私立幼兒園小班美術(shù)教案通用(27篇)

Word———私立幼兒園小班美術(shù)教案通用(27篇)

幼兒園小班美術(shù)教案。

撰寫內(nèi)容合理，符合課程目的，符合培育目標(biāo)的教案要求，對于新手老師，提前編寫教案是很重要的。教案可以關(guān)心老師重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定與突破，提高教學(xué)質(zhì)量，寫小班美術(shù)教案有什么技巧呢？在此，你不妨閱讀一下私立幼兒園小班美術(shù)教案，供你參考和使用，請保藏和共享。

私立幼兒園小班美術(shù)教案(篇1)

活動目標(biāo)

幼兒能夠大膽地按自己的意愿選擇顏色和印章，進(jìn)行印畫嬉戲。體驗(yàn)勝利的喜悅把握用玩具印章印畫的方法，知道一個印章只印一種顏色，養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

活動重點(diǎn)

把握用玩具印章印畫的方法

活動難點(diǎn)

一個印章只印一種顏色，幼兒養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣

活動預(yù)備

1、適合幼兒印制玩具印章

2、各色顏料，服裝圖片、抹布

3、咪咪服裝店的背景圖

活動過程

一、老師導(dǎo)入活動，引起幼兒的愛好

1、今日，老師請來了一位小客人，聽聲音猜一猜，它是誰

出示圖片小貓咪咪，它新開了一家兒童服裝店，里面有很多各式各樣的服裝。出示服裝店背景圖，幼兒將看到的自由敘述。

2、服裝店里的這些衣服和小伴侶身穿的衣服有什么不一樣

幼兒爭論。老師總結(jié)：服裝店里的衣服沒有圖案花紋。

3、小貓咪咪請大家關(guān)心它想方法

把服裝店里全部的衣服都變出好看的花紋和圖案，幼兒敘述自己的想法。

4、老師幫小貓咪咪裝飾好了一件衣服

猜一猜這件衣服上的圖案是怎么變出來的？老師告知你這個小隱秘，我用玩具做印章蘸上顏料印在了衣服上，衣服上就變出了很多圖案。幼兒敘述圖案、顏色。

二、老師示范印章畫，并簡潔爭論印章畫的方法

1、老師利用兒歌的形式教授幼兒印章畫的方法

“袖子袖子卷起來，小手小手伸出來，左手按住衣服邊，右手拿起小印章，顏料盤里蘸一蘸，漸漸拿起印下去，不要動1、2、3、4拿起來，玩具印章放回去，我印的小花真美麗。

2、老師和幼兒一起爭論印章畫的方法

為什么老師印出的圖案清晰、潔凈？老師總結(jié)。下面我換一個印章看一看能印出什么不同的圖案。再次朗誦兒歌學(xué)習(xí)印章畫。印完后提示幼兒，一個印章只能蘸一種顏色，用完后放回原處。下面就關(guān)心小貓咪咪把服裝店里的衣服，都印上美麗潔凈的圖案好嗎？

三、幼兒動手操作，老師觀看指導(dǎo)

1、觀看桌上的用品

讓幼兒選擇自己喜愛的顏色和印章進(jìn)行印畫。

2、老師巡回指導(dǎo)

提示幼兒一個印章只印一種顏色，印完后把印章放回原處，再換另一種印章。印完后檢查衣服的每一個地方是否都印到。然后送回服裝店，展覽。（幼兒如有愛好可多印幾件衣服）

四、作品展現(xiàn)，體驗(yàn)勝利樂趣

1、老師講評

小伴侶關(guān)心小貓咪咪把衣服變的特別美麗，哪一件衣服你最喜愛，為什么？

2、活動結(jié)束

小貓咪咪感謝小伴侶關(guān)心它。我們一起把這些美麗衣服帶到教室里讓其他的小伴侶也來觀賞。

私立幼兒園小班美術(shù)教案(篇2)

活動目標(biāo)：

1、熟悉水彩筆，嘗試用筆在紙上任意涂畫。

2、激發(fā)幼兒對繪畫活動的愛好。

活動預(yù)備：人手一只水彩筆、一張圖畫紙；老師范例。

活動流程：激發(fā)愛好——老師示范——幼兒操作——講評總結(jié)活動過程：

一、激發(fā)愛好

師：今日有個新伴侶來我們班做客？幼兒表現(xiàn)得很興奮。

師：猜猜是誰？

幼：小動物、娃娃……

師：把你們的小眼睛閉起來，它來了！（出示水彩筆）幼兒歡呼。

師：它的名稱叫水彩筆寶寶！向它問好吧。

幼：水彩筆寶寶好。小結(jié)：幼兒年齡小很簡單被新穎的事物所吸引，所以設(shè)計“閉眼睜開”調(diào)動幼兒參加愛好。現(xiàn)在的幼兒很自我為中心，喜愛被人稱呼為寶寶，因此將介紹的材料叫做“某某寶寶”，會讓幼兒覺得它們和自己是一起的，情愿去接受新材料。在老師好玩地引導(dǎo)下，幼兒參加愛好被充分調(diào)動，樂觀參加到活動中。

二、老師示范

師：我們來看看水彩筆寶寶長什么樣的。這是它的頭（筆頭）、身體（筆身）、腳（筆尖）、鞋子（筆帽）。

師：水彩筆寶寶比我們小伴侶還小，還不會走路呢，你們大姐姐大哥哥幫幫它吧。

師：先鞋子放在上面。把右手握拳，大拇指、食指伸出來，扶著水彩筆寶寶的身體，其它的指頭當(dāng)枕頭靠著它的頭和身體。

師：你們也來試試。

幼：我會啦.。呵呵。小結(jié)：小班幼兒還不情愿發(fā)言，以擬人化的口吻，協(xié)作示范支架式教學(xué)為主，鼓舞他們多動手，跟著老師共同來完成。在多形式的調(diào)動下，大部分幼兒都能主動跟著老師學(xué)習(xí)。但由于新小班，有個別幼兒不情愿動手就兼顧不到。

四、講評總結(jié)

師：我們來看看小伴侶帶水彩筆寶寶走路的狀況，誰帶得最好呢。

幼：我真棒。

小結(jié)：老師引導(dǎo)集體觀看每個幼兒的作品，不管好壞都表揚(yáng)，集體賜予掌聲。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計主要有兩個目地，一方面是進(jìn)一步激發(fā)幼兒對繪畫活動的愛好。另一方面是增加自己的自信念。

私立幼兒園小班美術(shù)教案(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1、輔導(dǎo)孩子采納圓曲線畫氣球時，不要強(qiáng)調(diào)畫圓，應(yīng)著重鼓舞孩子設(shè)計式樣新奇的氣球。

2、深色仍采納勾線平滌，可換一種深色勾線。

3、能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。

教學(xué)預(yù)備：

幼兒作畫工具，老師范畫

教學(xué)過程：

一、引出課題師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，處處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小伴侶沒有喜愛玩氣球的，下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球。

二、講解、示范

1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒關(guān)系，只要留意畫幾個氣球時，要有凹凸，不要排列太整齊，球體上可隨便畫一些花紋圖案，讓氣球更美麗。

2、除這樣畫外，小伴侶們還可以設(shè)一些外形更好玩的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。

3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨便畫出云姑娘的形狀，再加上眼和嘴，最終在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。

三、幼兒作畫老師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開頭作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

小百科：氣球是布滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運(yùn)輸工具。氣球種類有許多，現(xiàn)在主要介紹自然乳膠生產(chǎn)出來的氣球，可以作為裝飾，開業(yè)慶典做的拱門，可以印制上自己的廣告圖案作為宣揚(yáng)，可以印上結(jié)婚新人的相片作為慶賀，可以裝飾舞會，新人花車等等，現(xiàn)在氣球成為一種亮麗的風(fēng)景線，越來越得到人們的青睞!

私立幼兒園小班美術(shù)教案(篇4)

活動目的：

1，了解月餅的基本外形--圓形。

2，能夠畫出自己心中的月餅。

3，體會畫出漂亮月餅的樂趣。

4，情愿樂觀參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

5，了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動。

活動預(yù)備：

彩筆，畫紙。

活動重難點(diǎn)：

畫出規(guī)整的圓形，自己設(shè)計月餅內(nèi)部的樣子。

活動過程：

導(dǎo)入。

前幾天，我們過了一個歡樂的中秋節(jié)，小伴侶們怎么過的呢？

幼兒自由表述自己的中秋節(jié)。

引出月餅。

哇，小伴侶們都吃過月餅呀？那么，月餅是什么樣子呀？

恩，看來小伴侶們吃過的月餅都不一樣呀。老師剛剛從小兔家里回來，小兔告知我，他中秋節(jié)沒有吃到月餅?zāi)亍Ｋ麄兩掷锏男游飩兌紱]有吃到過月餅?zāi)?，小伴侶們，我們要怎么幫幫他呢？

畫月餅送給小動物。

恩，有的小伴侶呢，想出了去給小動物們買月餅這個辦法。小伴侶們真棒，情愿跟小動物們共享我們的東西，但是呢，老師這里有一個不花錢，小動物們也能夠收到小伴侶們的心愿喲。

小伴侶們拿出你們的畫畫本，我們在紙上畫一個大大的美麗好吃的月餅，然后送給小動物，班上這么多小伴侶，每人畫一個，小動物們就夠吃啦，好不好？

畫月餅。

老師巡察指導(dǎo)。

點(diǎn)評。

對孩子們畫的月餅表揚(yáng)，除非有特大失誤，不批判。

送月餅。

小伴侶們把自己的月餅交到老師這里，老師放學(xué)就幫大家送到兔子家里，讓他給森林的小動物發(fā)月餅。

教學(xué)反思：

設(shè)計這節(jié)課的目的，讓幼兒熟悉月餅的制作方法，讓幼兒的制作做進(jìn)一步的裝飾。有些小伴侶無從下手，對這些小伴侶老師要多在旁邊指導(dǎo)，才能完成。

私立幼兒園小班美術(shù)教案(篇5)

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒嘗試用調(diào)羹和顏料，運(yùn)用潑、灑等一些方法來進(jìn)行繪畫。

2.體驗(yàn)感受不同材料，不同手段的美術(shù)活動樂趣。

3.在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。

4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

活動預(yù)備：

1.PPT樹林圖片

2.顏料（紅、黃、藍(lán)、綠），調(diào)羹

3.每人一雙潔凈的鞋子

活動過程：

一、觀賞樹林美景師：天氣慢慢變涼了，看看大自然的樹林發(fā)生了哪些變化？

（幼兒看PPT）師：你看到了什么？樹是什么顏色的？你喜愛什么樣的樹林？

（幼兒敘述）小結(jié)：每當(dāng)季節(jié)變換的時候，大自然都會發(fā)生一些變化，楓樹漸漸的變紅了，有的樹變黃了，還有的樹一年四季都是綠綠的，這些景色真美。小伴侶，你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里？（是的）

二、出示顏料并進(jìn)行潑色的嘗試師：剛才你看到了什么顏色？（依據(jù)幼兒敘述分別出示顏色）師：老師還帶來了一個幫手（出示調(diào)羹），看老師是怎樣做的（師示范潑）師：誰想來試一試？（請幾個幼兒上來試一試）講解要求：像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫，請你找一個你喜愛的地方站好，老師為你預(yù)備了許多顏色寶寶，請選你喜愛的顏色寶寶用剛才的方法來玩一玩。留意潑的時候，要在紙的每個地方都留下顏色寶寶的腳印。

（幼兒操作）

三、郊游踩腳印

師：哇，我們一起來觀賞下這么多顏色寶寶在一起，就像一片漂亮的樹林，讓我們聽著好聽的音樂一起去樹林里走一走。自己的樹林里走一走，人家的樹林里也走一走。

四、觀賞作品

師：我們一起來觀賞一下我們在樹林里留下的漂亮的腳印吧！

教學(xué)反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作進(jìn)展還不成熟，老師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來增加操作材料的難度。

私立幼兒園小班美術(shù)教案(篇6)

學(xué)畫小轎車的簡筆畫。

活動預(yù)備

小轎車簡筆畫一張。

才智樹歌曲《開汽車》

活動過程

一、小轎車簡筆畫

1、看這張畫是什么??？

2、你們喜愛小轎車嗎？

3、想不想學(xué)畫小轎車??？

二、畫小轎車

1、先畫一個長梯形。

2、在長梯形上畫個短梯形。

3、給車畫上輪子。

4、畫上車把和車窗，小汽車開走了。

三、小轎車的彩裝

1、涂上自己想要的轎車顏色。

2、不要涂到車的外面。

活動結(jié)束

大家一起唱才智樹歌曲《開汽車》。

私立幼兒園小班美術(shù)教案(篇7)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用短豎線畫欄桿；

2、培育幼兒對繪畫的愛好。

二、教學(xué)預(yù)備：

粉筆若干、室外水泥場上畫一大圓、玩具小兔一只（裝在籠子里）、范畫一張。

三、教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒愛好

今日天氣真好，老師帶小伴侶到室外來活動（幼兒分散站在圓圈外）你們看，誰來了？（出示小兔）。

小兔也想和小伴侶一起玩，可是，它不想關(guān)在籠子里，它想出來玩，你們說行嗎？

2、引導(dǎo)幼兒爭論：有什么方法讓小兔從籠子里出來，又不跑掉？（老師有意識地啟發(fā)幼兒說出用欄桿將小兔圍?。?/p>

3、出示范畫，講解欄桿的畫法：在老師畫的圓圈線上畫很多短豎線，要求豎線從上往下畫直。

4、幼兒欣賞范畫后，用粉筆在圓圈上畫欄桿，老師提示幼兒要將欄桿畫勻稱，不能留出空處，不然小兔就會跑走。

5、請小兔從籠子里出來，小伴侶圍著圓圈表演《小白兔采蘑菇》。

6、老師小結(jié)：今日，小伴侶幫小兔用欄桿圍了一個大場子，小兔玩得可興奮了，下次我們再為其它動物圍場子，讓小動物都從籠子里出來和小伴侶一起玩，好嗎？

7、帶幼兒回到室內(nèi)，洗手。

四、活動延長：在美工活動區(qū)內(nèi)投放很多動物卡片，請幼兒添畫欄桿。

五、本次活動中，老師充分考慮幼兒的方體地位，留意發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性，讓幼兒在輕松開心的嬉戲中實(shí)現(xiàn)了活動目標(biāo)；再者，突破了課堂單一的在紙上繪畫模式，讓幼兒用粉筆在地面上涂涂畫畫，有得利于幼兒手指小肌肉群的熬煉，更利于體現(xiàn)自我意愿，幼兒學(xué)習(xí)愛好也往往更高。

私立幼兒園小班美術(shù)教案(篇8)

設(shè)計意圖：

在平常的繪畫活動中，我們常常會啟發(fā)幼兒想象："我們還可以給小魚穿上什么樣花紋的衣裳呢？小烏龜身上還可以設(shè)計怎樣漂亮的圖案？……"老師的目的是想放手讓孩子自己去制造，設(shè)計出獨(dú)具特色、富有共性的圖案。然而效果往往不盡人意：孩子的作品大多數(shù)表現(xiàn)得單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。認(rèn)真分析緣由，主要還是孩子們不會運(yùn)用點(diǎn)、線、圖形等進(jìn)行組合變化。依據(jù)幼兒中消失的這種現(xiàn)象，我首先從線條的熟悉、組合變化人手，設(shè)計了《小蜘蛛織網(wǎng)》這一嬉戲性的線描畫活動。

活動目標(biāo)：

1．熟悉直線、波浪線、螺旋線、彈簧線、折線等線條，感受從不同角度觀看線條帶來的不同視覺效果。

2．嘗試將多個線條進(jìn)行制造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。

3．體驗(yàn)線條組合變化的樂趣和勝利的喜悅。

活動預(yù)備：ppt課件，蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張。每人一張A4紙，紙中間畫上一只蜘蛛，幼兒人手一支黑色勾線筆。

活動過程：

一、激發(fā)愛好，熟悉各種線條

1．運(yùn)用兒歌的形式，出示小蜘蛛。師：今日我們班來了一位特別的伴侶，它會是誰呢？（師邊演示邊念兒歌，然后出示小蜘蛛圖片）小伴侶猜一猜。兒歌："八條腿，像螃蟹，一肚子，都是絲"，修修補(bǔ)補(bǔ)裁裁剪剪，不是裁縫，那是什么？（小蜘蛛〕

2。師：這是一只靈活的小蜘蛛，它會吐絲織網(wǎng)呢！我們來看看，它是怎樣織網(wǎng)的。（播放視頻）小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。它吐出了什么樣的線條，看（出示直線）。

3。小伴侶，小蜘蛛除了會吐出直線，還會吐出什么樣的線條呢？

4。請小伴侶把自己想到的線條畫出來，然后貼在小蜘蛛旁邊，一起觀賞。

5。觀看ppt課件：熟悉線條：這是什么線條？它像什么？

熟悉各種線條，并以波浪線為重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒多角度觀看：這是什么線條？像什么？變化了大小、方向它還是波浪線嗎？又像什么？

二、觀賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。

1．觀賞線描畫：小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。

今日，我們的小蜘蛛可興奮了。由于它是一只特別愛美麗的'小蜘蛛，它看到小伴侶們畫了這么多線條，可喜愛啦。它要把你們畫的線條，織進(jìn)它的蜘蛛網(wǎng)里，然后和小伴侶玩?zhèn)€捉迷藏的嬉戲。待會兒請小伴侶在它的網(wǎng)里找一找，你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛網(wǎng)的什么地方了？

2，老師出示范畫，幼兒眼睛閉起來。這么快，小蜘蛛就把網(wǎng)織好了，感覺怎么樣？你能把你剛才畫的線條找出來嗎？

3，感受線條組合變化的奇異效果。

這些線條和剛才小伴侶畫的線條有什么不一樣呢？感覺相同嗎？

原來，一根線條很單調(diào)，很一般，但是，把很多根同樣的線條組合起來，變化一下，奇跡就消失了，很多的線條構(gòu)成了漂亮的花紋，真美麗。

4，師指著螺旋線和直線組合的圖案，提問：這里的花紋，共有幾種線條組成的？分別是什么線條？

小結(jié)：幼兒嘗試運(yùn)用多種線條組合變化。

三、裝飾蜘蛛網(wǎng)

1，這只愛美麗的小蜘蛛用各種線條織出漂亮的花紋裝飾了她的蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國傳開了，大家紛紛來求這只蜘蛛關(guān)心它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了，小伴侶，你們能幫幫它嗎？

2，每個小伴侶給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大網(wǎng)，我們來比一比哪位小伴侶給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富，最美麗！

3，幼兒操作進(jìn)行繪畫，老師指導(dǎo)。

4，要求變化線條，不同的線條進(jìn)行組合。

四、評價作品

1，小伴侶相互觀賞自己的作品。師：假如你是蜘蛛王國的小蜘蛛，你最喜愛哪些蜘蛛網(wǎng)？為什么？它又是用哪些線條織成的？

2，我喜愛線條變化多的，織的密一點(diǎn)的網(wǎng)。

私立幼兒園小班美術(shù)教案(篇9)

活動目標(biāo)：

１．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手教導(dǎo)畫的方法表現(xiàn)桃樹和桃花的基本特征。

２．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣，培育幼兒吹畫的愛好。

３．培育幼兒潔凈干凈的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動預(yù)備：

棕色、粉紅色顏料，毛筆、抹布、范例。

活動過程：

１老師出示桃花，引導(dǎo)幼兒觀看桃花的結(jié)構(gòu)、外形、顏色。

老師：春天來了，桃花露出了漂亮的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有圓圓的、粉紅色的花瓣，有的還沒有開放，只有一個圓圓的花蕾。今日，老師要教小伴侶用吹畫和手教導(dǎo)畫的方法來畫桃花。

２引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。

老師出示并分析范例：這棵桃花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的，等顏色干后，再用手指蘸粉紅色顏色點(diǎn)上桃花。

老師示范敘述吹畫桃花的樹干和樹枝的方法：先用毛筆蘸上棕色顏料，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對著顏料往前吹，并稍稍轉(zhuǎn)變吹的方向，可向左或右吹，漸漸吹出樹枝的外形。吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫桃花和花蕾。點(diǎn)畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能勻稱排隊(duì)。要留意畫面潔凈、干凈，點(diǎn)畫后要在抹布上把手擦潔凈。

３交待要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

下面請小伴侶在畫紙上練習(xí)吹畫桃花。幼兒操作時，老師重點(diǎn)關(guān)心幼兒

握吹樹枝的方法。要求力量強(qiáng)的幼兒多吹幾棵樹，力量弱的幼兒把握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業(yè)，享受勝利的歡樂。

活動結(jié)束：

讓每個幼兒把自己畫的桃花樹的大輪廓剪下來，貼在墻上組成桃林，供大家觀賞。

私立幼兒園小班美術(shù)教案(篇10)

活動目標(biāo)：

1、嘗試用手指蘸印的方法表現(xiàn)彩虹糖的基本特征，體驗(yàn)手教導(dǎo)畫的樂趣。

2、能大膽運(yùn)用不同的顏色表現(xiàn)彩虹糖。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒見過或吃過彩虹糖

2、材料預(yù)備：裝有彩虹糖的糖果罐，示范畫一張（畫有一個糖果罐）

3、各色顏料，抹布

活動過程：

一．故事導(dǎo)入，引出活動主題

二、探究發(fā)覺

1、出事實(shí)物彩虹糖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看彩虹糖的外形和顏色。

彩虹糖有什么顏色?他們是什么外形的？說說他們的味道？

2、小結(jié)：彩虹糖圓圓的，一顆一顆的。紅色的草莓味，綠色的蘋果味，黃色的檸檬味，橙色的橘子味，紫色的葡萄味，好吃極了。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、老師出示范畫紙，以嬉戲的形式介紹手指印花彩虹糖的方法。

師：小伴侶留意看哦，老師要把“彩虹糖”裝進(jìn)“罐子里”啦！（用手指蘸上顏料在已畫好的罐子里印上很多小圓點(diǎn)，這些小圓點(diǎn)就是美味的彩虹糖啦。）

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，鼓舞幼兒大膽點(diǎn)畫，老師巡回指導(dǎo)。

四、評價展現(xiàn)作品

老師圍繞顏色、外形，以及作品的干凈度進(jìn)行重點(diǎn)評價。

私立幼兒園小班美術(shù)教案(篇11)

一、設(shè)計意圖：

孩子從小到大，有過各種情感體驗(yàn)，也就有過多種多樣的表情，有時，他們會饒有愛好地仿照同伴的某一表情，或做出各種滑稽的表情。本次活動，我支配了多種活動形式，滿意幼兒好仿照的心理，讓幼兒通過說說來了解表情的多樣性，通過畫來表現(xiàn)不同的表情，并讓他們叢不同的表情中，感受到興奮的表情讓人看了最舒適，從而讓幼兒學(xué)會要常常保持開心的心情，笑口常開。

二、活動目的：

1讓幼兒觀看不同的五官變化。

2.讓幼兒知道哭和笑是人們用來表達(dá)自己心情情感的兩種基本方式，情愿用哭和笑來表達(dá)自己的心情情感。

三、活動預(yù)備：

1.幼兒每人一面小鏡子，哭、笑和生氣臉譜各一個

2.彩筆和紙

四、活動過程：

1.老師拿出臉譜，引起幼兒愛好。

2.老師以嬉戲的形式請幼兒對著鏡子做哭和笑的表情，觀看自己

在哭或笑時臉上五官的不同。

3.讓幼兒相互做興奮、難受和的表情，觀看同伴在興奮、難受和生氣時臉上五官所表現(xiàn)的不同。

4.做相反的表情，即由一個幼兒發(fā)出哭或笑的指令，而其他幼兒要做出與指令相反的表情。

5.老師用談話形式，問幼兒“人為什么會有興奮、生氣、難受”的表情?哭和笑分別表示怎樣的心情?你是喜愛哭還是喜愛笑?為什么?來引導(dǎo)幼兒理解產(chǎn)生表情的緣由與自己遇到事情或心情有關(guān)。并了解哭和笑是人們用來表達(dá)自己心情情感的兩種基本方式，我們要常常保持開心的心情，笑口常開。

6.(1)老師說出一些幼兒生活中常常遇到的事。如媽媽給自己買了一個新玩具、爸爸打了我、爺爺帶自己去公園玩了等等。

(2)依據(jù)老師說的事，讓幼兒用哭或笑臉譜來表示表情。如舉出哭臉譜表示選擇哭的表情，舉出笑臉譜表示選擇笑的表情，布局起臉譜表示選擇沒有表情。

7.老師讓幼兒想想用什么方法可以把表情記錄下來?如(照片、繪畫……)

8.老師拿出彩筆和紙讓幼兒畫出自己的表情，老師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)。

9.老師小結(jié)，并讓幼兒展現(xiàn)自己的作品

私立幼兒園小班美術(shù)教案(篇12)

目標(biāo)

1、依據(jù)各自的意愿和方法制作不同的扇面。

2、體驗(yàn)搖動扇子時的涼快感覺。

預(yù)備

1、每人自帶扇子一把。

2、用各種廢舊彩紙、報紙等裁成正方形、圓形、三角形或不規(guī)章圖形（大致為16開大?。?，用來制作扇柄的小棒人手一份，繩子、雙面膠、剪刀若干。

過程

1、各種各樣的扇子。

（1）請幼兒介紹自己帶來的扇子是什么顏色、什么外形的。

（2）聞一聞自己的扇子香嗎？它是用什么東西做成的？

（3）搖一搖自己的扇子，感覺到了什么？

2、做把扇子。

（1）老師介紹材料。你想做一把什么樣的扇子？

（2）依據(jù)個別幼兒的想法，老師先制作一把扇子。完成作品后，請個別幼兒試一試。

（3）老師供應(yīng)小棒，每個幼兒選擇自己喜愛的紙張，嘗試用折疊或撕貼的方法來制作扇子，并適當(dāng)進(jìn)行裝飾。

（4）在制作過程中幼兒可嘗試搖動扇子，驗(yàn)證扇子的質(zhì)量，并作局部調(diào)整。

3、扇子搖搖。

（1）制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說一說有什么感覺。

（2）幼兒相互觀賞作品，說一說扇子的制作方法，老師一一為幼兒的作品簽上姓名。

私立幼兒園小班美術(shù)教案(篇13)

目標(biāo)：

1．感知物體的顏色，能按物體的顏色進(jìn)行分類。

2．情愿參與小組操作活動，初步學(xué)會按每個小組活動的要求進(jìn)行操作。

預(yù)備：

1．紅、黃、藍(lán)三種顏色的胸牌。(一種顏色各占幼兒總數(shù)的三分之一)

2．紅、黃、藍(lán)三種顏色的木珠一筐；穿珠繩若干，每根繩頭拴一個木珠(如紅色木珠)作為分類的標(biāo)記。

3．紅、黃、藍(lán)三種顏色的雪花片一筐，瓶娃娃(瓶娃娃頭上各系一種顏色的彩帶做頭發(fā)，作為分類的標(biāo)記)。

4．紙盒做的紅、黃、藍(lán)三種顏色的小房子各一座，紅、黃、藍(lán)三色的小紙片若干。

過程：

1．嬉戲：顏色碰碰樂。

按挨次出示三種顏色的胸牌，讓幼兒說出顏色。

每個幼兒選一個胸牌掛在脖子上，當(dāng)老師說顏色碰碰樂時，同種顏色的小伴侶相互間碰一碰。

嬉戲34次，同種顏色的小伴侶還可以做做鬼臉等。

2．分組做分類練習(xí)。

玩穿珠嬉戲。

如：繩頭拴紅色木珠，這根繩上就穿紅色的木珠。

玩喂娃娃嬉戲。

如：黃頭發(fā)的瓶娃娃給他喂黃色的雪花片。

玩片片回家嬉戲。

如：藍(lán)色的紙片回藍(lán)家。

建議：

1．分組活動時，幼兒可自由選擇。

2．將本活動的材料放在益智區(qū)，供幼兒操作。

評價：

1．能辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2．能依據(jù)顏色進(jìn)行分類。

私立幼兒園小班美術(shù)教案(篇14)

活動目標(biāo)

進(jìn)展幼兒動手操作力量，培育手工制作的愛好。

增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂。

能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

重點(diǎn)難點(diǎn)

用那些材料可以制作小輪船的哪一部分，嘗試了許多材料，最終才找出了自己認(rèn)為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經(jīng)受了一次次的失敗，但他們的思維始終處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探究的激情并獲得勝利的體驗(yàn)，幼兒在與感愛好的內(nèi)容和材料的互動中發(fā)覺問題、進(jìn)行探究、動手操作、爭論溝通，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的仆人。失敗是勝利之母，但勝利更是勝利之母。

活動預(yù)備

小瓶蓋，剪刀，繪畫紙，硬紙，粘紙，雙面膠等制作流程圖。

活動過程

1、談話引出課題。

師：你們見過出租車嗎？它是什么樣子的？

幼兒：小烏龜有四輪，一個方向盤，一個旗

師：你們想不想自己制作一只出租車?

2、出示材料，讓幼兒探討。

師：老師這邊預(yù)備了許多的東西，你們看看它們能做出租車的哪一部分？

3、老師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的愛好。小伴侶都想到了許多的方法制作出租車，現(xiàn)在老師這里有幾張制作出租車的圖，請你們看著上面的圖示選擇自己喜愛的，合適的材料進(jìn)行制作，好嗎？

4、幼兒自己制作，老師巡回觀看指導(dǎo)。

5、大部分幼兒完成了作品后，老師請個別幼兒介紹自己制作的出租車并進(jìn)行評價。

6、幼兒相互觀賞作品。

教學(xué)反思

孩子的'力量總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、勝利者。從以上過程中不難發(fā)覺，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必需帶著問題進(jìn)行討論，從多角度思索問題，查找解決問題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的思維在不斷地進(jìn)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。

幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免，作為老師應(yīng)當(dāng)去推斷每個幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時，適時加以介入關(guān)心、點(diǎn)撥，關(guān)心他們縮短失誤的過程，才會不導(dǎo)致幼兒的探究愛好和樂觀性的消逝。

幼兒是天真好動的，他們對四周的一切都是那么新穎，他們就象一個“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)覺著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探究著自然的神秘、科學(xué)的奇妙，建構(gòu)著那一個個讓他們魂?duì)繅艨M的問題。這種奇怪與探究，是兒童的天性，那么，作為老師就要愛護(hù)兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思索，賜予幼兒準(zhǔn)時的鼓舞與贊揚(yáng)，使幼兒的自信越來越強(qiáng)。

私立幼兒園小班美術(shù)教案(篇15)

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育幼兒對美術(shù)的愛好以及幼兒對美的初步感受力量和理解力量。

2、培育幼兒對大自然的喜愛之情。

3、幼兒學(xué)會用手教導(dǎo)畫蝌蚪。

教學(xué)預(yù)備：

1、選擇在春天進(jìn)行完春游活動以后上本課時。

2、魚缸若干，里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個小組的正中間并用毛巾蓋住。

3、調(diào)好的黑色顏料（一組一份）、彩色筆（一人一份）、紙張（一人一份）。

4、錄音機(jī)，歡快的音樂磁帶。

教學(xué)過程：

1、播放歡快好聽的音樂，老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂自由做出舞蹈動作回位置坐好。

2、老師提問引入：“小伴侶，你們剛?cè)ゴ河位貋?，一路上都觀察了那些好看的、好玩的漂亮景色?。空f給老師聽一聽！”引出小蝌蚪。

3、老師“今日，老師請來了一些可愛的小動物來我們教室里玩，請小伴侶們接掉毛巾，看一看，是誰來了？”“小蝌蚪?！薄靶◎蝌较牒托“閭H門一起玩，它們現(xiàn)在要請小伴侶認(rèn)真的看看，它們長的是什么樣子？請能干的娃娃用好聽的語言表達(dá)出來?！钡扔變赫f完，老師小結(jié)：“小蝌蚪長著大大的腦袋，黑黑的身子，甩著長長的大尾巴?！蓖瑫r啟發(fā)幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。

4、老師“小蝌蚪參觀完我門的教室要回家了，我們把它們畫下來，以后想它們了就拿出來看好嗎？”老師示范講解蝌蚪的畫法：

伸出右手食指，蘸上顏料點(diǎn)在紙上，當(dāng)小蝌蚪的.腦袋。每兩個小黑點(diǎn)之間要留足夠的空隙。

用毛巾擦掉小手上的顏料。

拿出黑色的彩色筆，給小蝌蚪添畫上尾巴。

引導(dǎo)幼兒給小蝌蚪畫上美麗的家――各種各樣的水草。

5、老師發(fā)放材料，幼兒自由操作，老師巡回指導(dǎo)。

6、老師評價，幼兒相互參觀。

播放歌曲《小蝌蚪》

幼兒跟隨老師一起做嬉戲，學(xué)小蝌蚪在水里游來游去的樣子。

幼兒園小班藝術(shù)教案：小蝌蚪（繪畫）

活動目標(biāo)：

1.通過活動感受集體作畫的樂趣。

2.養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。

3.體驗(yàn)用手指作畫的不同感受。

活動預(yù)備：老師預(yù)備水粉顏料、抹布若干。

活動過程：

1.老師和幼兒去池塘邊觀看小蝌蚪，了解小蝌蚪的形狀特征。

提問：小蝌蚪的腦袋是什么樣子的？尾巴是是么樣子的？小蝌蚪是怎樣游泳的？

2.個別幼兒示范手指作畫的方法和步驟。

指導(dǎo)幼兒用食指沾顏料在紙上作畫。

3.幼兒分組作畫，老師巡回指導(dǎo)。

（1）鼓舞幼兒自由地用手指作畫，引導(dǎo)幼兒使用多種顏色，使畫面更生動、美麗。

（2）指導(dǎo)幼兒添畫小蝌蚪的尾巴時，手指用力輕一些。

（3）提示幼兒留意衛(wèi)生。

4.老師小結(jié)，表揚(yáng)在活動中大膽作畫的幼兒。

5.洗手結(jié)束活動。

幼兒園小班藝術(shù)教案：塑料小博士

制作意圖：小班幼兒小肌肉動作進(jìn)展不敏捷，手眼協(xié)調(diào)力量差，他們對顏色及常見圖形有了肯定的熟悉，但還不能按某一特征進(jìn)行分類（如按顏色、外形）及按肯定規(guī)律進(jìn)行排序。為了進(jìn)展幼兒小肌肉動作的敏捷性，提高手眼協(xié)調(diào)力量及分類、排序力量，制作了此嬉戲材料。

教育價值：

1.進(jìn)展小肌肉動作的敏捷性，提高手眼動作的協(xié)調(diào)性。

2．能按顏色、外形進(jìn)行分類。

3．提高觀看力量，能在老師的引導(dǎo)下發(fā)覺規(guī)律并進(jìn)行排序。

選用材料：大可樂瓶，呢絨繩，紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板，準(zhǔn)時帖，大透亮膠條，皺紋紙。

制作方法：

1、兩個大可樂瓶剪去瓶口，把瓶身對接用大透亮膠條粘牢瓶底向上，然后瓶身用準(zhǔn)時帖裝飾好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙，最好在娃娃頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。

2．紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機(jī)打好孔。

適用年齡：小班室內(nèi)活動

操作方法：

1、力量弱的幼兒按圖形，不分顏色進(jìn)行穿接。

2、力量較強(qiáng)的幼兒按圖形、顏色分別進(jìn)行分類穿接。

3、力量強(qiáng)的幼兒在完成以上的操作后，老師引導(dǎo)他們按肯定的挨次進(jìn)行穿接。（如按圓形的紅綠、紅綠規(guī)律穿接等）

私立幼兒園小班美術(shù)教案(篇16)

活動目標(biāo)

1、在玩球活動中，增加幼兒對體育活動、繪畫活動的愛好。

2、通過線條與顏色的組合練習(xí)，為幼兒繪畫逐步從無意識的嬉戲轉(zhuǎn)化為有意識的表現(xiàn)。

3、培育幼兒良好的繪畫習(xí)慣，以及能夠大膽表達(dá)，自我表現(xiàn)的力量?；顒宇A(yù)備

1、每人一張圖畫紙；一盒油畫棒.

2、音樂

3、老師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張活動過程

一、帶幼兒到“球的樂園”里去玩，引起幼兒對球的愛好。

1、老師：小伴侶，你們喜愛球嗎？你們喜愛玩什么球？

2、幼兒在音樂聲中搭上火車來到了“球的樂園”老師：球的樂園到了，你們看看這里有許多什么？

3、老師帶幼兒參觀各種球，了解各種球的名稱以及玩法，并提出玩球要求：小伴侶們你們可以玩自己喜愛的球，但是玩的時候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的。”

二、組織幼兒進(jìn)行爭論并啟發(fā)幼兒回憶各種球的外形以及顏色

1、老師請幼兒相互談一談剛才玩了什么球，球的外形，球的顏色

2、請3-4名小伴侶說一說各種球的不同特點(diǎn)和不同的顏色。同時老師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同；羊角球有兩個羊角等。

3、老師：剛才你們玩了這么多美麗的球，你們想不想把它畫下來？同時，老師介紹材料，提出作畫要求：要把你玩的球畫在中間，畫的時候要大膽，要把球畫得大一點(diǎn)，玩什么球就畫什么球”同時老師強(qiáng)調(diào)握筆的姿態(tài)

三、幼兒進(jìn)行繪畫活動，老師巡回指導(dǎo)四、觀賞評價活動

1、先請幼兒與旁邊的小伴侶相互說說畫的是什么

2、請3-4名畫不同球的小伴侶分別向大家說說畫的是什么球，是什么顏色的。

3、請小伴侶把自己的作品介紹給客人老師五、在音樂聲中離開球的樂園老師：小伴侶今日玩得開不快樂呀？可是現(xiàn)在不早了，我們該回家去了，下次再來，好嗎？編輯：cic

私立幼兒園小班美術(shù)教案(篇17)

活動設(shè)計背景

依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育的精神，即“幼兒園的藝術(shù)教育活動要為幼兒供應(yīng)自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，敬重每一個幼兒的想法和制造，共享他們制造的樂趣”以及小班幼兒認(rèn)知進(jìn)展特點(diǎn)即具有初步的思維力量，初步懂得運(yùn)用物體的顏色來進(jìn)行創(chuàng)作及類比思維。

活動目標(biāo)

1.愿意參與玩色活動，對顏色產(chǎn)生愛好。

2.熟悉各種好玩的筆，初步體驗(yàn)嘗試的樂趣。

3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：讓孩子對顏色感愛好，愿意參與玩色活動。

活動難點(diǎn)：參與到玩色活動中，體驗(yàn)嘗試的樂趣。

活動預(yù)備

油畫棒白紙水粉顏料毛筆水彩筆

活動過程

1.顏色總動員

(1)查找我們身邊漂亮的顏色。

請幼兒在教室中查找熟悉的顏色，老師依據(jù)孩子的敘述，在黑板上相應(yīng)的色卡，(或畫上相應(yīng)的顏色)

(2)我喜愛的顏色

請小伴侶說說自己喜愛什么顏色，并向小伙伴介紹。

2.奇異的小畫筆

(1)提問：你想讓小畫筆畫出什么?

(2)供應(yīng)水粉筆，油畫棒，水彩顏料，紙，讓幼兒自選并繪畫。

(3)幼兒玩色，讓幼兒在課桌上作畫也可以席地而生，將紙放在地上作畫。

(4)操作中老師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁?關(guān)心表現(xiàn)或記錄，肯定的內(nèi)容：如太陽，小鳥，花，樹等。讓幼兒體驗(yàn)初次繪畫的樂趣。

教學(xué)反思

人們不是常說“熟能生巧”通過這次的熬煉，上課的整體流程我已經(jīng)能逐步把握，在上《玩色》的半部分時，當(dāng)我讓孩子們查找教室中各種顏色，找出自己所喜愛的并將其介紹給其他同伴時，每個孩子都爭先恐后的拿出小手把看到和喜愛的顏色告知給同伴。瞧!孩子們很專注地聽我介紹各種各樣奇妙的小畫筆的用法呢。

這節(jié)課最精彩的一個環(huán)節(jié)是讓孩子們拿起各自喜愛的顏色各種不同的畫筆在紙上畫出他們心中所想象的畫面。這時的孩子們是最興奮最歡樂的，他們紛紛拿出自己喜愛的顏色畫筆，在一張張空白的畫卷上留下了一幅幅我們成人世界里較顯稚嫩的畫面。然而也正是這些較顯稚嫩的筆畫和圖案，讓我們總是感嘆于孩子們的想象世界是那樣的多姿多彩，絢麗奪目，以至于讓我們成人都艷羨不已，自嘆不如。

這節(jié)課總體來說，我感覺預(yù)備的還是比較充分的。孩子們對自己原本喜愛的顏色是比較“專情”的，但已些沒怎么見過的顏色一下子就吸引住那一雙雙可愛的大眼睛，極參加了玩色活動。雖然孩子們現(xiàn)在所熟悉的顏色還是很有限，但通過今日這節(jié)課，他們對各種各樣的顏色產(chǎn)生了深厚的愛好。原本顏色單一的畫紙上也消失了其它不同的顏色。這說明今日這節(jié)課已達(dá)到了其教學(xué)目標(biāo)，讓我感覺欣慰。

私立幼兒園小班美術(shù)教案(篇18)

一、活動目標(biāo)：

1、濕拓畫的基本方法，把握畫花的簡潔勾畫技巧

2、大膽創(chuàng)作，嘗試不同顏色的搭配，體驗(yàn)水中作畫的樂趣。

二、活動預(yù)備：

濕拓畫畫液、顏料、白紙

三、活動過程：

1、活動導(dǎo)入：

師：小伴侶們你們喜愛什么顏色的花啊？

幼兒回答師：今日呀老師要請你們一起來種花，好不好?。磕且趺捶N呢？我們一起來看一看。

2、出示視頻，幼兒觀看種花的過程

3、回顧種花過程，加深幼兒的印象

師：種花好不好玩?。磕钦l還記得種花的步驟?。康谝徊较雀墒裁茨?？

（幼兒依據(jù)自己閱歷敘述）

師：喔第一步是先選一種顏料在它的四個角和中間都要滴一滴。記住滴的時候要拿出小瓶子輕輕的壓一壓，等它滴出來一滴就行了。那接下來再做什么呢？喔，還要再換一種顏料，可以多選擇幾種顏料，這樣我們的小花看起來就會顏色艷麗，變成美麗的`五彩圈了。接下來我們還要做什么呢？喔，拿出小棒切一切。怎么切呢？從五彩圈的外面往里面切，切幾下？

師：1234，拿出手指，我們一起來切一切，從外往里切一切，每朵小花都要切一切。花切好了，那接下來呢？接下來把紙輕輕的放到水的上面，千萬不能放到水的下面了，這樣我們的花朵就消逝了，就不美麗了。然后拿出手指頭摸一摸，最終兩只拿住白紙拿出來，美麗的花朵就消失了，神不奇妙??？你們想試一次嗎？

四、老師交代要求，幼兒作畫請找一個位置，選擇自己喜愛的顏色去試一試，拿小棒的時候要輕輕的從外往里切。

五、評價作品

私立幼兒園小班美術(shù)教案(篇19)

活動目標(biāo)：

1、感受童謠的節(jié)奏，并能用肢體動作表現(xiàn)“︱xx︱x︱”的節(jié)奏。

2、體驗(yàn)仿照動作的歡樂。

活動預(yù)備：

ppt、音樂、紙箱

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、問好

師：今日老師給小伴侶們帶來了幾個好伴侶，我們看看是誰?。浚ǔ鍪緢D片1）

師：我們跟小螞蟻們打個招呼吧！如：小螞蟻，你好呀！（拍手）

2、引出主題

師：（出示圖片2）小螞蟻們在做什么呢？(幼兒回答)

老師講故事：原來螞蟻王國要進(jìn)行晚會啦，可是啊他們的舞臺還沒有搭好。螞蟻國王一聲令下：小螞蟻們，我們一起去搭舞臺吧！全部的'螞蟻都來到了大森林里，開頭搬運(yùn)木材，預(yù)備搭一個大大的舞臺。

3、你覺得小螞蟻會怎么樣搬木材？你來試試看。

二、進(jìn)入

1、師：小伴侶聽聽看，他們的舞臺有沒有搭好？（聽音樂，幼兒感受節(jié)奏。）

幼兒搬動紙箱，提問：舞臺搭好了嗎？小螞蟻們是怎么搭的？（搬、推、拉、堆）學(xué)學(xué)小螞蟻們的動作。重點(diǎn)解決幾個動詞（搬、推、拉、堆）的動作。

2、師：我們跟著音樂一起來幫小螞蟻搬木材，好嗎？（再聽一遍音樂，邊聽邊做動作。）

3、節(jié)奏訓(xùn)練

師：舞臺有點(diǎn)小哦，我們的力氣還不夠，什么樣的動作表示我們的力氣很大呢？

三、深化

1、師：有了音樂，小螞蟻搬得更起勁了，我們開頭吧。

2、師：小螞蟻們真能干，我們勝利的搭了一個大舞臺了，真快樂。

3、完整、整齊地跟著音樂再來一遍，留意節(jié)拍精確性，鼓舞幼兒做自己的動作。四、延長

師：瞧我們的舞臺搭好了，可以開舞會了，小螞蟻們讓我們跟著音樂跳起來吧！

活動反思：

本次活動老師預(yù)備的ppt顏色艷麗，主題突出，整個活動比較順當(dāng)。選材和目標(biāo)的定位都是比較適切，尤其是小螞蟻的形象深受幼兒的寵愛，活動也始終能在情景中開展，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。

該教材選自奧爾夫音樂，是特別受幼兒喜愛的。講起對“小螞蟻”這個活動進(jìn)行的反思應(yīng)當(dāng)從我的設(shè)計初開頭，由于這個好玩的兒歌是在一次外出活動中聽到過的，里面稚氣的兒童之聲讓我感覺耳目一新，聯(lián)想到我們班的幼兒對音樂的感受力量比較好，特別喜愛跟著音樂做出各種肢體動作，而這樣節(jié)奏鮮亮，形象生動的兒謠適合幼兒感知節(jié)奏，于是我打算在本班開展這個活動。

在設(shè)計活動的時候我首先想到的是兒歌本身，這首兒歌的內(nèi)容是簡潔重復(fù)的，著重在于它里面的四個動作“搬、推、拉、堆”那么整個活動的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是放在這個上面的。在幼兒理解這四個動作的基礎(chǔ)上更利于幼兒在仿照的環(huán)節(jié)更順當(dāng)，在這四個動作的創(chuàng)編上面孩子們應(yīng)當(dāng)都有自己獨(dú)到的見解，但由于老師出示的ppt以及不斷地示范強(qiáng)調(diào)，所以幼兒的思維受到限制，僅停留在仿照動作上。剛開頭應(yīng)當(dāng)邀請孩子們自己來想象小螞蟻會怎么搬木材？讓幼兒大膽想象、進(jìn)行創(chuàng)編。在讓幼兒學(xué)習(xí)螞蟻搬、抬、推、拉、堆動作的時候，沒有準(zhǔn)時鼓舞幼兒想想假如你是小螞蟻的話，還會想出哪些動作來搬木材。

其次是這首兒謠在設(shè)計中木材是空無一物的，這讓幼兒想象如何來搬木材是不太適合的，小班幼兒的思維特點(diǎn)是詳細(xì)形象，這樣的空想讓幼兒留意力很快地就轉(zhuǎn)移了，活動也就進(jìn)行不下去。假如能供應(yīng)一些東西讓幼兒當(dāng)“木材”讓幼兒有東西可以操作會更好一些。

另外，本次活動的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)偏重在音樂上，但前面過多的強(qiáng)調(diào)螞蟻搬、抬、推、拉、堆動作，看起來就像是科學(xué)活動，老師在活動中應(yīng)多讓幼兒聽賞、感受音樂。

在環(huán)節(jié)的設(shè)置上也比較好玩，從一開頭和小螞蟻打招呼（學(xué)習(xí)節(jié)奏）到聽故事、觀賞音樂，深化仿照都在情境中進(jìn)行。各個環(huán)節(jié)之間的過度自然，連接流暢。

其實(shí)在許多活動中還是需要在不斷地試課中才能夠了解到自己的活動還有哪些地方不成熟然后再修改。而我的設(shè)計還不夠成熟，最終效果沒有完全達(dá)到，我會在以后的活動中進(jìn)一步修改。

私立幼兒園小班美術(shù)教案(篇20)

手指印畫

教材分析

每個人的手指大小、外形、紋理都不一樣，但平常同學(xué)往往不太留意。本科編排的目標(biāo)是通過看看、印印、想想、畫畫等活動，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會留意觀看身邊的事物；通過觀看手指紋路的外形和大小，初步了解自然世界各種各樣的紋理；通過指印的聯(lián)想，啟發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新思維，培育想象力。

教學(xué)目標(biāo)

1、觀看手指紋路的外形與大小，初步了解自然世界各種各樣的紋理

2、能利用手指壓印出各種各樣不同的圖形，并且在圖形上做各種創(chuàng)意的聯(lián)想，設(shè)計、組織自己喜愛的畫面

3、引導(dǎo)同學(xué)在觀看、聯(lián)想等活動中體驗(yàn)造型樂趣并獲得視覺感受，理解繪畫形式的多樣性

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解把握手指的不同部位印出指紋，并對指印進(jìn)行簡潔的組合，或在指紋上進(jìn)行簡潔的添加線條或顏色，使所印的指紋變成好玩的各不相同的圖形難點(diǎn)：怎樣印出自己喜愛的漂亮畫面，體驗(yàn)手指印的聯(lián)想和添畫的樂趣教生預(yù)備

師：水彩顏料印泥畫紙范畫課件

生：濕抹布

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好

1、謎語導(dǎo)入：

五個兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。

猜猜它是誰？手指（板書：手指）

2、觀看手指

師：原來是手指兄弟啊！果真和我們的謎語說的一樣呢！那除了名字不同，高矮不齊，你還能發(fā)覺手指兄弟還有什么不一樣的地方嗎？

生：粗細(xì)，大小

師：小伴侶們還有一個很奇妙的地方不知道你有沒有發(fā)覺，在我們每個手指的表面上還有一些不一樣的紋理，它可美麗啦！你知道它是什么嗎？

生：指紋

3、引出指印（添加板書：?。?/p>

師：為了更好的觀看，老師把手指兄弟美麗的手指紋理給印了出來（ppt圖片）師：你能對比老師的圖片找一找它是用手指的什么部位印出來的嗎？生邊觀看邊找

4、初步體驗(yàn)

師：你想不想來試試看呢？

生：想

師：光印還不夠，老師還要比一比，看誰能利用我們手指不同的部位印出更多不同的指印，讓我們動手吧！

同學(xué)放開了玩，用自己喜愛的顏料，自己喜愛的顏色

二、初步嘗摸索究

師：小伴侶們都好厲害??！印出了那么多不同外形的指印!給自己鼓鼓掌吧！生：集體鼓掌

1、師：小伴侶們這么厲害老師可不能落下，老師給大家來個手指變變變的嬉戲，看認(rèn)真嘍投影儀上，印一個手指??！變小雞（快速）

2、師：你覺得這個手指印還可以變什么？（出示一個手指?。ㄈ齻€同學(xué)）生：蘋果，蔬菜

3、投影儀上，兩個手指印

師：兩個手指印呢？你覺得它像什么？可以變什么呢？

生：變花、變——

師：那你自己印的指印你覺得像什么？

三、更進(jìn)一步聯(lián)想

1、出示一開頭的例子

師：剛才老師變得小雞好孤獨(dú)！你有什么好方法讓它快樂起來嗎？

生：給它加點(diǎn)好伴侶！

師：辦法真不錯！瞧它的好伴侶來啦！

師：我們的手指太厲害了，還可以用來作畫呢（添加板書：畫）

2、作品觀賞

3、同學(xué)嘗試聯(lián)想，為作品添畫

師：接下來，就來手指印畫吧

（1）要求：可以用事先的紙來連續(xù)變，也可以重新來印一幅美麗的手印畫

（2）老師巡察指導(dǎo)，發(fā)覺問題集體指導(dǎo)

（3）留意清潔衛(wèi)生：手指沾顏料后要準(zhǔn)時擦掉

四、作品展現(xiàn)

同學(xué)自評互評

從印法，畫面組合等方面進(jìn)行評價印好的作品上臺展現(xiàn)

五、拓展

師：除了用我們的小手可以玩出美麗好玩的畫，看看其實(shí)還可以用其他東西來玩印的嬉戲，瞧，你知道是用什么玩的嗎？

葉子拓印

其實(shí)在生活中還可以利用其他有花紋的東西來玩，請同學(xué)們多觀看身邊的事物。

新老師第一次這么正式的上一節(jié)美術(shù)課，從中學(xué)到的`許多，感覺自己也成長了。從最開頭的選課，漫無目標(biāo)，不知道該怎么選課，選什么樣的課。在請教了幾位有閱歷的美術(shù)老師后，初步定課與三四班級中，但是內(nèi)容又選不好，最終選擇了自己感覺內(nèi)容好玩的一班級《手指印畫》。雖有老師好心提示我一班級不簡單上，但是還是堅(jiān)決的選擇了一班級，有點(diǎn)想要挑戰(zhàn)自己。初生牛犢不怕虎??！了解教材內(nèi)容后備課，先在自己班試教熟識過程（五班級）效果蠻好，但是到一班級上時，一切都不在掌控中，讓我一下子慌了神，慌亂中結(jié)束一節(jié)課，滿頭大汗。收放收放次數(shù)太多，一班級小伴侶根本不理你，隨你在說什么，他想怎么玩就怎么玩。好幾位老師給我提出珍貴看法，從新給我梳理教學(xué)過程，整合不必要的環(huán)節(jié)，篩檢過多的話語，讓整個流程盡量的簡潔適合一班級小伴侶。萬分感謝他們！其次次試教，過程整合了，但是在第一部分創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好和其次部分初步探究花了太多的時間，講的過于啰嗦不夠放手導(dǎo)致時間不夠，同學(xué)作品都還有沒都完成就下課了。作業(yè)的展評和拓展都沒有完成，又失敗了。第三次試教，又消失了新的問題，展現(xiàn)同學(xué)作品。作品紙較小，展現(xiàn)評價時同學(xué)不易觀看效果不抱負(fù)。展現(xiàn)方式從彩底到黑底，再到用細(xì)繩小夾子，最終定于今日這樣。整堂課效果雖然不完善但是感覺自己現(xiàn)在能做到這樣還是比較滿足。感謝在這個過程中始終陪伴指導(dǎo)我的每一位老師，利用自己的休息時間來聽我的課，幫我不斷地進(jìn)步！

私立幼兒園小班美術(shù)教案(篇21)

教材分析：

小班孩子的美術(shù)技巧還不是很嫻熟，但是對于各種各樣的顏色很感愛好，尤其是當(dāng)自己的手沾染上好看的顏料時他們會特殊興奮。

學(xué)情分析：

本次拓印活動，不僅讓孩子們在拓印玩色的嬉戲中進(jìn)一步了解了蠶寶寶的形狀特征，也讓孩子們感受到自己身體的奇妙性，從而更加喜愛自己的身體，同時還進(jìn)一步激發(fā)了孩子們參加美術(shù)制造活動的樂觀性。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用樹葉蘸上顏料并進(jìn)行拓印。

2、能用超輕黏土進(jìn)行制作蠶寶寶。

3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能用樹葉蘸上顏料并進(jìn)行拓印。

難點(diǎn)：能用超輕黏土進(jìn)行制作蠶寶寶。

教學(xué)預(yù)備：

教具預(yù)備：PPT課件、老師范畫、黑色卡紙、綠色、黃色顏料、白顏色泥、黑色記號筆。

學(xué)具預(yù)備：樹葉、黑色卡紙、綠色、黃色顏料、白顏色泥、黑色記號筆。

教學(xué)過程：

一、調(diào)動對蠶寶寶已有的生活閱歷。

1、老師PPT出示蠶寶寶圖片，提問：今日老師帶來可愛的蠶寶寶來班級做客，誰來說說蠶寶寶長什么樣?

2、老師小結(jié)：蠶寶寶白白的、長長的、身體有環(huán)節(jié)像小火車，有很多小腳。

二、通過圖片重點(diǎn)觀看蠶寶寶。

1、觀賞蠶寶寶吃桑葉的圖片(出示PPT圖片)，提問：蠶寶寶在桑葉上常常發(fā)生一些好玩的事，你們猜猜它們都在干嘛?

2、老師小結(jié)：有的蠶寶寶抬起頭來查找哪里的桑葉更好吃，有的在睡覺，有的埋著頭吃桑葉，還有的和好伴侶在玩耍。

3、學(xué)習(xí)揉搓的技能，表現(xiàn)蠶寶寶的不同造型。

三、激發(fā)幼兒主動創(chuàng)作的愛好。

1、引導(dǎo)語：蠶寶寶們可真可愛!我們先用葉子印畫的方法給蠶寶寶預(yù)備了好桑葉，你們想不想請這些蠶寶寶客人過來玩?

小班美術(shù)教案《可愛的蠶寶寶》含PPT課件

五、作品觀賞

1、誰來共享一下，你的蠶寶寶們在桑葉上發(fā)生什么好玩的事情?

2、今日每位小伴侶表現(xiàn)都很棒，蠶寶寶們玩得特別快樂!讓我們也來學(xué)學(xué)蠶寶寶的爬行動作，一起到外面吃樹葉吧!

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開頭作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

私立幼兒園小班美術(shù)教案(篇22)

設(shè)計思路：

幼兒對剪紙活動有著劇烈的愛好和學(xué)習(xí)的愿望，于是我便抓住幼兒這一感愛好的課題，組織了一節(jié)剪紙?zhí)骄炕顒诱n。

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒動手、動腦、心靈手巧。

2、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動預(yù)備：

漿糊、幼兒剪刀、彩色紙、用紙卷成的小棍、熟料小花盆一個、（花盆里有枝干、無花朵）

活動過程：

（一）出示花盆，引導(dǎo)幼兒觀看這盆花有枝、有葉、就是沒有花，啟發(fā)幼兒有做菊花的愿望，并告知幼兒每人做一朵或兩朵，各種顏色的.紙合在一起，就是一盆漂亮的菊花。

（二）老師講解并示范：

（1）、老師取出長方形紙，先引導(dǎo)幼兒熟悉長方形，然后請幼兒把長方形的長邊紙折一條?。ɡ蠋熞龑?dǎo)）。

（2）、讓幼兒拿起剪刀，在未折的一面順短邊剪直線，剪到折印處（老師引導(dǎo)）。

（3）、再把花心（用紙卷的小棍）放在長方形紙的一端，涂上漿糊，把長方形的紙卷在花心上，翻下紙條，露出花心，即成。

（4）、把做好的菊花插在枝上。

（三）指導(dǎo)幼兒制作：

（1）、留意折、剪、粘、翻的挨次。

（2）、留意不要剪過折印處。

（3）、留意正確使用剪刀，折、卷、粘、翻時把剪刀放在剪刀盒里。

（4）、對力量差的幼兒，老師給與關(guān)心。

（四）結(jié)束：

待幼兒做好花，插在枝上以后，老師帶領(lǐng)幼兒共同觀賞。培育幼兒集體感和美的情感。

活動反思：.

本節(jié)活動目的是讓幼兒探究如何以低起點(diǎn)（剪直線）達(dá)到高落點(diǎn)（做成物品）的效果，在活動中每個幼兒對剪紙活動有著劇烈的愛好和學(xué)習(xí)的愿望，每個幼兒都剪、粘的特別仔細(xì)。由于小班幼兒思維詳細(xì)、形象，我在示范時采納了邊講、邊教、邊示范的方法，孩子們能看得清，學(xué)得會，做菊花雖簡潔，但整個過程有五步，即：折、剪、粘、卷、翻，孩子們都能一一根據(jù)老師要求去做。此節(jié)活動不僅留意了孩子們剪得技能，同時把剪紙活動和計算、品德、美感等教育有機(jī)的結(jié)合、相互滲透。例如：通過剪紙孩子們熟悉了長方形，長邊、短邊，也懂得了大家做的花都插在花枝就好看了。從而培育了幼兒集體感和美的情感。

私立幼兒園小班美術(shù)教案(篇23)

活動目標(biāo)：

1、感受霓虹燈的顏色，嘗試用胡蘿卜拓印不同顏色的燈。

2、愿意參與印畫活動，留意保持畫面的干凈。

3、在活動中體驗(yàn)歡樂的心情。

活動預(yù)備：

1、霓虹燈一條，小猴過生日的背景圖，小動物圖片若干；

2、（紅、黃、藍(lán)、綠）顏料每桌一份，切好的蘿卜、抹布人手一份；

3、小猴的說話錄音一段、音樂3段（歡樂、輕柔、生日舞曲）。

活動過程：

1、聽音樂導(dǎo)入活動

師：聽這是什么聲音？這么興奮是誰家在辦喜事呀？

2、引導(dǎo)觀看霓虹燈

（出示背景圖）提問：你發(fā)覺了什么？霓虹燈是怎樣的？都有哪些顏色？

3、學(xué)習(xí)制作霓虹燈

今日小猴過生日，好快樂呀？聽聽他在說什么？（聽錄音）

示范用蘿卜印不同顏色的燈，留意顏色的交替。

請個別幼兒操作。提示幼兒印另一種顏色前要用抹布擦潔凈蘿卜的頭。

4、幼兒自主印畫

要求：在每個燈頭上裝上一個等泡，留意顏色的交替。操作的時候要寧靜，不影響別人。

留意輔導(dǎo)個別力量弱的孩子，關(guān)心其完成作品！

5、聽音樂跳舞，體驗(yàn)歡樂心情。

把孩子的作品成列與活動室四周。

小猴的生日舞會就要開頭了，請你選擇自己喜愛的小動物，快去參與歡樂的舞會吧！

活動反思：

課堂是一門圓滿的藝術(shù)，本次活動同樣也存在很多的不盡人意之處，也是我今后努力和思索的方向：

一、活動中喧鬧的氣氛不明顯，煽情不夠徹底。

首先是開場時雖然有喧鬧的音樂，可是孩子的表現(xiàn)卻比較冷清。感覺有人在跳舞的孩子不多，或許是孩子的生活閱歷不足吧！假如活動前讓他們看看舞蹈的場面，跳一跳會更好些。

二、活動的時間太短，可以整合更多的內(nèi)容。

活動上完了才知道，只用了十幾分鐘就結(jié)束了?；顒雍笪曳磸?fù)思索是否可以在里面加進(jìn)更多的內(nèi)容，比如最終讓小猴請大家吃蛋糕，體驗(yàn)共享的歡樂等等。

總之，本次活動從設(shè)計到展現(xiàn)，我是收益非淺，尤其在活動后的反思中熟悉到每次活動都是一次藝術(shù)的制造，好與不好只在于你是否從中領(lǐng)悟了什么，下次的活動應(yīng)當(dāng)怎么做。信任在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對小班幼兒的課堂教學(xué)我會把握的更好。

私立幼兒園小班美術(shù)教案(篇24)

活動預(yù)備

操作材料，油畫棒。

活動目標(biāo)

培育幼兒對顏色的感受力量。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用點(diǎn)畫表現(xiàn)大小不同的花朵。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從下往上畫線表現(xiàn)小草的形象特征。

活動過程

一．老師導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

小伴侶現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天有草地和鮮花，你看到的草地和鮮花是什么樣的？

二．引導(dǎo)幼兒學(xué)畫草地和鮮花。

小草是什么顏色？長得什么樣？請你用手畫一畫，練習(xí)手指從下往上畫，畫到草尖時要輕輕提起。小花呢？可以怎么畫？練習(xí)用手教導(dǎo)畫。

三．交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

剛才我們嘗試畫了小草和小花，現(xiàn)在我們在紙上用綠的油畫棒來畫小草，畫好后，再用紅顏色和黃顏色來點(diǎn)上小花。

幼兒作畫，老師巡察指導(dǎo)，關(guān)心個別力量差的幼兒把握作畫方法，鼓舞力量強(qiáng)的幼兒大膽用色，豐富畫面。

四．展覽幼兒作業(yè)，總結(jié)評價，結(jié)束活動。

私立幼兒園小班美術(shù)教案(篇25)

活動目標(biāo)

1、觀看、觀賞彩虹的外形和顏色，感受大自然的美，激發(fā)涂畫彩虹的愛好。

2、學(xué)習(xí)用紅、橙、黃、綠青、藍(lán)、紫等顏色涂畫彩虹。

3、學(xué)習(xí)急躁、有序地進(jìn)行操作，培育細(xì)致的工作態(tài)度。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、在創(chuàng)作時體驗(yàn)顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

活動預(yù)備

1、課件：圖片-彩虹

2、涂色：彩虹

3、幼兒用彩