角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)課件25

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)角的初步認(rèn)識(shí)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)角的初步認(rèn)識(shí)角變魔術(shù)角變魔術(shù)找一找找一找角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)課件25動(dòng)動(dòng)手，折一折動(dòng)動(dòng)手，折一折摸一摸，感受角頂點(diǎn)（尖尖的）邊（直直的）（直直的）邊摸一摸，感受角頂點(diǎn)（尖尖的）邊（直直的）（直直的）邊邊頂點(diǎn)邊角的組成一個(gè)角有（）頂點(diǎn)（）條邊一個(gè)兩邊頂點(diǎn)邊角的組成一個(gè)角有（）頂點(diǎn)（）條邊一個(gè)（）（）（）

（）（）（）√√√動(dòng)動(dòng)腦，我能行1、下面的圖形，哪個(gè)是角？在（）里“

”?！獭蹋ǎǎ┡袛嘟堑膬焊杞堑捻旤c(diǎn)尖尖的,角的兩邊直直的,不尖不直不是角.判斷角的兒歌角的頂點(diǎn)尖尖的,

和你的同桌說(shuō)一說(shuō)你周圍的哪些地方有角呢？找一找和你的同桌說(shuō)一說(shuō)你周圍的哪些地方有角角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)課件25角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)課件25角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)課件25比一比，角的大小移動(dòng)角的大?。号c邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)

與邊的張開(kāi)有關(guān)，張開(kāi)越大，角越大。比一比，角的大小移動(dòng)角的大?。号c邊的張開(kāi)有關(guān)，張開(kāi)越畫角從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫兩條線，就畫成一個(gè)角。畫角從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫兩條線，就畫成一個(gè)角。下一步下一步小朋友們，你們也動(dòng)手畫一個(gè)角吧！并標(biāo)出它們的各部分名稱。小朋友們，剪剪看，看誰(shuí)的手巧？要求：剪一刀，分別剪出5個(gè)角、4個(gè)角、3個(gè)角。剪剪看，看誰(shuí)的手巧？要求：剪一刀，分別剪出5個(gè)角、4個(gè)角、3（5個(gè)角）（4個(gè)角）（3個(gè)角）（5個(gè)角）（4個(gè)角）（3個(gè)角）課堂總結(jié)小朋友們：回家和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)今天學(xué)到了哪些知識(shí),你會(huì)說(shuō)什么？課堂總結(jié)小朋友們：角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)課件25人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)角的初步認(rèn)識(shí)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)角的初步認(rèn)識(shí)角變魔術(shù)角變魔術(shù)找一找找一找角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)課件25動(dòng)動(dòng)手，折一折動(dòng)動(dòng)手，折一折摸一摸，感受角頂點(diǎn)（尖尖的）邊（直直的）（直直的）邊摸一摸，感受角頂點(diǎn)（尖尖的）邊（直直的）（直直的）邊邊頂點(diǎn)邊角的組成一個(gè)角有（）頂點(diǎn)（）條邊一個(gè)兩邊頂點(diǎn)邊角的組成一個(gè)角有（）頂點(diǎn)（）條邊一個(gè)（）（）（）

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與邊的張開(kāi)有關(guān)，張開(kāi)越大，角越大。比一比，角的大小移動(dòng)角的大?。号c邊的張開(kāi)有關(guān)，張開(kāi)越畫角從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫兩條線，就畫成一個(gè)角。畫角從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫兩條線，就畫成一個(gè)角。下一步下一步小朋友們，你們也動(dòng)手畫一個(gè)角吧！并標(biāo)出它們的各部分名稱。小朋友們，剪剪看，看誰(shuí)的手巧？要求：剪一刀，分別剪出5個(gè)角、4個(gè)角、3個(gè)角。剪剪看，看誰(shuí)的手巧？要求：剪一刀，分別剪出5個(gè)角、4個(gè)角、3（5個(gè)角）（4個(gè)角）