下學期家長會班主任發(fā)言稿張

歡迎家長的光臨一年級（4）班

第1頁，共24頁。歡迎家長到會！ 感謝家長對我們工作的大力支持與配合

在此表示忠心的感謝。第2頁，共24頁。做和不做，怎會一樣——孩子需要你的扶助第3頁，共24頁。成績方面：期中語文：成績優(yōu)秀易方澤肖玟穎鄭靜儀黃梓成林秋韻鐘巧茹賴澤鑫許惠芝吳美瑤鄒博慶楊佳玉劉子樂謝宇航吳俁第4頁，共24頁。課上發(fā)言積極的：易方澤肖玟穎鄧穎春黃梓成林秋韻劉子樂賴澤鑫許惠芝陳培芳鄒博慶楊佳玉謝宇翔謝宇航吳俁李心怡第5頁，共24頁。2、作業(yè)書寫認真的有：林秋韻肖玟穎鄭靜儀楊佳玉鐘巧茹廖志豪鄧穎春劉子樂謝宇翔第6頁，共24頁。存在的幾點問題：

（1）上課時部分學生不夠專心,經(jīng)常分神、開小差、講話；也有部分學生不愛動腦筋、不愿開聲讀書、不愛閱讀。（2）有部分同學對待學習不當回事，馬馬虎虎，對知識的掌握不夠扎實、牢固。（3）部分學生作業(yè)書寫馬虎，作業(yè)上的錯題不改正。（４）有些同學認為書面作業(yè)更重要，口頭作業(yè)可以不做，這種想法是錯誤的。

第7頁，共24頁。拼音問題

勤讀勤拼課外閱讀—拼音讀物識字問題

提倡“語文生活化”，多在生活中鼓勵孩子認字寫字問題：關鍵執(zhí)筆姿勢

學會看田字格，擺好漢字的間架結構。邊寫邊讀出筆畫可以讓孩子進行字帖描紅問題解答第8頁，共24頁。習慣養(yǎng)成第9頁，共24頁。孩子應養(yǎng)成10個良好的學習習慣:做完作業(yè)再玩的習慣。預習和復習的習慣。獨立思考的習慣。仔細審題的習慣。做完作業(yè)后重讀和檢查的習慣。第10頁，共24頁。發(fā)現(xiàn)錯誤后及時訂正的習慣。不懂就問的習慣。按時完成作業(yè)，講究學習效率的習慣。養(yǎng)成良好的閱讀習慣上課專心聽講的習慣。第11頁，共24頁。

這些好習慣是一點一滴養(yǎng)成的，家長不要操之過急。第一周教他做，第二周幫著做，第三周看著做，第四周放手讓他自己做.。心理學家說過.

26天養(yǎng)成好習慣，堅持91天之后就會終身不變。

第12頁，共24頁。孩子是一棵苗，要他長成一棵不俱風雨的參天大樹，還須精心的栽陪。第13頁，共24頁。父母是孩子最好的老師。言傳身教是最好的教育方法。生活即教育第14頁，共24頁。

父母之愛都深如大海，但質量有差別。決定質量高低的，不是父母的學歷、地位、收入等，而是對孩子的理解程度和對細節(jié)的處理水平。推薦書目：《好媽媽勝過好老師》（作家出版社)（尹建莉著）第15頁，共24頁。

真正的教育是無痕的教育，是環(huán)境的教育，是父母身體力行的教育，說教往往是無用的。建立良好的親子關系，營造有著濃厚書香氣的家庭氛圍，是家庭教育的首要問題。其中一個最好的方法就是：陪著孩子一起讀書。推薦書目：《陪孩子一起讀書》（新世界出版社)（林格／主編）第16頁，共24頁。

家長掌握著孩子的命運。任何改變孩子的打算，都必須從改變家長自己做起。家長教育理念上的“一念之差”，可以讓孩子的命運有“千差萬別”的不同。推薦書目：《好媽媽勝過好老師》（作家出版社)（尹建莉著）第17頁，共24頁。以下幾方面，希望能得到家長們的理解和配合：第18頁，共24頁。

.經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社會實踐活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發(fā)展。）

第19頁，共24頁。1、當您的孩子因為種種原因被留下來時，希望您能在校外耐心等候！不要抱怨，老師所做的一切都是為了幫助您的孩子改正缺點！第20頁，共24頁。輔導孩子：要求過四關：字音關：生字要會讀，課文要能指讀。書寫關：做到一筆一畫，正確端正。（做得好的孩子有：林秋韻肖玟穎楊佳玉鐘巧茹、廖志豪謝宇翔劉子樂等）如果孩子沒認真寫，一定要嚴格要求，讓孩子重寫。聽寫關：拼音要正確，錯了要改。背誦關：回家讓孩子多讀課文，做到熟讀成誦。背后家長要簽上已背。5、關于參加學校活動方面，希望家長能大力支持，并鼓勵孩子積極參與。盡量抓住一切機會，讓孩子去鍛煉自己、展示自己！第21頁，共24頁。關于課外閱讀，不容忽視！在群共享有2014年最新推薦課外閱讀目錄第22頁，共24頁。家庭是孩子的第一課堂，家長是孩子的第一任老師，讓我們共同來關注孩子的成長！第23頁，共24頁。內容梗概歡迎家長的光臨。感謝家長對我們工作的大力支持與配合

在此表示忠心的感謝?！⒆有枰愕姆鲋?。成績方面：期中語文：成績優(yōu)秀。（1）上課時部分學生不夠專心,經(jīng)常分神、開小差、講話。也有部分學生不愛動腦筋、不愿開聲讀書、不愛閱讀。（2）有部分同學對待學習不當回事，馬馬虎虎，對知識的掌握不夠扎實、牢固。（3）部分學生作業(yè)書寫馬虎，作業(yè)上的錯題不改正。（４）有些同學認為書面作業(yè)更重要，口頭作業(yè)可以不做，這種想法是錯誤的。勤讀勤拼課外閱讀—拼音讀物。決定質量高低的，不是父母的。學歷、地位、收入等，而是對孩子的。推薦書目：《好媽媽勝過好老師》。（作家出版社)（尹建莉著）。推薦書目：《陪孩子一起讀書》（新世界出版社)（林格／主編）。上的“一念之差”，可以讓孩子的。.經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社會實踐活動、參加體育鍛