電功l率-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

逸夫初級中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)九年級260班物理學(xué)科第18單元第1課時總一課時課題電功率課型新課主備人王麗娟教學(xué)目標(biāo)知識與技能：深刻理解電功率是表示消耗電能的快慢，知道電功率的單位是W。會用電功率的公式P=W/t＝UI進(jìn)行簡單的計(jì)算。掌握額定功率和實(shí)際功率的意義。過程與方法：觀察體驗(yàn)電能表鋁盤轉(zhuǎn)動快慢跟用電器電功率的關(guān)系，通過科學(xué)探究電功率與用電器兩端電壓的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察周圍事物的能力，使學(xué)生懂得科學(xué)就在我們身邊；通過有關(guān)社會實(shí)踐活動，滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)中“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念及科學(xué)·技術(shù)·社會（STS）教育。形成節(jié)約用電的意識和習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)深刻理解電功率的定義，學(xué)習(xí)用探究實(shí)驗(yàn)研究電功率問題。區(qū)分實(shí)際功率和額定功率。實(shí)際功率和額定功率的區(qū)分及實(shí)踐意義。教學(xué)課時一課時教學(xué)過程

實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入

引導(dǎo)：學(xué)過了電能和電能表后，誰觀察過電能表的轉(zhuǎn)動情況？不同時刻、不同家庭的電能表轉(zhuǎn)動得一樣快嗎？

演示實(shí)驗(yàn)：在電能表后分別接不同的燈泡，一只燈泡上標(biāo)有“220V15W”，另一只燈泡上標(biāo)著“220V100W”，接通電源，發(fā)現(xiàn)后者比較亮的燈泡電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動得快，而前者比較暗的轉(zhuǎn)動得慢。

同是燈泡，為什么有的消耗電能快，有的消耗電能慢呢？為了描述用電器消耗電能時的這種差別，我們引入一個新的物理量——電功率。一、電功率

1．通過觀察、實(shí)驗(yàn)、討論，引出電功率

用課件展示右圖，介紹燈泡上的銘牌中參數(shù)的意義。

“220V15W”中的“220V”是燈泡的電壓，“15W”又表示什么呢？

(若采用導(dǎo)入方案2，則要進(jìn)行下面的演示實(shí)驗(yàn))

演示實(shí)驗(yàn)：分別拿一只15W和一只100W的燈泡，接在電路上，比較電能表鋁盤轉(zhuǎn)動的快慢。

(1)先將15W的電燈接入電路，合上開關(guān)，燈發(fā)光，同學(xué)們觀察電能表轉(zhuǎn)動情況。

(2)將15W的燈泡取下，換上100W的燈重復(fù)第一步實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)象：電能表第二次比第一次轉(zhuǎn)動得快。2．通過問題討論、深入理解電功率

有的學(xué)生此時可能要提出問題：若使100W的燈泡通電20s，使15W的燈泡通電1h，是不是還是瓦數(shù)大的費(fèi)電呢？通常講的100W的燈泡比15W的燈泡費(fèi)電是指什么？

教師可借機(jī)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，最后學(xué)生再充分發(fā)表自己的看法，然后教師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評。

總結(jié)：在物理學(xué)中，用電功率(electricpower)表示消耗電能的快慢。電功率用P來表示，它的單位是瓦特，簡稱瓦，符號是W。前面提到的100W、15W說的就是燈泡的電功率。

要想比較兩盞燈所消耗的電能的多少，只要看一下兩盞燈通電時電能表鋁盤所轉(zhuǎn)過的圈數(shù)就行了。瓦數(shù)大的燈泡若通電時間短，所消耗電能也不會比瓦數(shù)小的燈泡多，也就是說用電器所消耗電能的多少不僅與用電器的電功率大小有關(guān)，還與通電工作時間的長短有關(guān)。

通常講的100W的燈泡比15W的燈泡費(fèi)電是指在相同時間內(nèi)電功率大的消耗的電能多。3．電功率的定義、公式

在上述討論的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生得出：電功率的大小等于它在1秒內(nèi)所消耗的電能。如果在“t”這么長的時間內(nèi)消耗的電能為“W”，那么這個用電器的電功率“P”就是：

P＝Wt

其中：W表示消耗的電能，單位是J；t表示所用的時間，單位是s；P表示用電器的功率，單位是W。

公式在使用過程中單位要統(tǒng)一，只有用電器在1s內(nèi)消耗的電能是1J時，其電功率才是1W(1W＝1J/s)

注意：要讓學(xué)生深刻理解此公式的意義。

4．電功率的單位及換算

課件展示：瓦(W)千瓦(kW)1kW＝1000W

要求：應(yīng)明確他們之間的進(jìn)率。

5.了解常見的電功率

用課件展示“小資料”(見下圖)，引導(dǎo)學(xué)生分析：在這個資料中你可以得到什么信息？總結(jié)：1.各種不同的用電器，

電功率一般不同；2.工業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的用電器，功率往往很大。而像一些小型的電器，如計(jì)算器等，電功率很小。

6．即學(xué)即練

(1)以下家用電器正常工作時，電功率大約為1kW的是()

A．微波爐B．電冰箱C．電風(fēng)扇D．電視機(jī)

(2)小明利用電能表測某家用電器的電功率。當(dāng)電路中只有這個用電器工作時，測得在15min內(nèi)，消耗電能kW?h，這個用電器可能是()

A．電飯煲

B．電冰箱

C．電視機(jī)

D．收音機(jī)

答案：(1)A(2)A

二、“千瓦時”的來歷

多媒體課件展示：

例題：某電視機(jī)的電功率是250W，每天使用3h，一個月用電多少千瓦時？(按30天計(jì)算)如果時間單位用秒，1個月電能消耗多少焦耳？

(鼓勵同學(xué)們用不同的解題方法來解答)

解：P＝250W＝kW

t＝3h×30＝90h＝×105s

由P＝Wt得W＝Pt

所以一個月內(nèi)消耗的電能是：

W＝Pt＝250W××105s＝×107J＝kW?h

強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意：kW和kW?h是兩個不同的物理量的單位，一定要注意區(qū)分。

即學(xué)即練(多媒體課件展示)

1．晶晶的爸爸從國外帶回來一個電飯鍋，電飯鍋上標(biāo)著“110V1000W”。則該電飯鍋正常工作1min，消耗的電能是()

A．6×104J

B．×105J

C．×106J

D．J

2．某型號電冰箱主要技術(shù)參數(shù)如下表所示．此電冰箱連續(xù)使用一個月(按30天計(jì))消耗的電能為________。

表1××型號電冰箱主要技術(shù)參數(shù)

型號BCD—196

電源(AC)

220V/50Hz

輸入總功率

105W

耗電量

kW?h/24h

總有效容積

196L

氣候類型

ST

防觸電保護(hù)類型

Ⅰ

制冷劑

R134a

冷凍能力

kg/24h

重力

24kg

答案：kW?h

三、“額定功率”和“實(shí)際功率”

設(shè)問：通常我們說這個燈泡的電功率是40W，那個電烙鐵的電功率是60W，并沒有明確地指明電壓。在不同的電壓下，同一個用電器的電功率總是一樣大嗎？

學(xué)生議論紛紛，各執(zhí)己見。

演示實(shí)驗(yàn)1：取一個標(biāo)有額定電壓、額定功率的燈泡(如教材中“36V25W”)，先使它在額定電壓下工作，觀察其發(fā)光情況。并交代此時燈泡處于正常工作狀態(tài)，所觀察到的亮度是燈泡在正常工作時的發(fā)光情況，即功率是25W時的發(fā)光情況(注意：要將燈泡的發(fā)光情況與燈泡的實(shí)際功率掛鉤)。再將它分別接在低于額定電壓和略高于額定電壓的電路中工作，觀察其發(fā)光情況。四、電功率的測量

引導(dǎo)：同學(xué)們已經(jīng)掌握了電能、電功率的知識，了解了它們之間的區(qū)別和聯(lián)系，在上節(jié)課中也已經(jīng)知道用電能表可以來測量用電器消耗電能的多少。電功率能不能測量，該如何測量呢？

是不是有“功率表”這樣的儀表，接入電路后，直接測量功率？要是有就非常便利了。要讓同學(xué)們幫助我測我家電視機(jī)的電功率，能行嗎？

二次備課板書設(shè)計(jì)1.電功率2.“千瓦時”的來歷3.額定電壓和額定功率4.電功率的測量教學(xué)反思本節(jié)課的難點(diǎn)是學(xué)生對額定電壓、額定功率與實(shí)際電壓、實(shí)際功率容易混淆。本人在教學(xué)中結(jié)合實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生經(jīng)歷提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)、分析、論證與評估等