高中語文必修1課件412-飛向太空的航程

12*飛向太空的航程12*飛向太空的航程飛向太空,一直是中華兒女的夢想。2003年10月15日,這個夢想終于實現(xiàn)了!上午9時,隨著一聲驚天動地的巨響,巨型運載火箭托舉著“神舟”五號飛船拔地而起,直刺九霄。面對這一人間奇跡,三位新華社記者欣然提筆,寫下了這篇新聞報道。學習本文,重在理清新聞事實與新聞背景之間的關系,感受航天事業(yè)的進步給中華民族帶來的喜悅之情。飛向太空,一直是中華兒女的夢想。2003年10月15日,這個新課助讀自主梳理2003年10月15日上午9時整,一艘中國的載人火箭,從酒泉的衛(wèi)星發(fā)射中心順利升空,經過21個小時的飛行,完成60萬公里的繞行任務后,成功返回地球,降落在內蒙古大草原上。這個行動的圓滿結束,向世人宣告了一個事實:繼美國、俄羅斯之后,中國已經成為第三個獨立掌握載人航天技術的國家。“神舟”五號載人飛船成功發(fā)射與回收,終于圓了中華民族幾百年的飛天夢。本文用生動流暢的語言和翔實的材料,用充滿自信的筆調,敘述了“神舟”五號載人飛船升空的壯觀場面和中國的航天人為了圓中華民族的飛天夢而做出的不懈努力,熱情地謳歌了為飛天夢做出貢獻的富于智慧與創(chuàng)造的中國人。新課助讀自主梳理2003年10月15日上午9時整,一艘中國的新課助讀自主梳理2003年10月15日上午9時,“神舟”五號點火

新課助讀自主梳理2003年10月15日上午9時,“神舟”五號新課助讀自主梳理★通訊:報刊宣傳的基本體裁之一,具有內容真實、詳細具體,形式自由靈活,表達方式多樣,語言生動形象等特點。通訊的類型有人物通訊、事件通訊、工作通訊、概貌通訊、新聞故事、文藝通訊、主題通訊、旅游通訊,最常見的是人物通訊和事件通訊。新課助讀自主梳理★通訊:報刊宣傳的基本體裁之一,具有內容真實新課助讀自主梳理1.注字音

新課助讀自主梳理1.注字音新課助讀自主梳理2.寫漢字

新課助讀自主梳理2.寫漢字新課助讀自主梳理3.解詞義扭轉乾坤:從根本上改變已成的局面。醞釀:造酒的發(fā)酵過程。比喻做準備工作,如事先考慮、商量、相互協(xié)調等?？量?(條件、要求等)過高,過于嚴厲;刻薄。

聳入云天:高高地插入青天。不同凡響:形容事物(多指文藝作品)不平凡。一鼓作氣:比喻趁勁頭大的時候抓緊做,一下子把事情完成。新課助讀自主梳理3.解詞義新課助讀自主梳理4.辨用法(1)關注

關心①多家上市公司在北京APEC會議眾多活動中提供了完美的產品與服務,受到各方關注與好評。②政府應不斷加大對民營企業(yè)的扶持力度,并從各個方面給予

關心和支持。提示兩者都有“重視”的意思,但詞義的輕重不同?！瓣P注”,指關心重視。詞義較重?！瓣P心”,指(把人或事物)常放在心上,重視和愛護。詞義較輕。新課助讀自主梳理4.辨用法新課助讀自主梳理(2)制定

制訂①2014年11月13日公告,根據(jù)國家工信部發(fā)布的2014年第47號公告,公司主持和參與制定的七項標準已經頒布實施。②國家發(fā)改委某項目管理中心主任在第五屆新能源汽車峰會上表示,目前我國有77項電動汽車標準正在制訂或修訂。提示兩者都有“擬制”的意思,但“制訂”側重于擬制的過程,“制定”側重于最終確定。新課助讀自主梳理(2)制定制訂新課助讀自主梳理(3)驚天動地

驚世駭俗①她沒有驚天動地的豪邁之舉,也沒有燦爛奪目的迷人光環(huán),日復一日,她默默地堅守在自己的崗位上。②比賽中荷蘭隊雖然2∶3負于墨西哥隊,但是這位曾有傳聞要來江蘇舜天的球星還是用一腳驚世駭俗的世界波,證明了自己的價值。提示兩詞都有“驚動”的意思,但詞義側重點不同?！绑@天動地”,形容聲音特別響亮,也形容聲勢浩大或事業(yè)偉大?！绑@世駭俗”指因言行異于尋常而使人震驚。新課助讀自主梳理(3)驚天動地驚世駭俗句段點評多維探究結構圖解審美鑒賞1.這是人類航天史上一次不同凡響的發(fā)射,它標志著中國從此成為世界上第三個有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國家。點評:這是一個議論性的評價語句,突出了這次發(fā)射事件對世界的影響及其重要意義,同時也表明此次發(fā)射在中國航天發(fā)展史上的重要性和歷史地位,充滿了對中國成功發(fā)射“神舟”五號的自豪感,體現(xiàn)了對偉大祖國的由衷熱愛。2.為了這個飛天夢想,一個古老的民族已經等待了幾百年,一代又一代航天人已經努力了近半個世紀。點評:此句是第一部分和第二部分的銜接句,起著承上啟下的作用。句中“這個飛天夢想”指代上文的載人飛船飛向太空。后半句引出了下文中國人在航天事業(yè)上的艱難歷程,概述了中國人幾百年來尤其是新中國成立后在航天事業(yè)上所做的努力。句段點評多維探究結構圖解審美鑒賞1.這是人類航天史上一次不同句段點評多維探究結構圖解審美鑒賞3.中國是嫦娥的故鄉(xiāng),火箭的發(fā)源地,是誕生了人類“真正的航天始祖”萬戶的國度。在航天時代到來之際,中國,不能再一次落伍。點評:這是兩個整散結合的語句,富有韻味。第一句用整句,第二句用散句,整散結合,抑揚頓挫,把中國的歷史和中國人的精神融合起來,收到了極好的效果。同時告誡國人,我們不能再落后了,從而激發(fā)起中國人民的自豪感、自信心,讓中國人團結起來,為了祖國的強大而努力奮斗。句段點評多維探究結構圖解審美鑒賞3.中國是嫦娥的故鄉(xiāng),火箭的句段點評多維探究結構圖解審美鑒賞4.對于中國科技界來說,1986年的春天,可能來得比哪年都早。這年3月,由4位著名科學家聯(lián)名上報黨中央的“國家高新技術發(fā)展建議”被鄧小平批準。這就是著名的“863計劃”。點評:句中的“春天”,不僅指自然界的“春天”,更是指中國政治思想上的“春天”,科技界的“春天”。作者飽含感情,點出1986年的春天,來得比哪年都早,這寓含深義。因為就在這年3月,鄧小平批準了“863計劃”,對我國的載人航天探索起到了催化劑的作用,使中國的科學研究工作蓬勃展開。句段點評多維探究結構圖解審美鑒賞4.對于中國科技界來說,19句段點評多維探究結構圖解審美鑒賞新聞報道強調及時性,強調關注當下的事件,這篇文章用了很大篇幅敘述中國航天史,是不是有點不像新聞了?試做分析。提示:新聞報道的確有及時性的特點,關注當下的事件,也是它的特質,但也允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然可能不是最新的信息,但對于補充說明新聞事實有很大的作用,是新聞報道不可或缺的組成部分。本文仍是新聞。雖然用很大的篇幅敘述中國的航天史,但也是建立在敘述一個重大歷史事件的基礎上,而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來用的。句段點評多維探究結構圖解審美鑒賞新聞報道強調及時性,強調關注句段點評多維探究結構圖解審美鑒賞面對這樣一個重大的歷史事件,每一個中國人都感到自豪,同時也迫切地想知道中國的航天工程走到這一步,到底經過了怎樣艱辛的歷程。在這個時候,本文提供了翔實的資料,更有一些首次披露的資料,而且把這些資料以歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前,這對于滿足讀者的閱讀需求無疑是及時的。另外,這種狂歡之中的冷靜回顧,也使得事件本身的意義更加突出。句段點評多維探究結構圖解審美鑒賞面對這樣一個重大的歷史事件,句段點評多維探究結構圖解審美鑒賞飛向太空的航程

句段點評多維探究結構圖解審美鑒賞飛向太空的航程句段點評多維探究結構圖解審美鑒賞層次清晰

文學色彩濃重作為一篇通訊,本文思路清晰,層次分明,同時還具有一定的文學色彩。1.文章有條有理,層次清晰。文章的導語、主體、結尾三個部分清晰明確,讓讀者一目了然。導語寫中心事件,采用描寫式和評論式的寫法。接著是主體,加以闡述歷史事實。主體部分以時間為經、事件為緯,以時間推進等手段來切割事件,構成若干側面,經過作者的精心組合剪輯將事件完整而利落地呈現(xiàn)于讀者面前。結尾部分再次回顧“神舟”五號的發(fā)射場景。句段點評多維探究結構圖解審美鑒賞層次清晰文學色彩濃重句段點評多維探究結構圖解審美鑒賞2.文學色彩意味濃重。文中多用議論和抒情手法,使得文章有情有理,增強了通訊的說服力與感染力。另外語言富于韻味。如“中國是嫦娥的故鄉(xiāng),火箭的發(fā)源地,是誕生了人類‘真正的航天始祖’萬戶的國度。在航天時代到來之際,中國,不能再一次落伍”。第一句用整句,第二句用散句,整散結合,抑揚頓挫,把中國的歷史和中國人的精神融合起來,收到了極好的效果。句段點評多維探究結構圖解審美鑒賞2.文學色彩意味濃重。文中多美文品讀素材積累思想有多遠,我們就能走多遠2008年9月25日21時10分,“長征”二號F運載火箭載著“神舟”七號載人飛船,載著中華民族沖擊太空新高度的夢想,飛上太空。按照預定計劃,“神舟”七號發(fā)射升空后,27日下午,中國航天員將從宇宙飛船中走出,邁出探索宇宙的重要一步。飛天,是中華民族的一個千年夢想?？涓缸啡?、嫦娥奔月……古往今來,飛天就一直與傳說同在。600多年前,明朝官員萬戶用47支捆扎在一起的火箭進行了飛天的嘗試,中國人開始了實現(xiàn)夢想的漫漫征程。從“神五”“神六”到“神七”,從載人到出艙,中華民族千年的飛天期盼一朝變成現(xiàn)實。沒有做不到,只有想不到。當“神七”航天員走出艙門的那一刻,將為“思想有多遠,我們就能走多遠”注入新的內涵。美文品讀素材積累思想有多遠,我們就能走多遠美文品讀素材積累思想有多遠,我們就能走多遠。自鴉片戰(zhàn)爭以后的100年間,中國在反抗帝國主義侵略的斗爭中屢戰(zhàn)屢敗,無一勝績,陷入了被列強瓜分的悲慘境地。建立一個新中國,是每一個國人的夢想。為了實現(xiàn)這個偉大的夢想,先行者們冒著腥風血雨,進行了艱苦卓絕、前赴后繼的英勇斗爭。1949年10月1日,毛澤東在北京天安門城樓上的一句“中華人民共和國中央人民政府已于本日成立了”,正式宣告新中國成立,中國人開始了中華民族偉大復興的歷史征程。思想有多遠,我們就能走多遠。解放思想,解放的是思想,增長的是實力,改變的是生活。改革開放30多年來,經濟的持續(xù)高速發(fā)展,讓國人的物質和精神世界發(fā)生了巨大變化。百年奧運成為了中國改革開放的見證。從1932年中國一名運動員獨自參加奧運會,到1984年洛杉磯奧運會金牌“零”的突破,再到2008年北京奧運會奪取金牌數(shù)第一,奧運會成功的背后是綜合國力的提升。“改革開放是強國之路”成為了國人的共識,解放思想成為了國人的一致追求。美文品讀素材積累思想有多遠,我們就能走多遠。自鴉片戰(zhàn)爭以后的美文品讀素材積累思想有多遠,我們就能走多遠。中國航天員的太空一小步,應該成為國人思想解放的一大步。當宇航員走出艙門的那一刻,中國人站在了新的高度上,擁有了新的視野。這就需要我們能夠在新的起點上,重新審視中國的政治、經濟、文化和科學等方方面面;這就需要我們拋卻以往的陳舊思維,重新思考中華民族的未來發(fā)展方向;這就需要我們不僅要敢想還要敢干,穩(wěn)步推進中國各方面的改革。思想有多遠,我們就能走多遠。千年的飛天夢想告訴我們,在中國的發(fā)展之路上充滿著荊棘與坎坷,但我們并不能因此而放棄夢想與思想;飛天的千年探索也告訴我們,中華民族的全面復興并不是幾十年能夠完成的任務,需要國人不懈地努力;飛天的千年探索又告訴我們,夢想之路上永遠充滿著難題與阻礙,而我們卻要不斷地跨出第一步;飛天的千年夢圓還告訴我們,即便前程如此艱辛與漫長,夢想一旦實現(xiàn)卻又是如此甜美。美文品讀素材積累思想有多遠,我們就能走多遠。中國航天員的太空美文品讀素材積累當航天員跨出艙門的那一刻,中國人便開始了新的歷史征程。思想有多遠,我們就能走多遠。我們不知道前程是多么漫長,但我們知道,我們會不斷地思想,不斷地走下去。心有多大,舞臺就有多大,我們確信中國的明天一定會更好。品讀提示面對祖國航天事業(yè)取得的偉大成就,面對改革開放以來取得的科技碩果,作者以飽滿的激情謳歌了解放思想的重要性?！八枷胗卸噙h,我們就能走多遠”如一條紅線,貫串文章的始終。“思想”既可以表現(xiàn)為“夢想”,也可以表現(xiàn)為“理想”,更是一種不屈不撓的精神力量,它托舉起了中國人的航天夢,托舉起了中國人的強國夢。美文品讀素材積累當航天員跨出艙門的那一刻,中國人便開始了新的美文品讀素材積累從這篇新聞報道中,我們可以看到我國一代代科技工作者為了國家的富強,為了航天事業(yè)的發(fā)展,走過的艱辛而又輝煌的歷程。我們?yōu)橛羞@樣的成就自豪,也為這不同尋常的歷程振奮,更對我們民族的美好未來充滿信心。在這既輝煌而又艱辛的歷程中,有如下一些人物值得我們銘記:美文品讀素材積累從這篇新聞報道中,我們可以看到我國一代代科技美文品讀素材積累●楊利偉——那一刻當我們仰望星空,或許會感覺到他注視地球的目光。他承載著中華民族飛天的夢想,他象征著中國走向太空的成功。作為中華飛天第一人,作為中國航天人的杰出代表,他的名字注定要被歷史銘記。成就這光彩人生的,是他訓練中的堅忍執(zhí)著、飛天時的從容鎮(zhèn)定、成功后的理智平和。而這也是幾代中國航天人的精神,這精神開啟了中國人的太空時代,還將成就我們民族更多更美好的夢想?！褓M俊龍、聶海勝——誰能讓全世界1/5的心隨著他們的節(jié)奏跳動五天五夜?誰能從前所未有的高度見證中國實力的飛躍?他們出征蒼穹,畫出龍的軌跡,他們是中國航天的黃金一代。美文品讀素材積累●楊利偉——那一刻當我們仰望星空,或許會感覺美文品讀素材積累●翟志剛、劉伯明、景海鵬——飛天的渴望在中華民族的血脈里流淌了數(shù)千年,“神七”發(fā)射的圓滿成功,再一次復活了一個古老民族關于“飛天夢”的記憶和影像。三名航天英雄用近乎完美的方式舉步量天,將一個古老的人類巡天愿景變成了現(xiàn)實。“神七”的成功發(fā)射是中國航天事業(yè)發(fā)展的一個新的里程碑。繼北京奧運會后,“神七”在中國民眾心中激起了新一輪民族自豪感?！駝⒀蟆覈孜幻琅教靻T劉洋和兩度飛天的景海鵬、劉旺操作“神九”與“天宮”一號交會對接,飛行13天,圓滿完成所有預定太空任務,2012年6月29日上午勝利返回內蒙古中部美麗的阿木古郎草原著陸場,在這塊平安的土地上平安“回家”了。首位航天美女劉洋,在這個中國航天史上的瞬間,在這美麗的草原,留下了她那燦爛的寫真。美文品讀素材積累●翟志剛、劉伯明、景海鵬——飛天的渴望在中華美文品讀素材積累●王亞平——航天員聶海勝、張曉光、王亞平在“天宮”一號和“神舟”十號組合體工作生活了12天,并進行首次太空授課,作為“80后”的王亞平成為中國第一位“太空教師”。美文品讀素材積累●王亞平——航天員聶海勝、張曉光、王亞平在“專題11其它金屬及其化合物專題11其它金屬及其化合物28一、不能理解鋁與NaOH反應的實質誤認為Al和NaOH的反應中，Al作還原劑，NaOH作氧化劑。Al和NaOH的反應實質是Al先和H2O反應生成Al(OH)3和H2，由于Al(OH)3具有兩性，又與NaOH反應生成NaAlO2，因此Al作還原劑，H2O作氧化劑。一、不能理解鋁與NaOH反應的實質誤認為Al和NaOH的反應29【易錯典例1】取兩份鋁粉，一份投入足量濃氫氧化鈉溶液中，一份投入足量鹽酸中，充分反應，產生等量氫氣。則兩份鋁粉的質量之比為(

)A．1∶2 B．1∶3C．3∶2 D．1∶1【答案】D【解析】鋁與NaOH溶液、鹽酸反應的離子方程式分別為：2Al＋2OH－＋2H2O===2AlO＋3H2↑，2Al＋6H＋===2Al3＋＋3H2↑比較這兩個離子方程式，當生成相同量的氫氣時，消耗的Al的量也相同，即兩份鋁粉的質量之比為1∶1。【易錯典例1】取兩份鋁粉，一份投入足量濃氫氧化鈉溶液中，一份30二、對鋁熱反應認識不清

誤認為Al與所有金屬氧化物均能組成鋁熱劑。其實不然，該金屬氧化物對應的金屬活潑性應比鋁弱才能與Al組成鋁熱劑。二、對鋁熱反應認識不清誤認為Al與所有金屬氧化物均能組31【易錯典例2】（1）為測定鍍層厚度，用NaOH溶液溶解鋼制品表面的鋁鍍層，當反應轉移6mol電子時，所得還原產物的物質的量為________mol。（2）用鋁粉和Fe2O3做鋁熱反應實驗，需要的試劑還有________。A．KCl B．KClO3C．MnO2 D．Mg取少量鋁熱反應所得的固體混合物，將其溶于足量稀H2SO4，滴加KSCN溶液無明顯現(xiàn)象，________(填“能”或“不能”)說明固體混合物中無Fe2O3，理由是______________________________________(用離子方程式說明)。【易錯典例2】（1）為測定鍍層厚度，用NaOH溶液溶解鋼制品32【答案】（1）3（2）BD不能Fe2O3＋6H＋=2Fe3＋＋3H2O、Fe＋2Fe3＋=3Fe2＋(或只寫Fe＋2Fe3＋=3Fe2＋)【解析】（1）鋁與NaOH溶液的反應中，還原產物為H2，當反應轉移6mol電子時，生成3molH2。（2）鋁熱反應中，要用點燃的鎂條來引發(fā)鋁熱反應，且要加入少量KClO3粉末，KClO3受熱分解放出氧氣，促進鋁熱反應的進行。鋁熱反應的產物中含有Fe,即使固體混合物有Fe2O3,在酸溶時,也會發(fā)生反應：2Fe3＋＋Fe===3Fe2＋，從而檢測不到Fe3＋?！敬鸢浮浚?）3（2）BD不能Fe2O3＋6H＋=2F33三、鋁及其化合物常見的易錯點1．鋁是活潑金屬，但鋁抗腐蝕性相當強，因為鋁表面生成一層致密的氧化物薄膜。2．誤認為Fe或者Al在常溫下遇到濃硫酸沒有發(fā)生反應，其實發(fā)生了鈍化，只是在表面上生成了一層致密的氧化物薄膜，阻止了反應進一步發(fā)生而已。3．Al(OH)3不溶于氨水，實驗室常用鋁鹽和氨水來制備Al(OH)3。4．泡沫滅火器所用試劑為Al2(SO4)3溶液和NaHCO3溶液。5．明礬凈水只能除去水中的懸浮雜質，不能殺菌消毒，而液氯只能殺菌消毒，不能沉淀懸浮的雜質，二者原理不同。三、鋁及其化合物常見的易錯點1．鋁是活潑金屬，但鋁抗腐蝕性相34【易錯典例3】在洪水過后缺乏飲用水的情況下，可以采用明礬進行凈水。下列關于明礬凈水的認識正確的是(

)A．明礬具有殺菌消毒之功效B．明礬在水溶液中形成膠體，起到吸附作用C．明礬在水溶液中形成氫氧化鋁沉淀，起到殺菌作用D．明礬溶解于水，水中的離子濃度增大，具有殺菌作用【答案】B【解析】明礬溶解于水，其中的Al3＋與水電離出的氫氧根離子形成氫氧化鋁膠體，膠體多孔，具有吸附作用，可以吸附水中的懸浮物，從而起到凈水的目的。【易錯典例3】在洪水過后缺乏飲用水的情況下，可以采用明礬進行35四、不能準確判斷鐵的反應產物Fe與O2、H2O(g)反應的產物都是Fe3O4，而不是Fe2O3；Fe與鹽酸、稀H2SO4反應產物是FeCl2和FeSO4，而不是FeCl3和Fe2(SO4)3；Fe在Cl2中燃燒，無論Cl2過量還是不足均生成FeCl3。四、不能準確判斷鐵的反應產物Fe與O2、H2O(g)反應的產36【易錯典例1】下列有關鐵及其化合物的說法正確的是(

)A．鐵與水蒸氣在高溫下的反應產物為Fe2O3和H2B．證明溶液中含F(xiàn)e2＋不含F(xiàn)e3＋的方法是先加KSCN溶液，溶液不變紅色，然后加入氯水，溶液變紅色C．加入NaOH溶液產生紅褐色沉淀，則原溶液中一定含有FeCl3D．除去FeCl2溶液中的FeCl3雜質可以向溶液中加入Cu粉，然后過濾【答案】B【解析】A項，鐵與水蒸氣在高溫下反應生成Fe3O4和H2，A項錯誤；B項，加KSCN溶液不變紅色，說明原溶液中不含F(xiàn)e3＋，然后加入氯水溶液變成紅色，證明原溶液中含有Fe2＋，B項正確；C項，只能說明溶液中含有Fe3＋，是否含有Cl－無法確定，C項錯誤；D項，引入Cu2＋，D項錯誤。本題選B?！疽族e典例1】下列有關鐵及其化合物的說法正確的是()【答37五、不能掌握混合物中Fe3+、Fe2+的除去方法【易錯典例2】信息時代產生的大量電子垃圾對環(huán)境構成了極大的威脅。某“變廢為寶”學生探究小組將一批廢棄的線路板簡單處理后，得到含70%Cu、25%Al、4%Fe及少量Au、Pt等金屬的混合物，并設計出如下制備硫酸銅和硫酸鋁晶體的路線：五、不能掌握混合物中Fe3+、Fe2+的除去方法【易錯典例238請回答下列問題：（1）第①步Cu與酸反應的離子方程式為______________________；得到濾渣1的主要成分為________。（2）第②步加H2O2的作用是________，使用H2O2的優(yōu)點是________；調溶液pH的目的是使________生成沉淀。（3）用第③步所得CuSO4·5H2O制備無水CuSO4的方法是__________。請回答下列問題：39六、FeO、Fe3O4、Fe2O3與酸反應應注意的問題1．FeO中Fe為＋2價，與非氧化性酸(如鹽酸、稀H2SO4)反應時生成Fe2＋；與氧化性酸(如HNO3)反應時生成Fe3＋。2．Fe3O4的組成可理解為FeO·Fe2O3，與非氧化性酸(如鹽酸、稀硫酸)反應時生成Fe2＋和Fe3＋；與氧化性酸(如HNO3)反應時生成Fe3＋；與還原性酸(如HI)反應時生成Fe2＋。3．Fe2O3中Fe為＋3價，與非氧化性酸或氧化性酸反應時只生成Fe3＋；與還原性酸(如HI、H2SO3)反應時生成Fe2＋。六、FeO、Fe3O4、Fe2O3與酸反應應注意的問題1．F40【易錯典例3】下列離子方程式書寫正確的是(

)A．FeO固體放入稀硝酸中：FeO＋2H＋===Fe2＋＋H2OB．過量的鐵粉與稀硝酸反應：Fe＋4H＋＋NO===Fe3＋＋NO↑＋2H2OC．向氫氧化亞鐵中加入足量的稀硝酸：Fe(OH)2＋2H＋===Fe2＋＋2H2OD．向Fe(OH)3中加入氫碘酸：2Fe(OH)3＋6H＋＋2I－===2Fe2＋＋I2＋6H2O【答案】D【解析】稀硝酸為氧化性酸，F(xiàn)eO、Fe(OH)2中＋2價的Fe被氧化為Fe3＋，A、C錯誤；鐵粉過量時，生成的Fe3＋與Fe繼續(xù)反應生成Fe2＋，B錯誤；I－具有較強的還原性，因而氫碘酸可把Fe(OH)3還原為Fe2＋，D正確?！疽族e典例3】下列離子方程式書寫正確的是()【答案】D41高中語文必修1課件412-飛向太空的航程421．甲、乙、丙、丁四種物質，甲、乙、丙均含有相同的某種元素，它們之間有如圖轉化關系；下列有關物質的推斷不正確的是()

A．若甲為焦炭，則丁可能是氧氣B．若甲為NaAlO2，則丁可能是鹽酸C．若甲為Fe，則丁可能是C12D．若甲為NaOH溶液，則丁可能是CO21．甲、乙、丙、丁四種物質，甲、乙、丙均含有相同的某種元素，43高中語文必修1課件412-飛向太空的航程442．下列反應結束后，固體質量減少的是A．二氧化硪通過灼熱的鎂粉B．鋁粉與Fe3O4發(fā)生鋁熱反應C．含有銅屑的NaNO3溶液加入少量鹽酸D．銅絲插入AgNO3溶液中【答案】C【解析】A．二氧化硪通過灼熱的鎂粉，鎂與二氧化碳反應生成氧化鎂和碳，固體質量增加；B．鋁粉與Fe3O4發(fā)生鋁熱反應生成氧化鋁和鐵，固體質量不變；C．硝酸根在酸性條件下有強氧化性，向含有銅屑的NaNO3溶液加入少量鹽酸，銅可以溶解，固體質量減少；D．銅絲插入AgNO3溶液中，銅可以置換銀，固體質量增加。本題選C。2．下列反應結束后，固體質量減少的是【答案】C453．將1.12g鐵粉加入25mL2mol/L的氯化鐵溶液中，充分反應后，其結果是A．鐵粉有剩余，溶液呈淺綠色，Cl-基本保持不變B．往溶液中滴入無色KSCN溶液，顯紅色C．Fe2+和Fe3+物質的量之比為5:1D．氧化產物和還原產物的物質的量之比為2:5【答案】B【解析】1.12g鐵物質的量為：1.12g÷56g/mol=0.02mol，25mL2mol/L氯化鐵溶液中Fe3+的物質的量為：0.025L×2mol/L=0.05mol；發(fā)生的反應為：Fe+2Fe3+=3Fe2+，根據(jù)比例關系可得，0.02mol鐵完全反應，消耗0.04molFe3+，生成0.06molFe2+，所以Fe3+剩余0.01mol，溶液中含有Fe3+物質的量為0.01mol，F(xiàn)e2+物質的量為0.06mol，沒有金屬鐵剩余；A項，鐵沒有剩余，溶液呈淺綠色，C1-基本保持不變，故A錯誤；B項，溶液中有剩余的Fe3+，往溶液中滴入無色KSCN溶液，顯紅色，故B正確；C項，F(xiàn)e2+和Fe3+的物質的量之比為0.06mol：0.01mol=6：1，故C錯誤；D項，由反應離子方程式可得，氧化產物和還原產物的物質的量之比為1：2，故D錯誤。3．將1.12g鐵粉加入25mL2mol/L的氯化鐵溶液中，464．向偏鋁酸鈉溶液中逐滴加入鹽酸,溶被的pH值隨著加入鹽酸體積的變化曲線如圖所示，則下列說法正確的是

A．a～b段的主要離子方程式為A102-+4H+=Al3++2H2OB．向c點溶液中滴加氨水,發(fā)生的離子方程式為A13++30H-=Al(OH)3↓C．c～d段的主要離子方程式為Al(OH)3+3H+=A13++3H2OD．向c點溶液中加入碳酸鈉，發(fā)生的離子方程式為2A13++CO32-+3H2O=2Al(OH)3↓+CO2↑4．向偏鋁酸鈉溶液中逐滴加入鹽酸,溶被的pH值隨著加入鹽酸體47【答案】C【解析】偏鋁酸鈉溶液中存在水解平衡A102-+2H2O?Al(OH)3+OH-，所以溶液顯堿性。向溶液中逐滴加入鹽酸，a-b段H+先與OH-反應；b-c段pH發(fā)生突變，主要發(fā)生H+與A102-的反應，生成Al(OH)3和NaCl；c-d段鹽酸過量后Al(OH)3與鹽酸反應，生成AlCl3。A、a～b段的主要離子方程式為H++OH-=H2O，故A錯誤；B、c點A13+已沉淀完全，故B錯誤；C、c-d段鹽酸過量后Al(OH)3與鹽酸反應，生成AlCl3，故C正確；D、c點A13+已沉淀完全，故D錯誤。故選C?！敬鸢浮緾48高中語文必修1課件412-飛向太空的航程49【答案】D【解析】A、當V1=150mL時，此時溶液是MgSO4、Al2(SO4)3

和Na2SO4混合液，由Na＋離子守恒可知，n（Na2SO4）=1/2n（Na＋）=1/2n（NaOH）=1/2×0.15L×1mol·L－1=0.075mol，設MgSO4為xmol，Al2(SO4)3為ymol，根據(jù)Mg原子、Al原子守恒可得：x+2y=0.1，根據(jù)SO42－離子守恒可知：x+3y=0.2-0.075，聯(lián)立方程解得：x=0.05、y=0.025，鎂粉的物質的量分數(shù)為50%，而不是質量分數(shù)，故A錯誤；B、當溶液中Mg2＋、Al3＋恰好沉淀完全時，此時的溶液為Na2SO4溶液，根據(jù)SO42－離子和Na＋離子守恒可得：n（Na＋）=2n（Na2SO4）=2（H2SO4）=2×0.1L×2mol·L－1=0.4mol，所以滴入NaOH溶液的體積為V（NaOH）=0.4mol/1mol·L－1=0.4L=400mL，故B正確；C、混合物為0.1mol，其中鎂的物質的量分數(shù)為a，用100mL2mol/L硫酸溶解后，再加入450mL1mol/L氫氧化鈉溶液，所得溶液無Al(OH)3

沉淀，證明生成的氫氧化鋁全部和氫氧化鈉反應，結合B選項：v1=400mL，再加入50mL1mol/L氫氧化鈉溶液，所得Al(OH)3

沉淀完全溶于氫氧化鈉生成偏鋁酸鈉，Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O，Al(OH)3

最大取值0.05mol，即0＜n（Al）≤0.05mol，n（Mg）+n（Al）=0.1mol，則0.5≤n（Mg）＜1，即0.5≤a＜1；D、若在滴加NaOH溶液的體積為V2時，溶液中溶質為NaAlO2和Na2SO4混合液，故D錯誤；故選B?！敬鸢浮緿506．實驗室在500℃時隔絕空氣加熱硫酸亞鐵銨[(NH4)2Fe(SO4)2]至分解完全并確定分解產物成分的裝置如圖所示(已知分解的固體產物可能有FeO、Fe2O3

和Fe3O4，氣體產物可能有NH3、N2、H2O、SO3

和SO2)。下列說法正確的是（

）

A．裝置②用于檢驗分解產物中是否有水蒸氣生成，試劑X

最好選用堿石灰B．裝置③用于檢驗分解產物中是否有SO3氣體生成并除去SO3和NH3C．取①中固體殘留物與稀硫酸反應并滴加KSCN，溶液變紅，則殘留物一定為Fe2O3D．裝置④用于檢驗分解產物中是否有SO2氣體生成，裝置⑤用于收集生成的NH3和N26．實驗室在500℃時隔絕空氣加熱硫酸亞鐵銨[(NH4)2F51【答案】B【解析】A．裝置②的作用是檢驗分解產物中是否有水蒸氣生成，故試劑X

應選用無水硫酸銅，選項A錯誤；B．裝置③用于檢驗分解產物中是否有SO3氣體生成，若有SO3氣體生成則裝置③中酸性條件下產生白色沉淀硫酸鋇，并用氯化鋇和鹽酸除去SO3和NH3，選項C正確；C．①中固體殘留物中也可能還含有FeO，也可能不含有Fe2O3而含有Fe3O4，而不一定只有Fe2O3，選項C錯誤；D．NH3極易溶于水，若分解產物中有NH3，則NH3被裝置③中的溶液所吸收了，氣體生成，裝置⑤中不可能收集到NH3的，選項D錯誤。答案選B?！敬鸢浮緽52高中語文必修1課件412-飛向太空的航程53高中語文必修1課件412-飛向太空的航程548．鋁土礦的主要成分是Al2O3，含有雜質SiO2、Fe2O3、MgO。工業(yè)上從鋁土礦中提取鋁可采用如下工藝流程：請回答下列問題：（1）沉淀B的成分是____________（填化學式，下同）；（2）沉淀C的成分是__________；（3）沉淀F轉化為物質M的化學方程式為__________；（4）由物質M制取鋁的化學方程式為____________________；（5）溶液D中通入過量CO2生成沉淀F的離子方程式為____________。8．鋁土礦的主要成分是Al2O3，含有雜質SiO2、Fe2O55高中語文必修1課件412-飛向太空的航程5612*飛向太空的航程12*飛向太空的航程飛向太空,一直是中華兒女的夢想。2003年10月15日,這個夢想終于實現(xiàn)了!上午9時,隨著一聲驚天動地的巨響,巨型運載火箭托舉著“神舟”五號飛船拔地而起,直刺九霄。面對這一人間奇跡,三位新華社記者欣然提筆,寫下了這篇新聞報道。學習本文,重在理清新聞事實與新聞背景之間的關系,感受航天事業(yè)的進步給中華民族帶來的喜悅之情。飛向太空,一直是中華兒女的夢想。2003年10月15日,這個新課助讀自主梳理2003年10月15日上午9時整,一艘中國的載人火箭,從酒泉的衛(wèi)星發(fā)射中心順利升空,經過21個小時的飛行,完成60萬公里的繞行任務后,成功返回地球,降落在內蒙古大草原上。這個行動的圓滿結束,向世人宣告了一個事實:繼美國、俄羅斯之后,中國已經成為第三個獨立掌握載人航天技術的國家。“神舟”五號載人飛船成功發(fā)射與回收,終于圓了中華民族幾百年的飛天夢。本文用生動流暢的語言和翔實的材料,用充滿自信的筆調,敘述了“神舟”五號載人飛船升空的壯觀場面和中國的航天人為了圓中華民族的飛天夢而做出的不懈努力,熱情地謳歌了為飛天夢做出貢獻的富于智慧與創(chuàng)造的中國人。新課助讀自主梳理2003年10月15日上午9時整,一艘中國的新課助讀自主梳理2003年10月15日上午9時,“神舟”五號點火

新課助讀自主梳理2003年10月15日上午9時,“神舟”五號新課助讀自主梳理★通訊:報刊宣傳的基本體裁之一,具有內容真實、詳細具體,形式自由靈活,表達方式多樣,語言生動形象等特點。通訊的類型有人物通訊、事件通訊、工作通訊、概貌通訊、新聞故事、文藝通訊、主題通訊、旅游通訊,最常見的是人物通訊和事件通訊。新課助讀自主梳理★通訊:報刊宣傳的基本體裁之一,具有內容真實新課助讀自主梳理1.注字音

新課助讀自主梳理1.注字音新課助讀自主梳理2.寫漢字

新課助讀自主梳理2.寫漢字新課助讀自主梳理3.解詞義扭轉乾坤:從根本上改變已成的局面。醞釀:造酒的發(fā)酵過程。比喻做準備工作,如事先考慮、商量、相互協(xié)調等?？量?(條件、要求等)過高,過于嚴厲;刻薄。

聳入云天:高高地插入青天。不同凡響:形容事物(多指文藝作品)不平凡。一鼓作氣:比喻趁勁頭大的時候抓緊做,一下子把事情完成。新課助讀自主梳理3.解詞義新課助讀自主梳理4.辨用法(1)關注

關心①多家上市公司在北京APEC會議眾多活動中提供了完美的產品與服務,受到各方關注與好評。②政府應不斷加大對民營企業(yè)的扶持力度,并從各個方面給予

關心和支持。提示兩者都有“重視”的意思,但詞義的輕重不同?！瓣P注”,指關心重視。詞義較重?！瓣P心”,指(把人或事物)常放在心上,重視和愛護。詞義較輕。新課助讀自主梳理4.辨用法新課助讀自主梳理(2)制定

制訂①2014年11月13日公告,根據(jù)國家工信部發(fā)布的2014年第47號公告,公司主持和參與制定的七項標準已經頒布實施。②國家發(fā)改委某項目管理中心主任在第五屆新能源汽車峰會上表示,目前我國有77項電動汽車標準正在制訂或修訂。提示兩者都有“擬制”的意思,但“制訂”側重于擬制的過程,“制定”側重于最終確定。新課助讀自主梳理(2)制定制訂新課助讀自主梳理(3)驚天動地

驚世駭俗①她沒有驚天動地的豪邁之舉,也沒有燦爛奪目的迷人光環(huán),日復一日,她默默地堅守在自己的崗位上。②比賽中荷蘭隊雖然2∶3負于墨西哥隊,但是這位曾有傳聞要來江蘇舜天的球星還是用一腳驚世駭俗的世界波,證明了自己的價值。提示兩詞都有“驚動”的意思,但詞義側重點不同?！绑@天動地”,形容聲音特別響亮,也形容聲勢浩大或事業(yè)偉大。“驚世駭俗”指因言行異于尋常而使人震驚。新課助讀自主梳理(3)驚天動地驚世駭俗句段點評多維探究結構圖解審美鑒賞1.這是人類航天史上一次不同凡響的發(fā)射,它標志著中國從此成為世界上第三個有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國家。點評:這是一個議論性的評價語句,突出了這次發(fā)射事件對世界的影響及其重要意義,同時也表明此次發(fā)射在中國航天發(fā)展史上的重要性和歷史地位,充滿了對中國成功發(fā)射“神舟”五號的自豪感,體現(xiàn)了對偉大祖國的由衷熱愛。2.為了這個飛天夢想,一個古老的民族已經等待了幾百年,一代又一代航天人已經努力了近半個世紀。點評:此句是第一部分和第二部分的銜接句,起著承上啟下的作用。句中“這個飛天夢想”指代上文的載人飛船飛向太空。后半句引出了下文中國人在航天事業(yè)上的艱難歷程,概述了中國人幾百年來尤其是新中國成立后在航天事業(yè)上所做的努力。句段點評多維探究結構圖解審美鑒賞1.這是人類航天史上一次不同句段點評多維探究結構圖解審美鑒賞3.中國是嫦娥的故鄉(xiāng),火箭的發(fā)源地,是誕生了人類“真正的航天始祖”萬戶的國度。在航天時代到來之際,中國,不能再一次落伍。點評:這是兩個整散結合的語句,富有韻味。第一句用整句,第二句用散句,整散結合,抑揚頓挫,把中國的歷史和中國人的精神融合起來,收到了極好的效果。同時告誡國人,我們不能再落后了,從而激發(fā)起中國人民的自豪感、自信心,讓中國人團結起來,為了祖國的強大而努力奮斗。句段點評多維探究結構圖解審美鑒賞3.中國是嫦娥的故鄉(xiāng),火箭的句段點評多維探究結構圖解審美鑒賞4.對于中國科技界來說,1986年的春天,可能來得比哪年都早。這年3月,由4位著名科學家聯(lián)名上報黨中央的“國家高新技術發(fā)展建議”被鄧小平批準。這就是著名的“863計劃”。點評:句中的“春天”,不僅指自然界的“春天”,更是指中國政治思想上的“春天”,科技界的“春天”。作者飽含感情,點出1986年的春天,來得比哪年都早,這寓含深義。因為就在這年3月,鄧小平批準了“863計劃”,對我國的載人航天探索起到了催化劑的作用,使中國的科學研究工作蓬勃展開。句段點評多維探究結構圖解審美鑒賞4.對于中國科技界來說,19句段點評多維探究結構圖解審美鑒賞新聞報道強調及時性,強調關注當下的事件,這篇文章用了很大篇幅敘述中國航天史,是不是有點不像新聞了?試做分析。提示:新聞報道的確有及時性的特點,關注當下的事件,也是它的特質,但也允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然可能不是最新的信息,但對于補充說明新聞事實有很大的作用,是新聞報道不可或缺的組成部分。本文仍是新聞。雖然用很大的篇幅敘述中國的航天史,但也是建立在敘述一個重大歷史事件的基礎上,而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來用的。句段點評多維探究結構圖解審美鑒賞新聞報道強調及時性,強調關注句段點評多維探究結構圖解審美鑒賞面對這樣一個重大的歷史事件,每一個中國人都感到自豪,同時也迫切地想知道中國的航天工程走到這一步,到底經過了怎樣艱辛的歷程。在這個時候,本文提供了翔實的資料,更有一些首次披露的資料,而且把這些資料以歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前,這對于滿足讀者的閱讀需求無疑是及時的。另外,這種狂歡之中的冷靜回顧,也使得事件本身的意義更加突出。句段點評多維探究結構圖解審美鑒賞面對這樣一個重大的歷史事件,句段點評多維探究結構圖解審美鑒賞飛向太空的航程

句段點評多維探究結構圖解審美鑒賞飛向太空的航程句段點評多維探究結構圖解審美鑒賞層次清晰

文學色彩濃重作為一篇通訊,本文思路清晰,層次分明,同時還具有一定的文學色彩。1.文章有條有理,層次清晰。文章的導語、主體、結尾三個部分清晰明確,讓讀者一目了然。導語寫中心事件,采用描寫式和評論式的寫法。接著是主體,加以闡述歷史事實。主體部分以時間為經、事件為緯,以時間推進等手段來切割事件,構成若干側面,經過作者的精心組合剪輯將事件完整而利落地呈現(xiàn)于讀者面前。結尾部分再次回顧“神舟”五號的發(fā)射場景。句段點評多維探究結構圖解審美鑒賞層次清晰文學色彩濃重句段點評多維探究結構圖解審美鑒賞2.文學色彩意味濃重。文中多用議論和抒情手法,使得文章有情有理,增強了通訊的說服力與感染力。另外語言富于韻味。如“中國是嫦娥的故鄉(xiāng),火箭的發(fā)源地,是誕生了人類‘真正的航天始祖’萬戶的國度。在航天時代到來之際,中國,不能再一次落伍”。第一句用整句,第二句用散句,整散結合,抑揚頓挫,把中國的歷史和中國人的精神融合起來,收到了極好的效果。句段點評多維探究結構圖解審美鑒賞2.文學色彩意味濃重。文中多美文品讀素材積累思想有多遠,我們就能走多遠2008年9月25日21時10分,“長征”二號F運載火箭載著“神舟”七號載人飛船,載著中華民族沖擊太空新高度的夢想,飛上太空。按照預定計劃,“神舟”七號發(fā)射升空后,27日下午,中國航天員將從宇宙飛船中走出,邁出探索宇宙的重要一步。飛天,是中華民族的一個千年夢想?？涓缸啡铡㈡隙鸨荚隆磐駚?飛天就一直與傳說同在。600多年前,明朝官員萬戶用47支捆扎在一起的火箭進行了飛天的嘗試,中國人開始了實現(xiàn)夢想的漫漫征程。從“神五”“神六”到“神七”,從載人到出艙,中華民族千年的飛天期盼一朝變成現(xiàn)實。沒有做不到,只有想不到。當“神七”航天員走出艙門的那一刻,將為“思想有多遠,我們就能走多遠”注入新的內涵。美文品讀素材積累思想有多遠,我們就能走多遠美文品讀素材積累思想有多遠,我們就能走多遠。自鴉片戰(zhàn)爭以后的100年間,中國在反抗帝國主義侵略的斗爭中屢戰(zhàn)屢敗,無一勝績,陷入了被列強瓜分的悲慘境地。建立一個新中國,是每一個國人的夢想。為了實現(xiàn)這個偉大的夢想,先行者們冒著腥風血雨,進行了艱苦卓絕、前赴后繼的英勇斗爭。1949年10月1日,毛澤東在北京天安門城樓上的一句“中華人民共和國中央人民政府已于本日成立了”,正式宣告新中國成立,中國人開始了中華民族偉大復興的歷史征程。思想有多遠,我們就能走多遠。解放思想,解放的是思想,增長的是實力,改變的是生活。改革開放30多年來,經濟的持續(xù)高速發(fā)展,讓國人的物質和精神世界發(fā)生了巨大變化。百年奧運成為了中國改革開放的見證。從1932年中國一名運動員獨自參加奧運會,到1984年洛杉磯奧運會金牌“零”的突破,再到2008年北京奧運會奪取金牌數(shù)第一,奧運會成功的背后是綜合國力的提升?！案母镩_放是強國之路”成為了國人的共識,解放思想成為了國人的一致追求。美文品讀素材積累思想有多遠,我們就能走多遠。自鴉片戰(zhàn)爭以后的美文品讀素材積累思想有多遠,我們就能走多遠。中國航天員的太空一小步,應該成為國人思想解放的一大步。當宇航員走出艙門的那一刻,中國人站在了新的高度上,擁有了新的視野。這就需要我們能夠在新的起點上,重新審視中國的政治、經濟、文化和科學等方方面面;這就需要我們拋卻以往的陳舊思維,重新思考中華民族的未來發(fā)展方向;這就需要我們不僅要敢想還要敢干,穩(wěn)步推進中國各方面的改革。思想有多遠,我們就能走多遠。千年的飛天夢想告訴我們,在中國的發(fā)展之路上充滿著荊棘與坎坷,但我們并不能因此而放棄夢想與思想;飛天的千年探索也告訴我們,中華民族的全面復興并不是幾十年能夠完成的任務,需要國人不懈地努力;飛天的千年探索又告訴我們,夢想之路上永遠充滿著難題與阻礙,而我們卻要不斷地跨出第一步;飛天的千年夢圓還告訴我們,即便前程如此艱辛與漫長,夢想一旦實現(xiàn)卻又是如此甜美。美文品讀素材積累思想有多遠,我們就能走多遠。中國航天員的太空美文品讀素材積累當航天員跨出艙門的那一刻,中國人便開始了新的歷史征程。思想有多遠,我們就能走多遠。我們不知道前程是多么漫長,但我們知道,我們會不斷地思想,不斷地走下去。心有多大,舞臺就有多大,我們確信中國的明天一定會更好。品讀提示面對祖國航天事業(yè)取得的偉大成就,面對改革開放以來取得的科技碩果,作者以飽滿的激情謳歌了解放思想的重要性。“思想有多遠,我們就能走多遠”如一條紅線,貫串文章的始終。“思想”既可以表現(xiàn)為“夢想”,也可以表現(xiàn)為“理想”,更是一種不屈不撓的精神力量,它托舉起了中國人的航天夢,托舉起了中國人的強國夢。美文品讀素材積累當航天員跨出艙門的那一刻,中國人便開始了新的美文品讀素材積累從這篇新聞報道中,我們可以看到我國一代代科技工作者為了國家的富強,為了航天事業(yè)的發(fā)展,走過的艱辛而又輝煌的歷程。我們?yōu)橛羞@樣的成就自豪,也為這不同尋常的歷程振奮,更對我們民族的美好未來充滿信心。在這既輝煌而又艱辛的歷程中,有如下一些人物值得我們銘記:美文品讀素材積累從這篇新聞報道中,我們可以看到我國一代代科技美文品讀素材積累●楊利偉——那一刻當我們仰望星空,或許會感覺到他注視地球的目光。他承載著中華民族飛天的夢想,他象征著中國走向太空的成功。作為中華飛天第一人,作為中國航天人的杰出代表,他的名字注定要被歷史銘記。成就這光彩人生的,是他訓練中的堅忍執(zhí)著、飛天時的從容鎮(zhèn)定、成功后的理智平和。而這也是幾代中國航天人的精神,這精神開啟了中國人的太空時代,還將成就我們民族更多更美好的夢想?！褓M俊龍、聶海勝——誰能讓全世界1/5的心隨著他們的節(jié)奏跳動五天五夜?誰能從前所未有的高度見證中國實力的飛躍?他們出征蒼穹,畫出龍的軌跡,他們是中國航天的黃金一代。美文品讀素材積累●楊利偉——那一刻當我們仰望星空,或許會感覺美文品讀素材積累●翟志剛、劉伯明、景海鵬——飛天的渴望在中華民族的血脈里流淌了數(shù)千年,“神七”發(fā)射的圓滿成功,再一次復活了一個古老民族關于“飛天夢”的記憶和影像。三名航天英雄用近乎完美的方式舉步量天,將一個古老的人類巡天愿景變成了現(xiàn)實?！吧衿摺钡某晒Πl(fā)射是中國航天事業(yè)發(fā)展的一個新的里程碑。繼北京奧運會后,“神七”在中國民眾心中激起了新一輪民族自豪感?！駝⒀蟆覈孜幻琅教靻T劉洋和兩度飛天的景海鵬、劉旺操作“神九”與“天宮”一號交會對接,飛行13天,圓滿完成所有預定太空任務,2012年6月29日上午勝利返回內蒙古中部美麗的阿木古郎草原著陸場,在這塊平安的土地上平安“回家”了。首位航天美女劉洋,在這個中國航天史上的瞬間,在這美麗的草原,留下了她那燦爛的寫真。美文品讀素材積累●翟志剛、劉伯明、景海鵬——飛天的渴望在中華美文品讀素材積累●王亞平——航天員聶海勝、張曉光、王亞平在“天宮”一號和“神舟”十號組合體工作生活了12天,并進行首次太空授課,作為“80后”的王亞平成為中國第一位“太空教師”。美文品讀素材積累●王亞平——航天員聶海勝、張曉光、王亞平在“專題11其它金屬及其化合物專題11其它金屬及其化合物84一、不能理解鋁與NaOH反應的實質誤認為Al和NaOH的反應中，Al作還原劑，NaOH作氧化劑。Al和NaOH的反應實質是Al先和H2O反應生成Al(OH)3和H2，由于Al(OH)3具有兩性，又與NaOH反應生成NaAlO2，因此Al作還原劑，H2O作氧化劑。一、不能理解鋁與NaOH反應的實質誤認為Al和NaOH的反應85【易錯典例1】取兩份鋁粉，一份投入足量濃氫氧化鈉溶液中，一份投入足量鹽酸中，充分反應，產生等量氫氣。則兩份鋁粉的質量之比為(

)A．1∶2 B．1∶3C．3∶2 D．1∶1【答案】D【解析】鋁與NaOH溶液、鹽酸反應的離子方程式分別為：2Al＋2OH－＋2H2O===2AlO＋3H2↑，2Al＋6H＋===2Al3＋＋3H2↑比較這兩個離子方程式，當生成相同量的氫氣時，消耗的Al的量也相同，即兩份鋁粉的質量之比為1∶1?！疽族e典例1】取兩份鋁粉，一份投入足量濃氫氧化鈉溶液中，一份86二、對鋁熱反應認識不清

誤認為Al與所有金屬氧化物均能組成鋁熱劑。其實不然，該金屬氧化物對應的金屬活潑性應比鋁弱才能與Al組成鋁熱劑。二、對鋁熱反應認識不清誤認為Al與所有金屬氧化物均能組87【易錯典例2】（1）為測定鍍層厚度，用NaOH溶液溶解鋼制品表面的鋁鍍層，當反應轉移6mol電子時，所得還原產物的物質的量為________mol。（2）用鋁粉和Fe2O3做鋁熱反應實驗，需要的試劑還有________。A．KCl B．KClO3C．MnO2 D．Mg取少量鋁熱反應所得的固體混合物，將其溶于足量稀H2SO4，滴加KSCN溶液無明顯現(xiàn)象，________(填“能”或“不能”)說明固體混合物中無Fe2O3，理由是______________________________________(用離子方程式說明)?！疽族e典例2】（1）為測定鍍層厚度，用NaOH溶液溶解鋼制品88【答案】（1）3（2）BD不能Fe2O3＋6H＋=2Fe3＋＋3H2O、Fe＋2Fe3＋=3Fe2＋(或只寫Fe＋2Fe3＋=3Fe2＋)【解析】（1）鋁與NaOH溶液的反應中，還原產物為H2，當反應轉移6mol電子時，生成3molH2。（2）鋁熱反應中，要用點燃的鎂條來引發(fā)鋁熱反應，且要加入少量KClO3粉末，KClO3受熱分解放出氧氣，促進鋁熱反應的進行。鋁熱反應的產物中含有Fe,即使固體混合物有Fe2O3,在酸溶時,也會發(fā)生反應：2Fe3＋＋Fe===3Fe2＋，從而檢測不到Fe3＋?！敬鸢浮浚?）3（2）BD不能Fe2O3＋6H＋=2F89三、鋁及其化合物常見的易錯點1．鋁是活潑金屬，但鋁抗腐蝕性相當強，因為鋁表面生成一層致密的氧化物薄膜。2．誤認為Fe或者Al在常溫下遇到濃硫酸沒有發(fā)生反應，其實發(fā)生了鈍化，只是在表面上生成了一層致密的氧化物薄膜，阻止了反應進一步發(fā)生而已。3．Al(OH)3不溶于氨水，實驗室常用鋁鹽和氨水來制備Al(OH)3。4．泡沫滅火器所用試劑為Al2(SO4)3溶液和NaHCO3溶液。5．明礬凈水只能除去水中的懸浮雜質，不能殺菌消毒，而液氯只能殺菌消毒，不能沉淀懸浮的雜質，二者原理不同。三、鋁及其化合物常見的易錯點1．鋁是活潑金屬，但鋁抗腐蝕性相90【易錯典例3】在洪水過后缺乏飲用水的情況下，可以采用明礬進行凈水。下列關于明礬凈水的認識正確的是(

)A．明礬具有殺菌消毒之功效B．明礬在水溶液中形成膠體，起到吸附作用C．明礬在水溶液中形成氫氧化鋁沉淀，起到殺菌作用D．明礬溶解于水，水中的離子濃度增大，具有殺菌作用【答案】B【解析】明礬溶解于水，其中的Al3＋與水電離出的氫氧根離子形成氫氧化鋁膠體，膠體多孔，具有吸附作用，可以吸附水中的懸浮物，從而起到凈水的目的?！疽族e典例3】在洪水過后缺乏飲用水的情況下，可以采用明礬進行91四、不能準確判斷鐵的反應產物Fe與O2、H2O(g)反應的產物都是Fe3O4，而不是Fe2O3；Fe與鹽酸、稀H2SO4反應產物是FeCl2和FeSO4，而不是FeCl3和Fe2(SO4)3；Fe在Cl2中燃燒，無論Cl2過量還是不足均生成FeCl3。四、不能準確判斷鐵的反應產物Fe與O2、H2O(g)反應的產92【易錯典例1】下列有關鐵及其化合物的說法正確的是(

)A．鐵與水蒸氣在高溫下的反應產物為Fe2O3和H2B．證明溶液中含F(xiàn)e2＋不含F(xiàn)e3＋的方法是先加KSCN溶液，溶液不變紅色，然后加入氯水，溶液變紅色C．加入NaOH溶液產生紅褐色沉淀，則原溶液中一定含有FeCl3D．除去FeCl2溶液中的FeCl3雜質可以向溶液中加入Cu粉，然后過濾【答案】B【解析】A項，鐵與水蒸氣在高溫下反應生成Fe3O4和H2，A項錯誤；B項，加KSCN溶液不變紅色，說明原溶液中不含F(xiàn)e3＋，然后加入氯水溶液變成紅色，證明原溶液中含有Fe2＋，B項正確；C項，只能說明溶液中含有Fe3＋，是否含有Cl－無法確定，C項錯誤；D項，引入Cu2＋，D項錯誤。本題選B?！疽族e典例1】下列有關鐵及其化合物的說法正確的是()【答93五、不能掌握混合物中Fe3+、Fe2+的除去方法【易錯典例2】信息時代產生的大量電子垃圾對環(huán)境構成了極大的威脅。某“變廢為寶”學生探究小組將一批廢棄的線路板簡單處理后，得到含70%Cu、25%Al、4%Fe及少量Au、Pt等金屬的混合物，并設計出如下制備硫酸銅和硫酸鋁晶體的路線：五、不能掌握混合物中Fe3+、Fe2+的除去方法【易錯典例294請回答下列問題：（1）第①步Cu與酸反應的離子方程式為______________________；得到濾渣1的主要成分為________。（2）第②步加H2O2的作用是________，使用H2O2的優(yōu)點是________；調溶液pH的目的是使________生成沉淀。（3）用第③步所得CuSO4·5H2O制備無水CuSO4的方法是__________。請回答下列問題：95六、FeO、Fe3O4、Fe2O3與酸反應應注意的問題1．FeO中Fe為＋2價，與非氧化性酸(如鹽酸、稀H2SO4)反應時生成Fe2＋；與氧化性酸(如HNO3)反應時生成Fe3＋。2．Fe3O4的組成可理解為FeO·Fe2O3，與非氧化性酸(如鹽酸、稀硫酸)反應時生成Fe2＋和Fe3＋；與氧化性酸(如HNO3)反應時生成Fe3＋；與還原性酸(如HI)反應時生成Fe2＋。3．Fe2O3中Fe為＋3價，與非氧化性酸或氧化性酸反應時只生成Fe3＋；與還原性酸(如HI、H2SO3)反應時生成Fe2＋。六、FeO、Fe3O4、Fe2O3與酸反應應注意的問題1．F96【易錯典例3】下列離子方程式書寫正確的是(

)A．FeO固體放入稀硝酸中：FeO＋2H＋===Fe2＋＋H2OB．過量的鐵粉與稀硝酸反應：Fe＋4H＋＋NO===Fe3＋＋NO↑＋2H2OC．向氫氧化亞鐵中加入足量的稀硝酸：Fe(OH)2＋2H＋===Fe2＋＋2H2OD．向Fe(OH)3中加入氫碘酸：2Fe(OH)3＋6H＋＋2I－===2Fe2＋＋I2＋6H2O【答案】D【解析】稀硝酸為氧化性酸，F(xiàn)eO、Fe(OH)2中＋2價的Fe被氧化為Fe3＋，A、C錯誤；鐵粉過量時，生成的Fe3＋與Fe繼續(xù)反應生成Fe2＋，B錯誤；I－具有較強的還原性，因而氫碘酸可把Fe(OH)3還原為Fe2＋，D正確?！疽族e典例3】下列離子方程式書寫正確的是()【答案】D97高中語文必修1課件412-飛向太空的航程981．甲、乙、丙、丁四種物質，甲、乙、丙均含有相同的某種元素，它們之間有如圖轉化關系；下列有關物質的推斷不正確的是()

A．若甲為焦炭，則丁可能是氧氣B．若甲為NaAlO2，則丁可能是鹽酸C．若甲為Fe，則丁可能是C12D．若甲為NaOH溶液，則丁可能是CO21．甲、乙、丙、丁四種物質，甲、乙、丙均含有相同的某種元素，99高中語文必修1課件412-飛向太空的航程1002．下列反應結束后，固體質量減少的是A．二氧化硪通過灼熱的鎂粉B．鋁粉與Fe3O4發(fā)生鋁熱反應C．含有銅屑的NaNO3溶液加入少量鹽酸D．銅絲插入AgNO3溶液中【答案】C【解析】A．二氧化硪通過灼熱的鎂粉，鎂與二氧化碳反應生成氧化鎂和碳，固體質量增加；B．鋁粉與Fe3O4發(fā)生鋁熱反應生成氧化鋁和鐵，固體質量不變；C．硝酸根在酸性條件下有強氧化性，向含有銅屑的NaNO3溶液加入少量鹽酸，銅可以溶解，固體質量減少；D．銅絲插入AgNO3溶液中，銅可以置換銀，固體質量增加。本題選C。2．下列反應結束后，固體質量減少的是【答案】C1013．將1.12g鐵粉加入25mL2mol/L的氯化鐵溶液中，充分反應后，其結果是A．鐵粉有剩余，溶液呈淺綠色，Cl-基本保持不變B．往溶液中滴入無色KSCN溶液，顯紅色C．Fe2+和Fe3+物質的量之比為5:1D．氧化產物和還原產物的物質的量之比為2:5【答案】B【解析】1.12g鐵物質的量為：1.12g÷56g/mol=0.02mol，25mL2mol/L氯化鐵溶液中Fe3+的物質的量為：0.025L×2mol/L=0.05mol；發(fā)生的反應為：Fe+2Fe3+=3Fe2+，根據(jù)比例關系可得，0.02mol鐵完全反應，消耗0.04molFe3+，生成0.06molFe2+，所以Fe3+剩余0.01mol，溶液中含有Fe3+物質的量為0.01mol，F(xiàn)e2+物質的量為0.06mol，沒有金屬鐵剩余；A項，鐵沒有剩余，溶液呈淺綠色，C1-基本保持不變，故A錯誤；B項，溶液中有剩余的Fe3+，往溶液中滴入無色KSCN溶液，顯紅色，故B正確；C項，F(xiàn)e2+和Fe3+的物質的量之比為0.06