中職教育中計(jì)算機(jī)信息化教學(xué)的相關(guān)問題分析-最新教育文檔

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)中職教育中計(jì)算機(jī)信息化教學(xué)的相關(guān)問題分析隨著我國新課程改革步伐的不斷加快，中職院校的計(jì)算機(jī)信息化教育正面臨著重大的考驗(yàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式及教學(xué)方法正遭受著劇烈的沖擊，要想提高計(jì)算機(jī)信息化的教學(xué)質(zhì)量與效率，就必須遵循客觀的教學(xué)規(guī)律，跟上新課程改革的步伐，對教學(xué)中面臨的各種問題進(jìn)行解決，從而才能對中職院校計(jì)算機(jī)信息化教學(xué)進(jìn)行有效的優(yōu)化與提升。一、計(jì)算機(jī)信息化教學(xué)概述計(jì)算機(jī)信息化教學(xué)指的是現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)上建立起來的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中，根據(jù)相關(guān)的學(xué)習(xí)模式，以建構(gòu)計(jì)算機(jī)技術(shù)作為基礎(chǔ)性依托，強(qiáng)調(diào)并重點(diǎn)針對學(xué)生在知識(shí)建構(gòu)的過程中，學(xué)會(huì)借助計(jì)算機(jī)信息技術(shù)對知識(shí)進(jìn)行建構(gòu)與總結(jié)，并使用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)對學(xué)習(xí)過程中遇到的各種問題進(jìn)行針對性的解決，如此可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與學(xué)習(xí)效率，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性與創(chuàng)造性的挖掘具有一定的促進(jìn)作用。計(jì)算機(jī)信息化教學(xué)與多媒體教學(xué)存在一定的差異與區(qū)別，這種教學(xué)模式主要是借助計(jì)算機(jī)信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與解決問題，并且強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的自主性、個(gè)性化與創(chuàng)造性。二、現(xiàn)階段我國中職院校計(jì)算機(jī)信息化教學(xué)中面臨的各項(xiàng)問題1.搭建完善的校園網(wǎng)校園網(wǎng)是校園內(nèi)計(jì)算機(jī)及附屬設(shè)備互聯(lián)運(yùn)行的網(wǎng)絡(luò)，主要由計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與軟件組成，是一種為學(xué)校教育教學(xué)和管理服務(wù)的集成應(yīng)用系統(tǒng)。對于校園網(wǎng)的搭建，需要從以下三方面進(jìn)行努力。首先是硬件環(huán)境，主要包括組成校園網(wǎng)的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，因此中職院校需要建設(shè)硬件設(shè)備品牌規(guī)格高、技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、能覆蓋全校主要樓宇的校園主干網(wǎng)絡(luò)，滿足教學(xué)、科研與管理工作需要的軟件環(huán)境；其次是軟件環(huán)境，主要包括各種用于記錄教育教學(xué)信息的軟件，中職院校需要建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站、網(wǎng)上備課中心、電子圖書館、視頻課件點(diǎn)播系統(tǒng)等，以豐富計(jì)算機(jī)教學(xué)的方式與手段；除此之外，校園網(wǎng)的搭建還需要人文環(huán)境的支持，人文環(huán)境包括教育思想、教育觀念、人們的現(xiàn)代教育意識(shí)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的程度等。中職院校需要塑造具有現(xiàn)代信息技術(shù)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，并培養(yǎng)具有現(xiàn)代信息意識(shí)的學(xué)生，為計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的提升打下牢固的基礎(chǔ)。2.教師的專業(yè)素質(zhì)有待提高當(dāng)前，一些綜合素質(zhì)較高的教師普遍偏向于去高等學(xué)校任職，因此導(dǎo)致中職院校計(jì)算機(jī)教師的水平普遍有待提高，并且中職院校的各項(xiàng)職能與資金實(shí)力不能與高等學(xué)校相提并論，加之計(jì)算機(jī)信息化教學(xué)對教師的專業(yè)素質(zhì)有著較高的要求，因此導(dǎo)致我國中職教育中計(jì)算機(jī)信息化教學(xué)存在一定的束縛與限制。如果教師的計(jì)算機(jī)操作技能較低，勢必不能在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)與管理，使所學(xué)課程與計(jì)算機(jī)信息技術(shù)相結(jié)合，不能實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，如此對中職教育計(jì)算機(jī)信息化教學(xué)產(chǎn)生了負(fù)面影響。3.信息化建設(shè)的成效較低職業(yè)教育在進(jìn)行信息化建設(shè)的過程中，雖然國家與地方等相關(guān)部門在隊(duì)伍建設(shè)、資金投入以及建設(shè)規(guī)劃等方面投入了一定的資金，并給予一定的支持，然而在基礎(chǔ)能力建設(shè)、示范院校建設(shè)等方面的實(shí)施過程中，對信息化方面的建設(shè)所提出的要求少之又少。多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫等建設(shè)方面雖然得到一定的重視，然而卻沒有將多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程等軟件的建設(shè)進(jìn)行密切而有效的結(jié)合，保障制度的完善性也較低，因此中職教育中計(jì)算機(jī)信息化教學(xué)的質(zhì)量與效率較低。三、中職教育中計(jì)算機(jī)信息化教學(xué)的優(yōu)化措施與改進(jìn)對策1.提高對師資力量建設(shè)的重視程度我國中職教育的培育目標(biāo)是使學(xué)生在畢業(yè)以后，可以盡快適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，并結(jié)合自身素質(zhì)確定自己的職業(yè)方向?；诖耍新殞I(yè)的教師需要具備良好的專業(yè)基礎(chǔ)與教學(xué)水平，除此之外，還需要一定的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并對相關(guān)的專業(yè)技術(shù)有較強(qiáng)的應(yīng)用能力，如此才可以使學(xué)生從教師的教學(xué)中學(xué)到相應(yīng)的知識(shí)與技能。其次，中職院校需要增加培訓(xùn)班的開設(shè)，并提高教師參與實(shí)際培訓(xùn)與實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，使計(jì)算機(jī)信息化教師在實(shí)踐中不斷提高自身專業(yè)技能與教學(xué)水平。除此之外，中職院校需要加強(qiáng)自身與企業(yè)的合作，要求教師積極參與到企業(yè)的實(shí)踐工作中去，并對企業(yè)相關(guān)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、研究與開發(fā)貢獻(xiàn)自己的力量，如此可以提高中職院校計(jì)算機(jī)信息化教師的綜合素質(zhì)。2.對教學(xué)方法與手段進(jìn)行創(chuàng)新首先需要對校園網(wǎng)進(jìn)行完善，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生通過校園網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)與考試，從而提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，并且使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。其次，對網(wǎng)絡(luò)課程與教學(xué)軟件進(jìn)行合理的開發(fā)與普及，并將本學(xué)校的課程規(guī)劃融合進(jìn)去，同時(shí)結(jié)合各專業(yè)及學(xué)科的內(nèi)容與設(shè)計(jì)制定相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)課程與教學(xué)課件，提高中職院校計(jì)算機(jī)信息化教學(xué)的質(zhì)量與效率。除此之外，學(xué)校還需要對教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，使每個(gè)教師對現(xiàn)代化的教育技術(shù)全面而深入的了解并掌握，從而提高中職教育計(jì)算機(jī)信息化教學(xué)課程安排的可行性與科學(xué)性。3.強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力首先，中職院校需要對計(jì)算機(jī)專業(yè)的裝置與相關(guān)設(shè)備進(jìn)行及時(shí)的更新與維護(hù)，保證其運(yùn)轉(zhuǎn)效率與質(zhì)量，并對目前具備的實(shí)驗(yàn)條件與設(shè)施進(jìn)行充分利用，挖掘其潛能，實(shí)現(xiàn)資源的最優(yōu)化配置。其次，學(xué)校需要加強(qiáng)與相關(guān)企業(yè)的合作，指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生感受工作的氛圍，并提高社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)與技能充分的應(yīng)用到工作中去，如此可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，使學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)過程中積極發(fā)現(xiàn)自身存在的問題與知識(shí)方面的漏洞，從而繼續(xù)回到課堂中進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)，如此可以大大提高中職院校計(jì)算機(jī)信息化的學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。結(jié)論：隨著信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)的迅猛發(fā)展與廣泛普及，