幼兒園《鳥類大罷工》教案（通用6篇）

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幼兒園《鳥類大罷工》教案篇1

活動目標：

1、喜歡小鳥，能用清晰的語言表達自己對小鳥的認識和情感。

2、知道小鳥是人類的伙伴，初步了解一些愛惜小鳥的方法。

活動預備：

幼兒看過有關(guān)鳥類與環(huán)境的書和碟片等。

活動過程：

1、談話：你喜愛小鳥嗎？為什么？引導幼兒爭論小鳥對人們有什么好處。

2、講解并描述故事《鳥類大罷工》，初步理解故事內(nèi)容。提問：發(fā)生了一件什么事？小鳥為什么要罷工？〔理解罷工〕

3、第二遍講解并描述故事后提問：

〔1〕聽了以后你有什么感覺？你心理是怎么想的？、

〔2〕小鳥為什么要流淚？

〔3〕人類還對小鳥做了哪些不友好的事情，損害了小鳥，讓小鳥難過流淚？引導幼兒爭論，老師依據(jù)幼兒的回答畫出小圖標。

4、提問：你覺得呼呼國的小鳥還會回來嗎？快來幫他們想想方法吧！

〔1〕請幼兒爭論，并把自己想到的方法畫下來。〔減削空氣污染；不亂砍亂伐；禁止捕殺小鳥；愛護珍惜鳥類；在樹上放鳥窩……〕

〔2〕請幼兒溝通：哪些是我們現(xiàn)在就能做的？哪些需要我們將來努力去做？

幼兒園《鳥類大罷工》教案篇2

【活動目標】

1.通過故事，引導幼兒了解鳥類與人類的關(guān)系。

2.知道小鳥是人類的伙伴，初步了解一些愛惜小鳥的方法及初步的環(huán)保意識。

3.培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4.積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

【活動預備】

1.幼兒事先讀過有關(guān)鳥類與環(huán)境的書或看過錄像。

2.知道鳥的一些名字。

3.故事圖片。

【活動過程】

一、播放幾張鳥的圖片。

這些鳥美麗嗎?剛才小鳥告知老師：前幾天，它們進行了一次大罷工。(理解“罷工”表示抗議，不情愿工作。)小伙伴，你們想不想知道小鳥為什么不捉蟲子了嗎?好了，下面老師就帶你們?nèi)ァ昂艉魢笨纯础?/p>

二、出示圖片一,老師表情豐富，語言生動地講解并描述故事。

1.小伙伴，你們聽到了什么，發(fā)生了什么事情啊?

2.獵人這樣做對不對?

3.你替小鳥想想方法，覺得小鳥應(yīng)當怎么做?

同學們的想象里真豐富。咱們來看一看小鳥們是怎樣做的。

1.小鳥們?yōu)槭裁匆T工?

2.小鳥們罷工了，不捉蟲子了。害蟲們知道了怎么樣?

同學們真棒，想得很好。咱們接著來聽故事看一看害蟲們都干了些什么?

三、出示圖片二

1.害蟲們都在干什么啊?

2.呼呼國變成了什么樣子?

四、再觀賞一遍故事,幼兒了解鳥類與人類的關(guān)系。

我們?yōu)槭裁匆鲽B類的伙伴，要愛護它們?小鳥對人類有哪些援助?

(消滅害蟲，報春鳥、布谷鳥、鴿子、啄木鳥)

老師小結(jié)：有了小鳥，森林才能更加漂亮，小樹才能健壯成長，果實才能獲得豐收。小鳥援助人們做了那么多的好事，它們可真是我們的好伙伴。

五、集體爭論如何愛護小鳥

你覺得呼呼國的小鳥還會回來嗎?快來幫他們想想方法吧!

組織幼兒談?wù)勅绾螑圩o小鳥。

爭論：我們應(yīng)怎樣愛惜小鳥?為什么要愛惜小鳥?(減削空氣污染、不亂砍伐樹木、給小鳥做個窩、給小鳥喂食、放飛小鳥)

1)愛惜我們身邊的一草一木，愛護鳥兒的生存環(huán)境，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

2)不把鳥兒當作自己的玩具，讓它們擁有一個自由的天空。

3)在遇到有人損害、捕殺鳥類的時候，要積極勸阻或?qū)崟r向有關(guān)部門舉報。

4)向社會廣泛宣揚鳥類的`知識，讓更多的人了解鳥類，知道鳥兒是我們的好伙伴。

5)不任意搗毀鳥巢、掏取鳥蛋，不驅(qū)逐、不捕殺鳥類，為鳥類等野生動物制造一個清靜和諧的生存環(huán)境。

6)我們可以做一些愛護小鳥的標識牌，把它插在我們四周環(huán)境中，時時來提示人們要愛護小鳥。

六、結(jié)束部分

小結(jié)：小伙伴真能干，知道這么多愛護小鳥的方法。我們大家都來愛護我們生活的環(huán)境，這樣我們的四周就就會變得更漂亮。當春天來到時，小鳥肯定會來和我們一起唱歌、跳舞、做游戲。現(xiàn)在就讓我們跟隨音樂變成一只漂亮的小鳥，飛到大自然中去。

幼兒園《鳥類大罷工》教案篇3

活動目標：

1.能用語言清晰地表達自己對小鳥的認識，知道小鳥是人類的伙伴。

2.通過故事《鳥類大罷工》激發(fā)愛與憎的情感，加強自己愛護鳥類的意識。

3.依據(jù)故事情節(jié)中的問題，進展思維技能及想象技能，并能大膽發(fā)言。

4.萌發(fā)對文學作品的愛好。

5.大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

活動預備：

協(xié)作故事情節(jié)的圖片;

活動過程：

活動一、聽聽、看看、說說

1.老師：小伙伴，喜愛旅游嗎?今日天氣不錯，咱們就去一個很遠的地方——“呼呼國”去瞧瞧!

2出示圖片，配上精美的樂曲。

師：“呼呼國”美嗎?哪里美?幼兒爭論，小結(jié)，放故事錄音。

3.播放鳥叫聲，知道小鳥是人類的好伙伴。

4.播放槍聲，猜想發(fā)生了什么事?

師：有槍聲會發(fā)生什么事?幼兒爭論、猜想后繼續(xù)放錄音。

師：什么叫罷工?(就是不情愿再工作了，小鳥罷工就是鳥兒們不再捉蟲、唱歌了)鳥兒為什么會罷工?(幼兒自由爭論)

5.師：鳥兒罷工了，會給“呼呼國”帶來什么樣的改變呢?

幼兒爭論，猜想，老師歸納，放故事錄音。

活動二、了解鳥類對人類的意義!

1.幼兒想方法援助呼呼國人民喚回小鳥。

2.簡約了解4月22日世界環(huán)境日。

3.運用多種手段告知小鳥自己的想法。

幼兒爭論，講解并描述。(如打電話、寫信、媒體廣告、郵件等)

活動三、延伸活動

師：你想對鳥兒說些什么呢?

師：今日老師為你們預備了很多美麗的信紙，回家后把你想說的話，用圖畫的形式記錄下來。

師:老師相信只要我們像信中所說的，拿出實際行動來，成為護鳥小衛(wèi)士，愛惜愛護鳥兒，和他們成為永久的伙伴!鳥兒們就肯定會回來的!

師：讓我們一起來真心地呼喊小鳥，讓它們回來吧!

反思：

我說課的題目是中班的社會活動《鳥類大罷工》。剛開始接觸到這個題目時，我搜了一下，網(wǎng)上大多數(shù)是關(guān)于愛護鳥和環(huán)境的，而且過程也比較單調(diào)，于是我就決斷自己寫過程，我想了很久：怎樣才能不一樣呢?怎樣才能挖掘出不一樣的點呢?究竟我想到了一個切入點：以社會關(guān)系為主要內(nèi)容。于是我設(shè)計了做調(diào)解員請小鳥會呼呼國的情節(jié)。在活動的一開始，我以帶幼兒去呼呼國郊游為情節(jié)，讓幼兒猜想故事的情節(jié)，之后再通過講解并描述故事讓幼兒了解事情的經(jīng)過。由于這不是一堂語言課，所以我并沒有在故事上多做文章，只是作為一個情節(jié)讓幼兒了解發(fā)生了什么事兒。不過在說課的過程中由于條件的限制，我的故事音頻并沒有放出來，而在老師讓我自己講故事時，我由于對故事不熟識并不能完全講出來，可以說這次說課的一開始我就沒有開好頭。

之后我設(shè)計的是做調(diào)解員去請小鳥回呼呼國的情節(jié)，我原來想這不但讓幼兒了解不同鳥類的基本特征而且還能和之前的故事情節(jié)相聯(lián)系，因此我打算把這作為活動的重點內(nèi)容，但沒想到在真正說課的過程中我并沒有把原來的意圖表達出來，反而顯得與活動有些格格不入。而且我選的幾種鳥類雖然還都挺有特點的，不過我問的問題讓幼兒了解的鳥類的基本特征卻比較簡約，對于幼兒來說并沒有學到新的知識。

在接下來的環(huán)節(jié)也就是讓幼兒了解鳥類的好處和如何去愛護鳥類。在向老師請教時，老師說用視頻可能更有震撼力，所以回家后我就找了一個關(guān)于鳥類吃了塑料垃圾死亡的宣揚片，在看視頻的過程中，老師還讓我進行了講解。雖然視頻還不錯，不過在這一環(huán)節(jié)我只是簡約的讓幼兒說一說愛護鳥類和環(huán)境的方法，并沒有進行深入的探討，所以總覺得內(nèi)容很單薄。

最末我是以讓幼兒自己設(shè)計愛護鳥類的標識結(jié)束的，在這一部分并沒有太多的問題，不過總覺得讓幼兒自己設(shè)計標識有些不切實際。

在整個說課的過程中，從一開始預備我覺得自己還是挺仔細的，我沒有根據(jù)一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒難過，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)當是我在設(shè)計的課中并不能表達我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個閱歷教訓：在還沒有把課說好的狀況下就不要去一昧的講究新奇，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

幼兒園《鳥類大罷工》教案篇4

活動目標：

1、能用語言大膽、清晰地表達自己對小鳥的認識。

2、通過故事《鳥類大罷工》，引導幼兒了解鳥類和人類的關(guān)系。

3、知道愛鳥、護鳥的方法及初步的環(huán)保意識。

活動預備：

課前完成調(diào)查表，了解小鳥的種類；有關(guān)鳥類及環(huán)境的圖片。

活動過程：

一、談話導入。

師：你喜愛小鳥嗎？為什么？

小結(jié)：小鳥會唱歌、在空中逍遙自在的飛行，有的小鳥還會捉害蟲，許多小伙伴都喜愛小鳥。

觀賞故事《鳥類大罷工》，初步理解故事內(nèi)容。

師：老師帶來了一個關(guān)于小鳥的故事，認真聽發(fā)生了一件什么事情？

老師講解并描述故事提問：

1、故事中發(fā)生了什么事情？

2、什么叫罷工？〔就是不情愿再工作了，小鳥罷工就是鳥兒們不再捉蟲、唱歌了〕小鳥們?yōu)槭裁匆T工？

3、獵人這樣做對不對？為什么不能損害鳥類，那我們應(yīng)當怎么做？〔我們做小鳥的伙伴應(yīng)當愛護小鳥〕

4、小結(jié)：小鳥為樹木捉害蟲，愛護著我們的森林，是我們?nèi)祟惖暮没锇椋覀円P(guān)懷、愛惜小鳥。

二、了解鳥類與人類的關(guān)系。

1、爭論：為什么我們要做小鳥的伙伴，愛護它？小鳥對人類有哪些援助？〔森林郵遞員、森林醫(yī)生、果園衛(wèi)士。有會報春的鳥，會播種的鳥、供人們觀賞的鳥?！?/p>

2、老師小結(jié)：有了小鳥，森林才能更加漂亮，小樹才能健壯成長，果實才能獲得豐收，小鳥幫我們做那么多的事，它可真是我們的好伙伴。

三、談?wù)勅绾螑圩o小鳥。

1、爭論：小鳥為人類做了這么多的事，我們應(yīng)當怎樣愛護小鳥呢？

2、老師介紹人們是怎樣愛惜小鳥的。〔在廣場上喂鴿子，搭鳥窩、司機給小鳥讓路〕小結(jié)：小伙伴真能干，知道這么多愛護小鳥的方法。我們大家都來愛護我們生活的環(huán)境，這樣我們的四周就就會變得更漂亮。當春天來到時，小鳥肯定會來和我們一起唱歌、跳舞、做游戲。

除了愛護小鳥，也要學會愛護自己。

師：我們要愛護小鳥，可最近一些鳥類，像鴿子、雞、鴨等都生病了，你們知道他們生什么病了嗎？〔禽流感〕我們應(yīng)當怎么預防禽流感呢？〔不能養(yǎng)鴿子、吃禽類，遠離鳥類等〕

幼兒園《鳥類大罷工》教案篇5

活動目標：

1.理解故事內(nèi)容，知道鳥類與人類的關(guān)系。

2.情愿用清晰的語言大膽表達出自己為呼呼國想的方法。

3.喜愛小鳥，知道愛鳥護鳥的方法，有初步的環(huán)保意識。

活動預備：

1.幼兒有關(guān)于鳥的知識閱歷。

2.多媒體課件。

活動過程：

一、音樂活動導入

1.播放音樂《啄木鳥》，老師與幼兒一起律動。

師：小鳥們飛得可真好！找一張椅子坐下來休息一下吧！小伙伴們，你們喜愛小鳥嗎？你知道小鳥有什么本事呢？

二、理解故事

1.師：今日我們要一起去一個很遠的地方——呼呼國，那兒也有許多的小鳥。看，呼呼國到了。哇，呼呼國怎么樣啊？在呼呼國里你看到了什么？是誰讓呼呼國這么美麗的呢？〔引導幼兒想到有小鳥的幫忙〕

可是，發(fā)生了一件可怕的事，呼呼國變了，變成什么樣子了？那你來猜一猜會是什么事情讓呼呼國變成了這樣的呢？〔呼呼國圖片漸漸變成一片沙漠?！?/p>

2.究竟發(fā)生了什么事呢？我們來看一看。

〔“砰砰砰”的聲音。〕

〔1〕問：聽，這是什么聲音？看一看是怎么了？原來是獵人在森林里打獵。獵人打到了誰呀？

〔2〕問：小鳥們怎么了？為什么？你覺得小鳥這么難過他們會怎么做呢？

師：由于獵人損害了小鳥，小鳥們就做了一個重要的決斷——它們決斷什么事情都不做了，要進行大罷工！你知道大罷工是什么意思嗎？原來大罷工就是小鳥們再也不去捉蟲子，不愛護呼呼國了。

〔3〕問：小鳥們罷工了，不再給呼呼國的大樹捉蟲了，那誰會覺得很快樂?。?/p>

師：原來這個消息是被害蟲們聽到了，他們都來到了呼呼國，你認識它們嗎？它們的名字叫做蝗蟲，特地吃大樹、小草和莊稼?？矗成成?，什么被吃光了？沙沙沙，什么被吃光了……現(xiàn)在呼呼國變成了什么樣子？呼呼國的人們呢？

〔4〕師：由于沒有了大樹、小草的愛護，地上的沙子全都被吹了起來，呼呼國就變成了一片沙漠，連水都沒有了，人們很懊悔損害了小鳥，他們還想讓小鳥回來，你們覺得小鳥還會回來嗎？為什么？請小伙伴們一起來想想方法讓小鳥回來。〔告知獵人和四周的人不捉、不打、不吃小鳥；多種樹、草，鳥兒就有了漂亮的家；建鳥窩……〕

三、延伸到生活

1.師：呼呼國的人們聽了你們的建議，不損害小鳥，還種了許多的樹，許多的小草，還未小鳥們蓋了許多美麗的小房子。小鳥們都回來援助他們了。看，呼呼國變了，變的跟以前一樣美麗了！小伙伴們可真棒，來為自己鼓舞鼓舞吧！

2.師：其實在我們的生活中也有許多的小鳥，你會怎樣愛護這些小鳥呢？

老師總結(jié)：……除了這些，我們還要愛護環(huán)境，不亂扔垃圾，讓小鳥們有一個漂亮的家園。

3.呼呼國的人們特別感謝小伙伴為呼呼國想的好方法，他們邀請我們一起跟小鳥們唱歌跳舞慶祝呢，我們走吧！

〔音樂起，幼兒慢慢離場，活動結(jié)束。〕

幼兒園《鳥類大罷工》教案篇6

活動目標：

1、1,通過讓幼兒制作鳥窩、標識牌等各種活動，激發(fā)幼兒對鳥類的喜愛，并知道小鳥是人類的好伙伴。

2、進展幼兒的想象力、動手技能及合作技能。

3、培育幼兒愛鳥、護鳥的情感及初步的環(huán)保意識。

活動系列：

活動一：社會活動：鳥類大罷工

目標：1、通過故事，引導幼兒了解鳥類與人類的關(guān)系。

2、加強幼兒愛護鳥類、愛惜生態(tài)環(huán)境的意識。

預備：1、幼兒事先讀過有關(guān)鳥類與環(huán)境的書或看過錄像。

2、知道鳥的一些名字。

進程：1、老師講故事《鳥類大罷工》

2、通過提問，援助他們了解內(nèi)容。

3、讓幼兒了解鳥類與人類的關(guān)系。

〔1〕爭論：為什么我們要做小鳥的伙伴，要愛惜他們？小鳥對人類有哪些援助？

〔2〕老師小結(jié)。

4、組織幼兒談?wù)勅绾螑圩o小