中國(guó)的地形教學(xué)設(shè)計(jì)-粵人版初中地理教材八年級(jí)上冊(cè)

中國(guó)的地形--山脈教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思路分析教材分析本節(jié)課是粵人版初中地理教材八年級(jí)上冊(cè)第二章第一節(jié)內(nèi)容，在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一章的內(nèi)容中國(guó)的疆域，包括位置，省級(jí)行政區(qū)，人口民族等方面的基本國(guó)情，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)中國(guó)的自然環(huán)境就順理成章了。本節(jié)課是中國(guó)的自然環(huán)境這一章的第一節(jié)，體現(xiàn)了地形作為自然環(huán)境基礎(chǔ)的重要地位。中國(guó)的地形特征對(duì)于中國(guó)的氣候、河流以及中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都有著重要的影響，本節(jié)課選取地形第二課時(shí)，主要講述中國(guó)的山脈。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)七年級(jí)的學(xué)習(xí)，對(duì)地理知識(shí)有了初步的了解。但是知識(shí)層面的涉及比較淺薄，需要進(jìn)一步的加強(qiáng)和培養(yǎng)。學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)掌握的好壞直接影響著其后對(duì)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)，要注重激發(fā)他們學(xué)習(xí)地理的興趣和提高他們分析解決地理問(wèn)題的能力。（三）教學(xué)設(shè)計(jì)基本理念與思路教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中注重“學(xué)在樂(lè)中，樂(lè)在學(xué)中”使同學(xué)在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，創(chuàng)設(shè)豐富的情境，整節(jié)課以開(kāi)始以歌名《大王叫我來(lái)巡山》作為切入點(diǎn)，巡山，看山，山之美，逐步完成主要知識(shí)的學(xué)習(xí)。其中利用圖片展示等直觀(guān)的視覺(jué)效果，作為地理知識(shí)的傳遞的基礎(chǔ)，希望能借助信息技術(shù)將我國(guó)的地形形象化、立體化。注重學(xué)生的分組合作探究式的學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論探究促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作與交流，讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息能力，激發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生交流合作的能力?；镜牧⒆泓c(diǎn)：培養(yǎng)讀圖、畫(huà)圖的能力和解決地理問(wèn)題的地理思維。（四）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）理解山脈走向的概念。

（2）掌握我國(guó)主要山脈的走向及其分布。

（3）認(rèn)識(shí)部分省級(jí)行政區(qū)域單位之間的分界山脈。2、過(guò)程與方法通過(guò)讀圖及繪圖使學(xué)生逐漸形成我國(guó)主要山脈的空間觀(guān)念。

3、情感與態(tài)度（1）激勵(lì)學(xué)生樂(lè)于探索的精神。

（2）激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷。

（五）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

我國(guó)主要山脈的分布

及走向。（六）教法和學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境法、讀圖分析法、小組合作學(xué)習(xí)法、講授法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)（一）導(dǎo)入，播放視頻，江山如此多嬌。（二）新課環(huán)節(jié)一，1.大王叫我來(lái)巡山怎么巡?明確任務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生怎么巡。①按方向巡②按界限巡活動(dòng)1:教材P22“圖2-1中國(guó)主要山脈分布”，按走向巡，要說(shuō)出山脈名稱(chēng)和走向1.東西走向的山脈2.東北-西南走向的山脈3.西北-東南走向的山脈4.南北走向的山脈5.弧形山脈活動(dòng)2記憶力大挑戰(zhàn)--說(shuō)出圖中序號(hào)所代表的的中國(guó)山脈名稱(chēng)。小結(jié):中國(guó)山脈特點(diǎn)(一五橫、三豎、七撇，兩捺）環(huán)節(jié)一，2.按界限巡活動(dòng)3:①找出祁連山、太行山、武夷山和南嶺，說(shuō)--說(shuō)它們分別位于哪些省級(jí)行政單位的交界處。思考2分鐘)，你還能還能找出那些。②幻燈片展示地勢(shì)階梯分界線(xiàn)山脈。指定童靴說(shuō)出山脈。③幻燈片展示季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)分界山脈！環(huán)節(jié)二看山幻燈片展示我國(guó)的山脈圖片！激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)大好河山之情！環(huán)節(jié)三1古詩(shī)里的山出示耳熟能詳?shù)墓旁?shī)，加深學(xué)生對(duì)山脈名稱(chēng)的記憶！①但使龍城飛將在，不叫胡馬渡陰山。②駕長(zhǎng)車(chē)踏破賀蘭山闕。③曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。2.紅歌中的山①橫斷山，路難行，天如火來(lái)水似銀。②六盤(pán)山上紅旗展，勢(shì)如破竹掃敵騎環(huán)節(jié)四，小結(jié)。師生以共同回顧本課基礎(chǔ)知識(shí)小結(jié)。環(huán)節(jié)五作業(yè)A,背誦山脈名稱(chēng)和走向。同步練選擇1到6B，選擇1到6.讀圖分析一二題板書(shū)1.大王叫我來(lái)巡山①按方向巡1.東西走