《體驗(yàn)程序的作用及其編制環(huán)境》教案VIP

（體驗(yàn)程序的作用及其編制環(huán)境）教案（體驗(yàn)程序的作用及其編制環(huán)境）教案一、教學(xué)目標(biāo).學(xué)生能夠復(fù)述出計(jì)算機(jī)程序的概念，體驗(yàn)程序的作用，初步樹立利用計(jì)算機(jī)程序解決問題的根本思想。.通過自主探究和小組合作的方法，學(xué)會(huì)運(yùn)行簡單的程序，提高進(jìn)一步學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的興趣和發(fā)覺問題、解決問題的能力。.體驗(yàn)簡單的程序設(shè)計(jì)實(shí)例，感想計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的思想，增加學(xué)習(xí)的成績感，形成嚴(yán)謹(jǐn)客觀的解決問題作風(fēng)。二、教學(xué)重難點(diǎn)（重點(diǎn)）復(fù)述出計(jì)算機(jī)程序的概念，體驗(yàn)程序的作用，初步樹立利用計(jì)算機(jī)程序解決問題的根本思想。（難點(diǎn)）學(xué)會(huì)運(yùn)行簡單的程序，體會(huì)編程的思想。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課我們我經(jīng)有很多使用程序的經(jīng)驗(yàn),比方：Word、Excel>PowerPoint......但平常接觸到的僅僅是程序提供應(yīng)用戶的界面，程序內(nèi)部是如何運(yùn)行的、什么樣的代碼來完成這些功能我們往往是看不到的，因?yàn)榇缶植砍绦蛟谔峁?yīng)用戶使用前需要將程序言語轉(zhuǎn)化為機(jī)器言語進(jìn)行執(zhí)行，然后才能完成用戶所需要的功能。那大家想不想體驗(yàn)一下程序到底是如何編制以及其編制環(huán)境嗎一一引出課題。（二）新知探究.提出任務(wù)結(jié)合生活實(shí)例（日記、信件等私密文件），引入保密文件問題。教師演示：先讓大家觀看一段加密文件，同學(xué)們紛紛表示看不懂，然后教師用解密程序讀取加了密的文本文件，并告知大家，加密程序能使文本中可閱讀字符（明文）變成讀不明白的字符（密文）。并告知學(xué)生，這一功能可以通過編制程序的方法加以完成。編制程序的言語很多，VB是目前使用較多的程序設(shè)計(jì)言語之一，下面讓我們通過在VB中輸入一段應(yīng)用程序并執(zhí)行該程序，在體驗(yàn)程序作用的同時(shí)體驗(yàn)一下程序的編制環(huán)境。.分析任務(wù)教學(xué)光盤中有一個(gè)"加密.txt"文件，里面有可以在VB中運(yùn)行的加密程序,解密程序只是把程序中計(jì)算公式的"+〃改為"-〃，把"加密〃改為"解密〃就行了。教師讓學(xué)生打算一份待加密的文件，可以是自己輸入的一段txt文本，讓學(xué)生自行輸入內(nèi)容。然后翻開教學(xué)光盤中的“加密OLtxt〃文件中的程序復(fù)制到翻開的VB中，點(diǎn)擊VB中的運(yùn)行程序，生成加密文件，讓學(xué)生觀察加密后的文件內(nèi)容有何變化。教師對加密程序進(jìn)行修改，把程序中計(jì)算公式的“+〃改為“-〃，把“加密〃改為“解密〃，運(yùn)行程序后，讓學(xué)生再次觀察加密后的文件有何變化。.完成任務(wù)學(xué)生以同桌兩人為一組，一人操作一人觀看，操作完成后交換順序，將自己打算好的待加密文件，通過VB程序進(jìn)行加密，然后再對VB中加密程序進(jìn)行修改，變成解密程序，再進(jìn)行觀察。教師巡視指導(dǎo)，提出學(xué)生在修改程序的過程中需要注意嚴(yán)謹(jǐn)，進(jìn)行糾錯(cuò)。（三）展示評價(jià)，穩(wěn)固提高教師請完成的小組對自己的作品進(jìn)行展示，學(xué)生自評，或教師評價(jià)，再次強(qiáng)調(diào)操作過程中需要注意的事項(xiàng)，并提示學(xué)生在思考解決問題時(shí)的創(chuàng)新性、嚴(yán)密性、安全性，讓學(xué)生體會(huì)到程序的通用性，可修改性和可破譯性。