醫(yī)護(hù)一體化查房介紹

醫(yī)護(hù)一體化

__醫(yī)護(hù)協(xié)同查房

醫(yī)護(hù)一體化查房介紹共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第1頁!什么是醫(yī)護(hù)一體化？“醫(yī)護(hù)一體化”是指醫(yī)生和護(hù)士形成相對固定的診療團(tuán)隊，以醫(yī)護(hù)小組的形式為病人提供治療、護(hù)理、康復(fù)一體化的責(zé)任制整體醫(yī)療服務(wù)?！搬t(yī)護(hù)一體化”工作模式打破了原有的醫(yī)患、護(hù)患兩條平行線的模式，重建醫(yī)、護(hù)、患三位一體的嶄新工作格局，護(hù)士參與診療計劃的制定，共同討論治療護(hù)理方案，醫(yī)護(hù)共同查房及病例討論，在為病人提供整體護(hù)理的基礎(chǔ)上提供整體醫(yī)療服務(wù)。醫(yī)護(hù)一體化查房介紹共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第2頁!優(yōu)點加強醫(yī)護(hù)患間的溝通與協(xié)作提高護(hù)士?？茖I(yè)水平提高護(hù)士工作積極性提高病區(qū)的護(hù)理綜合質(zhì)量提升醫(yī)生對護(hù)理工作滿意度提升患者對護(hù)理工作的滿意度醫(yī)護(hù)一體化查房介紹共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第3頁!方法流程組建醫(yī)護(hù)一體化的工作小組：科室將醫(yī)護(hù)分為兩大組，在總負(fù)責(zé)人及組長帶領(lǐng)下指導(dǎo)醫(yī)護(hù)小組相對固定的共同管理病人。醫(yī)護(hù)一體化查房介紹共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第4頁!建立一套合理的工作流程：醫(yī)護(hù)共同體相對固定的幾個護(hù)士在派班上注意保證白班在相對固定的時段內(nèi)由同一個護(hù)士負(fù)責(zé)，其他人員參與輪班，然后規(guī)律性地置換另一護(hù)士來擔(dān)任白班責(zé)任護(hù)士。避免短期內(nèi)白班責(zé)任護(hù)士的頻繁調(diào)換，給患者造成不便，影響良好護(hù)患關(guān)系的建立與鞏固，也影響責(zé)任護(hù)士對患者病情的全面掌握。醫(yī)護(hù)一體化查房介紹共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第5頁!責(zé)任護(hù)士每日晨都將更隨主治醫(yī)生到病房查房，并在隨身攜帶的查房記錄本上記錄。以便更及時、更準(zhǔn)確地了解所管病人的動態(tài)！醫(yī)護(hù)一體化查房介紹共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第6頁!工作匯報自從我科開展醫(yī)護(hù)聯(lián)合查房，不僅促進(jìn)醫(yī)護(hù)患關(guān)系的和諧，而且體現(xiàn)了“以人為本”、“以患者為中心，全心全意為患者服務(wù)”的理念。通過醫(yī)護(hù)聯(lián)合查房使護(hù)士由被動執(zhí)行醫(yī)囑變?yōu)橹鲃訄?zhí)行醫(yī)囑。另外，醫(yī)護(hù)聯(lián)合查房提高護(hù)士的學(xué)習(xí)積極性，從而掌握更多的?？茖I(yè)知識，更好地為患者服務(wù)，減少因溝通不暢導(dǎo)致的醫(yī)患矛盾。醫(yī)護(hù)聯(lián)合查房使護(hù)理工作變得有條理性，能夠提高工作效率，也使醫(yī)生、患者對護(hù)理工作的滿意度得到提高。醫(yī)護(hù)一體化查房介紹共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第7頁!嚴(yán)格落實各項核心制度，加強核心質(zhì)量控制

質(zhì)量控制質(zhì)量檢查質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)交接班制度查對制度?？谱o(hù)理流程輸血、輸液查對流程醫(yī)護(hù)一體化查房介紹共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第8頁!開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，提高患者滿意度制定了詳細(xì)的工作計劃責(zé)任組長帶領(lǐng)責(zé)任護(hù)士的模式對患者實施責(zé)任制整體護(hù)理每月召開工休座談會醫(yī)護(hù)一體化查房介紹共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第9頁!做好人力資源管理，穩(wěn)定護(hù)理隊伍1、入科以來，先后對3名護(hù)士進(jìn)行了新入職的培訓(xùn)考核。2、鼓勵護(hù)士提高學(xué)歷水平，不斷提高自身素質(zhì)。醫(yī)護(hù)一體化查房介紹共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第10頁!科研論文1、負(fù)責(zé)參加衛(wèi)生廳課題“系統(tǒng)化整體護(hù)理模式在癌痛規(guī)范化治療示范病房中的應(yīng)用研究”獲得審批2、撰寫論文兩篇《康惠爾增強型透明貼外敷預(yù)防華蟾素引起靜脈損傷的護(hù)理》《系統(tǒng)化整體護(hù)理模式在癌痛規(guī)范化治療示范病房中的應(yīng)用》醫(yī)護(hù)一體化查房介紹共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第11頁!醫(yī)護(hù)一體化模式不足之處及存在問題

夜班護(hù)士不能完全了解患者病情、治療方案及措施，對個別患者失去觀察重點。醫(yī)生是否支持護(hù)士，護(hù)士的能力是否能得到醫(yī)生的認(rèn)可，從而真正做到合作統(tǒng)一。這些影響醫(yī)護(hù)一體化工作模式效果的因素，都應(yīng)在實踐中不斷完善。醫(yī)護(hù)一體化查房介紹共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第12頁!“護(hù)患”牽手更明晰的職責(zé)與服務(wù)新模式下的護(hù)理工作要求我們護(hù)理不僅要體現(xiàn)在水平上，更要落實到行動和責(zé)任上，要做到讓家屬放心地把病人交給護(hù)士。結(jié)合科室的特點、專業(yè)的要求、病人的需要，在護(hù)理部及科主任的大力支持下，不斷地提升和優(yōu)化了護(hù)理工作，使病人對護(hù)理工作的滿意度不斷提高。醫(yī)護(hù)一體化查房介紹共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第13頁!建立醫(yī)護(hù)之間有效的溝能機(jī)制：采取晨會集體交班制，醫(yī)護(hù)共同查房與病例討論。醫(yī)護(hù)一體化查房介紹共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第14頁!建立一個有效的考評機(jī)制：加強對醫(yī)護(hù)一體化工作小組的績效綜合考評，對護(hù)理工作的考評以服務(wù)質(zhì)量、工作數(shù)量、醫(yī)生的滿意度、患者滿意度為核心進(jìn)行綜合考評，考評結(jié)果與責(zé)任護(hù)士的薪酬直接掛鉤。逐步形成護(hù)理人員愛崗敬業(yè)的考核導(dǎo)向激勵機(jī)制，調(diào)動護(hù)理人員的工作積極性，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自身服務(wù)能力，促進(jìn)?？瓢l(fā)展。醫(yī)護(hù)一體化查房介紹共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第15頁!匯報提綱工作匯報不足之處今年工作計劃醫(yī)護(hù)一體化查房介紹共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第16頁!加快角色轉(zhuǎn)變，認(rèn)真履行護(hù)士長的職責(zé)，抓好病區(qū)的護(hù)理管理

強化安全意識教育加強重點時間段重點病人的管理

參與并指導(dǎo)危重病人的搶救工作

每月組織護(hù)理查房業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)一體化查房介紹共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第17頁!嚴(yán)格落實“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)計劃，提高不同層級護(hù)士的整體素質(zhì)1、加強護(hù)士的考核，強化學(xué)習(xí)意識2、加強專科技能的培訓(xùn)3、加強相關(guān)知識的學(xué)習(xí)掌握4、做好實習(xí)生及進(jìn)修生的臨床帶教工作醫(yī)護(hù)一體化查房介紹共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第18頁!開源節(jié)流，降低成本，帶領(lǐng)科室取得經(jīng)濟(jì)效益和社會效益雙豐收1.嚴(yán)格控制科室支出2.加強經(jīng)濟(jì)核算3.降低醫(yī)療護(hù)理成本4.有效合理配置資源醫(yī)護(hù)一體化查房介紹共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第19頁!建立融洽協(xié)調(diào)的內(nèi)在關(guān)系1、善于處理各種人際關(guān)系，關(guān)心、愛護(hù)、尊重、理解護(hù)士。2、調(diào)整好醫(yī)護(hù)患關(guān)系，取得相互配合相互支持，共同管好科室工作。醫(yī)護(hù)一體化查房介紹共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第20頁!工作中的不足1、作為管理人員，護(hù)理管理水平有待進(jìn)一步提高2、護(hù)理人員的整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高3、優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作中的疾病健康教育方面有待進(jìn)一步加強4、護(hù)士的科研意識欠缺醫(yī)護(hù)一體化查房介紹共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第21頁!今年工作計劃1.加強醫(yī)護(hù)一體化分組模式在我科護(hù)理管理中的應(yīng)用與效果。全面應(yīng)用醫(yī)護(hù)一體化模式管理患者，醫(yī)生與護(hù)士共同參與交接班、共同查房、共同管理患者，更好的開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作。2.進(jìn)一步提高護(hù)理管理水平3.多層次培養(yǎng)重點員工（如新入職人員）4.加強優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作中的疾病健康教