古詩三種間接抒情方法

古詩三種間接抒情方法古詩三種間接抒情方法古詩三種間接抒情方法xxx公司古詩三種間接抒情方法文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度三種間接抒情方法：借景抒情，融情于景，以景結(jié)情四種情景襯托關(guān)系：以樂寫哀，以哀寫樂——反襯。以樂寫樂，以哀寫哀——正襯。借景抒情（觸景生情）：通過描寫景、狀物來抒發(fā)情感——先景后情、有景有情如杜甫《登高》：風(fēng)急天高猿嘯哀，諸清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。

艱難苦恨繁雙鬢，潦倒新停濁酒杯。意象：急風(fēng)（凄清）、哀猿（哀傷）、飛鳥（飄泊）、落木（凋零）、江天——秋景蕭瑟悲涼。情：抒發(fā)了詩人年邁多病、感時(shí)傷世和寄寓異鄉(xiāng)的悲苦。情景關(guān)系：先景后情，情是景中之情，景是情中應(yīng)有之景——觸景生情（借景抒情、見景抒情）前四句寫景，后四句抒情，前景后情，融為一體，詩人面對遼闊的江天，耳聽清猿哀鳴，眼見飛鳥棲止不定，落木蕭蕭，長江滾滾，引發(fā)詩人老病孤愁之感。②寓情于景（融情入景）：詩人將感情融入在特定景物上，借自然景物來抒發(fā)情感——（情含景中）如李白《送孟浩然之廣陵》故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。（煙花指暮春濃艷的景色）意象：孤帆、碧空、長江——離別送行。情：情深意眷，依依不舍。情景關(guān)系：情含景中（融情入景、寓情于景）全詩一字未說離情別緒，而煙花含愁，孤帆載憾，別緒如長江不盡，離情如碧空無涯。②以景結(jié)情：通過寫景狀物來傳達(dá)、折射、暗示詩人的感情（寄托、抱負(fù)）——（先情后景）（李白《送友人》青山橫北郭,白水繞東城。此地一為別,孤蓬萬里征。浮云游子意,落日故人情。揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。（班馬：離群馬）意象：孤蓬、浮云、落日、馬鳴——離別送別。情：依依惜別之情。情景關(guān)系：以景傳情，首聯(lián)點(diǎn)出告別的地點(diǎn)，描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。接下去兩聯(lián)寫離別的深情。這兩句表達(dá)了詩人對友人的深切關(guān)心，感情真摯。最后以“蕭蕭班馬鳴”作結(jié)，以景結(jié)情，（3）三種間接抒情方法怎么區(qū)分詩人對某種景象或某種客觀事物有所感觸時(shí)，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發(fā)，叫借景抒情。融情于景就是將感情融匯在特定的自然景物或生活場景中，叫“移情入景”。通篇字面上看是寫景，實(shí)則寫情。以景結(jié)情是指以“景物”來傳達(dá)、折射、暗示(暗喻)出作者的感情、寄托、抱負(fù)。借景抒情（先景后情）借景抒情（有景有情）以景結(jié)情（先情后景）融情于景（情含景中）2.三者關(guān)系辨（1）《端居》李商隱

遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。

階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。（借景抒情）寂居異鄉(xiāng)，平日很少有人來往，階前長滿了青苔，更顯出寓所的冷寂。紅樹，則正是暮秋特有的景象。風(fēng)雨之夕，月明之夜，胸懷愁緒而寥落之情難遣的。（2）《寄遠(yuǎn)》杜牧南陵水面漫悠悠，風(fēng)緊云輕欲變秋。正是客心孤回處，誰家紅袖憑江樓(借景抒情)(以景結(jié)情)后兩句寫正值客心孤寂之時(shí)，忽見紅袖憑樓而更增思家之情，詩人看見紅袖憑樓的情景時(shí)，一下子聯(lián)想到家人也在盼望自己歸來，于是思家之情更加濃重（3）《春行即興》李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。(融情于景)整首詩都是寫詩人行經(jīng)宜陽時(shí)即目所見的暮春景色，是安史之亂后荒寂的景色。在景物描寫中，滲染著詩人感傷，哀愁的心情。（4）《喜外弟盧綸見宿》司空曙靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人。以我獨(dú)沉久，愧君相見頻。平生自有分，況是蔡家親。(融情于景)寒雨中的黃葉，昏燈下的白發(fā)人，這畫面可以感受到作者生活境遇的悲涼。（5）《日暮倚杖水邊》（金）王寂水國西風(fēng)小搖落，撩人羈緒亂如絲。大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時(shí)。爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已慢遲。（借景抒情）秋風(fēng)颯颯，萬物蕭瑟，被秋風(fēng)輕輕“搖落”的自然是片片黃葉。望著在秋風(fēng)中回旋、掙扎、最終還是落地化作塵泥的黃葉，聯(lián)想到自己如同黃葉般枯萎飄零的身世和命運(yùn)，“日暮倚杖水邊”的詩人，怎能不思潮如涌、心亂如絲呢這一聯(lián)，前句寫景，后句抒情。（6）《江城子乙卯正月二十日夜記夢》蘇軾十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。（以景結(jié)情）遙隔千里，松岡之下，亡人長眠地底，冷月清光灑滿大地，這是一種怎樣孤寂凄哀的情景啊，念及此情此景的詞人亦不免肝腸寸斷。（7）《絕句漫興九首（其三）》杜甫熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。銜泥點(diǎn)污琴書內(nèi)，更接飛蟲打著人。(融情于景)詩人從燕子落筆，細(xì)膩逼真地描寫了它們頻頻飛入草堂書齋，“點(diǎn)污琴書”、“打著人”等活動(dòng)。這些描寫既凸現(xiàn)了燕子的可愛之態(tài)，又生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出燕子對草堂書齋的喜愛，以及對詩人的親昵。全詩洋溢著濃厚的生活氣息，給人自然、親切之感，同時(shí)也透露出詩人在草堂安定生活的喜悅和悠閑之情。（8）《旅夜書懷》杜甫細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似天地一沙鷗。（寓情于景）大筆勾勒，寫得真切細(xì)膩，創(chuàng)造出一種闊大雄渾但又寂寞空曠的境界，從而反襯詩人的孤獨(dú)，景中見情，景與情融。四種情景襯托關(guān)系（1）孟郊《登科后》昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思天涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（樂景襯托樂情）將詩人策馬奔馳于春花爛漫的長安道上的得意情景描繪出詩人神采飛揚(yáng)的得意之態(tài)。（2）柳宗元《柳州榕葉落盡偶題》）宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)速。山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。（哀景襯托哀情）在陽春二月見到反常的如秋之景眼中的花盡葉落之境與心中的凄黯迷惘之情是融會(huì)為一的。（3）（杜甫《絕句》）江碧鳥逾白,山青花欲燃。今春看又過,何日是歸年（樂景襯托哀情）全詩抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨,詩人借清新美好的春光景色的描寫,透露出了思?xì)w的感傷,以樂景寫哀情,別具韻致（4）杜甫《江漢》落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來有老馬，不必取長途。（哀景襯托樂情）落日、秋風(fēng)是一種凄涼的感覺，但卻比喻了詩人正處暮年，并以“老馬”自喻表現(xiàn)了積極入世的精神及老當(dāng)益壯的情懷。3.理一理景情關(guān)系提問的方式有：（1）請從景情關(guān)系的角度進(jìn)行賞析或請從“景”和“情”的角度賞析（2）這句詩（這首詩）是怎樣融情于景（或借景抒情）的（3）這句詩（這首詩）用了哪種表現(xiàn)手法(藝術(shù)手法)，（或者在寫法上有什么特點(diǎn)請賞析。答題方法先請學(xué)生回答，然后進(jìn)行總結(jié)（1）回答出某一種關(guān)系（2）借什么景（抓住意象，概括畫面特點(diǎn)），抒什么情＼融什么情于什么景＼以什么景結(jié)什么情（有反襯關(guān)系的強(qiáng)調(diào)）4.練一練（1）江行[宋]嚴(yán)羽暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。天到水中盡，舟隨樹杪行。離家今幾宿，厭聽棹①歌聲。［注］①棹歌：行船時(shí)船工所唱的歌。請從“景”與“情”的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。問：詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩中描寫了雪“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了詩人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感。（2）望江南超然臺①作蘇軾

春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺上望，半壕春水一城花，煙雨暗千家。

寒食②后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶，詩酒趁年華。

〔注〕①超然臺：在密州(今山東諸城)城北。當(dāng)時(shí)蘇軾任密州地方官。

②寒食：清明前一或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱新火。問：請從“情”和“景”的角度對這首詞作一賞析。

答：這首詞因景生情，借景抒情，情景交融。上片描寫的是超然臺下“春未老”之景；下片抒發(fā)的是春雖未老，人卻在無奈之中思鄉(xiāng)之情。（3）從軍行七首(其二)王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。(1)“琵琶起舞換新聲”與“邊愁”是否矛盾為什么

(2)“高高秋月照長城”與前三句寫法上有何不同這樣的寫法有什么好處答：（1）不矛盾，樂景襯哀情