品德學(xué)科工作總結(jié)

品德學(xué)科工作總結(jié)品德學(xué)科工作總結(jié)品德學(xué)科工作總結(jié)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考品德學(xué)科工作總結(jié)日期：20xx年X月品德學(xué)科工作總結(jié)在繁忙的工作中，感覺時間總是那樣匆匆，開學(xué)伊始的激情似乎還沒有散盡，卻已進(jìn)入了學(xué)期工作的的尾聲。回顧一學(xué)期的工作，品德學(xué)科結(jié)合學(xué)校及部室工作部署，以減負(fù)提質(zhì)，打造高效課堂為目標(biāo)，以新課標(biāo)培訓(xùn)為切入點，把常規(guī)調(diào)研指導(dǎo)與網(wǎng)絡(luò)交流相結(jié)合，把理論學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)展示課相結(jié)合，有效地促進(jìn)了品德學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展，有效地提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、學(xué)科研訓(xùn)工作1、務(wù)實新課標(biāo)培訓(xùn),促進(jìn)理論提升開學(xué)伊始，認(rèn)真研讀了品德與生活、品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)，為了更準(zhǔn)確地解讀新課標(biāo)，我將新舊課標(biāo)逐章、逐句進(jìn)行對比，尋找變動點，結(jié)合資料研讀課標(biāo)編寫者修改意圖。為了更加直觀呈現(xiàn)給基層教師，讓基層教師對新課標(biāo)把我更加精準(zhǔn)，我利用大量的時間，制作了電子講稿。變動處全部通過動畫展示，變動意圖或是插入課堂教學(xué)視頻或是通過教學(xué)案例進(jìn)行解讀。這樣變動處清晰可見，變動意圖，不再停留文字的簡單識記，而是更加直觀，可以觸及。在本縣內(nèi)，為基層教師進(jìn)行了《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。受市學(xué)院滕老師的指派，為全市品德學(xué)科骨干教師做了《品德與社會》課標(biāo)解讀。因為準(zhǔn)備充分，得到了與會老師的認(rèn)可。通過培訓(xùn)，老師們對新課標(biāo)有了新的認(rèn)識和提升，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展，提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，加強教師間備課交流組織教師在QQ群組中進(jìn)行教學(xué)交流，并將教師備課教案、心得體會、課件資源在QQ群組空間發(fā)布共享，既減輕了教師負(fù)擔(dān)，又提高了教師備課的質(zhì)量與效率，以及信息收集的能力。3、立足課堂教學(xué)，重在質(zhì)量提升品德學(xué)科一直把提高課堂教學(xué)的有效性作為一個目標(biāo)。本學(xué)期去了唐馬、穆家、小北河、黃泥洼、八會、吉洞、劉二堡、三新學(xué)校，首山鎮(zhèn)二小等幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行常規(guī)調(diào)研，深入課堂聽課，并和一線老師進(jìn)行面對面交流，及時解決教師在新課標(biāo)下的課堂教學(xué)困惑，促進(jìn)了新課標(biāo)的落實，有效地提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。以教體局在三新召開“減負(fù)提質(zhì)，打造高效課堂”現(xiàn)場會為契機，對三新學(xué)校王娜老師課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。開始王老師，信心不足，壓力很大，根據(jù)王老師的教學(xué)風(fēng)格，從教案的設(shè)計到課件的制作，與王老師反復(fù)研究，幾易其稿，最終王老師不負(fù)眾望，代表我們學(xué)科，為與會品德學(xué)科老師代表呈現(xiàn)一節(jié)優(yōu)質(zhì)的展示課。通過此項活動，王老師得到了鍛煉，與會的老師對新修訂的課標(biāo)、對高年級品德課有了更準(zhǔn)確的把握。4、5、準(zhǔn)確把握課標(biāo)，科學(xué)命題，意在引領(lǐng)新課標(biāo)的修改，為本學(xué)期的命題增加了難度。命題中，在內(nèi)容上，既要考慮到考察點的涵蓋面，又要考慮課標(biāo)的變動點；既要考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)考察，又要注意教師新課標(biāo)的把我與今后教學(xué)理念的引領(lǐng)。命題之初對照課標(biāo)，需要反復(fù)翻閱教材，哪些內(nèi)容已經(jīng)刪除，哪些內(nèi)容需要增加，雖說一張試卷分值只有25分，但同樣要做到章章有內(nèi)容，課課有考查點。這樣每一道題的呈現(xiàn)，就需要進(jìn)行仔細(xì)的研究，認(rèn)真的思考。我們出題者和答卷的學(xué)生其實都是考生，孩子們在意的是分?jǐn)?shù)，而我們在意的其實更多：領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長是否認(rèn)可四個年級的試卷已經(jīng)出完，非但沒有交工后的輕松，反倒更多了緊張。二、學(xué)校部室工作1、成績統(tǒng)計工作學(xué)生成績匯總，這項工作，看起來真的是不足為道，但這項工作也確實繁瑣，而在數(shù)據(jù)統(tǒng)計中稍有疏忽，就能造成錯誤，而一旦有錯就很難發(fā)現(xiàn)。數(shù)據(jù)統(tǒng)計無誤，那是天經(jīng)地義，不足圈點，但要出現(xiàn)錯誤，那就是態(tài)度不夠端正。已經(jīng)記不清了，這項工作從哪天起落在我的身上，不過確實也磨練了我，讓我不敢馬虎。面對繁多的數(shù)據(jù)，反復(fù)對照檢查，但還是擔(dān)心哪個數(shù)據(jù)錯了，哪個字符格式不同了。即使檢查了好多遍，但當(dāng)向主任交工時，還是不自信，因為每年把數(shù)據(jù)交到主任那時，主任總會找到一些錯誤。今年統(tǒng)計成績時，擔(dān)心自己檢查不出來，就請王紅鳳幫著看，自己又把打出來再檢查，本來以為準(zhǔn)確無誤了，但交到主任那，還是發(fā)現(xiàn)了問題。今后還要細(xì)致，細(xì)致，再細(xì)致，希望這項工作能夠把自己磨練得更加細(xì)致些。2、配合教體局在三新召開的“減負(fù)提質(zhì)”現(xiàn)場會，為主任、三新學(xué)校田茂平校長制作電子講稿。因為有上學(xué)期基礎(chǔ)，主任的電子講稿制作起來相對上學(xué)期來說容易一些。但因為主任的講話內(nèi)容有些變化，那么就需要增加一些材料與圖片，還好電教部音像資料比較齊全，在收集這方面的信息時，得到了電教部很多幫助，收集起來比較方便。為了能讓電子講稿的演示與主任的講話完美統(tǒng)一，需要對每一張圖片出現(xiàn)的時間、時長進(jìn)行反復(fù)排練和修改。事前主任不厭其煩地不知練了多少遍，這種認(rèn)真勁，真的需要我學(xué)習(xí)。為了讓話稿子制作為了讓田茂平校長在匯報會上的發(fā)言更加精彩，主任指派我為他的講話稿制作電子講稿。他在會上講話時間有限，但要呈現(xiàn)的內(nèi)容又太多。怎樣能讓電子講稿在內(nèi)容上更加豐實、在形式上更加精彩，反復(fù)琢磨講話稿。制作電子講稿，需要收集大量的圖片照片，而他提供的資料圖片又不多，所以做一點，要一點，要一點，他能給你傳一點。所以，給他制作電子講稿很費勁。以此同時，幫助三新學(xué)校宋麗燕老師修改發(fā)言文稿。反復(fù)研讀文稿，弄清宋老師的文稿內(nèi)容后，在不改變作者意圖前提下，對部分內(nèi)容進(jìn)行了重新的調(diào)整，部分語句進(jìn)行了修改，每個小節(jié)重新擬定了小標(biāo)題，使文稿邏輯性更強，思想內(nèi)容更加準(zhǔn)確突出。以上這些工作以及對王娜老師課堂教學(xué)指導(dǎo)，幾乎是在同一時間進(jìn)行，很多時候，都是上午聽課，下午和晚上制作課件、修改教案。雖然很累，但卻很充實。部室對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)期初工作檢查，繼續(xù)教育檢查（3）參加品德課程與校本課程有效融合現(xiàn)場會（4）組織個別參賽教師廣州市品德優(yōu)秀課例評比（5）交流品德課堂教學(xué)心得今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實踐，更好地推進(jìn)教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，更新教學(xué)理念，進(jìn)一步提高教育的針對性、實效性，讓兒童的品德在生活里萌芽，讓兒童的生活在笑聲中飛揚。一、學(xué)科研訓(xùn)1、開學(xué)初，根據(jù)上學(xué)期的工作、結(jié)合學(xué)校的工作部署，制訂了科學(xué)詳盡的學(xué)科工作計劃。2、首山鎮(zhèn)首山站村小學(xué)許玲老師代表全市市級品德優(yōu)秀課教師進(jìn)行市級優(yōu)秀課匯報。為了把高質(zhì)量的課堂教學(xué)呈現(xiàn)于全市學(xué)科老師面前，在匯報前進(jìn)行了多次指導(dǎo)，包括教案的設(shè)計，課堂語言行為的設(shè)計、課件的設(shè)計，事無巨細(xì)地全程參與。本節(jié)課堂教學(xué)，最終得到了與會老師和市及各區(qū)教研員的好評。3、參加省級新課標(biāo)培訓(xùn)利用三天時間，到沈陽參加新課標(biāo)的培訓(xùn)。有幸近距離地接觸到了國家教育部高峽老師，聆聽了她對課標(biāo)的解讀，確實受益匪淺。會后認(rèn)真地整理了高老師的講義，為下學(xué)期縣域內(nèi)培訓(xùn)做好準(zhǔn)備。4、整理學(xué)科檔案。為了配合學(xué)校的繼續(xù)教育工作，對本學(xué)科的繼續(xù)教育檔案進(jìn)行認(rèn)真整理。5、期末命題，期初成績統(tǒng)和匯總。這里要說說各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生成績匯總工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)報上來的成績有時和卷面成績不相符，所以在匯總時需要重新核算，很是麻煩。因為有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)成績匯報有假，所以到最后會總時總是不合，就要重新查找問題出現(xiàn)在哪里。在做這份工作時，很是緊張，總是擔(dān)心一個不小心出現(xiàn)偏差。所以，即使成績統(tǒng)計完畢后還要進(jìn)行反復(fù)查找，眼睛很是不舒服。直到成績交付領(lǐng)導(dǎo)，沒有得到質(zhì)疑和反饋后，這份心才算落地。二、其他工作1、三月到四月，借調(diào)人事局參加檔案整理工作一個月，后期當(dāng)借調(diào)的人事局的老師有事時，隨時替補，此項工作歷時30多天。2、在侯書記的指導(dǎo)下，完成了讀書報告會的活動設(shè)計和主持工作。根據(jù)侯書記設(shè)計的主題，從內(nèi)容的選擇，到活動的安排，從素材的收集到后期電子講稿的設(shè)計和制作，都經(jīng)過多次修改，付出了很多心血。在最后一次整體串接和排練時，卻遇到停電，我們參加政治學(xué)習(xí)的幾個人，就在學(xué)校等待，直到晚上七點。利用晚上時間進(jìn)行了整體排練了一次。感覺本次排練非常有必要的，解決了很多細(xì)節(jié)問題。有一種感覺，正式這些細(xì)節(jié)才成就了第二天的精彩。3、為了讓主任在市級有些課匯報會上的講話更加精彩，為主任講話稿制作了電子講稿。主任的在會上講話時間有限，但要呈現(xiàn)的內(nèi)容又太多。怎樣能讓電子講稿在內(nèi)容上更加豐實、在形式上更加精彩，經(jīng)過反復(fù)琢磨。制作電子講稿，需要收集大量的圖片照片，需要解決很多技術(shù)。于是就一邊學(xué)習(xí)一邊制作，因為時間緊，所以在制作中感受到的不僅僅是累，更多的緊張著急。由于過于投入，在學(xué)校制作電子講稿忘記下班，當(dāng)課件基本成型時，已是晚上11點多了。索性不回家了，繼續(xù)制作，知道第二天凌晨5點。通過制作電子講稿，自己學(xué)到了很多。知道了幻燈片還有那么多功能自己不曾了解。以上幾項工作時間比較集中，都在五六月份，哪項工作都重要，哪項工作都需要細(xì)致的進(jìn)行，來不得一點差錯，那多段時間，總覺得時間不夠用。一邊做工作，一邊平衡時間，還好各項工作都得到比較圓滿的結(jié)局。三、今后工作設(shè)想1、繼續(xù)擴大網(wǎng)絡(luò)教研組，把網(wǎng)絡(luò)教研做實。時間固定，內(nèi)容多樣，形式靈活。2、加強學(xué)科梯隊建設(shè)。積極調(diào)研，挖掘典型教師，培養(yǎng)學(xué)科后備力量。對縣級優(yōu)秀課教師進(jìn)行跟蹤聽課指導(dǎo)，為他們參評市優(yōu)秀課做好準(zhǔn)備。繼續(xù)給黨玉巖、夏林老典型教師工作任務(wù)，如承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)教研部分工作，讓其在學(xué)科研訓(xùn)中發(fā)揮骨干作用。3、繼續(xù)進(jìn)行高年段課堂教學(xué)研討，通過首山鎮(zhèn)興隆鎮(zhèn)兩個片區(qū)教研組集體備課、課堂教學(xué)展示等活動開展，推動高年段品德教研，讓更多老師能夠在活動展示中得到鍛煉。對孩子思想意識的影響和教育是個長期的工作，今后