的花。

活動反思：

美術(shù)創(chuàng)作活動更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心，釋放他們的潛在力量，所以在后續(xù)的區(qū)域活動中我把這節(jié)內(nèi)容連續(xù)了下來，盼望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創(chuàng)意空間。

福建幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案【篇8】

【活動意圖】

小班孩子年齡小，認(rèn)知進(jìn)展水平有限，生活閱歷少，操作力量和中大班孩子有很大的差異，往往只對熟識的事物感愛好。因此在選材上，我經(jīng)常選用孩子生活中所熟識的美術(shù)材料，來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的愛好。本次活動，我就采納了孩子平?？吹?、用過和吃到過的幾種材料，通過壓印的方法來裝飾圍巾。最終，通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié)，來增進(jìn)孩子關(guān)愛他人的情感。

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)運用各種印章印畫的方法來裝飾圍巾。

2、激發(fā)幼兒參加創(chuàng)作活動的愛好，體驗勝利的歡樂。

【活動預(yù)備】

各種用白色絨布自制的圍巾（三角巾、方巾、長方巾）若干，各種顏色的水粉顏料，自制印章若干（稻草印章、蔬菜印章、布團(tuán)印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……）、電腦、音箱、磁帶，抹布等。

【活動過程】

一、激發(fā)愛好

1、寶寶們，你們看我今日和平常有什么地方不一樣啊？為什么？

2、天氣越來越冷了，我就自己用白絨布，做了一條花圍巾圍在脖子上，這樣既可以讓自己溫和，還可以把自己裝扮得更加美麗，我真喜愛這條美麗的圍巾。（展現(xiàn)圍巾）寶寶們，你們喜愛我的圍巾嗎？

3、圍巾上這些美麗的花、五角星、圓球是怎么來的？你們知道嗎？（孩子自由敘述。）

4、小結(jié)：告知你們吧，圍巾上的這些漂亮的花紋是我請印章寶寶幫忙裝扮的、印出來的。

（賜予孩子充分表達(dá)、敘述的機(jī)會，這樣孩子可以通過回憶，并依據(jù)他們已有的閱歷來再現(xiàn)自己平常美術(shù)活動所接觸、使用的材料，或運用的一些作畫方法。）

二、示范講解

1、咦，誰來了？（配班老師扮小熊出場）

師：和小熊打個招呼：“小熊，你好！”

（“小熊”：劉老師，你做的花圍巾真美麗，我也想要一條。）

好啊，你等等，我立刻做一條送給你。

2、瞧，很多印章寶寶也趕來幫忙裝扮，看看來了那些印章寶寶？

福建幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案【篇9】

活動目標(biāo)：

1、會選用不同的材料制作花卉，并依據(jù)自己的意愿進(jìn)行插花，萌發(fā)幼兒對美的感受力。

2、培育幼兒之間的合作力量。

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、感受作品的美感。

活動難重點：

會選用不同的材料制作花卉（餐巾紙）。

依據(jù)插花的方法，會修剪花枝。

活動預(yù)備：

吸管、糖紙、餐巾紙（新）、手工紙、剪刀、雙面膠等。

活動過程：

一、展現(xiàn)插花藝術(shù)

讓幼兒觀看多媒體了解插花，感受美的藝術(shù)。

1、你們看到的插花美麗嗎？什么地方美麗？請幼兒自由敘述（各種顏色、外形樣式）

二、出示老師制作的插花

1、說說這些花和我們剛才看到的插花有什么不同？（真花和假花）

2、這些花是用什么材料制作的.？（糖紙、手工紙、皺紙）

3、數(shù)一數(shù)花盆里有幾支花，分別有哪些顏色？

4、這些花是如何插的（比較不同的插花方法）：有中間高，四周低；有后面高，前面低。

三、幼兒制作花卉

1、幼兒自己選擇材料制作花卉（幼兒可以走出座位，選擇自己制作花時所需要的材料）

2、要求幼兒多做幾朵，并能用不同材料和不同樣式制作花卉。

3、提示幼兒選用能選用新材料（餐巾紙）制作花卉

四、插花

1、幼兒之間合作商議選擇插花的方法。（可以采納老師供應(yīng)的方案，也可以自己進(jìn)行制造性的插花）

2、重點提示幼兒能依據(jù)插花的方法修剪花枝，擺放出不同的造型。

3、提示幼兒插花時留意顏色的搭配，花朵的凹凸，前后的層次。

五、結(jié)束

觀賞小伴侶的插花，介紹自己的插花

1、說說自己的插花是用哪些材料制作，分別用了什么方法制作的。

2、并能說說插了這盆花所用的花束數(shù)量。

教學(xué)反思：

這節(jié)課的設(shè)計符合幼兒的年齡特點，又比較貼近幼兒的生活，同時又是幼兒嬉戲活動中需要的材料，于是幼兒在制作過程中布滿了愛好。對于供應(yīng)的新材料幼兒們也樂于動手操作，并能結(jié)合自己已把握的技能進(jìn)行再制造，充分發(fā)揮了幼兒的自主性和能動性。在材料的預(yù)備上也充分體現(xiàn)了層次性，滿意每個幼兒的需要。在活動中幼兒能主動與其他幼兒互商互量彼此合作完成作品。

小百科：插花亦可稱為插花藝術(shù)，就是把花插在瓶、盤、盆等容器里，而不是栽在這些容器中。所插的花材，或枝、或花、或葉，均不帶根，只是植物體上的一部分，并且不是任憑亂插的，而是依據(jù)肯定的構(gòu)思來選材，遵循肯定的創(chuàng)作法則，插成一個美麗的形體（造型），借此表達(dá)一種主題，傳遞一種感情和情趣，使人看后賞心悅目，獲得精神上的美感和開心。

福建幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案【篇10】

活動目標(biāo)：

1、能依據(jù)紙箱的形狀進(jìn)行想象、造型，用連接和裝飾的方法、技巧進(jìn)行紙箱造型。

2、進(jìn)展綜合手工的力量。

3、鼓舞及培育相互合作、勇于嘗試的習(xí)慣。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

活動過程：

1、導(dǎo)入、引起愛好。

啟發(fā)幼兒思索紙箱可以做什么好玩的東西，用一個紙箱可以

做什么?幾個連接起來又可以怎樣。

2、觀賞作品。

3、提出新問題：如何連接(紙箱的連接、材料與紙箱的連接)?

什么方法是最節(jié)省材料的?

4、幼兒活動。

5、作品觀賞。

活動反思：

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀看還是孩子自己操作，氛圍都很熱鬧，雖然有的孩子動手力量比較差，但是他們都很努力、仔細(xì)，就算孩子的進(jìn)步是一點點，作為老師我們也要鼓舞孩子的'進(jìn)步，激勵他們更加努力。

福建幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案【篇11】

活動目標(biāo)：

1、感知蝴蝶的形狀特征，并對蝴蝶產(chǎn)生愛好。

2、依據(jù)自己的認(rèn)知，運用彩筆對蝴蝶進(jìn)行涂色活動。

3、培育幼兒初步的制造力量。

4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動預(yù)備：人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

幼兒園小班美術(shù)教案《漂亮的蝴蝶》

活動過程：

一、敘述《三只蝴蝶》的故事，引出課題

“小伴侶們，今日，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”“現(xiàn)在，我把它請出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀看。

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的形狀特征。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告知我呢？”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、老師示范

“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件美麗的衣服，好不好?！薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣??？要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣，漂亮的蝴蝶衣服就畫好了?！?/p>

提出要求：

1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

提示：用力勻稱、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。

四、結(jié)束作畫

請畫完了的小伴侶到后面坐好，并發(fā)給其一個小蝴蝶，進(jìn)行溝通。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開頭作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

福建幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案【篇12】

活動目標(biāo):

1、關(guān)心幼兒熟悉線條：直線、斜線、波浪線、彈簧線等。

2、引導(dǎo)幼兒在熟悉線條基礎(chǔ)上運用線條設(shè)計娃娃發(fā)型。

活動預(yù)備：

PPT課件、油畫棒等。

活動過程：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

師：孩子們，今日我們做一個好玩的嬉戲好嗎？小眼睛都看清晰了哦！請看（連環(huán)畫展現(xiàn)點變直線，波浪線）你看到了什么？(長長的、小山丘、蛇、毛毛蟲等。)

二、熟悉各種線條

1、熟悉直線：

（1）師：這個長長的、直直的是直線寶寶，我們跟它打個招呼（HI、直線寶寶）

（2）師：小手伸出來與老師一起畫直線寶寶，直線寶寶長長的短短的。

2、熟悉斜線：

（1）哎喲，直線寶寶摔跤了，這下可不得了，一摔連名字都變了，你們猜猜它會叫什么名字呢？它有一個好聽的名字叫“斜線寶寶”，跟它打個招呼吧！（HI，斜線寶寶）

（2）師:小手伸出來與老師一起畫斜線寶寶，直線寶寶摔了一跤變成了斜線寶寶。

3、熟悉波浪線：

（1）師：這個看起來彎彎曲曲的像山丘，它有一個好聽的名字叫波浪線寶寶，我們跟它打個招呼（HI，波浪線寶寶）

（2）師：小手伸出來與老師一起畫波浪線寶寶，波浪線寶寶看起來彎彎曲曲的像山丘。

4、熟悉彈簧線：

（1）師：波浪線寶寶帶來了一位好伴侶哦，咦，它看起來像什么呢？（電話，彈簧等），它也有一個好聽的名字叫彈簧線寶寶，我們跟它打個招呼（HI，彈簧線寶寶）

（2）師:小手伸出來與老師一起畫彈簧線寶寶,彈簧線寶寶畫一個繞一個。

三、幼兒觀看畫作，老師示范。

師：我也預(yù)備了娃娃，它也想要美麗的發(fā)型哦！我喜愛彎彎曲曲的波浪線寶寶!（示范波浪線發(fā)型）我還喜愛彈簧線寶寶，我再畫些彈簧線寶寶哦！(老師在波浪線的基礎(chǔ)上畫彈簧線)這個娃娃的發(fā)型美麗嗎？（美麗）

操作要點：

（1）選一個自己喜愛的顏色油畫棒

（2）畫的時候用點力氣哦。

四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

五、展現(xiàn)作品，老師評價。

福建幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案【篇13】

活動意圖：

怎樣培育小班的幼兒自制圖書呢，我覺得應(yīng)依據(jù)幼兒的進(jìn)展水平，抓住孩子們的喜好和奇怪心，選擇孩子喜愛的形式，讓他們在一個寬松、具有情景的氛圍里進(jìn)行自制。這段時間，孩子們對用各種圖形拼東西很感愛好，于是我結(jié)合讀本《這是什么》的第三階段拓展環(huán)節(jié)，利用請幼兒當(dāng)魔術(shù)師用圖形變魔術(shù)的嬉戲，設(shè)計了自制圖書《變一變》活動。

活動目標(biāo)：

1、關(guān)心幼兒把握制作圖書的基本步驟，共同合作制作一本圖書。

2、能用各種圖形自由組合圖案，并且能“××形、××形、變出什么”的句式說一句話。

3、體驗創(chuàng)作的樂趣，培育幼兒的成就感和自信念。

4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

色卡紙、膠水、訂書機(jī)，各種大小顏色不同的圖形卡片。老師做好書的封面、封底，內(nèi)頁（寫好了頁碼，沒有內(nèi)容）。

活動過程：

一、老師出示大讀本《這是什么》，師生共同復(fù)習(xí)閱讀。

李老師帶來了一本書，你們讀過嗎？這本書的名字叫什么啊？我們一起來讀一讀。

二、引起幼兒自制圖書的欲望。

1、老師示范用圖形變出太陽貼在寫有頁碼1的作業(yè)紙上。

“這本書中用圓形、三角形、長方形，變出了機(jī)器人，真好玩！我也來當(dāng)魔術(shù)師，用圖形變魔術(shù)，你們要認(rèn)真看我變出了什么。”

提問：“我用了哪些圖形，變出了什么？”

老師總結(jié)：“圓形、長方形，變出了紅紅的太陽?！?/p>

2、師：“你們想不想當(dāng)魔術(shù)師也來用這些圖形變一變？”

“今日，我們一起來合做一本書，書的名字叫《變一變》，就是一本介紹用圖形變出很多東西的書?！?/p>

三、老師出示的自制的圖書（畫好封面、封底，內(nèi)頁編有頁碼但中間空白），請幼兒觀賞，示范并講解自制圖書的方法。

1、師生共同閱讀自制書的名字《變一變》。

2、老師講解制作圖書的方法。

老師做封面和封底，請幼兒做書的內(nèi)頁，請小伴侶當(dāng)魔術(shù)師用圖形變出一樣?xùn)|西貼在內(nèi)頁上，并且要求幼兒做好后，要用“××形、××形，變出什么”的句式說一句話來介紹自己做的那頁。

3、老師提出制作過程中材料和工具使用的要求。

四、幼兒自制圖書，老師一旁指導(dǎo)。

五、幼兒自制圖書展現(xiàn)。

1、老師示范介紹第一頁（活動開頭老師示范自制的太陽）“圓形、長方形，變出紅紅的太陽?！?/p>

然后請幼兒逐一按頁碼上來用“××形、××形、變出什么”的句式，介紹自己制作的那頁書的內(nèi)容，老師用筆記錄在紙條上并貼在那頁書的下方。

幼兒：“圓形、三角形、長方形，變出高興奮興的人。”

幼兒：“圓形、三角形、長方形，變出美麗的花。”

幼兒：“三角形、長方形，變出一棵好看的圣誕樹。”

幼兒：“圓形、三角形、長方形，變出可愛的小雞?！?/p>

幼兒：“三角形、長方形、圓形，變出了高房子和樹，還有小人?！?/p>

幼兒：“圓形、長方形，變成會跑的小汽車。”

幼兒全部介紹完后，老師與幼兒共同檢查一遍書的挨次，確認(rèn)書的完整性后，把書用訂書機(jī)合訂起來。

2、師生完整的讀一遍自制的圖書后，把自制書放入閱讀區(qū)，請幼兒介紹給別的組的幼兒看。

活動反思：

整個活動，層次清晰，老師教態(tài)親切，老師與幼兒在共同制作、在互動中，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

1、活動中抓住了幼兒的愛好點，采納了嬉戲情境，適合小班幼兒的年齡特點?；顒娱_頭，老師當(dāng)魔術(shù)師用圖形變魔術(shù)時，幼兒聚精會神的看著，布滿了奇怪心。當(dāng)變出太陽時，他們快樂的叫著“太陽，老師你變出了太陽?！庇變杭娂娬f：“我也要當(dāng)魔術(shù)師”“我也想變?！庇變鹤园l(fā)的想當(dāng)魔術(shù)師用圖形變魔術(shù)，很感愛好，很樂觀的參加到活動中，而不是老師強(qiáng)加給幼兒的愿望，做到了以幼兒為主體，充分的體現(xiàn)了自主性。

2、玩中學(xué)、做中學(xué)。在制作中幼兒邊拼邊小聲的和同伴交談著自己，充分自由的發(fā)揮著想象力。有的用圖形拼出了花，有的拼出了汽車，有的拼出了房子和小人，有的拼出了圣誕樹，有的拼出了小雞。讓幼兒在玩中學(xué)，在做中學(xué)，很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。老師為孩子供應(yīng)了材料，孩子可以自由選擇進(jìn)行拼貼，自由的溝通，更大程度地激發(fā)了孩子參加活動的主動性和樂觀性。幼兒的主體地位在活動中得到進(jìn)一步強(qiáng)化，情愿自由選擇、自由操作。同時在自制圖書的過程中，幼兒進(jìn)一步的了解到書的結(jié)構(gòu)及自制圖書的步驟。

3、語言得到了進(jìn)展。圖書做好后幼兒能按頁碼逐一上來用“××形、××形、變出什么”的句式介紹自己做的那頁，有的幼兒說“圓形、三角形、長方形，變出可愛的小雞”，有的說“圓形、長方形、三角形，變出美麗的花”、有的說“圓形、長方形，變出會跑的小汽車”等，幼兒都能依據(jù)自己自制圖書畫面的內(nèi)容使用句式來敘述，而且還合理的運用形容詞、量詞等，語言獲得了進(jìn)展。最終大家一起觀賞自制的圖書時，小伴侶們很快樂，燕博達(dá)說：“我要把書帶回去”，唐昊恬說：“哇，好美麗的大書！”幼兒獲得了很大的勝利感。

在制作圖書的過程中，幼兒學(xué)會合作、學(xué)會溝通、學(xué)會共享，并在與同伴的互動溝通中獲得自信和歡樂，同時語言力量和動手力量得到了一次很好的熬煉，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的自主圖書的愛好與愿望，提升自主閱讀力量。

福建幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案【篇14】

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用描畫的方法表現(xiàn)自己的手。

2.進(jìn)展幼兒添畫的力量。

3.激發(fā)幼兒參與繪畫活動的愛好。

4.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.感受作品的美感。

活動預(yù)備

紙、油畫棒。

活動過程

一.老師導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

請幼兒猜謎語，幼兒回答后老師進(jìn)行小結(jié)。

二.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按輪廓描畫物體形狀的方法。

誰能想一個方法，畫一只和自己的小手一摸一樣的小手。

老師示范講解，并和幼兒一起畫空練習(xí)。

三.交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1.請小伴侶在紙上描畫下自己的小手，再涂上顏色，畫完一只，再畫另一只。

2.幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意要點。

3.展覽幼兒作業(yè)，總結(jié)評價，結(jié)束活動。

福建幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案【篇15】

活動目標(biāo)

1、讓幼兒觀看身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。

2、引導(dǎo)幼兒能說出一句完整的話：“xxx是圓圓的?！辈⒛軓牟煌瑘D形中找出圓形。

3、培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。

4、愿意參加活動，體驗勝利后的樂趣。

重點難點

活動重點：認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒觀看身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。

活動難點：力量目標(biāo)引導(dǎo)幼兒能說出一句完整的話：“xxx是圓圓的。”并能從不同圖形中找出圓形

活動預(yù)備

?電動泡泡槍

?多媒體課件

?小魚吹泡泡的粘貼材料

活動過程

(一)開頭部分：玩一玩，師幼互動一起和泡泡做嬉戲

1、老師出示泡泡槍：師幼共同玩泡泡。

2、師：“認(rèn)真看一看泡泡是什么樣的?你還發(fā)覺了泡泡什么隱秘?”

閱歷提升：泡泡是圓圓的，有大有小真好玩，輕輕一吹泡泡就會飛起來，落下的泡泡不見了。

(二)基本部分

1、說一說：讓幼兒說一說除了泡泡是圓圓的，還看到過哪些東西是圓圓的。

2、認(rèn)一認(rèn)

師：“小伴侶們真棒，發(fā)覺了這么多的東西都是圓圓的，老師也給小伴侶們預(yù)備了一些圖片，現(xiàn)在請小伴侶認(rèn)真看一看，圖片上還有哪些東西是圓圓的?”(讓幼兒看課件)

(1)出示圖片，讓孩子辨認(rèn)圖片上那些東西看上去是圓圓。

(2)能說出一句完整的話“xxx是圓圓的”。

(三)結(jié)束部分

操作活動：關(guān)心小魚找泡泡。小魚的泡泡不見了，讓幼兒在各種圖形中關(guān)心小魚找泡泡。(在音樂聲中粘貼泡泡)

(四)活動延長：到大廳外面去找一找還有什么東西從直觀上看是圓圓的。

教學(xué)反思

通過本次教學(xué)活動

1.運用了幼兒感愛好的泡泡機(jī)，增加了師幼之間的互動，引起了幼兒愛好。

2.活動難度適合本班幼兒年齡特點。

3.充分利用四周的環(huán)境讓幼兒去觀看、去發(fā)覺。

4.在幼兒口語表達(dá)力量方面再稍加一點難度。

福建幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案【篇16】

設(shè)計意圖：

以嬉戲的方式吸引幼兒的愛好。引出今日的主題通過孩子的進(jìn)一步的示范發(fā)覺孩子的問題所在，并進(jìn)行進(jìn)一步的提示鼓舞寶寶大膽做畫。

活動目標(biāo)：

1、感受假期的歡樂，情愿繪畫自己。

2、能夠大膽做畫，感受樂趣。

活動重點：

進(jìn)行繪畫

活動難點：

能夠畫出五官

活動預(yù)備：

紙、范畫

活動反思：

一、出示小兔吸引寶寶的愛好

1、你是怎樣過新年假期的？

2、在假期里你的心情是什么樣的？

今日我們用畫筆畫出來，看看你的表情是什么樣的？

二、幼兒進(jìn)示范

1、提出問題，幼兒自由發(fā)言：你長得什么樣？圓圓的大頭上面都有什么呢？

2、請幼兒嘗試進(jìn)行范畫。

3、老師幼兒的狀況賜予重點的講解。

三、幼兒進(jìn)行繪畫

1、將自己的頭畫的大一些，畫在紙的中間

2、把自己歡樂的表情畫出來。

活動反思：

在美術(shù)活動中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、制造，從不同角度、不同途徑探究問題的不同答案。對培育幼兒的繪畫愛好，提高幼兒的繪畫水平，進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)力量，促進(jìn)幼兒思維的進(jìn)展，有著不行低估的作用?；顒又卸喽噘n予確定、鼓舞和欣賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理力量都有了很大的進(jìn)展，對四周的事物都有了較好的熟悉。

福建幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案【篇17】

設(shè)計意圖：

小班幼兒對印染、剪紙、折紙活動比較感愛好，因此我設(shè)計了本次活動。學(xué)習(xí)用折疊的方法印染手帕，感受印染作品的美。讓幼兒養(yǎng)成細(xì)心，仔細(xì)的操作習(xí)慣，體驗勝利的歡樂。讓幼兒在動中體驗，在玩中進(jìn)展，充分體現(xiàn)了小班活動嬉戲化的特點，感受活動的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用折疊的方法印染手帕，感受印染作品的美。

2、養(yǎng)成細(xì)心，仔細(xì)的操作習(xí)慣，體驗勝利的歡樂。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動預(yù)備：

1、每桌兩盒顏料，一塊濕毛巾，桌布(鋪在桌子上)，KT板(陳設(shè)幼兒作品)。

2、范例34幅，白色餐巾紙若干。

活動過程：

一、觀賞范例，感受印染作品的美。

今日老師帶來了幾塊美麗的手帕，你們想看嗎?

你們看這些手帕美麗嗎?那你知道這種手帕怎么裝飾出來的呢?你們想來裝飾手帕嗎?

1、這些手帕美嗎?美在什么地方?

2、幼兒進(jìn)行自由敘述。

二、觀看印染手帕的方法

1、這么美麗的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。

2、師示范印染手帕的方法。將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別醮一下顏色——輕輕地打開，不要弄壞作業(yè)紙。老師簡潔示范，講解印染方法，示范后請幼兒講講是怎么做出來的?老師最終一次有意蘸得多一點，請幼兒想一想顏料為什么會滴下來。

三、幼兒集體回憶印染的步驟，爭論需要留意的地方。

1、蘸顏料的時間不要太長。

2、印染后打開時要輕輕的、漸漸的。

四、幼兒操作染手帕，師巡回指導(dǎo)。

1、給力量弱的幼兒相宜的關(guān)心。鼓舞幼兒大膽印染。關(guān)心力量較弱的幼兒完成作業(yè)。鼓舞幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。

2、提示幼兒留意衛(wèi)生，不弄臟衣服。

五、講評：

將幼兒作品放在KT板上，幼兒圍坐在作品四周。

1、激發(fā)幼兒的勝利感。

2、你喜愛哪一塊手帕?為什么?

3、師表揚講衛(wèi)生、操作仔細(xì)、不怕困難的小伴侶。

4、講評

今日，我們每人都印染了手帕，你們覺得你們印染的手帕美嗎?老師也覺得你們的手帕很美，你們印出了這么漂亮的手帕，心理怎么樣?你們想把這么漂亮的手帕送給誰呢?這么美麗的手帕你想用來做什么呢?

活動反思：

本次活動孩子們很感愛好，都能把握印染手帕的方法。將正方形的餐巾紙對折三次成三角形，將對折好的餐巾紙的各個部位分別醮一下顏色，輕輕地打開，不要弄壞作業(yè)紙，完成作品時孩子們很興奮，能感受作品的美，效果很好。

福建幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案【篇18】

導(dǎo)讀：面包是幼兒特別熟識且寵愛的食品，烤面包的方法不僅好玩，而且新穎。我們選擇并設(shè)計適合小班幼兒學(xué)習(xí)特點，貼近小班幼兒生活的"烤面包"活動，旨在讓幼兒在"涂涂""烤烤""嘗嘗"的過程中，學(xué)習(xí)水粉涂色、顏色對印的技能，充分體驗美術(shù)活動的歡樂。

活動目標(biāo)

1、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

2、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

一、說教材面包是幼兒特別熟識且寵愛的食品，烤面包的方法不僅好玩，而且新穎。我們選擇并設(shè)計適合小班幼兒學(xué)習(xí)特點，貼近小班幼兒生活的"烤面包"活動，旨在讓幼兒在"涂涂""烤烤""嘗嘗"的過程中，學(xué)習(xí)水粉涂色、顏色對印的技能，充分體驗美術(shù)活動的歡樂。依據(jù)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域"在支持、鼓舞幼兒樂觀參與各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，關(guān)心他們提高表現(xiàn)的技能和力量"的要求，結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點，我將本次活動的目標(biāo)定位于：

1、學(xué)問目標(biāo)：鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的熟悉，感受顏色的美。

2、技能目標(biāo)：大膽選色，學(xué)習(xí)平涂的方法與蘸色的技巧。

3、情感目標(biāo)：體驗活動的歡樂和勝利的喜悅?；顒拥闹攸c：鞏固對四種常見顏色的熟悉，學(xué)習(xí)涂色，體驗玩色的歡樂?；顒拥碾y點：學(xué)會蘸色的技巧，用平涂的方法涂滿"果醬"?；顒拥念A(yù)備：(詳見活動設(shè)計的預(yù)備)。充分有效的活動預(yù)備是美術(shù)活動勝利的前提。本活動預(yù)備既關(guān)注幼兒已有閱歷的積累與參加，也注意教具的形象性與作畫工具的合理性。如選用的水粉筆，是長水粉筆截掉一段筆桿而成的──這是我們反復(fù)實踐后確認(rèn)的，這樣更便利幼兒的使用。本活動宜在小班其次學(xué)期進(jìn)行。

二、說教法與學(xué)法本活動主要采納情境教學(xué)法、講解示范法和指導(dǎo)法，來適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容傳遞的需要和幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點進(jìn)行教學(xué)。通過操作與語言的緊密結(jié)合來突出重點，以變抽象為詳細(xì)、變生疏為熟識的方法來突破難點。用簡潔的、嬉戲化的語言進(jìn)行演示與講解，使作畫的每一個步驟和要求形象化、詳細(xì)化，易為幼兒所理解與把握。同時，我還運用了愛好式指導(dǎo)和滲透式指導(dǎo)法。從幼兒動身，注意學(xué)習(xí)力量的培育，將技能的學(xué)習(xí)與把握融在肯定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情節(jié)進(jìn)展，邊演示邊以嬉戲口吻強(qiáng)化："蘸點果醬，舔一舔，涂在面包上""蘸點果醬，舔一舔，果醬涂得滿滿的"……再如，要求幼兒勻稱涂色，是這樣說的："果醬涂得滿滿的，面包的味道就更好了";將涂上的顏色對?。?把涂滿果醬的面包合起來，壓一壓，免得果醬流走了"。從而避開說教式的提要求和示范。通過老師的演示，嬉戲化的強(qiáng)化，幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽邊看，不知不覺領(lǐng)悟了涂色要領(lǐng)，在邊說邊操作的過程中，自然而然地把握了醮色的技巧，體驗到了勝利的喜悅。

三、說活動程序總的設(shè)計思路是：依據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)的特點和本活動目標(biāo)要求，設(shè)計以"兔媽媽收徒弟，兔寶寶學(xué)烤面包"為中心主題，以老師的示范幼兒練習(xí)為教學(xué)模式來組織教學(xué)?；顒恿鞒淌牵褐v故事導(dǎo)入→老師示范(取面包→介紹果醬→涂果醬→烤面包→展現(xiàn)面包)→幼兒練習(xí)→活動評價(展現(xiàn)幼兒烤的面包，請客人品嘗)。詳細(xì)活動程序如下：

1、導(dǎo)入:以故事導(dǎo)入課題。創(chuàng)設(shè)富有童話顏色的嬉戲性情境，引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。富有情感的角色(兔媽媽和兔寶寶)，易于促進(jìn)師幼之間的情感溝通。(時間1.5分鐘)2、新授：老師示范"烤面包"。通過老師嬉戲化的口吻，精確的講解示范，使幼兒自然地把握烤面包的步驟，明確烤面包的要求。同時，又讓幼兒體驗到"烤面包"帶來的顏色美(顏色對印)與勝利的歡樂，更激起幼兒自己烤面包的劇烈愿望。(3.5分鐘)3、練習(xí)：幼兒烤面包，老師巡回指導(dǎo)。老師觀看幼兒，并用嬉戲口吻進(jìn)行指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽地涂畫。指導(dǎo)時留意個別差異。(13-15分鐘)4、活動評價：請客人品嘗。以請客人品嘗的形式進(jìn)行，既合乎主題情節(jié)，又利用了可借用的教育資源，讓眾多的聽課老師參加活動的評價，使每個幼兒都有機(jī)會得到他人的評價，使每個孩子都能體驗到勝利的喜悅。同時，也促進(jìn)小班幼兒交往力量的進(jìn)展。(2分鐘)教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，整個活動嬉戲性、趣味性極強(qiáng)，進(jìn)一步促使幼兒在輕松、開心、自由的情境中，學(xué)問、技能、情感都得到進(jìn)展。

教學(xué)反思：

周三進(jìn)行了第一次活動，由于人數(shù)較少，時間持續(xù)了15分鐘左右，雖然幼兒的參加度很高，愛好也很深厚，但我還是發(fā)覺了不少問題：

首先開頭部分我還是太焦急，急于過渡到下一部分講解環(huán)節(jié)，因此，幼兒沒有充分地圍繞各種顏色的果醬爭論，每一種顏色的果醬也只講了一種水果醬的名稱，其實，完全可以放輕松一些，讓孩子多講一些果醬的名稱，集中思維做得還不夠;問題與回應(yīng)的方式可以再多樣化一些，如：“是嗎?紅顏色果醬是不是只有蘋果醬呢?”“綠色的果醬除了西瓜皮醬，還會是什么醬呢?”“白色的是什么醬呀?”……

其次在講解示范的環(huán)節(jié)中，我的思路還有些混亂，沒有將“涂抹果醬”的過程講清晰，結(jié)果造成幼兒操作時使用不當(dāng)，“漿糊”要么太多漏出來，要么太少擠在角落里;其實可以通過形象的兒歌進(jìn)行講解：“舀上一點點，倒在面包上，輕輕抹一抹，果醬處處有，合上小面包，輕輕按一按，打開瞧一瞧，哇!顏色真好看。”

在示范講解時消失一個亮點，可以在后一次活動中加以借鑒，就是孩子生成的語言——“果醬不能涂許多，否則太甜了吃了要蛀牙的。”這樣就形象生動的解決了涂抹漿糊“量”上的指導(dǎo)問題。

用餐巾紙盒做成的“面包烤箱”可以事先放在桌上，上面還可以粘貼一些“按鈕”“開關(guān)”等，更具真實性，可以讓孩子一邊操作一邊自由仿照“烤面包”的動作，滿意想象。供應(yīng)的黃色蠟筆太硬，不適合小年齡孩子，在后一次活動中改換成油畫棒，可以削減操作難度，效果也好一些。等到幼兒涂抹得差不多了，再介紹“撕貼夾心”的方法，這樣，幼兒比較簡單接受，比剛開頭一股腦兒講完要好，更適合小班孩子邊做邊想的心理特點。

福建幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案【篇19】

設(shè)計意圖：

對幼兒來說，一個個泡泡又漂亮又可愛，有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。我選擇的小班美術(shù)活動《漂亮的泡泡》，在材料的運用上對于幼兒來說是特別有吸引力的，采納棉簽來沾取不同顏色的顏料畫大大小小的泡泡，在這個過程中簡潔熟悉三原色紅、黃、藍(lán)。讓幼兒在吹吹、玩玩、畫畫中體驗美術(shù)活動的無窮樂趣，以培育幼兒對顏色的感受力。

活動目標(biāo)：

1、能大膽選擇紅黃藍(lán)這三種顏色來畫大大小小的泡泡。

2、簡潔熟悉美術(shù)三原色紅黃藍(lán)。

3、在吹吹、玩玩、畫畫中體驗美術(shù)活動的無窮樂趣，以培育幼兒對顏色的感受力。

活動預(yù)備：

1、吹泡器（每人一個）

2、肯定數(shù)量的棉簽、背景圖兩大張

3、反穿衣、抹布

活動過程：

一、老師和幼兒一起玩吹泡泡引出課題。

1、小伴侶你們看老師給你們帶什么來了？（吹泡器）我們一起來玩吹泡泡吧！

2、老師邊吹泡泡邊引導(dǎo)幼兒觀看泡泡。

3、小伴侶你們看著像泡泡是什么外形的？他們一樣嗎？哪里不一樣？有什么顏色？（大小、顏色）他們會怎樣？（飛）

4、老師總結(jié)：泡泡呀圓圓的，有大的、有小的、紅的、黃的、藍(lán)的、五顏六色真美麗。這么美的泡泡我們把它畫下來好嗎？

二、繪畫《淘氣的泡泡》

1、老師示范畫：用棉簽沾取紅黃藍(lán)顏料在背景圖上畫圓圓的泡泡，同時邊畫邊說出“泡泡飛到哪里。”，畫的時候強(qiáng)調(diào)泡泡會飛，要畫滿紙，泡泡要有大有小才美麗。

2、幼兒作畫，老師