音樂欣賞《兔子與熊的舞蹈》教學(xué)活動設(shè)計(jì)

音樂欣賞《兔子與熊的舞蹈》教學(xué)活動設(shè)計(jì)活動題小班音樂欣賞《兔子與熊的舞蹈》目活動時(shí)班級主持人間本園的特色為繪本與音樂，故此次音樂欣賞活動，我將建立在繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行。為結(jié)合音樂《小白兔與大黑熊》，我尋找到了多本與該形象相關(guān)的繪本，并通過信息技術(shù)，將其中的形象扣出結(jié)合自創(chuàng)的故事內(nèi)容,創(chuàng)作出新的與音樂相關(guān)的繪本。幼兒及內(nèi)容分析音樂活動是一種審美活動，是向幼幼兒及內(nèi)容分析小班幼兒聽覺分化能力不強(qiáng)，對節(jié)奏、速度等音樂要素的感受力都上停留在音樂的表面，要深入其內(nèi)部，聽辯音樂中有趣的變化，有待于教師的積極引導(dǎo)與培養(yǎng)?；谟變耗挲g特點(diǎn)和發(fā)展需要的分析，我選擇音樂作品《小白兔和大黑該作品基本為AB結(jié)構(gòu)。A段輕快跳躍像兔子一樣，B

段渾厚濃重，樂曲AB回旋，富有童趣別具特色，同時(shí)因?yàn)檎n堂需要，以及音樂更加的完整美好。我增加了C段，一起跳舞的環(huán)節(jié)?；顒幽繕?biāo).在老師語言的提醒下，在幼兒自身的動作感受中理解小白兔和大黑熊兩個(gè)不同的音樂形象。.初步培養(yǎng)幼兒安靜聽音樂的習(xí)慣。.引導(dǎo)幼兒在游戲中用身體動作表現(xiàn)音樂，感受音樂活動帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備音樂《小白兔和大黑熊》、繪本PP、角色胸貼活動方法與過程（步驟、信息技術(shù)手段、方法、、導(dǎo)入活動：師：今天我們班來了兩個(gè)小客人，快來看看他們是誰吧?。ǔ鍪拘⊥米雍痛蠛谛艿男蜗螅┰u析：《指南》指導(dǎo)下的音樂欣賞活動注重通過審美情境的體驗(yàn)，激發(fā)幼兒情緒上的興奮，對美好事物產(chǎn)生敏銳的感知。因此，在組織幼兒園音樂欣賞活動導(dǎo)入時(shí)，建議通過創(chuàng)設(shè)情組織形式等）組織形式等）二、感知小兔子的形象師：小兔子和大黑熊約好了一起去野餐，一起來聽一聽是誰先走來了?。úシ乓魳稟段，教師適當(dāng)做動作）師：你們猜猜看會是誰來了呢？師:為什么會是小兔子走來了？小兔子走路是什么樣的呀？（一跳一跳）師：原來是小兔子來了呀，小兔子走路是什么樣的呀？（一蹦一跳的）師：我們的音樂也是什么樣的呀（教師做動作）（一跳一跳的）師：原來真的是小兔子來了呢！原來小兔子小小的，走起路來一跳一跳的，跳起來是輕輕地很輕快。我們可以用這樣一跳一跳的音樂，很輕快的音樂來代表小兔子哦！我們一起跟著音樂跳一跳吧。評析：該環(huán)節(jié)為分段欣賞中小兔子形象的賞析，教師通過動作與音樂的結(jié)合，幫助幼兒去理解音樂的跳躍感，輕快的感覺。先聽音樂，幼兒自主感受猜測，激發(fā)興趣，集中孩子的注意力。將兔子走路方式與音樂的跳躍相結(jié)合，使得音樂更加立體可感受，方便幼兒去欣賞。三、感知大黑熊的形象師：呀！聽一聽，誰來了？（播放音樂B段）師：大黑熊走路是什么樣的呀？師：原來大黑熊長得大大的，走起路來搖搖晃晃，又笨又重,腳步特別重。所以我們的音樂也是重重的。咚！咚！咚！咚!師：我們一起跟著音樂試一試吧！評析：該環(huán)節(jié)為分段欣賞中大熊形象的賞析，教師通過動作與音樂的結(jié)合，幫助幼兒去理解音樂的厚重，緩慢的感覺。先聽音樂，幼兒自主感受猜測，激發(fā)興趣，集中孩子的注意力。再將熊走路方式與音樂“咚咚咚”的沉重腳步聲相結(jié)合,使得音樂更加立體可感受，便于幼兒去欣賞。四、欣賞音樂C段、表演師：小兔子和小熊在草地上跳交誼舞呢！師：聽聽是誰先跳舞啦？（播放c段第一段）師：原來是小白兔先跳舞了，小兔子跳舞一跳一跳的，腳步聲輕輕地！師：然后誰跳啦？（播放c段第二段）、師：是大黑熊在跳舞啦。大黑熊跳起舞來又笨又重?。ㄍ暾シ乓魳穋段，教師適當(dāng)提問）師:那你們會跟著音樂試一試嗎？快把你們要演的小動物從椅子下面拿出來，看一看你演的是什么，把它貼在胸口吧!誰演小兔子的，誰演大黑熊。讓我們跟著音樂跳舞吧。評析：《指南》中指出，有學(xué)者用實(shí)驗(yàn)研究證明，幼兒用大肌肉活動（動作）參與到活動中，在活動中的注意力持續(xù)的時(shí)間會更長，對音樂性質(zhì)的感覺會更敏感，即幼兒在幼兒園音樂欣賞活動中采用動作感知音樂的效果會更好。所以在活動中我們不僅在欣賞環(huán)節(jié)運(yùn)用了不同形象化的動作，同時(shí)在第四個(gè)環(huán)節(jié)完整欣賞，鞏固記憶之后，加入了C段，也就是一個(gè)合的音樂，配上舞蹈增加孩子們的興趣。增加孩子們創(chuàng)造與表達(dá)的機(jī)會。五、活動延伸師：今天天氣真好，小兔子和大黑熊去草地上玩了，你們想去嗎？那跟著楊老師一起去草地上散散步跳跳舞吧！.幼兒對于兔子和大黑熊的兩