教師青藍(lán)結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

Word———教師青藍(lán)結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

老師青藍(lán)結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)閱歷總結(jié)

總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析討論，做出有指導(dǎo)性的閱歷方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以關(guān)心我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成果，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。但是卻發(fā)覺(jué)不知道該寫些什么，以下是我整理的老師青藍(lán)結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)閱歷總結(jié)，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

我和xx老師師徒結(jié)對(duì)已有一個(gè)學(xué)期。作為青年老師，我從一個(gè)剛剛踏入工作崗位、沒(méi)有教學(xué)閱歷的老師，到慢慢地開(kāi)頭熟識(shí)了課堂、熟識(shí)了教學(xué)方式、熟識(shí)了老師這一職業(yè)的價(jià)值，在這過(guò)程中，我成長(zhǎng)了許多。這一學(xué)期時(shí)間很短，我能順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù)，都有賴于師傅的急躁指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。

作為新老師，最大的缺點(diǎn)就是教育教學(xué)閱歷明顯不足。師徒“結(jié)對(duì)子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發(fā)揮師傅豐富的教育教學(xué)閱歷，使得我們新老師教育教學(xué)水平不斷提高。在這一個(gè)過(guò)程中，作為新老師的我獲得了許多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理閱歷。

“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)為我們新老師建立了學(xué)習(xí)的橋梁，在這一活動(dòng)中，師傅展現(xiàn)的教學(xué)閱歷和方法，使我的教育教學(xué)水平不斷提高，并且獲得了許多啟發(fā)。

首先，教學(xué)方面，師傅鼓舞我多聽(tīng)，多思索。課堂上，朱老師有著豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。師傅的課許多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念，思想的靈動(dòng)，使我受益匪淺。在聽(tīng)課中，我吸取了師傅許多優(yōu)秀的地方，學(xué)到了如何駕馭課堂。在吸取師傅閱歷的同時(shí)，我也在自己的教學(xué)中加入自己的想法，使自己的課堂教學(xué)水平漸漸提高。除此之外，師傅還急躁地對(duì)我的課堂教學(xué)作出評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，每次聽(tīng)完我的課，王老師總會(huì)和我溝通教學(xué)中的不足，特殊是一些我沒(méi)有留意到的細(xì)節(jié)，師傅都會(huì)仔細(xì)點(diǎn)評(píng)，使我體會(huì)到“細(xì)節(jié)打算成敗”這一道理。在抓好教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，王老師還鼓舞我多參與教學(xué)研討和各種競(jìng)賽，多說(shuō)、多練，指導(dǎo)我上公開(kāi)課。印象最深的是有一次教研員韓老師來(lái)聽(tīng)我的課，說(shuō)實(shí)話由于時(shí)間匆忙，當(dāng)時(shí)的我真的可以說(shuō)是手足無(wú)措。師傅和王老師接到通知以后立刻叫我做好仔細(xì)預(yù)備，其次天試上。其次天兩位老師放下自己繁忙的工作來(lái)聽(tīng)我的課，試上后師傅急躁指出了課堂中要改進(jìn)的地方，使我特別感動(dòng)。

其次，在班級(jí)管理工作方面，無(wú)論是班級(jí)布置還是平常的常規(guī)教育，顧老師總是準(zhǔn)時(shí)地給我看法。我常常觀察王老師急躁地教育同學(xué)、細(xì)心地關(guān)愛(ài)同學(xué)、真心地鼓舞同學(xué)。在王老師身上，我學(xué)到了老師應(yīng)當(dāng)練就一雙擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)的眼睛，不吝嗇對(duì)同學(xué)的贊美和觀賞；除了關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)之外，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們的生活，融入他們的生活。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我意識(shí)到了自己的.不足。課堂中，我最大的缺點(diǎn)就是重難點(diǎn)把握不到位，課堂教學(xué)平淡激不起同學(xué)愛(ài)好。而我也在努力克服這一困難，多鉆研教材、多聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，盼望通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)漸漸進(jìn)步。

“師徒結(jié)對(duì)”是當(dāng)前學(xué)校培育新老師的一種重要途徑，也是新老師盡快成長(zhǎng)的捷徑。通過(guò)我的親身經(jīng)受，我感到“師徒結(jié)對(duì)”具有特別樂(lè)觀的意義。相互聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高

我感謝學(xué)校為我們供應(yīng)了“師徒結(jié)對(duì)”這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為新老師，我更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素養(yǎng)。在以后的教學(xué)過(guò)程中仍舊會(huì)