大班社會教案匯編八篇

第大班社會教案匯編八篇大班社會教案篇1

活動目標：

1、認識“安靜〞標記，知道它代表的含義。

2、通過設(shè)計安靜標記，增強幼兒遵守社會標準的意識。

3、懂得在看見“安靜〞標記時，應(yīng)當遵守安靜的原那么。

活動準備：

“安靜〞標記

活動過程：

1、認識“靜〞的標記。

教師出示“靜〞字標記，提問：“這是什么？你在外面什么地方看見過這個標記？〔醫(yī)院、銀行、餐廳等〕

它表示什么意思？為什么要設(shè)立這個標記？〞

小結(jié)：“安靜〞其實是一種好習(xí)慣，看見“安靜〞標記，表示在這里的每一個人都應(yīng)該保持“安靜〞來做事。

2、組織幼兒討論：在班級哪些地方需要設(shè)立安靜標記？

教師提問，組織幼兒討論后，請幼兒講述：為什么要在這些地方設(shè)立安靜標記？設(shè)立標記后我們應(yīng)該怎么做？

3、設(shè)計“靜〞標記

怎樣設(shè)計這個“安靜〞標記，使人一看就明白這是“安靜〞的意思？

幼兒想象，進行自由設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒。

4、評價幼兒作品，教師總結(jié)

⑴將幼兒作品進行展示，共同選出最正確設(shè)計“靜〞標記，并將好的設(shè)計標記放在班級需要靜的地方。

表揚所有參與設(shè)計的幼兒，鼓勵幼兒回家后和家長一起設(shè)計各種標記。

⑵當我們看見這個“安靜〞標記時，應(yīng)該怎樣做呢？

使幼兒有遵守公共環(huán)境秩序的意識。知道在標有“安靜〞標記的場所里，要注意自己的言行，做到不影響他人。

大班社會教案篇2

活動目標：

1、通過故事進行移情體驗，知道旅行時所帶物品要種類齊全、輕便、選最有用的帶，防止重復(fù)。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗制定合理的旅行方案表，并準備物品。

3、在小組合作過程中，協(xié)助合作解決問題，體驗成功的快樂。

活動準備：

教具：

旅行方案表及物品圖片、故事《快樂的旅行》、圖片等

學(xué)具：

記號筆假設(shè)干、旅行書包、所需物品圖片

活動過程：

一、談話引入，激發(fā)興趣

1、你去過旅行嗎？去過哪些地方？

2、你旅行時的心情是什么樣的？

二、故事植入，情感遷移

1、小豆豆去旅行時帶了哪些東西？

2、旅行時，她遇到了哪些困難？

3、你覺得她帶這些東西合理嗎？為什么？

總結(jié)：如果我們出遠門旅行，把什么都帶上，書包就會很重，背著它旅行不太方便；如果帶得太少，又會不夠吃、不夠用，也會很麻煩。

三、實際行動，解決問題

1、那么哪些東西是必須帶的？哪些東西可以不帶？請你幫助小豆豆重新整理下？

總結(jié)：原來我們出門旅行帶的東西要周全、輕便、選最有用的帶。食品只要帶少量的主食和水；簡便的換洗衣物、生活用品以及景點要用的物品，有些東西我們可以到了景點花錢買。

2、小組合作，討論完成旅行所帶物品的準備。

3、交流、評價

四、活動延伸，生活應(yīng)用

1、如果我們?nèi)S山，準備的物品有什么不一樣呢？

大班社會教案篇3

活動目標：

1、知道錢幣的用處，欣賞各國錢幣。

2、通過游戲"環(huán)游世界"穩(wěn)固對主流貨幣的認識和使用。

3、領(lǐng)略不同文化背景下的錢幣，體驗愛世界愛生活的情感。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：各國貨幣〔票樣〕，銀行卡一張，環(huán)游世界ppt〔包含美元，迪斯尼樂園圖片，澳元，袋鼠圖片，泰銖，日元，富士山圖片，壽司圖片，大象表演的視頻。〕

活動過程：

1、導(dǎo)入。

教師：昨天小老鼠杰米和凱特貓去環(huán)游世界了，它們都去很多的地方，有美國的紐約，澳大利亞，由法國的巴黎。他們?nèi)チ诉@么多好玩的地方，今天我就當做導(dǎo)游，帶你們?nèi)キh(huán)游世界。

2、教師：我們出發(fā)之前呢要準備一些東西。引導(dǎo)幼兒說出準備錢。

3、欣賞外國的貨幣圖片，簡單了解外國貨幣圖案的特點。

〔1〕出示人民幣，日元，澳元，美元，泰銖的圖片，帶幼兒認識這幾種貨幣?！蚕瘸鍪救嗣駧?，讓幼兒了解人民幣不能在別的國家使用。

〔2〕教師出示各國硬幣的圖片讓幼兒認識。

教師：在國外除了紙幣，也有也有許多各種各樣好看的硬幣，下面我們一起欣賞一下外國的硬幣。

〔3〕教師小結(jié)：原來每個國家的錢都很漂亮，也都不一樣，上面有它們國家重要的人物頭像，和一些重要的風(fēng)景。在哪個國家就要用哪個過家家的錢購置物品。

4、通過游戲"環(huán)游世界"，加深幼兒對主流國錢幣的認識和使用。

〔1〕教師：我們準備這么多國家的錢現(xiàn)在就可以出發(fā)了。

〔2〕這是哪里，你怎么知道這是泰國，泰國的國寶是什么，請你們找出泰銖和我一起去看大象表演吧。

〔3〕這個雕像叫什么，它是哪個國家的我們要進美國的迪斯尼樂園要用什么來買門票呢？

〔4〕接下來要去哪呢，這是什么動物，小朋友找出澳元，去買袋鼠明信片吧。

〔5〕我們最后到的是哪個國家，這座山叫什么，這個國家叫什么，去了這么多國家你們的肚子都餓了吧，日本的壽司很棒，準備好你們的日元我們要買壽司吃了。

5、出示銀行卡，簡單了解其使用方法。

〔1〕教師：如果你要去更多的國家還要準備更多的.錢，就不是很方便了。你們有什么好方法嗎？

〔2〕讓幼兒認識銀行卡。

〔3〕教師總結(jié)：原來它不光本領(lǐng)大，使用起來還很方便呢！有了銀行卡去再多的國家都不怕了。

活動反思：

錢幣雖然不是幼兒每天要接觸的東西，但是對他們來說并不陌生，設(shè)計這樣的活動，能有方案地調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒嘗試把所掌握的簡單數(shù)學(xué)知識，運用到自己的生活和游戲之中，不斷豐富經(jīng)驗促進能力提高。但是原活動的設(shè)計并不令人滿意，原因一，活動形式的設(shè)計以個別演示、集體討論、自己記錄的方式，游戲性不強不能充分激發(fā)幼兒的興趣；操作活動以個人書面的形式，教師不能快速有效給予幫助，也將影響教學(xué)效果。原因二，探索錢幣的不同兌換策略，限定兌換7元錢，過于死板，不能充分調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，發(fā)揮幼兒參與活動的主動性。同時以數(shù)字、符號等方式記錄策略，增加了幼兒的思維難度，也沒有考慮幼兒間個體的差異性。

本次活動設(shè)計的特點，以游戲為根本框架；以調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，發(fā)揮幼兒積極主動性為原那么；以提升幼兒自身能力為大目標。讓幼兒在愉快的游戲中積累經(jīng)驗，開展能力。活動的第一環(huán)節(jié)，保存了原活動中較好的提問，提示幼兒關(guān)注1、2、5這幾個數(shù)字在錢幣中的重要用途?；顒拥牡诙h(huán)節(jié)，是教學(xué)的重點，學(xué)具的提供保證了幼兒個體在自我理解的根底上，獨立擺弄操作及嘗試。同組不同色的材料要求，方便幼兒的觀察和相互啟發(fā)。幼兒操作材料數(shù)量的設(shè)定，包攬了10以內(nèi)所有面值錢幣的不同組合。三個層次的安排，提示了教師教學(xué)難點的突破步驟，以及階段目標的把握?；顒拥牡谌h(huán)節(jié)，主要是讓幼兒在游戲中，穩(wěn)固和運用，目的不在于用的多用的好，而在于大膽得用，合作的好。教師的指導(dǎo)應(yīng)結(jié)合幼兒個體的差異，游戲中突出的問題。指導(dǎo)提示是不出根本問題情況下的提升要求，實施者應(yīng)靈活把握。

大班社會教案篇4

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出：各類幼兒園必須從實際出發(fā)，因地制宜的實施素質(zhì)教育利用各種教育資源，提高幼兒各方面的開展。幼兒在開廟會的根底上，邀請中小班的弟弟妹妹參與逛廟會活動，讓全園幼兒都參與靈珠山特有的廟會活動中。

1.知道廟會是我們的一種傳統(tǒng)習(xí)俗也是我們家鄉(xiāng)的一種節(jié)目

2.在交往活動過程中嘗試解決遇到的問題

3.增強責(zé)任心，萌發(fā)做哥哥姐姐的榮耀感及保護弟弟妹妹的情感。

1.物質(zhì)準備：廟會圖片假設(shè)干

2.經(jīng)驗準備小班幼兒日常生活中屢次接觸，并兩兩結(jié)伴。

1.說話導(dǎo)入，引起興趣.

師：小朋友們。廟會馬上就要舉行了，你們都想和誰一起去廟會玩？引導(dǎo)幼兒說出除了和爸媽以外和小朋友一起去。

教師小結(jié)：我們是大班的哥哥姐姐了，我們?nèi)ツ暌矃⒓舆^廟會，可是咱們幼兒園的弟弟妹妹沒有參加過，那我們當哥哥姐姐的今年就帶他們?nèi)R會玩吧。

2.引導(dǎo)幼兒說話，交流經(jīng)驗。

以往去廟會時準備了些什么？都是誰幫助我們做的準備？

教師小結(jié)：現(xiàn)在我們要來學(xué)習(xí)爸爸媽媽為弟弟妹妹準備去廟會時需要帶的東西。三、啟發(fā)幼兒討論并制定自己的廟會出游方案，教師根據(jù)需要進行提問。

〔1〕你們想從哪幾個方面為弟弟妹妹準備活動？

〔2〕我們旅行包里應(yīng)該帶點什么東西？哪些東西是我們必須要帶的？哪些東西不適合帶？

〔3〕帶著弟弟妹妹應(yīng)該遵守什么規(guī)那么呢？

外出時注意什么？〔平安方面，文明行為方面〕。到了地點，可以組織什么樣的活動？

4.引導(dǎo)幼兒將自己的路線圖和需要準備的東西畫好并準備。

5.去中小班兩兩結(jié)伴，帶弟弟妹妹實施活動，教師跟隨。

版本1小班語言《云朵棉花糖》公開課視頻+PPT課件+教案+反思幼兒園班本課程PPT《神奇的吸水機》課件主題故事教學(xué)活動下載

大班社會教案篇5

活動目標：

1、通過游戲活動，使幼兒理解“合作〞的意義。

2、幫助幼兒在體驗中懂得如何與他人合作，感受合作游戲的樂趣。

活動準備：

場景設(shè)置、同心鞋、相關(guān)圖片假設(shè)干。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入

設(shè)置場景：活動室有許多“陽光小屋〞的家具，請幼兒搬移。

教師提問：

1、剛剛你們是怎樣整理家具的？

2、如果只請一位小朋友做這件事情能完成嗎？為什么？

教師小結(jié)：有許多事情光靠一個人的力量是不行的，需要大家一起做才能完成，這就是——合作。

二、幼兒游戲，體驗合作

1、小朋友都希望與別人合作，我們一起來做一個“同心鞋〞的游戲。

〔每兩名幼兒自由編為一組?！?/p>

2、幼兒初步嘗試，教師巡視

教師提問：

1、“同心鞋〞的游戲需要幾個人一起走？

2、兩個人一起走和自己走有什么不同？

3、穿上““同心鞋〞走路，你遇到了什么困難？

3、教師設(shè)疑：穿上““同心鞋〞走路，兩個人怎樣合作才能夠成功？

幼兒帶著問題，再次嘗試游戲。

教師提問：

1、這一次，你們成功了嗎？是怎么走的？

引導(dǎo)幼兒討論：穿上“同心鞋〞走路需要合作伙伴之間互相商量和體諒，注意步調(diào)一致。

引導(dǎo)幼兒小結(jié)：在“同心鞋〞的游戲中，通過兩個人的合作，大家都成功了。合作給我們帶來了快樂！

三、幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，討論自己能夠理解的合作。

教師提問：游戲需要合作，那在我們平時的生活活動中、在幼兒園里還有哪些事也是需要合作的呢？

引導(dǎo)幼兒小結(jié)：在平時的生活活動中，小朋友經(jīng)常會與別人合作，把一件事做得又快又好。因為有了相互合作，再大的困難也能被克服，合作才有力量。

四、運用多媒體，教師豐富幼兒的知識經(jīng)驗。

引導(dǎo)幼兒小結(jié)：與別人合作是一件快樂的事情。只要大家同心協(xié)力、互相合作，什么事都難不倒我們。合作起來力量大。

五、活動延伸游戲“渡船〞

1、介紹“渡船〞的游戲規(guī)那么。

2、引導(dǎo)并布置幼兒作好游戲的記錄工作。

活動結(jié)束：

小朋友一起聽音樂。

大班社會教案篇6

活動目標：

了解故事的根本內(nèi)容以及"護士小姐"變化的臉部特征感受故事的幽默情緒

激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

PPT、圖片、DVD《親愛的護士小姐》

故事面具：小丑，巫婆，海盜，圣誕老人活動過程：

一、開始局部：設(shè)下懸念，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣利用故事開頭"有一次，我的腳受了傷，必須住在兒童醫(yī)院好幾天。每天，都有一個打扮得很特別的護士小姐來照顧我。"吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的好奇心，提出問題"護士小姐會打扮成什么呢？"為接下來的學(xué)習(xí)設(shè)下懸念，進而順利地進入下一個活動環(huán)節(jié)。

二、根本局部：理解故事內(nèi)容，掌握知識，習(xí)得能力。

1、欣賞情景表演《親愛的護士小姐》初步了解故事內(nèi)容。每當護士小姐變換了一個造型的時候，把面具出示在黑板上，便于幼兒仔細觀察這個角色的臉部特征。引導(dǎo)幼兒集體討論交流，答復(fù)："故事里都有誰呢？"〔簡單的問答式學(xué)習(xí)有利于提高幼兒學(xué)習(xí)的自信，為下一節(jié)的深入學(xué)習(xí)奠定根底?！?/p>

2、帶著問題欣賞故事，出示PPt,并生動講述一遍故事。加深對故事的印象和理解。

"第一天護士小姐打扮成了什么？小丑的臉上有什么？""第二天護士小姐變成了什么？巫婆的臉有什么？""第三天護士小姐又變成了什么？海盜的臉有什么？""第四天護士小姐還變成了什么？圣誕老人的臉上有什么？""小男孩雖然腿受傷住院了，可是他在醫(yī)院里面過得愉快嗎？為什么？""你喜歡這個護士小姐嗎？那你們還想聽這個故事嗎？"

3、播放DVD，完整欣賞事故〔讓幼兒從視覺和聽覺上更加直觀地感知故事內(nèi)容〕并會用"護士小姐有······"的句型描述臉部特征。

請你用"護士小姐有······"的話來告訴我，護士小姐臉上有什么？

4、游戲：拼貼畫〔讓幼兒選對應(yīng)的部位進行拼貼，得到護士小姐的正確畫像，看是否與書本上的一樣〕"這樣的護士小姐跟我們故事中的護士小姐是一樣的嗎？""小男孩畫的像是對的嗎？"

三、結(jié)束局部：

總結(jié)護士小姐的臉部特征。

"你覺得這個護士小姐還可以變成什么？""不管她是什么造型，她的臉上一定會有什么？圓圓的眼鏡、短短的頭發(fā)、右邊臉上有個痣、鷹勾鼻、小小的金牙。""今天我們講的是什么呀？可愛的護士小姐。"

活動延伸：請寶貝回家后把你想要護士小姐變成的人物畫出來。

活動反思

孩子們對故事理解不深入，沒感受到故事的幽默情緒，但對“護士小姐〞變化的臉部特征觀察得很好。

大班社會教案篇7

每一個“我〞不僅是一個獨特的“我〞，而且是一個不斷成長開展的“我〞。對于幼兒來說，發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長大了，可以幫助他們增強責(zé)任意識、樹立自信心；還可以讓他們更好地認識自己和周圍的人。隨著自我意識的悄然增長，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)自己在變化、在長大。當遇到困難時，他們學(xué)著自己去面對和克服困難；當發(fā)現(xiàn)問題時，他們學(xué)著去尋求解決問題的方法；當同伴之間發(fā)生了爭執(zhí)，他們學(xué)著理解和關(guān)心他人。作為一個大班哥哥姐姐，自己是怎樣成長的呢？自己究竟有什么本領(lǐng)呢？別人又有哪些長處呢？對于即將升人小學(xué)的現(xiàn)狀又要做哪些準備呢？為此我設(shè)計了這樣一個系列的活動，讓幼兒利用不同時期的照片和衣物等物品的變化感受自己的成長過程，引導(dǎo)幼兒深入地認識自我、評價自我并能夠樹立新的成長目標。

1、在活動中發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，進一步地認識自我、了解自我。

2、區(qū)別自己和別人的不同，敢于大膽地評價自我，正確地看待自我，增強自信心。

1、物質(zhì)準備：幼兒照片兩張：一張小嬰兒時的、一張現(xiàn)在的照片，紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。

2、經(jīng)驗準備：活動前請家長幫助幼兒收集小時候的影集、用品、衣服等；請家長給幼兒講述小時的趣聞及趣事。

重點：幼兒在活動中能發(fā)現(xiàn)自己的成長變化，通過展示自己的本領(lǐng)自己評價自己，說出自己最突出的優(yōu)點和今后的目標，并能完整地表達出來。

一、不一樣的我

1、猜猜這是誰？

教師出示自己小時候的照片，請幼兒猜一猜這是誰？

與幼兒一起談?wù)摚瑥闹邪l(fā)現(xiàn)教師的變化，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、照片配對游戲。

〔1〕排列照片，提出問題。

教師將幼兒小時候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列為“小時的我〞，在下方一列為“現(xiàn)在的我〞。

當幼兒看到把他們小時的照片貼到白板上時個個都興奮異常，因為事先有保密的協(xié)議，所以他們睜大眼睛、閉緊嘴巴緊盯著教師，貼到自己照片的小朋友不露聲色地看看別人，顯得很得意的樣子。

教師：請小朋友找一找、配一配哪兩張照片是同一個人？

〔2〕幼兒操作游戲。

請幼兒將“小時的我〞和“現(xiàn)在的我〞連線，做成照片配對。孩子們的意見五花八門，急得照片的主人跺著腳喊：“不是！不是！錯了！這〔那〕個才是我！〞。

教師：為什么錯了？小朋友的變化在哪里？

〔3〕幼兒講述自己的變化。

根據(jù)連線請幼兒講述自己小時候和現(xiàn)在有哪些不同？如長高了、變重了、力氣大了、跑得快了、會做簡單的事情……

幼兒1：這是我剛生下來的照片，媽媽說我很乖每天吃完奶就睡覺：這是現(xiàn)在的我，我在公園里照的。

教師：你小時候好胖，跟現(xiàn)在的你不太一樣，小朋友你們還發(fā)現(xiàn)果果跟以前有哪兒不一樣嗎？

幼兒2：她的頭發(fā)長長了，她的眼睛大了。

幼兒3：她的手和腳都比以前大了。

幼兒4：她的身體長高了，她快6歲了，有力氣了，還能自己做事了呢。

〔4〕幼兒自我評價。

請幼兒在展示自己的本領(lǐng)后來評價自己，說出自己最突出的優(yōu)點和缺乏。

3、制作成長畫冊。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動的談?wù)搩?nèi)容來制作自己的成長畫冊，活動結(jié)束后張貼到主題墻上。

突出表達了教育的漸進性、開展性與整體性?；顒有问锦r明，具有創(chuàng)新性，表達了教師巧妙的構(gòu)思。從照片配對游戲的設(shè)計與開展，到用品展臺的創(chuàng)設(shè)與參觀，無不吸引著幼兒主動參與，同時能夠充分地引發(fā)幼兒思考與討論，層層遞進地使幼兒從外表到內(nèi)在全面地認識到自己的