公選課生活教育-成功生活的基礎介紹-北京大學課件

TheROSESomesayloveitisariver

thatdrownsthetenderreedSomesayloveitisarazor

thatleavesyoursoultobleedSomesayloveitisahunger

andendlessachingneedIsayloveitisaflower

andyouitsonlyseedIt'stheheartafraidofbreakingthatneverlearnstodanceIt'sthedreamafraidofwaking

thatnevertakesthechance

It'stheonewhowon'tbetaken

whocannotseemtogiveAndthesoulafraidofdying

thatneverlearnstoliveWhenthenighthasbeentoolonelyandtheroadhasbeentoolongAndyouthinkthatloveisonly

fortheluckyandthestrongJustrememberinthewinter

farbeneaththebittersnowLiestheseedthatwiththesun'sloveinthespringbecomestherose

課程介紹：生活教育——成功生活的基礎TheROSESomes公選課《生活教育——成功人生的基礎》介紹

任課教師：北京大學教育財政科學研究所／宋映泉北京大學教育學院／田玲中國紅十字會大學生心靈陽光工程外聘心理學家Mike&Kathy，翻譯Wendy2007年秋季學期課程介紹：生活教育——成功生活的基礎公選課《生活教育——成功人生的基礎》介紹任課教師：課程介紹Questionsforyou(問題):１）Howdoyouunderstandthetitleofthiscourse?—LifePrinciplesforSuccessfulLiving?

（你怎樣理解課程名稱?）２）Whydoyouchoosethiscourse?（為什么選學這門課程嗎?）３）Whatexpectationsdoyouhaveforthiscourse?（你對這門課有什么期待?）課程介紹：生活教育——成功生活的基礎Questionsforyou(問題):課程介紹：生活Twosmallsurveys

(兩個小調查）Whatsubject(s)wouldyouliketousetosymbolizeyourselfandwhy?(如果用一個物品來代表你自己，你會選什么？為什么？）HowmanyofyouthinkthatitisOKtohavesexbeforemarriage?（有多少人認為婚前性行為沒有關系？）課程介紹：生活教育——成功生活的基礎Twosmallsurveys

(兩個小調查）What

Outline(大綱）Whoarewe?(Instructors’SelfIntroduction)(教師們自我介紹）Whydoweofferthiscourseandabriefhistoryofthiscourse?（為什么要開這門課？）Whatarewegoingtocoverinthecourse?（課程主要內容是什么？）Howthiscoursewillbedifferentfromothercoursesintermsofteachingmethods?（這門課之獨特教學方法？Whataretherequirementsforthecourse?課程介紹：生活教育——成功生活的基礎Outline(大綱）Whoarewe?(InstWhoamI?(我是誰？）MylifestoryanddifferentsymbolsIusedtodescribewhoIamovertime?(我的故事以及在不同時期的象征物）1997ants/somethingtransparentbutwithoutcolor?（螞蟻／或者無色透明的晶體）1998atenniscourtwithasmallroadinabayareabutwithoutanydirection（海灣邊的一個網球場）2000-2006WhatBerkeleyhasofferedtome?“LetThereBeLight!”(要有光?。㎜ightoffreedom,oflife,oftruth,ofjoy,ofpeace,ofhopeandlove!2007-atree(一棵樹）plantedbystreamsofwater，yieldingitsfruitsinseason!(myfamily,work－－researchandteaching,socialservices)課程介紹：生活教育——成功生活的基礎WhoamI?(我是誰？）MylifestoryWhythiscourseatBeida?MaJiajuetragedyand“SunshineinYourHeart”ProjectProfessorTianLing’sResearchandObservationsIsthiscourseacademicallypopular?Ashockingresultfromasurveyoncollegestudents’attitudetowardhavingsexbeforemarriage?AstoryofafemalestudentatBeidaAsuccessfulrecordofthiscourseinthepastsemesters課程介紹：生活教育——成功生活的基礎WhythiscourseatBeida?MaJiProfessorTianLing’sObservationsandFindings

觀察與研究發(fā)現(xiàn)：本科生成長中的一系列與生活、人際、情感、精神相關的問題與需要，甚至本科學生所面臨的許多學習問題多是由深層的自我認知、人際情感關系等生活與心靈問題引起的，如自尊心低下，缺乏持久親密關系，并導致潛在危險行為。每一個自殺、退學等悲劇事件背后都有一個命運不幸和生活破碎的故事?！拔覀儾粫粚W習所擊敗，但我們的確常常被自我的軟弱與無知和情感的問題所打跨！”課程介紹：生活教育——成功生活的基礎ProfessorTianLing’sObservat問題：大學生還需要這類教育嗎？這些內容是否不夠學術？《現(xiàn)代漢語詞典》中這樣界定“教育”，即教育是幫助下一代準備進入社會生活?！逗喢鞑涣蓄嵃倏迫珪分性凇按髮W”一詞的解釋中寫道：“大學擴大了各個學科領域的知識，使人們能更加懂得生活，更會享受生活?！泵绹逃叶磐袑Ｎ恼劇督逃秊樯钏匦琛酚軐W家羅素有專著闡釋《教育與美好生活》我國教育家梅貽琦也提出“生活為本，學術為末”的思想。課程介紹：生活教育——成功生活的基礎問題：大學生還需要這類教育嗎？這些內容是否不夠學術？《現(xiàn)代漢結論：生活教育符合：1）學生成長需求；2）學生就業(yè)需求；3）體現(xiàn)教育的宗旨與要求。我們無論是提供高等教育的人，還是接受高等教育的人，都不容再忽視教育與生活的關系和繼續(xù)“只成材不成人”的教育與受教育的生活，都需要從“先成人后成才”或“既成才也成人”的思路思考教育問題，并最終提高受教育者的生活質量。

Itmaynotbethatacademic,butitisofgreatsignificance!Becauseitisacourseaboutlifeandmeaning!SowewouldliketoDOITanyway!課程介紹：生活教育——成功生活的基礎結論：生活教育符合：1）學生成長需求；2）學生就業(yè)需求；3）AshockingFindingofasurveyMorethan90%collegestudentsthinkitisacceptabletohavesexbeforemarriage!課程介紹：生活教育——成功生活的基礎AshockingFindingofasurveyAgirlstudent’sstoryandherreflections

(一個女生的故事和她的反思）Theconsequencesofhavingatasteofthe“forbiddenfruit”Herreflectionsandsuggestions課程介紹：生活教育——成功生活的基礎Agirlstudent’sstoryandheWhoareyou?

Whatwouldthiscoursemeantoyou?

你是誰？這門課對你意味著什么？Whoareyou?Inyoureyes?Inothers’eyes?Howdoyoulikeyourself?Howdoyoufaceheart-brokenlifeexperience,ifany,inyourlife?Howdoyoudefineasuccessfullife?Whatdoeslovemeantoyou?Whatdoessexmeantoyou?Whatdoesfamilymean?Whatdoesmarriagemeantoyou?Whatwouldyouliketowriteinyourtombstone?課程介紹：生活教育——成功生活的基礎Whoareyou?

WhatwouldthisWhatcanweofferinthiscourse?

(這門課中我們可以提供什么？）Afoundationforasuccessfullife---somebasicprinciples:Anartofrelationship!Goodrelationshipwithself,othersandthefamily(friendship,love,sex,marriageandfamily)(成功人生的基礎：一種正確的關系，一些重要的基本原則，換句話說：一門關系的藝術?。㏒omepracticalandusefultechniquesforyourcollegelifeandyourfuture!（一些實際有用的技巧）課程介紹：生活教育——成功生活的基礎WhatcanweofferinthiscourWhatcanwedoforyouduringthecourse?（我們能為你做什么？）Weconsiderthisawonderfuljourneyofexploration---togetherwithallofyou---aboutself,aboutfriendship,andlove!（陪伴你展開一段心靈探險之旅－自我，友誼和愛?。￤ewouldliketosharewithyouourlifestoriesandtolistentoyoursifpossible!（分享與傾聽?。￤ewouldliketoprovidepossiblehelptoyouatthethresholdstageinyourlifeifyoulike!（提供可能的指導和幫助?。〩elpyouleadan“examined”life(Socrates)!(幫你有一個省察過的人生！）課程介紹：生活教育——成功生活的基礎WhatcanwedoforyouduringTheobjectivesofthecourse

(本課的目標)：消極方面：降低當前生活的危機和減少未來潛伏的危險—— 你是否需要預知今生的苦難？（畢淑敏）積極方面：為你們進入社會生活作好預備，幫助你們成長為不僅頭腦強大的人，也是心靈堅強的人。我們期盼你們從這門課學的某些東西能成為你們一生的財富．課程介紹：生活教育——成功生活的基礎Theobjectivesofthecourse

(課程內容大綱：第一部分：總論第一講：課程介紹+成功生活的基礎

第二講：時間管理第二部分：內在關系：個人與自我的關系第三講：他人眼中我為誰？

第四講：理解自我第五講：建立品格

第六講：我的價值系統(tǒng)第七講：承擔責任第三部分：博愛關系：自我與他人關系第七講：建立友誼第八講：欣賞他人第九講：尊重他人第十講：處理沖突第四部分：親密關系：愛情與婚姻第十一講：何為愛情？第十二講：預備婚姻

第十三講：為什么等待？

第十四講：處理壓力

第十五講：壓力之下的英明決定

課程介紹：生活教育——成功生活的基礎課程內容大綱：第一部分：總論課程介紹：生活教育——成功生活的本課的影響：中央電視臺：新聞頻道紀實欄目專題片《抑郁癥》、《自殺，不必要的死亡》；東方時空欄目……中國教育報：當代青少年教育系列報道公益電視節(jié)目制作中心：大學生成長問題案例系列片北京大學出版社：學生論文系列……課程介紹：生活教育——成功生活的基礎本課的影響：中央電視臺：新聞頻道紀實欄目專題片《抑郁癥》、《外聘教師介紹：外聘專家：本課將邀請中國紅十字會全民健康教育項目辦公室和北京高教學會心理咨詢研究會舉辦的大學生心靈陽光工程特聘的美國資深心理學家翻譯：現(xiàn)場翻譯幫助學生消除語言障礙。課程介紹：生活教育——成功生活的基礎外聘教師介紹：外聘專家：本課將邀請中國紅十字會全民健康教育項教學方式、教材與資料：教學方式：教師講授為主，學生參與為輔。參與方式包括小組互動、角色表演、故事朗讀、小組討論和個人應用等多樣、活潑的教學方式，以提高學生的學習興趣和領悟效果。課外交流：課外分組與老師交流，每組學生兩次機會（跨年級分組；時間：課后9：00-10：30；地點：老化學樓107；拜訪老師家：待定．提問與答疑：字條、電子郵件、手機短信、課堂、小組見老師教材：中國紅十字會大學生心靈陽光工程資料《當代青少年問題》+附加學生期末論文專集《學會生活學會愛》——50元網上資料：投影課+生活書單+課程錄音+視頻資料（電影與歌曲）網址：北大BBS——分類討論區(qū)——課程特區(qū)——生活教育招收：自愿者做課程版面版主及雜務，聯(lián)系上屆版主進行交接；有錄音筆的同學幫助錄音，并交給版主上網其他參考資料：生活書單課程介紹：生活教育——成功生活的基礎教學方式、教材與資料：教學方式：教師講授為主，學生參與為輔小組自發(fā)分工召集人：組織小組討論，鼓勵人人發(fā)言,避免語言“霸權”記錄人：用文字或圖畫清晰呈現(xiàn)發(fā)言人觀點思想和要點發(fā)言人：代表小組匯報討論的結果，要精煉、概括，有閃光點，有反響計時人：保證每一位成員都有發(fā)言時間，提醒超時者噪音控制人：提醒本組成員聲音不要過高課程介紹：生活教育——成功生活的基礎小組自發(fā)分工課程介紹：生活教育——成功生活的基礎作業(yè)與考試：參與性作業(yè)安排：1）出勤報告：選課-聽課-自我負責（不單純要求別人對自己負責）2）實踐情況：小組參與、與人互動情況、個人成長變化情況3）課程反饋意見：學生自己、任課老師及課程內容三個方面情況的意見。文字作業(yè)安排（累計評估——邊上課邊提交）：1）自我詩歌:“我是……”2)自己在五個方面如何負責任3)與我最親近的人及其親近的原因4）針對專題進行自我分析（每份最低1000字）:A：我的自我現(xiàn)狀、原因及其改進B：我的友誼現(xiàn)狀、原因及其改進C：我的婚戀現(xiàn)狀、原因及其改進5）作業(yè)形式：電子郵件發(fā)送；文檔名字包括人名+作業(yè)題目；學生個人資料表格通訊錄：1）登記聯(lián)系方式；2）學習交往；3）交流課程信息課程介紹：生活教育——成功生活的基礎作業(yè)與考試：參與性作業(yè)安排：課程介紹：生活教育——成功生活的學會生活學會愛

——大學生在心靈陽光工程中的成長

課程介紹：生活教育——成功生活的基礎學會生活學會愛

——大學生在心靈陽光工程中的成長

課程介紹：AnEnd-of-semesterParty？Time,LocationandFormat:TBA課程介紹：生活教育——成功生活的基礎AnEnd-of-semesterParty？TimTheROSESomesayloveitisariver

thatdrownsthetenderreedSomesayloveitisarazor

thatleavesyoursoultobleedSomesayloveitisahunger

andendlessachingneedIsayloveitisaflower

andyouitsonlyseedIt'stheheartafraidofbreakingthatneverlearnstodanceIt'sthedreamafraidofwaking

thatnevertakesthechance

It'stheonewhowon'tbetaken

whocannotseemtogiveAndthesoulafraidofdying

thatneverlearnstoliveWhenthenighthasbeentoolonelyandtheroadhasbeentoolongAndyouthinkthatloveisonly

fortheluckyandthestrongJustrememberinthewinter

farbeneaththebittersnowLiestheseedthatwiththesun'sloveinthespringbecomestherose

課程介紹：生活教育——成功生活的基礎TheROSESomes公選課《生活教育——成功人生的基礎》介紹

任課教師：北京大學教育財政科學研究所／宋映泉北京大學教育學院／田玲中國紅十字會大學生心靈陽光工程外聘心理學家Mike&Kathy，翻譯Wendy2007年秋季學期課程介紹：生活教育——成功生活的基礎公選課《生活教育——成功人生的基礎》介紹任課教師：課程介紹Questionsforyou(問題):１）Howdoyouunderstandthetitleofthiscourse?—LifePrinciplesforSuccessfulLiving?

（你怎樣理解課程名稱?）２）Whydoyouchoosethiscourse?（為什么選學這門課程嗎?）３）Whatexpectationsdoyouhaveforthiscourse?（你對這門課有什么期待?）課程介紹：生活教育——成功生活的基礎Questionsforyou(問題):課程介紹：生活Twosmallsurveys

(兩個小調查）Whatsubject(s)wouldyouliketousetosymbolizeyourselfandwhy?(如果用一個物品來代表你自己，你會選什么？為什么？）HowmanyofyouthinkthatitisOKtohavesexbeforemarriage?（有多少人認為婚前性行為沒有關系？）課程介紹：生活教育——成功生活的基礎Twosmallsurveys

(兩個小調查）What

Outline(大綱）Whoarewe?(Instructors’SelfIntroduction)(教師們自我介紹）Whydoweofferthiscourseandabriefhistoryofthiscourse?（為什么要開這門課？）Whatarewegoingtocoverinthecourse?（課程主要內容是什么？）Howthiscoursewillbedifferentfromothercoursesintermsofteachingmethods?（這門課之獨特教學方法？Whataretherequirementsforthecourse?課程介紹：生活教育——成功生活的基礎Outline(大綱）Whoarewe?(InstWhoamI?(我是誰？）MylifestoryanddifferentsymbolsIusedtodescribewhoIamovertime?(我的故事以及在不同時期的象征物）1997ants/somethingtransparentbutwithoutcolor?（螞蟻／或者無色透明的晶體）1998atenniscourtwithasmallroadinabayareabutwithoutanydirection（海灣邊的一個網球場）2000-2006WhatBerkeleyhasofferedtome?“LetThereBeLight!”(要有光！）Lightoffreedom,oflife,oftruth,ofjoy,ofpeace,ofhopeandlove!2007-atree(一棵樹）plantedbystreamsofwater，yieldingitsfruitsinseason!(myfamily,work－－researchandteaching,socialservices)課程介紹：生活教育——成功生活的基礎WhoamI?(我是誰？）MylifestoryWhythiscourseatBeida?MaJiajuetragedyand“SunshineinYourHeart”ProjectProfessorTianLing’sResearchandObservationsIsthiscourseacademicallypopular?Ashockingresultfromasurveyoncollegestudents’attitudetowardhavingsexbeforemarriage?AstoryofafemalestudentatBeidaAsuccessfulrecordofthiscourseinthepastsemesters課程介紹：生活教育——成功生活的基礎WhythiscourseatBeida?MaJiProfessorTianLing’sObservationsandFindings

觀察與研究發(fā)現(xiàn)：本科生成長中的一系列與生活、人際、情感、精神相關的問題與需要，甚至本科學生所面臨的許多學習問題多是由深層的自我認知、人際情感關系等生活與心靈問題引起的，如自尊心低下，缺乏持久親密關系，并導致潛在危險行為。每一個自殺、退學等悲劇事件背后都有一個命運不幸和生活破碎的故事。——“我們不會被學習所擊敗，但我們的確常常被自我的軟弱與無知和情感的問題所打跨！”課程介紹：生活教育——成功生活的基礎ProfessorTianLing’sObservat問題：大學生還需要這類教育嗎？這些內容是否不夠學術？《現(xiàn)代漢語詞典》中這樣界定“教育”，即教育是幫助下一代準備進入社會生活?！逗喢鞑涣蓄嵃倏迫珪分性凇按髮W”一詞的解釋中寫道：“大學擴大了各個學科領域的知識，使人們能更加懂得生活，更會享受生活?！泵绹逃叶磐袑Ｎ恼劇督逃秊樯钏匦琛酚軐W家羅素有專著闡釋《教育與美好生活》我國教育家梅貽琦也提出“生活為本，學術為末”的思想。課程介紹：生活教育——成功生活的基礎問題：大學生還需要這類教育嗎？這些內容是否不夠學術？《現(xiàn)代漢結論：生活教育符合：1）學生成長需求；2）學生就業(yè)需求；3）體現(xiàn)教育的宗旨與要求。我們無論是提供高等教育的人，還是接受高等教育的人，都不容再忽視教育與生活的關系和繼續(xù)“只成材不成人”的教育與受教育的生活，都需要從“先成人后成才”或“既成才也成人”的思路思考教育問題，并最終提高受教育者的生活質量。

Itmaynotbethatacademic,butitisofgreatsignificance!Becauseitisacourseaboutlifeandmeaning!SowewouldliketoDOITanyway!課程介紹：生活教育——成功生活的基礎結論：生活教育符合：1）學生成長需求；2）學生就業(yè)需求；3）AshockingFindingofasurveyMorethan90%collegestudentsthinkitisacceptabletohavesexbeforemarriage!課程介紹：生活教育——成功生活的基礎AshockingFindingofasurveyAgirlstudent’sstoryandherreflections

(一個女生的故事和她的反思）Theconsequencesofhavingatasteofthe“forbiddenfruit”Herreflectionsandsuggestions課程介紹：生活教育——成功生活的基礎Agirlstudent’sstoryandheWhoareyou?

Whatwouldthiscoursemeantoyou?

你是誰？這門課對你意味著什么？Whoareyou?Inyoureyes?Inothers’eyes?Howdoyoulikeyourself?Howdoyoufaceheart-brokenlifeexperience,ifany,inyourlife?Howdoyoudefineasuccessfullife?Whatdoeslovemeantoyou?Whatdoessexmeantoyou?Whatdoesfamilymean?Whatdoesmarriagemeantoyou?Whatwouldyouliketowriteinyourtombstone?課程介紹：生活教育——成功生活的基礎Whoareyou?

WhatwouldthisWhatcanweofferinthiscourse?

(這門課中我們可以提供什么？）Afoundationforasuccessfullife---somebasicprinciples:Anartofrelationship!Goodrelationshipwithself,othersandthefamily(friendship,love,sex,marriageandfamily)(成功人生的基礎：一種正確的關系，一些重要的基本原則，換句話說：一門關系的藝術?。㏒omepracticalandusefultechniquesforyourcollegelifeandyourfuture!（一些實際有用的技巧）課程介紹：生活教育——成功生活的基礎WhatcanweofferinthiscourWhatcanwedoforyouduringthecourse?（我們能為你做什么？）Weconsiderthisawonderfuljourneyofexploration---togetherwithallofyou---aboutself,aboutfriendship,andlove!（陪伴你展開一段心靈探險之旅－自我，友誼和愛?。￤ewouldliketosharewithyouourlifestoriesandtolistentoyoursifpossible!（分享與傾聽！）Wewouldliketoprovidepossiblehelptoyouatthethresholdstageinyourlifeifyoulike!（提供可能的指導和幫助！）Helpyouleadan“examined”life(Socrates)!(幫你有一個省察過的人生?。┱n程介紹：生活教育——成功生活的基礎WhatcanwedoforyouduringTheobjectivesofthecourse

(本課的目標)：消極方面：降低當前生活的危機和減少未來潛伏的危險—— 你是否需要預知今生的苦難？（畢淑敏）積極方面：為你們進入社會生活作好預備，幫助你們成長為不僅頭腦強大的人，也是心靈堅強的人。我們期盼你們從這門課學的某些東西能成為你們一生的財富．課程介紹：生活教育——成功生活的基礎Theobjectivesofthecourse

(課程內容大綱：第一部分：總論第一講：課程介紹+成功生活的基礎

第二講：時間管理第二部分：內在關系：個人與自我的關系第三講：他人眼中我為誰？

第四講：理解自我第五講：建立品格

第六講：我的價值系統(tǒng)第七講：承擔責任第三部分：博愛關系：自我與他人關系第七講：建立友誼第八講：欣賞他人第九講：尊重他人第十講：處理沖突第四部分：親密關系：愛情與婚姻第十一講：何為愛情？第十二講：預備婚姻

第十三講：為什么等待？

第十四講：處理壓力

第十五講：壓力之下的英明