五年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃

Word-18-五年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃五班級(jí)英語教學(xué)方案7篇

日子猶如白駒過隙般轉(zhuǎn)瞬即逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，我們要好好方案今后的學(xué)習(xí)，制定一份方案了。下面是給大家整理的五班級(jí)英語教學(xué)方案，盼望大家喜愛！

五班級(jí)英語教學(xué)方案精選篇1

五班級(jí)的同學(xué)已學(xué)過兩年的英語，同學(xué)以有肯定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好難以保持，兩極分化較嚴(yán)峻。因此，本學(xué)期應(yīng)注意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

一、教學(xué)目的任務(wù)

1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、能按三會(huì)與四會(huì)的要求把握所學(xué)詞語。

4、能四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

5、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)潔的日常溝通，并做到大膽開口，樂觀參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

6、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示的關(guān)心下，聽懂簡(jiǎn)潔的話語和錄音材料。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：

①四會(huì)句型、單詞。

②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)潔的日常溝通，并做到大膽開口，樂觀參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

2、難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

三、主要措施

1、依據(jù)同學(xué)的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

2、在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，樂觀主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)實(shí)際運(yùn)用語言的力量。

3、活用教材，依據(jù)同學(xué)會(huì)的實(shí)際狀況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。

四、課時(shí)支配

遵循長(zhǎng)短課時(shí)結(jié)合、高頻率的原則，每周支配3課時(shí)。每個(gè)單元共10頁(yè)，第1—2頁(yè)呈現(xiàn)本單元的主要教學(xué)內(nèi)容，不占用課時(shí)，第3—8頁(yè)為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，各用1課時(shí)，共6課時(shí)完成。第9—10頁(yè)為選用內(nèi)容，不占用課時(shí)。

五班級(jí)英語教學(xué)方案精選篇2

一、基本狀況分析

五(1)班共有同學(xué)__人，其中男生__人，女生__人。五班級(jí)同學(xué)正處在兒童向少年過渡的時(shí)期，這個(gè)年齡段的孩子具有奇怪???、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善仿照等特點(diǎn)。他們喜愛新奇事物，對(duì)生疏語言的奇怪???心能激起他們對(duì)外語的愛好。五班級(jí)的同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期應(yīng)做好待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

二、教材分析

本新教材系列配套，使教學(xué)具有肯定的彈性和敏捷性，有助于因材施教。這不僅有利于進(jìn)展不同水平同學(xué)的智力與力量，也適合農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校生的需要，確保他們也能達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》最基本的要求。突出愛好培育，愛護(hù)和進(jìn)展求知欲，寓教于樂。學(xué)校五班級(jí)英語教材突出對(duì)同學(xué)的.愛好培育。教科書全部采納彩色圖畫，情景會(huì)話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新穎、愛活動(dòng)、善仿照、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。教材中支配了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、嬉戲、繞口令、謎語、小詩(shī)等和一些淺顯易懂的寓言故事。

三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

a.全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：

1)能聽、說、讀、寫92個(gè)單詞或短語以及13組句子和9個(gè)單句。(包括老師、課程、食物、家務(wù)勞動(dòng)、居室家具和自然景物等幾個(gè)話題)要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。

2)能聽、說、認(rèn)讀16個(gè)單詞。

3)能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。

4)能聽懂、會(huì)唱8首歌曲。

5)能聽懂、會(huì)吟唱12首歌謠。

6)能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

7)能理解6個(gè)幽默小故事。

8)能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問。

b.教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：聽、說、讀、寫四會(huì)句子，教學(xué)任務(wù)為單元的教學(xué)重點(diǎn)，各課的語言點(diǎn)、詞匯和句子為重點(diǎn)語言學(xué)問。教學(xué)難點(diǎn)：某些句子比較簡(jiǎn)單;英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異大，難以進(jìn)行同步教學(xué);在真實(shí)的情景中正確使用所學(xué)句型。

四、教學(xué)措施

1.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

4.培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的力量，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5.依據(jù)同學(xué)的年齡特征，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

6.在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，樂觀主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)實(shí)際運(yùn)用語言的力量。

五班級(jí)英語教學(xué)方案精選篇3

同學(xué)狀況分析:

五班級(jí)的同學(xué)整體來說都比較活潑，學(xué)習(xí)也較樂觀，對(duì)學(xué)習(xí)英語都有比較深厚的愛好，學(xué)習(xí)英語的自信念較強(qiáng)，但有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不情愿學(xué)習(xí)英語，聽說讀寫的力量都有待提高。

教材分析:

依據(jù)學(xué)校生生理、心理和語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，從好玩的故事場(chǎng)景導(dǎo)入和呈現(xiàn)新學(xué)的語言，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使同學(xué)的聽說讀寫的力量都得到訓(xùn)練，同時(shí)自然滲透其他學(xué)科的學(xué)問、生活科學(xué)常識(shí)和跨文化學(xué)問。

教學(xué)目的要求:

通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，關(guān)心他們能夠利用英語進(jìn)行交際。同時(shí)，讓同學(xué)了解中西文化的差異，培育愛國(guó)主義精神和世界意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

聽：能夠依據(jù)聽到的會(huì)話內(nèi)容選出關(guān)于圖畫內(nèi)容問題的答案，能聽懂簡(jiǎn)潔的英語故事。

說：能夠就日常內(nèi)容回應(yīng)問題和提出問題，說一段簡(jiǎn)潔的話。

讀：能夠大聲、有感情朗讀和理解完整的句子。

寫：能夠仿照示范寫出完整句子以及簡(jiǎn)潔的英語作文。

五班級(jí)英語教學(xué)方案精選篇4

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持英語教學(xué)的有用性原則，轉(zhuǎn)變過于注意語法和詞匯的講解和教學(xué)的傾向；倡#工作方案#導(dǎo)語言學(xué)問與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動(dòng)學(xué)習(xí)模式；依據(jù)學(xué)校生的特點(diǎn)，正確把握語言學(xué)問與語言技能的關(guān)系。這學(xué)期的英語教學(xué)重點(diǎn)是聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。要培育同學(xué)良好的語感、良好的語音語調(diào)、正確的聽、說、讀、寫習(xí)慣和使用語言的習(xí)慣。重要的是要培育良好的接受和學(xué)習(xí)英語的方法，以便為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析：

五班級(jí)同學(xué)學(xué)了兩年多英語，有肯定的基礎(chǔ)。英語聽、說、讀、寫的好習(xí)慣基本養(yǎng)成。但是由于教材內(nèi)容比以前越來越難，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好比以前更難保持，簡(jiǎn)單消失兩極分化。所以這學(xué)期要留意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層次教學(xué)，兼顧不同班級(jí)的同學(xué)，保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。雖然五班級(jí)已經(jīng)升到高班級(jí)了，但還是保留了孩子的特點(diǎn)。他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有劇烈的奇怪???心，有劇烈的求知欲，有劇烈的表達(dá)欲。因此，老師應(yīng)當(dāng)一如既往地采納新的、生動(dòng)好玩的教學(xué)形式來保持和提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。

三、教材分析：

這本教材難度合理，過渡平和。它主要采納全物理響應(yīng)的教學(xué)方法，使同學(xué)在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知和使用英語，從而使同學(xué)可以通過做、唱、玩來學(xué)習(xí)。在過去兩年的基礎(chǔ)上，本教材的內(nèi)容連續(xù)選擇與同學(xué)生活和學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)親密相關(guān)的話題，滿意同學(xué)的需求六個(gè)單元依次涉及新老師、周、食物、家務(wù)、房間、自然環(huán)境。這些語言材料真實(shí)、生動(dòng)、好玩，讓同學(xué)快樂、歡樂

教材的教學(xué)形式豐富多樣，有對(duì)話、歌謠、歌曲、繞口令、任務(wù)、繪畫、剪貼等。讓同學(xué)在豐富多彩、好玩的課堂氣氛中學(xué)習(xí)和使用語言。在培育同學(xué)力量方面，這類活動(dòng)逐步培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和反對(duì)使用語言的力量。由此，同學(xué)樂觀求知、努力進(jìn)取的潛能也得到了發(fā)掘。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好；

2、能聽懂并回答12組對(duì)話，能簡(jiǎn)潔溝通；

3、能夠聽、說、讀、寫92個(gè)單詞并簡(jiǎn)潔使用。

4、培育兩個(gè)人在小組對(duì)話中交談和合作的力量；

5、會(huì)唱8首歌。

6、會(huì)聽歌，會(huì)說話，會(huì)唱歌；

7、能夠理解6種簡(jiǎn)潔的中西文化學(xué)問。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

(強(qiáng)調(diào))

1、能夠根據(jù)第四次會(huì)議和第三次會(huì)議的要求把握所學(xué)單詞。

2、能夠依據(jù)第四次會(huì)議的要求把握所學(xué)的句型。

3、使用日常溝通用語，使用四種句型，溝通簡(jiǎn)潔，說話大膽，發(fā)音正確。

4、在任務(wù)型學(xué)習(xí)過程中，運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能完成一項(xiàng)任務(wù)。

5、進(jìn)一步培育良好的寫作習(xí)慣，能夠書寫工整規(guī)范。

(難度)

培育良好的英語聽說讀寫習(xí)慣。

不及物動(dòng)詞教學(xué)措施：

1、依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，充分利用直觀教具和電化教學(xué)手段，營(yíng)造良好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

2、在教學(xué)過程中，采納情境教學(xué)法，讓同學(xué)沉醉在課堂中，樂觀參加課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)在實(shí)踐中運(yùn)用語言的力量。

3、使用教材，依據(jù)同學(xué)會(huì)的實(shí)際狀況，很難重現(xiàn)每個(gè)單元的各個(gè)章節(jié)。

4、課后設(shè)計(jì)全面高效的作業(yè)，實(shí)施鞏固學(xué)問，并加以應(yīng)用

六、培訓(xùn)措施：

(一)培育優(yōu)秀人才的措施

好同學(xué)智力更好，更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)樂觀。所以在教學(xué)過程中，在提出和其他同學(xué)一樣的基本要求的基礎(chǔ)上，這部分同學(xué)要適當(dāng)提高要求，增加難度。詳細(xì)措施如下：

1、同學(xué)‘優(yōu)差’搭配，合作標(biāo)準(zhǔn)。在分活動(dòng)和小組活動(dòng)中，優(yōu)秀生和差生要適當(dāng)搭配，以利于實(shí)踐活動(dòng)的順當(dāng)開展，同時(shí)充分發(fā)揮優(yōu)秀生對(duì)差生的引導(dǎo)作用，彌補(bǔ)大班教學(xué)的不足。

2、鼓舞資優(yōu)同學(xué)訂閱英語報(bào)刊雜志，多汲取課外英語學(xué)問和西方文化學(xué)問，拓展學(xué)問面。

3、鼓舞資優(yōu)同學(xué)參與各種英語競(jìng)賽，提高英語水平。

(二)扶貧措施

一般來說，后進(jìn)生思維遲鈍，理解和應(yīng)用力量差，上課活躍，留意力不能集中，解決難題力量弱。他們不是不會(huì)雕枯木的窮同學(xué)。他們的差異主要是行為、習(xí)慣、態(tài)度上的缺陷。依據(jù)后進(jìn)生形成的緣由，我制定了以下措施：

1、主動(dòng)發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)，并發(fā)揚(yáng)光大，盡量少批判，多表?yè)P(yáng)，多鼓舞，多關(guān)心，讓他們?cè)谡n堂上感受到老師的重視和理解。

2、在教學(xué)中，由淺入深，由易到難，逐步深化，注意方法和評(píng)價(jià)，以免害后進(jìn)生。設(shè)計(jì)適合自己梯度的學(xué)問和題型，讓后進(jìn)生有一個(gè)勝利的學(xué)習(xí)經(jīng)受，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性，增加學(xué)習(xí)的自信念。

3、業(yè)余時(shí)間供應(yīng)有針對(duì)性的輔導(dǎo)，樂觀與家長(zhǎng)溝通，得到他們的協(xié)作。在課堂上，給他們更多的關(guān)注，努力在這學(xué)期取得進(jìn)步。

五班級(jí)英語教學(xué)方案精選篇5

本學(xué)期我將連續(xù)擔(dān)當(dāng)學(xué)校四、五班級(jí)英語的教學(xué)工作，為更好的完成教學(xué)工作，特制定方案如下：

一、教材分析：

本學(xué)期使用的教材是由外語教學(xué)與討論出版社出版的，共有10個(gè)模塊，均以話題為主。

二、制定方案的目的：

激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使同學(xué)形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的力量，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析：

我所任教的四班級(jí)有三個(gè)班，200余人。五班級(jí)兩個(gè)班，共135人。學(xué)校四五班級(jí)的同學(xué)正處少年時(shí)期。這個(gè)年齡段的孩子具有奇怪???、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善仿照等特點(diǎn)。他們喜愛新奇事物，對(duì)生疏語言的奇怪???心能激起他們對(duì)外語的愛好。他們的記憶力好，形象思維好，可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強(qiáng)。他們愛玩、愛唱、愛嬉戲、愛活動(dòng)，這一切都是學(xué)校生身心進(jìn)展的特點(diǎn)。

四、教學(xué)措施與方法：

（一）、要盡快熟識(shí)新的教學(xué)材料，學(xué)習(xí)和探究新的教學(xué)方法和手段，教材的使用要盡量做到具好玩味性、藝術(shù)性、科學(xué)性和制造性。

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，不斷學(xué)習(xí)和探究新世紀(jì)學(xué)校英語教學(xué)的新模式，學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)科的好的做法，與其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合。依據(jù)課本內(nèi)容自編嬉戲，讓同學(xué)在玩中學(xué)，在學(xué)中樂；編寫說唱（chant），讓同學(xué)出口成腔；可能的話編成歌曲，套用孩子喜聞樂見的旋律，用說唱和歌曲的形式讓孩子盡量在課上熟識(shí)，使課本內(nèi)容活化，盡量使學(xué)校英語的內(nèi)容變得易學(xué)、易讀、易記。

（二）課堂教學(xué)討論要使功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)有機(jī)結(jié)合。

以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動(dòng)為目標(biāo)支配各單元或各課的教學(xué)。。通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒好玩味的活動(dòng)，讓同學(xué)接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使同學(xué)逐步培育起初步的語感。通過大量語言材料的輸入，特殊是聲像材料的示范，同學(xué)仿照，老師指導(dǎo)，使同學(xué)逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。

（三）教學(xué)方法多樣，生動(dòng)活潑，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

１、創(chuàng)設(shè)情景、相互溝通、激勵(lì)情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信念。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如購(gòu)物、野餐、旅游等，為同學(xué)供應(yīng)使用英語進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)，使孩子們進(jìn)入角色，愛好、信念加強(qiáng)，動(dòng)機(jī)和情意受到激勵(lì)。

２、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量的實(shí)踐，使同學(xué)具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡(jiǎn)潔的溝通活動(dòng)。

３、設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)（task-basedactivities），開放空間，激活同學(xué)的思維，培育制造思維。

（四）教學(xué)組織和課堂支配敏捷，同學(xué)為主體有利于充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。

1.短時(shí)間、高頻率、保證同學(xué)多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量。

2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。每一個(gè)同學(xué)充分地參加課堂實(shí)踐，體現(xiàn)出語言的交際性，實(shí)現(xiàn)師生之間和同學(xué)之間的互動(dòng)性。

（五）采納多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過程。

（六）運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，評(píng)價(jià)形式多樣化

鼓舞學(xué)校生樂觀進(jìn)取.敬重和愛惜同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，對(duì)每個(gè)同學(xué)的成果和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以確定。特殊要留意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)所取得的進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)。

隨著社會(huì)對(duì)學(xué)校老師素養(yǎng)要求的不斷提高；隨著討論的不斷深化，學(xué)校老師專業(yè)人才的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我方案不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素養(yǎng)，為同學(xué)能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。

五班級(jí)英語教學(xué)方案精選篇6

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持英語教學(xué)的有用性原則，轉(zhuǎn)變過于注意語法和詞匯的講解和教學(xué)的傾向；提倡語言學(xué)問與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動(dòng)學(xué)習(xí)模式；依據(jù)學(xué)校生的特點(diǎn)，正確把握語言學(xué)問與語言技能的關(guān)系。這學(xué)期的英語教學(xué)重點(diǎn)是聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。要培育同學(xué)良好的語感、良好的語音語調(diào)、正確的聽、說、讀、寫習(xí)慣和使用語言的習(xí)慣。重要的是要培育良好的接受和學(xué)習(xí)英語的方法，以便為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析：

五班級(jí)同學(xué)學(xué)了兩年多英語，有肯定的基礎(chǔ)。英語聽、說、讀、寫的好習(xí)慣基本養(yǎng)成。但是由于教材內(nèi)容比以前越來越難，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好比以前更難保持，簡(jiǎn)單消失兩極分化。所以這學(xué)期要留意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層次教學(xué)，兼顧不同班級(jí)的同學(xué)，保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。雖然五班級(jí)已經(jīng)升到高班級(jí)了，但還是保留了孩子的特點(diǎn)。他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有劇烈的奇怪???心，有劇烈的求知欲，有劇烈的表達(dá)欲。因此，老師應(yīng)當(dāng)一如既往地采納新的、生動(dòng)好玩的教學(xué)形式來保持和提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。

三、教材分析：

這本教材難度合理，過渡平和。它主要采納全物理響應(yīng)的教學(xué)方法，使同學(xué)在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知和使用英語，從而使同學(xué)可以通過做、唱、玩來學(xué)習(xí)。在過去兩年的基礎(chǔ)上，本教材的內(nèi)容連續(xù)選擇與同學(xué)生活和學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)親密相關(guān)的話題，滿意同學(xué)的需求

六個(gè)單元依次涉及新老師、周、食物、家務(wù)、房間、自然環(huán)境。這些語言材料真實(shí)、生動(dòng)、好玩，讓同學(xué)快樂、歡樂

教材的教學(xué)形式豐富多樣，有對(duì)話、歌謠、歌曲、繞口令、任務(wù)、繪畫、剪貼等。讓同學(xué)在豐富多彩、好玩的課堂氣氛中學(xué)習(xí)和使用語言。在培育同學(xué)力量方面，這類活動(dòng)逐步培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和反對(duì)使用語言的力量。由此，同學(xué)樂觀求知、努力進(jìn)取的潛能也得到了發(fā)掘。

四.教學(xué)目標(biāo)：

1，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好

2.能聽懂并回答12組對(duì)話，能簡(jiǎn)潔溝通

3.能夠聽、說、讀、寫92個(gè)單詞并簡(jiǎn)潔使用。

4.培育兩個(gè)人在小組對(duì)話中交談和合作的力量

6.會(huì)唱8首歌。

7.會(huì)聽歌，會(huì)說話，會(huì)唱歌

8.能夠理解6種簡(jiǎn)潔的中西文化學(xué)問

五、教學(xué)難點(diǎn)：

(強(qiáng)調(diào))

1.能夠根據(jù)第四次會(huì)議和第三次會(huì)議的要求把握所學(xué)單詞。

2.能夠依據(jù)第四次會(huì)議的要求把握所學(xué)的句型。

3.使用日常溝通用語，使用四種句型，溝通簡(jiǎn)潔，說話大膽，發(fā)音正確

4.在任務(wù)型學(xué)習(xí)過程中，運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能完成一項(xiàng)任務(wù)

5.進(jìn)一步培育良好的寫作習(xí)慣，能夠書寫工整規(guī)范

(難度)

培育良好的英語聽說讀寫習(xí)慣

不及物動(dòng)詞教學(xué)措施：

1、依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，充分利用直觀教具和電化教學(xué)手段，營(yíng)造良好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

2.在教學(xué)過程中，采納情境教學(xué)法，讓同學(xué)沉醉在課堂中，樂觀參加課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)在實(shí)踐中運(yùn)用語言的力量。

3.使用教材，依據(jù)同學(xué)會(huì)的實(shí)際狀況，很難重現(xiàn)每個(gè)單元的各個(gè)章節(jié)。

4.課后設(shè)計(jì)全面高效的作業(yè)，實(shí)施鞏固學(xué)問，并加以應(yīng)用

六、培訓(xùn)措施：

(a)培育優(yōu)秀人才的措施

好同學(xué)智力更好，更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)樂觀。所以在教學(xué)過程中，在提出和其他同學(xué)一樣的基本要求的基礎(chǔ)上，這部分同學(xué)要適當(dāng)提高要求，增加難度。詳細(xì)措施如下：

1，同學(xué)‘優(yōu)差’搭配，合作標(biāo)準(zhǔn)。在分活動(dòng)和小組活動(dòng)中，優(yōu)秀生和差生要適當(dāng)搭配，以利于實(shí)踐活動(dòng)的順當(dāng)開展，同時(shí)充分發(fā)揮優(yōu)秀生對(duì)差生的引導(dǎo)作用，彌補(bǔ)大班教學(xué)的不足。

2.鼓舞資優(yōu)同學(xué)訂閱英語報(bào)刊雜志，多汲取課外英語學(xué)問和西方文化學(xué)問，拓展學(xué)問面。

3.鼓舞資優(yōu)同學(xué)參與各種英語競(jìng)賽，提高英語水平。

(2)扶貧措施

一般來說，后進(jìn)生思維遲鈍，理解和應(yīng)用力量差，上課活躍，留意力不能集中，解決難題力量弱。他們不是不會(huì)雕枯木的窮同學(xué)。他們的差異主要是行為、習(xí)慣、態(tài)度上的缺陷。依據(jù)后進(jìn)生形成的緣由，我制定了以下措施：

1、主動(dòng)發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)，并發(fā)揚(yáng)光大，盡量少批判，多表?yè)P(yáng)，多鼓舞，多關(guān)心，讓他們?cè)谡n堂上感受到老師的重視和理解。

2.在教學(xué)中，由淺入深，由易到難，逐步深化，注意方法和評(píng)價(jià)，以免害后進(jìn)生。設(shè)計(jì)適合自己梯度的學(xué)問和題型，讓后進(jìn)生有一個(gè)勝利的學(xué)習(xí)經(jīng)受，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性，增加學(xué)習(xí)的自信念。

3.業(yè)余時(shí)間供應(yīng)有針對(duì)性的輔導(dǎo)，樂觀與家長(zhǎng)溝通，得到他們的協(xié)作。在課堂上，給他們更多的關(guān)注，努力在這學(xué)期取得進(jìn)步

五班級(jí)英語教學(xué)方案精