垃圾分類參觀簡報

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篇一：垃圾分類參觀簡報篇一

現(xiàn)在環(huán)境的污染是十分的嚴重的，盡管我們?nèi)祟惉F(xiàn)在已經(jīng)意識到了這個問題，但我們?nèi)祟惖幕顒訉Νh(huán)境造成的影響是不可逆的，要用好多年才能夠讓環(huán)境恢復到之前那樣。在這幾十年之中環(huán)境被破壞的是十分的嚴重了，社會的發(fā)展給我們的生活帶來了好多的便利，但也給我們的環(huán)境帶來了好多負面的影響。所以為了保護好我們生存的環(huán)境，為了讓環(huán)境恢復到之前的漂亮，開始垃圾分類是刻不容緩的事情。這次學校舉辦了垃圾分類的活動，就是想讓我們學習垃圾應當怎么分類，讓我們開始垃圾分類。

這一次的活動持續(xù)的時間是對比的長的，學校在各班教室都放置了四個垃圾桶，我們每天都要依照分類的方法去丟垃圾，丟錯了也是有教訓的。同學們一開始的時候十分的有熱心，每天下課之后都在探討什么垃圾要丟到哪個垃圾桶里，但后來就沒有那么的有熱心的。我們是一直都有在堅持著去做好垃圾分類的，一段時間下來對于我們常用的垃圾應當要放到哪個分類也已經(jīng)十分的了解了，也已經(jīng)能夠做到堅持著垃圾分類了。

其實一開始的時候是對比的困難的，同學們還沒有習慣這樣一個新的丟垃圾的方式，經(jīng)常會丟錯，也有好多的垃圾不知道應當要怎么丟，搞不明了它的分類。同學們確實是有不耐煩的時候，由于之前那樣的丟垃圾的方式雖然不是很環(huán)保，但是它十分的便利，并不是每個人都想去做這樣一件更加繁瑣的事情的，當一件事情的有害性沒有表達在自己身上的時候，他們是不知道痛的。所以我覺得想要讓每一個人都做到垃圾分類是對比的難的，但我相信總是會有人為了保護環(huán)境而努力的。

現(xiàn)在環(huán)境被破壞得這樣的嚴重，都是我們?nèi)祟愒斐傻?，若是不想讓更多的動植物由于我們的行為而滅盡的話，就應當要行動起來了，為了保護我們的環(huán)境，為了我們更好的生活。所以我們應當要行動起來了，從現(xiàn)在開始就做好垃圾分類。學校舉辦的這一次活動是有著很大的意義的，它讓我知道了垃圾分類的重要性，也讓我知道了好多垃圾的分類。之后在生活中我也會堅持著去做好垃圾分類，并帶動我們的家里人也跟我一起做好垃圾分類，為了環(huán)境的保護貢獻出自己的力量。我相信只要我們肯努力去做，環(huán)境一定會更加的漂亮的。

這次的垃圾分類活動已經(jīng)終止了，是我們這個班級舉行的活動，最大的目的就是希望我們班的同學能夠了解垃圾分類帶來的好處?，F(xiàn)在就來對本次的活動做下總結(jié)。我們是大學xx班，根據(jù)學校的指示舉行了這個活動?；顒忧捌?，我們在班級里放了幾個垃圾桶。分別是可回收垃圾、不可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾，活動時間是一個星期?，F(xiàn)在一星期已經(jīng)終止，我發(fā)現(xiàn)大家對于垃圾的分類是對比不熟悉的，在中途我跟班干部還對同學進行了參訪，發(fā)現(xiàn)竟然還有人找不到具體的垃圾分類狀況。真的是不舉行這個活動，原來都不知道我們班級的同學對垃圾分類是這樣的不重視。

活動中，我也觀測了，發(fā)現(xiàn)好多人都不會細心的看垃圾桶的分類，手上有垃圾就隨意扔桶里。每天放學后，我們班干部會去查看各個垃圾桶里垃圾的狀況，也是發(fā)現(xiàn)這樣的一個狀況，紙張和紙杯都是扔在不可回收的桶里，同學們對于可回收和不可回收的概念不是很清楚。每天都會去記錄大家垃圾進行分類的狀況，我經(jīng)過一個星期的觀測，只有少部分的同學是對比明了垃圾分類的，還有一部分垃圾分類就對比模糊，然后大部分的同學是不怎么實行分類垃圾的，不管手上是什么，都隨意放在哪個垃圾桶里，導致最終垃圾桶里丟的亂七八糟。

通過這個活動，我知道我們大二xx班的同學對于垃圾分類是特別的不關(guān)注的，所以才會隨便把垃圾給扔掉了，不去思考手上的垃圾是什么類別。一個星期下來，我們班的四個垃圾桶里的垃圾大部分是沒有分類的，都是亂分。如此在一星期的最終，我們對同學們普及了垃圾分類的知識，跟同學們細心的講解了垃圾如何分類，垃圾分類的重要意義。如此大家也才明白過來舉行這個活動的意義在哪，同樣同學們也懂得了垃圾分類的一些知識。至少沒有像原先之前那樣什么都不知道，什么都不關(guān)注了。

雖然說本次的活動開展不是很成功，但是在最終至少也讓大家都明白了分類垃圾是有必要的。未來這樣的活動，我們會多去舉辦，努力去讓大家一起保護環(huán)境，了解更多關(guān)于垃圾分類的一些知識，然后養(yǎng)成分類垃圾的習慣。

篇二：垃圾分類參觀簡報篇二

x月xx日上午，由市環(huán)衛(wèi)處與我校共同舉行的以“積極參與垃圾分類，創(chuàng)造學校幽美環(huán)境〞為主題的垃圾分類活動在我校正式啟動。一個多月以來，活動已初見成效，現(xiàn)將該項工作總結(jié)如下：

一、宣傳垃圾分類知識，培養(yǎng)環(huán)境保護意識

有人預計，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問題，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，對學生進行垃圾分類知識的宣傳。如：在當天的啟動儀式上，市環(huán)衛(wèi)處垃圾分類專職宣傳員xxx用通俗易懂的語言，向我校千余名師生闡述了進行垃圾分類的重要性和方法；通過校紅領(lǐng)巾廣播，以生動的形式讓學生了解我國的環(huán)境狀況，明確目標，知道我們該做什么，可以做些什么；借助市環(huán)衛(wèi)處向我校發(fā)放的100多套宣傳冊和20多幅宣傳圖片，將垃圾分類活動落實到每個班級；各中隊積極行動起來，將黑板報內(nèi)容設為“垃圾分類〞專題，學生的自我教育能力得到了充分發(fā)揮。

二、開展垃圾分類實踐活動，培養(yǎng)環(huán)境行為習慣

良好習慣的養(yǎng)成需要一個漫長的過程，光靠紙上談兵生怕很難見效。所以我校德育處建議各班根據(jù)學生實際，開展各類垃圾分類實踐活動。如低年級舉行“伸伸手，彎彎腰，把垃圾送回家〞實踐活動比賽，給表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友頒發(fā)了“環(huán)保章〞；中年級則將活動延伸至家庭，調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成狀況，并作合理分類；高年級將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結(jié)合，合作辦手抄報等。

形式多樣的活動促進垃圾分類知識在學生心中的內(nèi)化，潛移默化地影響著他們的行為。

三、舉行垃圾分類知識競賽，加強主人翁意識

我校于x月xx日下午，組織四～六年級的近xxx名學生加入了市小學生垃圾分類知識競賽。由于前階段各班已利用晨會、班隊會時間充分學習了有關(guān)垃圾分類的知識，學生答題已變得十分輕松，他們對我市垃圾分類這項工程提出了大量建設性的看法和建議，并設計了較多構(gòu)思奇妙、言語委婉的垃圾分類宣傳標語。此時的他們，已經(jīng)深感作為小常熟肩上那份沉甸甸的責任。最終，有xx名學生分獲一、二、三等獎。在x月x日下午的頒獎典禮上，市環(huán)衛(wèi)處的有關(guān)領(lǐng)導給予隊員們殷切的希望——不僅要勤奮學習，還要從現(xiàn)在做起，積極參與垃圾分類，為環(huán)保出力。

四、組織參觀垃圾燃燒發(fā)電廠，感受垃圾分類意義

x月xx日下午，我校xx多名師生代表參觀了xxxx熱電能源有限公司（市垃圾燃燒發(fā)電廠）。他們在工作人員的帶領(lǐng)下，細心觀察了燃燒爐口和中控室工程設施及垃圾燃燒狀況，并大致了解了燃燒垃圾產(chǎn)生電能的原理。當隊員們了解到每天這里會接納xxx多噸城市生活垃圾，而燃燒一噸垃圾可產(chǎn)生xxx度左右的電能時，都欣喜萬分，暗下決心一定要從自身做起，發(fā)動周邊人，將垃圾正確分類，為我市的垃圾燃燒發(fā)電工程獻出綿薄之力。

“垃圾分類，舉手之勞，功在當代，利在千秋〞，盡管這項活動已接近尾聲，但我校師生垃圾分類的腳步不會中止，不僅要讓垃圾分類在校園扎根，還要讓小手牽大手，營造全民參與的良好氣氛。

篇三：垃圾分類參觀簡報篇三

生活中垃圾隨處可見，雖說“垃圾〞對人們的健康會帶來不良影響，也會對環(huán)境造成一定污染。但是，假如大家能對“垃圾〞進行分類，管理好生活中的“垃圾〞，就會有益身心健康，保持環(huán)境的清白。

為積極響應《xx市柯xx人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)20xx年xx區(qū)生活垃圾分類工作的實施方案的通知》精神，進一步加強城市生活垃圾減量化、資源化和無害化管理水平，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。最近，柯橋裕民幼兒園進行“垃圾分類，從我做起〞活動。

本次活動的形式有，發(fā)放垃圾分類工作告家長書、開展親子制作變廢為寶小制作、各班開展環(huán)保教育活動以及進行日常的垃圾分類活動。特別在環(huán)保教育活動中，孩子們受益很大！了解了紙類、金屬、玻璃、除塑料袋外的塑料制品、橡膠及橡膠制品為可回收的垃圾。

也了解了電池、廢舊電子產(chǎn)品、廢舊燈管燈泡、過期藥品、過期日用打扮用品等為不可回收物品。孩子們明確“垃圾〞性質(zhì)后，希望漸漸形成將垃圾歸類投放指定垃圾箱的好習慣，也將這一好習慣延伸到家庭生活和社會生活當中，以自己的行動帶動周邊的人！

通過垃圾分類的環(huán)保教育活動，讓幼兒、家長、老師以及更多的人懂得如何去處理生活中的垃圾，參與一起保護環(huán)境的隊伍中來！

篇四：垃圾分類參觀簡報篇四

為加強全體師生、家長的垃圾分類意識，近日，幼兒園開展了“大手牽小手，垃圾分類齊動手〞主題活動。

一、宣傳培訓先行，創(chuàng)設支持性環(huán)境

首先，該園召開全體教職工會議，發(fā)放生活垃圾分類宣傳手冊并進行動員宣傳，使教職工充分認識減少校園垃圾和儉約資源的重大意義，并向家長發(fā)放生活垃圾分類提議書，宣傳、指導家長如何進行垃圾分類和垃圾分類的重要性。接著，購置分類垃圾桶，依照要求做好垃圾桶“四分類〞，在班級、辦公室設置2分類桶，在公共區(qū)域設置3分類桶，幼兒園食堂產(chǎn)生的餐廚垃圾設置餐廚垃圾桶，并做好日常記錄工作，創(chuàng)設支持性環(huán)境，營造分類氣氛，積極調(diào)動師生參與垃圾分類的主動性。

二、開展分類教學，分類垃圾齊動手

為讓幼兒更好地了解垃圾分類的具體方法，xx幼兒園將垃圾分類納入教學活