附件1上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革任務(wù)分工表

附件1:上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革任務(wù)分工表上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革任務(wù)分工表單位：序號改革任務(wù)工作舉措落實目標(biāo)時間進度責(zé)任部門1領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與成立“三創(chuàng)”教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組校長任組長，分管教學(xué)和學(xué)生工作的副校長同時擔(dān)任副組長，教務(wù)處、學(xué)生處、團委、宣傳部、科研處、人事處、財務(wù)處、資產(chǎn)處等部門負(fù)責(zé)人任成員。2015年10月底成立“三創(chuàng)”教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組黨辦、校辦2明確責(zé)任，加大教師激勵健全教師激勵機制推出教師激勵計劃明確教師“三創(chuàng)”責(zé)任和權(quán)益；修訂教師崗位職責(zé)；（3）將“三創(chuàng)”教育落實情況列入二級學(xué)院考核指標(biāo)體系。2015年11月底人事處、教務(wù)處、科技處、財務(wù)處3增強學(xué)生參與度建立和完善激勵學(xué)生積極參與的機制支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會、創(chuàng)業(yè)俱樂部等社團，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐；制定激勵學(xué)生積極投入“三創(chuàng)”活動的管理細(xì)則和《校園創(chuàng)業(yè)管理辦法》；完善“三創(chuàng)”教育學(xué)分認(rèn)定機制；把“三創(chuàng)”教育與大學(xué)生思想政治教育、就業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)有機銜接；設(shè)立“三創(chuàng)”獎學(xué)金；（6）學(xué)生大學(xué)期間參與“三創(chuàng)”相關(guān)活動的比例不低于75%。2015-2017教務(wù)處、學(xué)生處、馬教部、團委4協(xié)調(diào)學(xué)生完成學(xué)業(yè)與創(chuàng)業(yè)之間的矛盾實施彈性學(xué)制修訂學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理制度，在教育部規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)，允許大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)；（2）把學(xué)生參與“三創(chuàng)”活動的表現(xiàn)和業(yè)績列入學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的優(yōu)先條件。2015-2017教務(wù)處、學(xué)生處5全方位、多維度地培育學(xué)生“三創(chuàng)”精神、“三創(chuàng)”思維和“三創(chuàng)”實踐能力，促進個性化發(fā)展完善應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案修訂各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，進一步強化“三創(chuàng)”教育培養(yǎng)要求；通過通專結(jié)合、必修與選修結(jié)合，兼顧不同發(fā)展層次和發(fā)展階段，把“三創(chuàng)”教育納入到人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)的全過程；（3）以卓越計劃試點專業(yè)、應(yīng)用型本科試點專業(yè)、貫通培養(yǎng)試點專業(yè)等為重點突破。2015-2017教務(wù)處、二級學(xué)院營造“三創(chuàng)”教育新生態(tài)營造并完善第一課堂與第二課堂相互補充、校內(nèi)教育與社會（企業(yè)）實踐相互融合、社團活動與學(xué)科競賽相互銜接的“三創(chuàng)”教育新生態(tài)健全“三創(chuàng)”教學(xué)質(zhì)量保障體系將“三創(chuàng)”教育主要課程和活動納入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理體系；完善教學(xué)管理信息系統(tǒng)的功能，實現(xiàn)“三創(chuàng)”教育及活動的科學(xué)化管理，對典型創(chuàng)業(yè)個人、團隊或機構(gòu)開展為期5-10年的中長期跟蹤研究，建設(shè)3-5個創(chuàng)業(yè)教育大案例；充實教學(xué)質(zhì)量報告內(nèi)容，將學(xué)校和各二級學(xué)院的“三創(chuàng)”教育工作列入教學(xué)質(zhì)量年度報告、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告；（4）逐步做到把畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)率、畢業(yè)十年后的社會影響力增加為人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價標(biāo)準(zhǔn)之一。2015-2017三創(chuàng)教育分中心所在部門、學(xué)院優(yōu)化課程設(shè)置建設(shè)“三創(chuàng)”教育通識核心課程和選修課程，開發(fā)“廣譜式”基礎(chǔ)課程，建設(shè)“嵌入式”專業(yè)課程和“拓展式”技能課程；挖掘各專業(yè)課程中的“三創(chuàng)”資源，把國際前沿學(xué)術(shù)發(fā)展、最新研究成果和實踐經(jīng)驗融入課堂教學(xué)，在傳授專業(yè)知識過程中加強“三創(chuàng)”教育；兩年內(nèi)建設(shè)30門有學(xué)校特色的“應(yīng)用·前沿”教授研討課，新開50門優(yōu)質(zhì)通識教育課程，建設(shè)100門校企合作課程和100項校企合作實驗項目；（4）充分運用“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”技術(shù)，建設(shè)一批資源共享的慕課、視頻公開課等在線開放課程。改進教學(xué)方法推廣“卓越工程師計劃”試點成效，擴大CDIO、基于項目和真實案例的教學(xué)，擴大啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，增加小班化教學(xué)覆蓋面，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。改革學(xué)生學(xué)業(yè)考核方法（1）推進“課程過程化考核”試點，更加充分發(fā)揮教學(xué)過程在學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)中的作用，兩年內(nèi)達到500門。（2）學(xué)業(yè)考核中更加注重學(xué)生運用知識和分析解決實際問題的能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的考核，促進學(xué)生個性化發(fā)展。6為“三創(chuàng)”提供經(jīng)費支持加大政策支持和保障（1）統(tǒng)籌安排資金，設(shè)立“三創(chuàng)”教育專項經(jīng)費；（2）積極爭取市教委專項資金的立項支持和社會組織、公益團體、企事業(yè)單位等社會力量支持“三創(chuàng)”教育。2015-2017教務(wù)處、財務(wù)處、團委、二級學(xué)院7為培養(yǎng)“三創(chuàng)”人才提供師資保障建設(shè)專兼結(jié)合的“三創(chuàng)”教育教師隊伍，提升教師“三創(chuàng)”教學(xué)能力，發(fā)揮好校外專家的作用（1）聘請行業(yè)企業(yè)專家、創(chuàng)業(yè)成功人士、風(fēng)險投資人等各行業(yè)優(yōu)秀人才擔(dān)任兼職指導(dǎo)教師。（2）制定專兼職教師管理規(guī)范，建立聘任、考核和獎勵淘汰制度。（3）加大教師培訓(xùn)，兩年內(nèi)教師校內(nèi)培訓(xùn)覆蓋率達70%，新進青年100%全覆蓋。（4）將提高教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力作為崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)和產(chǎn)學(xué)研踐習(xí)的重要內(nèi)容。（5）培養(yǎng)20名具有教育部高教司高級研究班證書或高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師證書的“三創(chuàng)”專職導(dǎo)師。（6）兩年內(nèi)成立50個“三創(chuàng)”教育團隊，參與指導(dǎo)學(xué)生的教師達到總?cè)藬?shù)45%以上。（7）建立校外“三創(chuàng)”指導(dǎo)教師專家?guī)?，聘請企業(yè)科技與管理專家作為“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意教育專家委員會”委員，擔(dān)任“三創(chuàng)”教育兼職教師。（8）邀請企業(yè)專家、創(chuàng)業(yè)成功人士、知名校友等為學(xué)生開設(shè)“三創(chuàng)”講座報告2015-2017教務(wù)處、人事處、團委、二級學(xué)院8加強“三創(chuàng)”教育平臺建設(shè)借助社會力量，建設(shè)“三創(chuàng)”教育平臺（1）建設(shè)大學(xué)科技園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地、創(chuàng)業(yè)示范基地、科技創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地等“三創(chuàng)”教育實踐實訓(xùn)平臺。（2）加大對專業(yè)實驗室、虛擬仿真實驗室、“三創(chuàng)”工作室和創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)中心的建設(shè)力度。（3）與企業(yè)共建實踐教學(xué)基地，建設(shè)30個校企合作聯(lián)合示范人才培養(yǎng)工作室。（4）促進各“三創(chuàng)”教育平臺的有效運轉(zhuǎn)，提高運行效果。2015-2017教務(wù)處、團委、二級學(xué)院9拓展學(xué)生“三創(chuàng)”實訓(xùn)途徑以賽代訓(xùn)、以賽促學(xué)（1）兩年內(nèi)學(xué)科型社團建設(shè)數(shù)量達到50個，每年支持大學(xué)生“三創(chuàng)”項目300項，不斷提高項目層