2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品:小學(xué)一年級美術(shù)上(第2課 大家都來做)-A1技術(shù)支持的學(xué)情分析-學(xué)情分析方案+學(xué)情分析報(bào)告_第1頁
2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品:小學(xué)一年級美術(shù)上(第2課 大家都來做)-A1技術(shù)支持的學(xué)情分析-學(xué)情分析方案+學(xué)情分析報(bào)告_第2頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

小學(xué)一年級美術(shù)上(第2課大家都來做)微能力2.0認(rèn)證-A1技術(shù)支持的學(xué)情分析一、學(xué)情分析方案二、學(xué)情分析報(bào)告(框架說明)撰寫:TFCF[優(yōu)秀獲獎作品]A1技術(shù)支持的學(xué)情分析學(xué)情分析方案基本信息縣(市、區(qū))學(xué)校TFCF學(xué)校姓名TFCF學(xué)科美術(shù)能力維度?學(xué)情分析口教學(xué)設(shè)計(jì)口學(xué)法指導(dǎo)口學(xué)業(yè)評價(jià)所屬環(huán)境?多媒體教學(xué)環(huán)境口混合學(xué)習(xí)環(huán)境口智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)A1技術(shù)支持的學(xué)情分析教學(xué)主題人教版小學(xué)一年級美術(shù)上(第2課大家都來做)教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境、應(yīng)用PPT、白板、電腦、手機(jī)等教學(xué)對象及特點(diǎn)一(1)班全體學(xué)生教學(xué)目標(biāo)1.感知造型材料,了解點(diǎn)線面,啟發(fā)學(xué)生利用現(xiàn)有材料(油畫棒、水彩筆、毛線、跳繩、石子、瓶蓋等)表現(xiàn)造型。2.運(yùn)用拼擺、組合的方法進(jìn)行有趣的造型創(chuàng)作,體驗(yàn)有趣的造型方式和材料的美感,提升學(xué)生的形象思維能力和欣賞能力。3.在拼擺創(chuàng)作的過程中,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識,體驗(yàn)造型游戲的樂趣,敢于創(chuàng)新與表現(xiàn),產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生了解點(diǎn)線面的造型材料,了解這種不同于一般繪畫和制作的造型方式。學(xué)習(xí)難點(diǎn)拼擺造型創(chuàng)意及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。分析目的通過微信群向班級群里分享一米閱讀預(yù)習(xí)鏈接,除了可以了解學(xué)生預(yù)習(xí)課文的情況,更能作為教學(xué)活動設(shè)計(jì)的依據(jù),使學(xué)生能在有效預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,有所提升,使課堂的學(xué)習(xí)更有針對性、實(shí)效性。分析工具微信、一米閱讀APP分析方法答題調(diào)查法學(xué)情分析實(shí)踐方案一年級的小朋友課堂常規(guī)還沒有完全養(yǎng)成,學(xué)習(xí)習(xí)慣還比較差,注意力容易不集中等。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。一年級的孩子對于美的事物特別感興趣,有初步感受美的能力,所以在創(chuàng)作時(shí)教師要初步培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣,能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。利用課堂教學(xué),充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學(xué)生以楷模,學(xué)習(xí)正確作畫方法,充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。注意學(xué)生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學(xué)生動腦筋,大膽想象,來培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能力。一年級學(xué)生注意力不集中,學(xué)生思想簡單單純,敢想敢說,貪玩。能夠大膽地、自由地表現(xiàn)他們所見所聞,所感所想的事物,但是動手能力比較差。教學(xué)中多設(shè)游戲類引導(dǎo),使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),讓學(xué)生大膽表現(xiàn),不局限于書本。評價(jià)等級?優(yōu)秀 口合格口不合格A1技術(shù)支持的學(xué)情分析學(xué)情分析報(bào)告一、任務(wù)描述:提交一份針對上述方案的學(xué)情分析報(bào)告解讀視頻,說明分析對象、工具應(yīng)用過程與方法、結(jié)果呈現(xiàn)與分析等報(bào)告主要內(nèi)容,視頻時(shí)間不超過5分鐘。二、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):1、講解內(nèi)容完備、邏輯清晰;2、對工具應(yīng)用過程有完整描述;3、應(yīng)用圖表呈現(xiàn)了分析結(jié)果

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論