【精選】小班數(shù)學(xué)教案匯總八篇

第22頁(yè)共22頁(yè)【精選】小班數(shù)學(xué)教案匯總八篇小班數(shù)學(xué)教案篇1活動(dòng)目的:1、引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法,找出較多的物體,回比擬多少。2、培養(yǎng)幼兒的初步分析^p、比擬才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備:圖片3張紙偶2個(gè)記號(hào)筆鈴鐺凳子活動(dòng)過(guò)程:一、情景表演,出示小狗、小兔,引出課題。老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位新朋友,一個(gè)是小狗,一個(gè)是小兔。二、出示禮物,感知物體的多少。今天是小狗和小兔的生日,他們收到了許多許多禮物。出示圖片①:小兔收到了什么禮物?(個(gè)別幼兒)蘿卜有幾個(gè)?我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)?小狗收到了什么禮物?(集體)有幾顆?請(qǐng)幼兒想方法比擬誰(shuí)的禮物多?出示圖片②:小兔收到了什么禮物?小狗收到了什么禮物?哪個(gè)小朋友知道3個(gè)蘑菇多,還是4個(gè)蘋果多?你是用什么好方法知道的?老師引導(dǎo):我們是用什么好方法比擬多少的?出示圖片③:小兔收到了什么禮物,有幾塊餅干?小狗收到了什么,有幾根骨頭?請(qǐng)幼兒比擬,誰(shuí)的禮物多?你是用什么好方法知道的。請(qǐng)幼兒操作,發(fā)現(xiàn)了什么?三、游戲:⑴、小兔和小狗要邀請(qǐng)小朋友到他們家來(lái)玩搶凳子的游戲,小朋友要聽(tīng)小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著凳子走,鈴聲停馬上坐下,一張凳子坐一個(gè)小朋友,看看誰(shuí)能搶到小凳子。幼兒游戲。⑵、搶凳子的游戲好玩嗎?老師還要帶小朋友門去外面玩,我們一邊唱歌一邊找朋友,1個(gè)女孩子必須找1個(gè)男孩子做朋友。看看誰(shuí)最能干,會(huì)找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。小班數(shù)學(xué)教案篇2一、活動(dòng)目的:1、通過(guò)討論,理論操作,嘗試按一定的規(guī)律對(duì)物體進(jìn)展排序。2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:教具:多媒體課件,胸飾人手一份(貓、狗)分顏色與大小。學(xué)具:(1)鮮花鋪(分顏色、分大小)(2)服裝鋪(分顏色、分大小、分款式)(3)日用品架(餐具)(分大小、分顏色、分種類)(4)食品架(薯片)(分顏色、分高矮)(5)課件(6)圖書架(分大小、分顏色|三、活動(dòng)過(guò)程:1、理論感知:(聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng))T:小朋友,快來(lái)看,這是誰(shuí)呀?(汪汪),他們呢?(咪咪),今天我們一起來(lái)做咪咪和汪汪排隊(duì)進(jìn)大商場(chǎng)好嗎?想一想,商量一下,怎么排?咪咪,我們汪汪是怎么排隊(duì)的?再來(lái)看看咪咪是怎么排的?(幼兒集體說(shuō),老師總結(jié))T:隊(duì)伍都排整齊啦,接下來(lái)我們要進(jìn)大商場(chǎng)啦,大商場(chǎng)里的貨物可真多,有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝,還有一個(gè)好玩的電子游戲室,請(qǐng)汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩,假如你發(fā)現(xiàn)那些商品沒(méi)有排列整齊呀,就來(lái)做理貨員,把它們理一理,排一排。2、幼兒分組操作:3、集體參觀百貨商店，討論:T:咪咪,快來(lái)食品柜看看,這里的薯片可真多,顏色不一樣,高矮也不一樣,看看剛剛的理貨員是怎么排的呀?(討論,如有錯(cuò)誤,集體修改)總結(jié):哦,原來(lái)它們是按照高矮(顏色)不同來(lái)排隊(duì)。食品柜看完了,我們?cè)賮?lái)圖書室看看吧……4、運(yùn)用遷移T:馬上要過(guò)新年啦,百貨商場(chǎng)里呀想掛一些漂亮的氣球來(lái)布置新年的氣氛,請(qǐng)我們的小汪汪,小咪咪一起來(lái)幫助想一想該怎么掛呢?看看誰(shuí)想出的方法多?(先討論)然后個(gè)別幼兒答復(fù)說(shuō)一種,顯示一種。T:原來(lái)掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀,你們的本領(lǐng)可真大!小班數(shù)學(xué)教案篇3連連看看〔認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形〕教學(xué)目的：1.能在與正方形的比擬中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。2.初步理解長(zhǎng)方形和正方形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系教學(xué)準(zhǔn)備：1.神奇口袋一個(gè)，內(nèi)裝長(zhǎng)方形，正方形，圓形，三角形假設(shè)干。2.每個(gè)幼兒一張方形紙，正方形的邊長(zhǎng)與長(zhǎng)方形的紙的寬度等長(zhǎng)。3.《幼兒活動(dòng)材料》每人一本，彩筆假設(shè)干。教學(xué)過(guò)程：一、感知長(zhǎng)方形1.出示神奇口袋，請(qǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊摸口袋，告訴大家自己摸的圖形名稱。2.讓幼兒理解長(zhǎng)方形和正方形長(zhǎng)得有點(diǎn)像，長(zhǎng)方形就像伸長(zhǎng)的正方形。二、在操作中比擬正方形和長(zhǎng)方形1.讓幼兒找出正方形的紙，用對(duì)折的方法比擬正方形的四條邊，四個(gè)角。2.讓幼兒找出長(zhǎng)方形的紙，讓幼兒用同樣的方法比擬長(zhǎng)方形的四條邊，四個(gè)角。使幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的特征。三、導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)正方形和長(zhǎng)方形有哪些一樣和不同的地方。1.引導(dǎo)幼兒總結(jié)出正方形和長(zhǎng)方形都有四條邊，四個(gè)角，四個(gè)角一樣大。2.運(yùn)用折紙的方法，請(qǐng)幼兒將正方形對(duì)折出長(zhǎng)方形〔三角形除外〕，長(zhǎng)方形變成正方形，進(jìn)一步理解長(zhǎng)方形和正方形的關(guān)系。四、連連看看1.指導(dǎo)幼兒做畫冊(cè)上的練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)建議：1.在摸圖形時(shí)可以告訴幼兒XX圖形是長(zhǎng)方形。2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有長(zhǎng)方形特征的某些物體，建議家長(zhǎng)幫助幼兒尋找。日常活動(dòng)與教育1.可在智力角區(qū)里玩《圖形接龍》的游戲。2.在美工區(qū)中玩《圖形拼圖》粘貼的游戲，讓幼兒自己動(dòng)手把彩色的幾何圖形進(jìn)展自由粘貼成各種物品，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)圖形的興趣。游戲?qū)殠?kù)：《小動(dòng)物找家》目的：復(fù)習(xí)幾何圖形準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上布置四種小動(dòng)物的家，分別用圓形，三角形，正方形，長(zhǎng)方形表示，每一位幼兒一個(gè)幾何圖形的項(xiàng)鏈或胸卡。玩法：老師扮“老狼”幼兒扮“小動(dòng)物”。告訴小動(dòng)物老狼在5點(diǎn)鐘要來(lái)抓它們，然后“大舅灰狼”往前走。“小動(dòng)物”一邊喊“老狼來(lái)啦”一邊模擬動(dòng)物走路。灰狼從1點(diǎn)鐘開(kāi)場(chǎng)答復(fù)，按順序報(bào)到5點(diǎn)鐘時(shí)，就回頭抓“動(dòng)物”?！靶?dòng)物馬上按圖形找自己家。找促家的小動(dòng)物被大灰狼抓去，停頓游戲一次。游戲建議：1.幼兒可以換圖形2.“大灰狼”也可請(qǐng)幼二來(lái)扮演《擺火柴棍》目的：1.擺三角形，四角形。2數(shù)火柴根的根數(shù)〔或用棉簽代替〕玩法：1擺三角形和正方形，知道三角形用三根火柴，正方形用四根火柴2.擺各種有趣的幾何圖形如：正方形，菱形，梯形等等并數(shù)出火柴的`根數(shù)。.另附兒歌：神奇口袋神奇口袋真神奇，里面裝著好東西，誰(shuí)來(lái)摸，摸仔細(xì)，告訴大家好東西。一?！毙“鄶?shù)學(xué)教案篇4活動(dòng)目的⒈繼續(xù)感知4以內(nèi)的數(shù)量。⒉能純熟的將點(diǎn)卡和實(shí)物進(jìn)展匹配。活動(dòng)準(zhǔn)備人手一份點(diǎn)卡、車票〔印有不同點(diǎn)子及數(shù)量的小動(dòng)物〕將小椅子排成公共汽車的樣子活動(dòng)過(guò)程一、幼兒一次嘗試匹配⒈寶寶們，今天我們要去公園玩，公園比擬遠(yuǎn)，我們要乘公共汽車去，如今媽媽已經(jīng)買好了票，寶寶們每個(gè)人來(lái)領(lǐng)一張票吧。⒉請(qǐng)你們看看票上有什么？〔點(diǎn)子〕，那如今請(qǐng)你們跟著媽媽上車吧。咦，座位上面有什么呀？〔點(diǎn)子〕，那請(qǐng)你想一想，應(yīng)該做到那個(gè)位子上？為什么？⒊幼兒根據(jù)車票去找座位。寶寶你為什么坐在這個(gè)位置上？你的車票有幾上個(gè)點(diǎn)子？座位上有幾個(gè)點(diǎn)子？⒋寶寶們?nèi)缃穸甲约嚎纯雌鄙嫌袔讉€(gè)點(diǎn)子，和座位上的是不是一樣的？假如不一樣，趕快去找和你票上數(shù)量一樣的點(diǎn)子，去坐坐好。我們的汽車要開(kāi)動(dòng)了。⒌老師扮演司機(jī)，手握方向盤邊念兒歌邊開(kāi)車：小汽車，滴滴滴，開(kāi)到東，開(kāi)到西，看見(jiàn)紅燈停一停，看見(jiàn)綠燈向前行。二、第二次操作點(diǎn)子與實(shí)物匹配⒈公園到了，我們下車玩一會(huì)吧。⒉公園這漂亮?。　惭菔綪PT〕，寶寶們看公園里有幾個(gè)亭子呀？〔2個(gè)〕可以用幾個(gè)點(diǎn)子表示呢？請(qǐng)車票上有一樣點(diǎn)子的舉起來(lái)。走呀走呀，這邊有幾棵大樹(shù)？〔3棵〕用幾個(gè)點(diǎn)子來(lái)表示呢？請(qǐng)一樣點(diǎn)子的車票舉起來(lái)?！矊殞毢蛬寢屵呑哌吙矗瑢⒐珗@里的一些景物和車票上的點(diǎn)子進(jìn)展匹配，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么？〕三、第三次操作實(shí)物和點(diǎn)子匹配⒈寶寶們，時(shí)間差不多了，我們要回家咯，回家的車票也是每人一張，如今請(qǐng)寶寶們來(lái)拿一下。⒉仔細(xì)看看，和剛剛的車票有什么不一樣？你的票上有什么？請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)，如有四只蝴蝶，四只蝴蝶應(yīng)該坐在哪個(gè)位置上？〔4個(gè)點(diǎn)子的位置上〕為什么？因?yàn)樗闹缓盟膫€(gè)圓點(diǎn)表示，所以應(yīng)該坐在四個(gè)點(diǎn)子的位置。那如今寶寶看看你們票上的小動(dòng)物有幾只？仔細(xì)想想應(yīng)該坐在哪個(gè)位置上，然后去坐好。⒊幼兒尋找自己的座位。⒋講評(píng)，寶寶你為什么坐在這里？幼兒講述原因。⒌寶寶們都找到了自己位置，真棒，如今我們出發(fā)回家。⒍老師再次扮演司機(jī)，手握方向盤邊念兒歌邊開(kāi)車：小汽車，滴滴滴，開(kāi)到東，開(kāi)到西，看見(jiàn)紅燈停一停，看見(jiàn)綠燈向前行。小班數(shù)學(xué)教案篇5教學(xué)內(nèi)容：比擬大小、長(zhǎng)短、高矮教學(xué)目的：1、使幼兒聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)歷認(rèn)識(shí)大小.長(zhǎng)短和高矮的含義，體會(huì)比擬一般方法，初步學(xué)會(huì)比擬物體的大小.長(zhǎng)短和高矮。2、使幼兒經(jīng)過(guò)比擬的活動(dòng)，初步建立大小長(zhǎng)短和高矮的觀念，培養(yǎng)初步的觀察、判斷和推理的才能。教學(xué)重點(diǎn)：1、知道長(zhǎng)短、高矮、大小的含義。2、初步懂得直接比擬長(zhǎng)短、高矮、大小的思維方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、掌握比擬的標(biāo)準(zhǔn)和比擬的方法。2、用正確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)比擬的結(jié)果。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)儀器：實(shí)物教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)理解幼兒對(duì)實(shí)際生活中大小.長(zhǎng)短、高矮已有的感性認(rèn)識(shí)。二、新課導(dǎo)入1、取出一把尺子，問(wèn)：這把尺子長(zhǎng)還是短？2、當(dāng)幼兒說(shuō)出答案或爭(zhēng)論時(shí)，再分別拿出比它短和比它長(zhǎng)的尺子，引起幼兒對(duì)剛剛答案的疑心，從而導(dǎo)入新課。3、出示課題，明確目的。三、新課教學(xué)1、明確比擬的要求。〔1〕必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比擬，對(duì)單個(gè)物件不存在什么比擬?！?〕確定什么和什么比擬，比擬的標(biāo)準(zhǔn)是什么?！?〕比擬時(shí)，要把兩種物體的一端對(duì)齊，然后再看它們的另一端是否對(duì)齊，從而進(jìn)展比擬。2、教學(xué)“大小‘長(zhǎng)短”、“高矮”?！?〕提問(wèn)：圖中畫了些什么？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？〔2〕比一比讓幼兒看圖找一找、比一比。同桌小朋友互相交流。3、練習(xí)4、小結(jié)比擬大小長(zhǎng)短和高矮都必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比擬，單個(gè)物件不存在大小.長(zhǎng)短、高矮的，比擬大小長(zhǎng)短和高矮的方法一樣，一定要把一頭對(duì)齊，才能正確比擬出大小長(zhǎng)短和高矮。5、拿出課前準(zhǔn)備好的實(shí)物，分組進(jìn)展比擬，互相講出比擬的結(jié)果。六、總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？談?wù)勀愕氖斋@。七、作業(yè)運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，找身邊熟識(shí)的事物比一比，說(shuō)一說(shuō)。小班數(shù)學(xué)教案篇6活動(dòng)目的1、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。2、知道總數(shù)，能說(shuō)出總數(shù)是多少。3、能積極參與，感受活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量?；顒?dòng)難點(diǎn)準(zhǔn)確地將點(diǎn)卡和動(dòng)作、點(diǎn)卡和實(shí)物相匹配。活動(dòng)準(zhǔn)備小鳥(niǎo)和大樹(shù)圖卡；1到3的點(diǎn)卡、數(shù)卡；小動(dòng)物掛圖?；顒?dòng)過(guò)程一、數(shù)一數(shù)，說(shuō)出總數(shù)是多少。1、出示小鳥(niǎo)圖卡，讓幼兒手口一致地?cái)?shù)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。老師家里最近發(fā)生了一件有趣的事情。有一天我回家時(shí)看到陽(yáng)臺(tái)上有一只小鳥(niǎo)凍得直發(fā)抖，〔教案〕我就把它裝在了一只籠子里；〔貼一只小鳥(niǎo)圖卡〕到了第二天的時(shí)候，我又看到了一只小鳥(niǎo)落在了籠子上，我就又把它也裝進(jìn)了籠子里?！苍儋N一只小鳥(niǎo)圖卡〕如今小朋友幫老師數(shù)一下，我的籠子里有幾只小鳥(niǎo)？〔2只〕到了第三天的時(shí)候，又來(lái)了一只小鳥(niǎo)，我就又把它裝到了籠子里，〔再貼第三只小鳥(niǎo)圖卡〕小朋友再數(shù)一下，如今老師的籠子里總共有幾只小鳥(niǎo)？〔3只〕2、出示大樹(shù)圖卡，讓幼兒手口一致地?cái)?shù)，并說(shuō)出總數(shù)。這三只小鳥(niǎo)在籠子里邊呀總是不開(kāi)心，它們也不吃食也不叫，我都不知道該咋辦。后來(lái)我的女兒告訴我：“小鳥(niǎo)可能是想家了，我們把它們送回家吧！”小朋友知道小鳥(niǎo)的家在哪呢？〔大樹(shù)上〕出示三張大樹(shù)圖卡，讓幼兒數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。3、將小鳥(niǎo)和大樹(shù)一一對(duì)應(yīng)。一只小鳥(niǎo)一個(gè)家，如今誰(shuí)愿意把小鳥(niǎo)送回家呢？〔指明幼兒將小鳥(niǎo)圖卡貼在大樹(shù)圖卡上〕。二、游戲：將點(diǎn)卡與動(dòng)作相匹配。1、出示圓點(diǎn)卡，讓幼兒初步感知相對(duì)應(yīng)的數(shù)量。剛剛我們把幾只小鳥(niǎo)送回了家？〔3只〕可以用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示？〔3〕它還可以有另一種表示方法，就是用圓點(diǎn)表示?！渤鍪救齻€(gè)圓點(diǎn)〕。這種圓點(diǎn)呢，也可以表示數(shù)量，是幾個(gè)圓點(diǎn)就表示幾個(gè)。2、游戲：老師出示點(diǎn)卡，幼兒按要求做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作。圓點(diǎn)呢也可以表示動(dòng)作的數(shù)量，就像我們來(lái)拍手，我出示一個(gè)圓點(diǎn)，你們就拍一下手；出示兩個(gè)圓點(diǎn)就拍兩下手，出示三個(gè)圓點(diǎn)就拍三下手。下來(lái)我們來(lái)試著做一下。〔拍手，拍腿，點(diǎn)鼻子等〕三、操作：點(diǎn)卡與實(shí)物等量匹配。1、出示小動(dòng)物掛圖，讓幼兒手口一致地?cái)?shù)它的數(shù)量，并說(shuō)出有幾只小動(dòng)物。2、操作：將點(diǎn)卡與小動(dòng)物的數(shù)量相匹配。〔將點(diǎn)卡貼在小動(dòng)物后邊〕四、活動(dòng)延伸讓幼兒試著將實(shí)物、點(diǎn)卡、數(shù)卡相匹配。〔將數(shù)卡貼在點(diǎn)卡的后邊〕小班數(shù)學(xué)教案篇7拼小樹(shù)活動(dòng)目的：1.運(yùn)用各種幾何圖形進(jìn)展拼小樹(shù)活動(dòng)。2.用標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種不同顏色和形狀的幾何圖形，圖形拼畫一幅?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀察圖形拼畫。出示圖形拼畫，請(qǐng)幼兒觀察這幅畫里有什么。這幅畫是由哪些圖形拼出來(lái)的?二、選圖拼畫。桌上有些什么?它們是什么圖形?請(qǐng)幼兒選用各種不同的圖形拼小樹(shù)。老師巡視，幫助、鼓勵(lì)動(dòng)作慢的幼兒盡快確定主題，肯定幼兒拼出的各種圖案。三、分享交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己拼的畫中用了哪些圖形。其他幼兒仔細(xì)地觀察后加以補(bǔ)充。四、記錄表達(dá)。數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個(gè)，然后選擇相應(yīng)的標(biāo)記用短線或圓點(diǎn)在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。與同伴交流各自的記錄結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)哪種圖形用得最多。聽(tīng)音數(shù)數(shù)活動(dòng)目的：通過(guò)操作，感受聲音的數(shù)量變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小彩石數(shù)個(gè)、一個(gè)瓶子里裝有一些彩石重點(diǎn)難點(diǎn)：數(shù)清楚彩石掉進(jìn)瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)活動(dòng)過(guò)程：一、老師與幼兒玩游戲，請(qǐng)幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？二、老師一粒一粒地向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽(tīng)彩石落進(jìn)瓶子里的聲音。三、倒出瓶子里的彩石，老師重新向瓶子里扔彩石〔7以內(nèi)〕，讓幼兒邊聽(tīng)邊數(shù)，然后請(qǐng)一位幼兒說(shuō)出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量，再倒出來(lái)數(shù)一數(shù)，看看對(duì)不對(duì)。四、老師針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)展聽(tīng)聽(tīng)音數(shù)數(shù)活動(dòng)。瓢蟲(chóng)找家活動(dòng)目的：1.穩(wěn)固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。2.培養(yǎng)按數(shù)量歸類的才能。3.通過(guò)游戲，進(jìn)步對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有1.2.3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)圖片假設(shè)干；分別粘有1、2、3個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉3片?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)霂熡坠餐媸种赣螒颍盒∑跋x(chóng)。二、利用圖片，練習(xí)手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。通過(guò)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)及瓢蟲(chóng)數(shù)，穩(wěn)固數(shù)數(shù)1、2、3。三、通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量歸類的才能。1.游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)”。通過(guò)照顧小瓢蟲(chóng)，進(jìn)步幼兒活動(dòng)的興趣。2.送瓢蟲(chóng)寶寶回家，按數(shù)量進(jìn)展分類〔1〕讓幼兒把不同數(shù)量斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶放到對(duì)應(yīng)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上。〔2〕集體驗(yàn)證。認(rèn)識(shí)圖形活動(dòng)目的：1.初步認(rèn)識(shí)和區(qū)別正方形、三角形和圓形2.培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性活動(dòng)準(zhǔn)備：紙制小路、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、講故事引起幼兒的興趣師：小朋友，昨天小白兔打給老師，小白兔告訴老師她的房子破了，請(qǐng)老師給她蓋一間漂亮的新房子，你們看老師蓋的新房子漂亮嗎？小白兔對(duì)老師說(shuō)謝謝。二、出示圖片，提問(wèn)：師：真漂亮的房子??！你們看，老師把房子的大門蓋成什么形狀的??？師：真聰明！那這間房子的身體是什么形狀的?。繋煟河植聦?duì)了，那我還想問(wèn)問(wèn)你們這間房子的屋頂是什么形狀的啊？師：小朋友真聰明，全部都答對(duì)了，而且我們的圖形寶寶也好厲害啊，三角形可以做房子的屋頂，正方形寶寶可以作房子的身體，圓形可以作大門。認(rèn)識(shí)各種形狀教學(xué)目的：1.復(fù)習(xí)穩(wěn)固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。2.進(jìn)步參與活動(dòng)的積極性和體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、小白兔頭飾一個(gè)，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)。教學(xué)過(guò)程：一、以故事形式引出主題1.講故事引起幼兒的興趣師：小朋友，昨天小白兔打給老師，它對(duì)老師說(shuō)：“昨天，森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹破了〔嗚…〕你能不能幫我造一間新房子呢？”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎？2.出示圖片，提問(wèn)：師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？幼兒：三角形師：房身呢？幼兒：正方形師：門又是什么形狀呢？幼兒：圓形引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三角形、正方形和圓形二、復(fù)習(xí)圖形師：小朋友真聰明，全都答對(duì)了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。1.出示“魔術(shù)箱”小班數(shù)學(xué)教案篇8〔一〕活動(dòng)目的：1、樂(lè)意用感觀觀察、探究周圍的事物，感知游戲中4以內(nèi)的數(shù)量，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。2、樂(lè)意與同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。3、理解簡(jiǎn)單的作客禮儀，樂(lè)意與朋友友善交往。〔二〕活動(dòng)準(zhǔn)備：1、布置好小貓和小兔的家。2、小雞頭飾人手一個(gè)，小鈴鐺手鐲人手一串〔鈴鐺數(shù)量在4以內(nèi)〕，小蟲(chóng)子碗人手一個(gè)?！踩郴顒?dòng)指導(dǎo)：1、“小雞做操”，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)。2、“作客”，掌握4以內(nèi)的數(shù)量?！?〕幼兒討論作客的禮儀。雞寶寶們，今天媽媽帶你們?nèi)プ骺?，快?lè)嗎？那我們一定得做個(gè)有禮帽的小客人，怎樣才能做一個(gè)有禮帽的小