荷花3-完整版教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容3荷花課時1教材分析：這篇課文描寫了夏日公園里一池荷花盛開時的情景，以及我沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。教學(xué)目標(biāo)：（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）1、會認(rèn)3個生字，能正確讀寫"荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、仿佛、以上、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、隨風(fēng)飄動"等詞語。2、有感情地朗讀課文，體會作者豐富的想象，感受荷花的美麗，培養(yǎng)愛美的情趣和熱愛大自然的感情。教學(xué)重難點：重點：感受荷花的美麗，培養(yǎng)愛美的情趣和熱愛大自然的感情。難點：體會作者豐富的想象教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)荷花的資料板書設(shè)計：聞一陣清香荷花葉：多綠大圓活的畫看花：才開全開將開綜合分析設(shè)計頁“雙主·四導(dǎo)·四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式教學(xué)流程設(shè)計頁四環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入二、自主學(xué)習(xí)、交流探究關(guān)于荷花，你了解多少?誰愿意把搜集到的有關(guān)荷花的資料與大家交流?關(guān)于荷花，你們了解的可真不少。今天，我們要跟著葉圣陶爺爺去公園，看看那里的荷花是什么樣的？想去嗎？（板書課題）（出示自學(xué)導(dǎo)航）誰來展示一下自己的朗讀水平？點撥：“衣裳”的“裳”讀輕聲。讀詞語荷花清香挨挨擠擠碧綠蓮蓬蜻蜓破裂仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈相互說一說跟著老師一起書空寫題目自學(xué)導(dǎo)航：1、用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，不掉字，不加字。2、你最喜歡哪一段？為什么？開火車讀課文讀一讀“雙主·四導(dǎo)·四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式教學(xué)流程設(shè)計頁四環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動三強(qiáng)化訓(xùn)練當(dāng)堂反饋四拓展延伸小結(jié)提升你最喜歡哪一段？為什么？。白荷花美在哪里？為什么用"冒"？用"冒"好在哪里？荷花這樣美，作者把自己都當(dāng)成了一朵荷花，你能從文中找出來嗎？如果你是一朵荷花，你會是那一朵？你會看到什么，聽到什么，想到什么？同學(xué)們說得真好，下面請同學(xué)們帶著對荷花的喜愛之情，認(rèn)真讀課文，看誰讀得好。小結(jié)：同學(xué)們今天的表現(xiàn)真好！下去之后，觀察你喜歡的一種花，用一段話寫下來，把它介紹給大家。比一比看誰寫的吸引人。生：我最喜歡第二段，因為這段寫出了荷花的美。生:我最喜歡第四段，因為這段寫出了我把自己想象成荷花時的感受生：一朵有一朵的姿勢。有的……有的……有的……生：有動感，很形象。寫出了荷花之