小學(xué)數(shù)學(xué)解題研究課程標(biāo)準(zhǔn)

課程編號(hào)《小學(xué)數(shù)學(xué)題研究》課標(biāo)準(zhǔn)課程性：必修課課程類：（理論+實(shí)踐）課（B）學(xué)學(xué)

分：2時(shí)：34學(xué)時(shí)適用專：數(shù)學(xué)教育業(yè)考核要：筆試（閉）與平學(xué)習(xí)、實(shí)踐核相結(jié)一、課的性質(zhì)、目和任務(wù)小學(xué)數(shù)學(xué)解題研究是數(shù)學(xué)教育專業(yè)一門基礎(chǔ)課程。它是在學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課以及教育學(xué)、心理學(xué)的基礎(chǔ)上，在教育實(shí)習(xí)之前開設(shè)的。它的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的思維訓(xùn)練與能力培養(yǎng)，以及相關(guān)的理論依據(jù)，研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中思維方法。二、課教學(xué)基本要思維是人腦客觀事物的一般特性和規(guī)律的一種間接的、概括的反映過程。進(jìn)行思維訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)之一，是實(shí)施素質(zhì)教開發(fā)學(xué)生智能，提高學(xué)生素質(zhì)的重要措施。一、行類遷移培養(yǎng)維的深刻性思維的深刻是指思維活動(dòng)達(dá)到較高的抽象程度和邏輯水平，表現(xiàn)在能善于深入地索問題，從紛繁到復(fù)雜的現(xiàn)象中，抓住發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)規(guī)律。小學(xué)生的認(rèn)結(jié)構(gòu)往往缺損，他們不善于將知識(shí)納入原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)之中，因而考慮問缺乏深度，因此，在教學(xué)中應(yīng)抓以下三點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)對(duì)數(shù)的概括能力。、逐掌簡(jiǎn)的推理方。

3、培養(yǎng)掌應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的能力。二、行合聯(lián)想培養(yǎng)維的敏捷性思維敏捷性指一個(gè)人在進(jìn)行思維活動(dòng)時(shí)，具有當(dāng)機(jī)立斷的發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力表現(xiàn)在運(yùn)算過程的正確迅速，觀察問題的避繁就簡(jiǎn)，思維過程的簡(jiǎn)潔敏捷思維的邏輯表現(xiàn)為：遵循邏輯的規(guī)律，順序和根據(jù)，使思考問題有條理，層次分，前后連貫。語(yǔ)言是思維的裁體，思維依靠語(yǔ)言，語(yǔ)言促進(jìn)思維。教師對(duì)生加強(qiáng)語(yǔ)言的調(diào)控，訓(xùn)練其口語(yǔ)表達(dá)能力，是學(xué)生能夠有根有據(jù)進(jìn)行思考基礎(chǔ)。因此教學(xué)中要使學(xué)生比較完整地?cái)⑹鏊伎歼^程，準(zhǔn)確無(wú)誤地說出解思路，并訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔規(guī)范，逐步提高思維的條理性和邏輯性三、教條件1.小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例圖書資料。2.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)名師教學(xué)視頻資料。3.多媒體教室。四、教內(nèi)容及學(xué)時(shí)排(一)下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容第一編理論研究第一章思維與思維訓(xùn)練

課時(shí)：4課時(shí)第二章發(fā)展思維與思維訓(xùn)練的意義和效果第二編教學(xué)實(shí)踐研究

課時(shí)：4課時(shí)

第三章數(shù)的認(rèn)識(shí)與思維訓(xùn)練

課時(shí)：2課時(shí)第四章

圖形的認(rèn)識(shí)與思維訓(xùn)練

課時(shí)：2課時(shí)第五章的運(yùn)算與基本概念教學(xué)第六章算技能的訓(xùn)練與遷移

課時(shí)：2課時(shí)課時(shí)：2課時(shí)第七章應(yīng)用題教學(xué)的理論研究及一步應(yīng)用題教學(xué)的思維訓(xùn)練課時(shí)：4時(shí)第八章步應(yīng)用題教學(xué)的思維訓(xùn)練

課時(shí)：4課時(shí)第九章步應(yīng)用題教學(xué)的思維訓(xùn)練課時(shí)：4課時(shí)第十章用題教學(xué)中培養(yǎng)能力的思維訓(xùn)練課時(shí)：4課時(shí)總復(fù)習(xí)課時(shí)：2課時(shí)五、教說明在教學(xué)方法上，本課程的突出特點(diǎn)是理論性與實(shí)踐性二者的緊密結(jié)合，教學(xué)中既要注重教學(xué)理論與教學(xué)規(guī)律的教學(xué)，又要加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，課中應(yīng)適當(dāng)組織學(xué)生實(shí)題實(shí)踐分析，并充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。故該課程主要采用講授法、討論法、案例研究法、等方法進(jìn)行教學(xué)。六、考方式及評(píng)分法本課程具體要求是需要學(xué)生掌握數(shù)學(xué)教育的理論知識(shí)特別是新課程的理念，重點(diǎn)是數(shù)學(xué)教育的實(shí)際教學(xué)能力?？己朔椒楣P試（閉卷）與平時(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)踐考核相結(jié)合。各教學(xué)環(huán)節(jié)占總分的比例：平時(shí)學(xué)習(xí)、考勤、作業(yè)占10％；