詩歌鑒賞 表達技巧課件

課前熱身1935年，法國巴黎舉行博士論文答辯。主考官：“為何會“孔雀東南飛？”陸侃如：問題：陸侃如的回答巧在何處呢？

因為“西北有高樓，上與浮云齊”雖無關聯(lián)，卻合乎邏輯，“引用”顯得查而有據，更見出機智韻味來。睿智回答堪稱經典答辯。古典詩歌鑒賞鑒賞詩歌的表達技巧課標一：末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒?是如何表現(xiàn)

的?

請簡要闡述。課標二：韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請簡要分析。天津卷：《暮春山間》這首詩是怎樣描寫桃花的？廣東卷：這首詞的前四句描寫了怎樣的送別場景？

怎樣理解“怪人催去早”?請結合全詞分析。安徽卷：這首詞描寫了暮春之景，請從點面結合的角度作簡要賞析。重慶卷：作者描寫燕子，運用了哪些表現(xiàn)手法？遼寧卷：“卷簾盡放春愁去”一句，在表達技巧上有何妙處？請結合詞句賞析。湖南卷：本詩在章法結構上采用了

的形式。請從比興手法運用的角度賞析全詩。浙江卷：簡要分析這兩首詩抒情手法的差異。2014年高考詩歌鑒賞——表達技巧題比擬擬人，用典，虛實結合以景襯情擬人，暗喻，以景襯情人物自身動作側面描寫襯托，虛實相生一、考點解析

“表達技巧”是詩人塑造形象、創(chuàng)設意境、表達情感、闡述觀點所采用的各種手法?！氨磉_技巧”是廣義綜合概念，它有時與“藝術特色”“表達特色”“藝術技巧（手法）”等概念是同義詞。

一般來說“表達技巧”分為四個理解層面，分別是修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法、結構特點（藝術構思）。1.修辭手法主要有：

比喻比擬排比

反問設問借代對偶夸張

反復二、常見表達技巧：2.表達方式有：敘述、議論、抒情、描寫其中，考查重點在：抒情、描寫3.表現(xiàn)手法主要有：虛實結合、用典、聯(lián)想和想象、烘托及襯托（正襯和反襯）、渲染、象征、動靜結合、正側結合、對比、直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。（1）風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）

首聯(lián)“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”，寫登高之所見聞。天高氣爽，風聲獵獵，峽中哀猿長嘯，江渚清水環(huán)繞，在水清沙白的背景上，群鳥迎風飛翔，詩句通過六個特寫鏡頭，渲染出秋天的肅殺蒼涼。不難看出，風急、天高、猿嘯，清渚、白沙、飛鳥，這些景物描寫對于肅殺蒼涼的秋天來說，它們都是正面的描寫。這樣的正面描寫就是渲染。4、結構技巧/特點鋪墊、過渡、伏筆照應、抑揚、以小見大、以景結情、開門見山、首尾呼應、承上啟下、卒章顯志等。

閨怨

王昌齡

閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。

忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。表達技巧表達方式：記敘描寫議論抒情

修辭手法：比喻借代夸張對偶排比設問反問比擬表現(xiàn)手法：虛實結合、用典、聯(lián)想和想象、烘托及襯托、渲染、象征、動靜結合、正側結合、對比、直抒胸臆、借景抒情、托物言志等

結構特點：鋪墊、過渡、照應等古詩詞表達技巧3.表達方式1.表現(xiàn)手法借景抒情直接抒情（直抒胸臆）托物言志比喻比擬（擬人擬物）對偶夸張借代設問用典頂真等記敘、描寫、議論、抒情、說明賦比興、抑揚、對比、聯(lián)想、襯托（正、反襯）描寫類抒情類間接抒情2.修辭方法動靜，虛實，側面烘托，細節(jié)描寫，白描，樂景襯哀情【真題再現(xiàn)】（2013年全國2卷）次韻雪后書事二首（其一）朱熹惆悵江頭幾樹梅，仗藜行繞去還來。前時雪壓無尋處，昨夜月明依舊開。折寄遙憐人似玉，相思應恨劫成灰。沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨自回。

這首詠梅詩中，作者是用什么手法來表現(xiàn)梅花的？請簡要分析。

次韻，舊時古體詩詞寫作的一種方式。按照原詩的韻和用韻的次序來和詩。次韻就是和詩的一種方式。也叫步韻。09年全國卷有姜夔《次石湖書扇韻》，另外蘇軾的《水龍吟·次韻章質夫楊花詞》最為有名。劉景文《奉寄蘇內翰》倦壓鰲頭靖左魚，笑尋穎尾為西湖。二三賢守去非遠，天一清風今不孤。四海共知霜鬢滿，重陽曾插菊花無。聚星堂上誰先到，欲傍金樽倒玉壺。蘇軾和《次韻劉景文見寄》誰上柬來雙鯉魚，巧將詩信渡江湖。細看落墨皆松瘦，想見掀髯正鶴孤。烈士家風字用此，書生習氣未能無。莫因老驥思千里，醉后哀歌缺唾壺?！驹娨狻?/p>

江邊的幾樹梅花綻放，惹人愛戀，令人惆悵，我拄著藜杖繞著它欣賞，剛離開不久又回到它的身邊。先前皚皚白雪覆蓋，是雪是花難以分辨尋找，昨夜雪霽，月色朗朗，梅花在寒風中依然綻放。想折幾支梅花送給遠方如玉的美人，聊表相思之情，但這一切已成劫后余灰，令人悵惘不已。在梅花下沉吟良久，直到日暮時分，寒鴉歸巢，回望暮色已籠罩柴門，才獨自離開回家。

答題時，學生要注意題干本身就是一種提示。本詩是寫梅花的，但全詩八句幾乎沒有正面直接去描寫梅花的形色味香或精神品質的，只是寫到了它怒放的環(huán)境以及詩人圍繞它的活動及內心感受。這使我們在考慮題的表現(xiàn)手法時，很明顯屬于側面表現(xiàn)，首聯(lián)中的“江邊”，頸聯(lián)中的“雪”“夜”“明月”，尾聯(lián)中的“日暮”“鴉”，屬于環(huán)境描寫，用以上事物（意象）去暗寫梅花，可見運用的是烘托手法。同時我們注意到本詩以寫詩人的舉動層層渲染，去表現(xiàn)詩人對梅花的復雜感情。第二句的“行繞去還來”，第七句的“沉吟日落”，極力渲染詩人對梅的喜愛留戀以及不忍離去之情。本詩最令人費解的是頸聯(lián)，詩人似乎在癡癡的看著梅花，由美麗的花聯(lián)想到了美麗的人，一時情不自已，真想折一只梅花送給同樣是冰清玉潔的人，可惜，相思雖在，但萬劫成灰，“只是當時已惘然”，空留惆悵與落寞。4、古代詩歌表達技巧通用的答題思路①判斷并指出詩歌中的表達技巧。注意兩點：1.題目提問的指向：是問表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法還是篇章結構？抑或是一個籠統(tǒng)的概念（如：藝術手法、表達技巧等）？2.要落實到具體的點上。②具體分析運用了該表達技巧的詩句。分析要清楚、細致，要聯(lián)系詩句中具體的字詞或語句做一個詳細的解說。如把什么比喻成什么，或者以什么和什么進行對比，或者某句是實寫、某句為虛寫……③分析該表達技巧運用的效果。包括該表達技巧在語言錘煉、描繪景物、抒發(fā)情感、表達主旨等方面的效果。古代詩歌表達技巧通用的答題格式：指明技巧+

結合詩句分析+

點明表達效果1.必須準確指出用了什么表現(xiàn)手法或何種技巧（步驟一）；2.接著結合相關詩句說說這個手法（或技巧）的內容，在詩歌中的具體運用（步驟二）；3.最后點明這種手法（或技巧）表達了詩人怎樣的感情，傳達了怎樣的旨趣以及運用該手法的效果（步驟三）。分析此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？

這首詩采用了比喻來托物言志的手法（表達技巧）。以“小松”喻人，寫“小松”初長時不為人注意而最終長出凌云大樹（具體分析）。作者表達了人才出身可能卑微而終成大業(yè)，批判了世人以身世取人的淺陋目光（思想感情）。

【牛刀小試】小松（唐）杜荀鶴自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌云木，直待凌云始道高?！菊骖}現(xiàn)身】（2013浙江卷）秦中吟歌舞（唐）白居易秦中歲云暮，大雪滿皇州。雪中退朝者，朱紫盡公侯。貴有風雪興，富無饑寒憂。所營唯第宅，所務在追游。朱輪車馬客，紅燭歌舞樓。歡酣促密坐，醉暖脫重裘。秋宮為主人，廷尉居上頭。日中為一樂，夜半不能休。豈知閿鄉(xiāng)獄，中有凍死囚?！咀ⅰ竣匍敚╳én）鄉(xiāng)：舊縣名。白居易有《奏閿鄉(xiāng)縣禁囚狀》，詳述了無辜婦孺被關進閿鄉(xiāng)獄并遭受迫害的慘狀。

請賞析這首詩對比藝術的特色。（5分）【參考答案】①從結構上看，開頭兩句興起全篇，接下來十四句詳寫統(tǒng)治者驕奢侈靡的生活，而結尾僅用兩句描述“凍死囚”，文勢陡急，有一落千丈之勢。②從藝術效果看，前面十四句通過層層鋪敘、渲染，為結尾一幕作藝術的鋪墊，前后構成強烈、鮮明的對比，震撼人心。【2012年廣東】閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（7分）余杭四月（元）白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱櫻青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風輕袖影翻。幾家蠶事動，寂寂晝門關。注：①朱櫻：櫻桃的一種。②晝門關：從蠶孵出到結繭期間，養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。

詩的頷聯(lián)在寫景上用了多種表現(xiàn)手法，請指出其中一種并結合詩句簡要分析。（3分）【參考答案】（1）使用了對比（映襯）手法。（1分）如上下句之間的朱櫻與綠草，青豆與白鵝鮮明對比，表現(xiàn)出景物色彩的鮮麗。（2