部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第15課《表里的生物》精美課件

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表里的生物15表里的生物第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)地球上各種各樣的生物鯨魚(yú)海參海豹水母鯊魚(yú)海膽導(dǎo)入一地球上各種各樣的生物鯨魚(yú)海參海豹水母鯊魚(yú)海膽導(dǎo)入一恐龍老虎蜥蜴長(zhǎng)頸鹿豪豬大熊貓恐龍老虎蜥蜴長(zhǎng)頸鹿豪豬大熊貓蜂鳥(niǎo)雄鷹鸚鵡丹頂鶴巨嘴鳥(niǎo)極樂(lè)鳥(niǎo)返回蜂鳥(niǎo)雄鷹鸚鵡丹頂鶴巨嘴鳥(niǎo)極樂(lè)鳥(niǎo)返回機(jī)械表電子表電子紙手表導(dǎo)入二機(jī)械表電子表電子紙手表導(dǎo)入二作者簡(jiǎn)介馮至（1905—1993）詩(shī)人、學(xué)者。原名馮承植，字君培。1923年后受到新文化運(yùn)動(dòng)的影響開(kāi)始發(fā)表新詩(shī)。代表作品有《蟬與晚秋》、《昨日之歌》、《伍子胥》。作者簡(jiǎn)介馮至（1905—1993）詩(shī)人、學(xué)者。原名狗吠清脆單調(diào)神秘?cái)r住撥開(kāi)拒絕蝎子蜇恐怖蟋蟀缽子蟈蟈狗吠清脆單調(diào)神秘?cái)r住撥開(kāi)拒絕蝎子蜇恐怖

蟋蟀缽子蟈蟈讀一讀fèicuìɡuō字詞識(shí)記diàomìlánbōjùxiēzhēbùxīshuàibō狗吠清脆單調(diào)神秘狗吠清脆寫(xiě)一寫(xiě)脆惡璃攔怖蟀玻蟋桅欄恢悉波漓晉摔注：里的是形近字。寫(xiě)一寫(xiě)脆惡璃攔怖蟀玻蟋桅欄恢悉波漓晉摔注：里的是形近字。脆攔玻璃惡怖蟋蟀左右結(jié)構(gòu):上下結(jié)構(gòu):脆攔玻璃惡怖蟋蟀脆攔玻璃惡怖蟋蟀左右結(jié)構(gòu):脆攔玻詞語(yǔ)解釋?zhuān)ǎ号浜系眠m當(dāng)。（）：（聲音）大，響亮。（）：（聲音）清楚悅耳。（）：簡(jiǎn)單、重復(fù)而沒(méi)有變化。（）：使人摸不透的。（）：由于生命受到威脅或殘害而恐懼。和諧洪亮清脆單調(diào)神秘恐怖詞語(yǔ)解釋?zhuān)ǎ号浜系眠m當(dāng)。和諧洪亮清脆單調(diào)神秘恐怖共同點(diǎn)整體感知朗讀課文，思考：“我”為什么會(huì)產(chǎn)生表里有生物的想法？活的生物能發(fā)出聲音發(fā)出“滴答”聲表里有生物父親的表共同點(diǎn)整體感知朗讀課文，思考：“我”為什么會(huì)產(chǎn)生表里圍繞“表里的生物”這個(gè)中心梳理文章內(nèi)容。1.為了弄清楚“表里的生物”是什么？“我”是怎

么做的？“我”認(rèn)為表之所以能發(fā)出聲音，是因?yàn)開(kāi)___________，為了一探究竟，“我”______________________________。父親滿足了“我”，并騙“我”說(shuō)__________________，“我”相信了父親的話。表里有生物纏著父親打開(kāi)表蓋讓“我”看一看表里有一只小蝎子圍繞“表里的生物”這個(gè)中心梳理文章內(nèi)容。1.為了弄清楚“表里2.從“我”的做法中可以感受到“我”是一

個(gè)怎樣的孩子？富有好奇心善于觀察喜愛(ài)思考2.從“我”的做法中可以感受到“我”是一富有好奇心善于觀察喜理清文章的脈絡(luò)。第一部分（1）：第二部分（2-10）：第三部分（11-19）：第四部分（20-21）：“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物?！拔摇辈聹y(cè)父親的表里有生物?！拔摇毕嘈鸥赣H的表里有蝎子?！拔摇币恢闭J(rèn)為父親的表里有生物。時(shí)間順序理清文章的脈絡(luò)。第一部分（1）：第二部分（2-10）：第三部課文品讀第2課時(shí)讀第1自然段，了解“我”小時(shí)候幼稚的認(rèn)知。我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物?；畹纳锝蟹徒谐枘馨l(fā)出聲音。共同點(diǎn)：課文品讀第2課時(shí)讀第1自然段，了解“我”小時(shí)候幼稚的認(rèn)知。我哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？反問(wèn)句死的東西老人在敲盲人在彈共同點(diǎn)：不是自己發(fā)出聲音。運(yùn)用反問(wèn)句加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)肯定的意思，為下文“我”猜想表里有生物做鋪墊。哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)反問(wèn)句死的東西老讀第2-10自然段，了解父親的表引發(fā)了“我”怎樣的猜想。引起我猜測(cè)的原因

不但它的秒針會(huì)自己走動(dòng)，而且它堅(jiān)硬的表盤(pán)里還會(huì)發(fā)出清脆的聲音：滴答，滴答……讀第2-10自然段，了解父親的表引發(fā)引起我猜測(cè)的原因一天，我對(duì)父親說(shuō)：“我愛(ài)聽(tīng)這表的聲音?！闭Z(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)“我”有著強(qiáng)烈的好奇心我一邊說(shuō)一邊向著表伸出手去。一天，我對(duì)父親說(shuō)：“我愛(ài)聽(tīng)這表的聲音。”語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)“我語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)父親父親立刻把我的手?jǐn)r住了，他說(shuō)：“只許聽(tīng)，不許動(dòng)?！蓖Ａ艘粫?huì)兒，他又添上一句：“小孩兒不許動(dòng)表?！眹?yán)厲語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)父親父親立刻把我的手?jǐn)r住了，他說(shuō)：猜想的具體內(nèi)容強(qiáng)烈的好奇心天真、幼稚善于觀察勤于思考心理描寫(xiě)“不許動(dòng)”，里邊該有什么東西在響呢？我對(duì)它的好奇心一天比一天增加。我想：表里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲(chóng)一類(lèi)的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動(dòng)。猜想的具體內(nèi)容強(qiáng)烈的好奇心天真、幼稚善于觀察勤于思考心理描寫(xiě)

文中還有哪些句子表現(xiàn)了“我”強(qiáng)烈的好奇心呢？

?

越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此很痛苦。

?

父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開(kāi)它。文中還有哪些句子表現(xiàn)?越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)金黃色的齒輪讀第11-19自然段，了解父親打開(kāi)懷表證實(shí)“我”的猜測(cè)的過(guò)程。一個(gè)美麗的世界1.表里的世界是什么樣子的？藍(lán)色、紅色的小寶石擺來(lái)擺去的小尾巴喜愛(ài)、激動(dòng)之情金黃色的齒輪讀第11-19自然段，了解父親打開(kāi)懷表證這擺來(lái)擺去的是一個(gè)小蝎子的尾巴，一動(dòng)就要蜇你。2.表里有生物嗎？證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。擺來(lái)擺去的小尾巴小蝎子的尾巴這擺來(lái)擺去的是一個(gè)小蝎子的尾巴，2.表里有生物嗎？證父親為什么說(shuō)表里有一個(gè)小蝎子？1.“這就是叫你只許看，不許動(dòng)?！?.“一動(dòng)就要蜇你?！备赣H為了不讓“我”動(dòng)表，故意嚇?！拔摇北砝镉幸粋€(gè)小蝎子。父親為什么說(shuō)表里有一個(gè)小蝎子？1.“這就是叫你只許看，不許動(dòng)我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快……“我”的反應(yīng)反問(wèn)句丑惡、恐怖對(duì)“我”的思考與判斷的最大肯定感到愉快矛盾？嚇了一跳······我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的“我”的反應(yīng)反問(wèn)句3.從父親和“我”的對(duì)話中感受人物的特點(diǎn)。嚴(yán)厲保護(hù)孩子的好奇心善于打破砂鍋問(wèn)到底愛(ài)思考這段對(duì)話具有濃厚的生活氣息，讀來(lái)讓人感受親切、自然。父親“我”3.從父親和“我”的對(duì)話中感受人物的特點(diǎn)。嚴(yán)厲保護(hù)孩子的善于讀第20-21自然段，感受“我”發(fā)現(xiàn)表里的生物后自豪的心理。什么時(shí)候不說(shuō)了不知說(shuō)了多久“見(jiàn)人就說(shuō)”幼稚、天真最美好的珍藏文章結(jié)尾的好處：含蓄自然耐人尋味讀第20-21自然段，感受“我”發(fā)現(xiàn)表什么時(shí)候不說(shuō)了板書(shū)設(shè)計(jì)表里的生物證實(shí)猜測(cè)表里有個(gè)生物自己的猜測(cè)好奇愉快逢人便講父親的話驕傲求知欲強(qiáng)天真可愛(ài)板書(shū)設(shè)計(jì)表里的生物證實(shí)猜測(cè)表里有自己的猜測(cè)好奇愉快逢人便講父課文主題本文通過(guò)寫(xiě)“我”對(duì)父親的表能發(fā)出聲音產(chǎn)生了好奇，并相信了父親說(shuō)的表里有小蝎子的故事，表現(xiàn)了兒童的天真，啟示我們應(yīng)對(duì)周?chē)氖挛锒嘤^察，多思考。中心思想·懂事明理課文主題本文通過(guò)寫(xiě)“我”對(duì)父親的表能發(fā)出聲音產(chǎn)生了好拓展發(fā)散好奇心是學(xué)者的第一美德。

——［法］居里夫人好奇心造就科學(xué)家和詩(shī)人。

——［法］法朗士只有好奇才能提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。

——李政道關(guān)于好奇心的名言拓展發(fā)散好奇心是學(xué)者的第一美德。關(guān)于好奇心的名言猜____面__量__身__難__硬__苦__強(qiáng)神____切保____境課堂練習(xí)一、選一選，填一填。秘[秘密]堅(jiān)測(cè)側(cè)密艱[艱堅(jiān)][測(cè)側(cè)]秘堅(jiān)測(cè)側(cè)密艱猜____面__量__身__難__硬________________________________________________________________________二、按要求寫(xiě)句子。1.哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)

地發(fā)出和諧的聲音呢？（改為陳述句）沒(méi)有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音。______________________________2.這小世界被表蓋保護(hù)著。這小世界被一層玻璃蒙著。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）________________________________________________________________________

這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙著。2.這小世界被表蓋保護(hù)著。這小世界被一_________三、讀句子，指出句子運(yùn)用的描寫(xiě)方法。1.我一邊說(shuō)一邊向著表伸出手去。父親立刻把

我的手?jǐn)r住了。（）動(dòng)作描寫(xiě)2.越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，因

此很痛苦。（）心理描寫(xiě)3.他對(duì)我笑著說(shuō)：“你來(lái)，我給你看看表里是

什么在響，可是只許看，不許動(dòng)?！?/p>

（）語(yǔ)言描寫(xiě)三、讀句子，指出句子運(yùn)用的描寫(xiě)方法。1.我一邊說(shuō)一邊向著表伸默讀課文。聯(lián)系課題，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事。本文主要寫(xiě)了“我”認(rèn)為表之所以能發(fā)出聲音，是因?yàn)楸砝镉猩?，為了一探究竟，“我”纏著父親打開(kāi)表蓋讓“我”看一看。父親滿足了我，并騙“我”說(shuō)表里有一只小蝎子，“我”相信了父親的話。課后習(xí)題默讀課文。聯(lián)系課題，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事。本文主要讀下面的句子。說(shuō)說(shuō)“我”是一個(gè)怎樣的孩子，再?gòu)恼n文中找出相關(guān)的語(yǔ)句印證你的觀點(diǎn)。

我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為

什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我

也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一

個(gè)活的生物。

我想，大半因?yàn)樗泻寐?tīng)的聲音吧。但是一般的

蝎子都沒(méi)有這么好聽(tīng)的聲音，也許這里邊的蝎子

與一般的不同。讀下面的句子。說(shuō)說(shuō)“我”是一個(gè)怎樣的孩子，再?gòu)恼n文中找出相關(guān)從上面兩個(gè)句子可以看出“我”是一個(gè)對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心，善于觀察、愛(ài)思考的孩子。文中相關(guān)的句子還有：

1.他這么說(shuō)，就更增加了表的神秘?！安辉S動(dòng)”，里邊該是什么東西在響呢？我對(duì)于它的好奇心一天比一天增加。（父親禁止“我”動(dòng)表，這讓“我”對(duì)“表里的生物”有了更加從上面兩個(gè)句子可以看出“我”是一個(gè)對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好強(qiáng)烈的好奇心，這表現(xiàn)出“我”善觀察、勤思考的特點(diǎn)。）2.父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開(kāi)它。（“一……就……”表現(xiàn)出了“我”對(duì)神秘的表有極大的興趣，“我”時(shí)時(shí)刻刻念著要去打開(kāi)表蓋發(fā)現(xiàn)里面的秘密，去證實(shí)自己的猜測(cè)。）強(qiáng)烈的好奇心，這表現(xiàn)出“我”善觀察、勤思考的特點(diǎn)。）選做課文的結(jié)尾寫(xiě)道：“這樣的話我不知說(shuō)了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了?！蹦阋灿羞^(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？和同學(xué)交流。提示：孩子的腦袋里總是有各種奇思妙想，對(duì)周?chē)氖挛锍錆M了好奇心。你們一定也像文中的“我”一樣對(duì)“表里的生物”產(chǎn)生過(guò)疑問(wèn)。自己回憶一下，或者問(wèn)問(wèn)父母，整理一下講給大家聽(tīng)。選做課文的結(jié)尾寫(xiě)道：“這樣的話我不知說(shuō)了多久，也不知道到課外練習(xí)1.學(xué)習(xí)本文描寫(xiě)人物的方法，寫(xiě)一

寫(xiě)自己熟悉的一個(gè)人。2.回憶自己的生活中有沒(méi)有類(lèi)似文中的“我”認(rèn)為表里有生物的奇

思妙想，分享給同學(xué)。課外練習(xí)1.學(xué)習(xí)本文描寫(xiě)人物的方法，寫(xiě)一感謝觀看感謝觀看4215表里的生物15表里的生物猜謎語(yǔ)兄弟三人齊上路，有快有慢不停步，走了三百六十日，沒(méi)有走出玻璃鋪。（打一生活物品）鐘表猜謎語(yǔ)兄弟三人齊上路，鐘表

馮至（1905—1993），原名馮承植，字君培，直隸涿州（今河北涿州）人?，F(xiàn)代詩(shī)人、翻譯家、教授。

主要作品：詩(shī)集《昨日之歌》《十四行集》等；散文集《山水》《東歐雜記》等；歷史小說(shuō)《伍子胥》；傳記《杜甫傳》等。作者簡(jiǎn)介馮至（1905—1993），原名馮承植，字君培，直隸初讀課文朗讀課文，疏通生字詞。說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了一件什么事。本文寫(xiě)的是小時(shí)候的“我”認(rèn)為“凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物”，所以對(duì)父親的表極為好奇，并相信了父親說(shuō)的表里有個(gè)小蝎子的事情。初讀課文朗讀課文，疏通生字詞。說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了一件什清脆攔住恐怖蝎子蟄缽子蟈蟈蟋蟀我會(huì)讀xiē字詞學(xué)習(xí)清脆

攔住恐怖

蝎子蟄

缽子蟈蟈蟋蟀zhēbōɡuō清脆攔住恐怖蝎子我會(huì)讀xiē字詞學(xué)習(xí)我會(huì)寫(xiě)脆攔怖蟋蟀悉蟋蟲(chóng)率蟀我會(huì)寫(xiě)脆攔怖蟋蟀悉蟋蟲(chóng)率蟀結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右部第四筆撇向左下伸展，末筆豎彎鉤圓潤(rùn)。cuì脆重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左右月結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右部第四筆撇向左下伸展，末筆豎彎鉤圓潤(rùn)清脆和諧單調(diào)呈現(xiàn)顯出，露出。和睦協(xié)調(diào)。詞語(yǔ)解釋簡(jiǎn)單、重復(fù)而沒(méi)有變化。（聲音）清楚悅耳。清脆顯出，露出。和睦協(xié)調(diào)。詞語(yǔ)解釋簡(jiǎn)單、重復(fù)而沒(méi)有變化我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。“我”是怎樣得出這個(gè)觀點(diǎn)的？從中可以看出“我”是一個(gè)怎樣的孩子？課文解讀我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物?！拔以绯坑续B(niǎo)叫得很好聽(tīng)，夜里有狗吠得很怕人……街心有時(shí)響著三弦的聲音，那是一個(gè)盲人在彈。說(shuō)明“我”的觀點(diǎn)的確是“我”經(jīng)過(guò)思考后得出來(lái)的結(jié)論。善于觀察善于思考早晨有鳥(niǎo)叫得很好聽(tīng)，夜里有狗吠得很怕人……街心有時(shí)響父親的表不是活的生物卻能發(fā)出聲音，聽(tīng)到表聲后“我”有什么反應(yīng)？從這一系列的反應(yīng)中可以看出“我”是一個(gè)怎樣的孩子？可是父親懷里的表有時(shí)放在桌子上，不但它的秒針會(huì)自己走動(dòng)，而且它堅(jiān)硬的表蓋里還會(huì)發(fā)出清脆的聲音：滴答，滴答……父親的表不是活的生物卻能發(fā)出聲音，聽(tīng)到表聲后“我”有“我愛(ài)聽(tīng)這表的聲音?！?/p>

我一邊說(shuō)一邊向著表伸出手去。我想：表里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲(chóng)一類(lèi)的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動(dòng)?！拔覑?ài)聽(tīng)這表的聲音?！蔽蚁耄罕砝镞呉欢ㄒ灿幸辉讲辉S我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此很痛苦。好奇心強(qiáng)越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此很痛苦。好奇“我”是一個(gè)怎樣的孩子？好奇心強(qiáng)善于觀察善于思考“我”是一個(gè)怎樣的孩子？好奇心強(qiáng)善于觀察善于思考從文中哪幾個(gè)方面可以看出“我”是一個(gè)充滿好奇心，善于觀察、勤于思考的孩子？“我”通過(guò)觀察生活中的鳥(niǎo)叫、狗吠、蟲(chóng)鳴、鐘聲、琴聲這一系列的事實(shí)，然后得出結(jié)論：凡能發(fā)出聲音的，都是活的生動(dòng)。從文中哪幾個(gè)方面可以看出“我”是一個(gè)充滿好奇心，善于“我”愛(ài)聽(tīng)表里的聲音?！拔摇庇袕?qiáng)烈的好奇心，渴望打開(kāi)那塊表探個(gè)究竟?！拔摇笨吹奖砝锏氖澜绾螽a(chǎn)生的疑惑及弄清緣由后的滿足感。“我”愛(ài)聽(tīng)表里的聲音。“這擺來(lái)擺去的是一個(gè)小蝎子的尾巴，一動(dòng)就要蟄你?！备赣H為什么這么說(shuō)？一是為了阻止“我”隨便動(dòng)，二是因?yàn)閷?duì)“我”這樣小的孩子無(wú)法講清楚這精密東西的構(gòu)造原理?！斑@擺來(lái)擺去的是一個(gè)小蝎子的尾巴，一動(dòng)就要蟄你?！边@樣的話我不知說(shuō)了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了?！拔摇闭f(shuō)了什么？為什么后來(lái)不說(shuō)了？“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈兒在葫蘆里，鳥(niǎo)兒在籠子里；父親卻有一個(gè)小蝎子在表里。”這樣的話我不知說(shuō)了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了。后來(lái)隨著年齡的增長(zhǎng)，“我”意識(shí)到自己的幼稚，明白了父親的表里沒(méi)有蝎子，也明白了為什么表里會(huì)發(fā)出滴答滴答的聲音，也就不再說(shuō)了。后來(lái)隨著年齡的增長(zhǎng)，“我”意識(shí)到自己的幼稚，明白了父表里的生物板書(shū)設(shè)計(jì)猜測(cè)——表里有個(gè)生物證實(shí)——父親打開(kāi)表蓋讓“我”看——表里有“小蝎子”結(jié)果——見(jiàn)人就說(shuō)父親的話天真可愛(ài)求知欲強(qiáng)表里的生物板書(shū)設(shè)計(jì)猜測(cè)——表里有個(gè)生物證實(shí)——父親打開(kāi)表蓋讓在生活中我們要善于觀察和思考，在作者的眼中，童年的記憶是人生的珍寶，有些想法雖看起來(lái)幼稚可笑，但那正是一顆天真的童心的表現(xiàn)，是值得我們回憶一生的。課堂小結(jié)在生活中我們要善于觀察和思考，在作者的眼中，童年的記關(guān)于好奇心的名言好奇心造就科學(xué)家和詩(shī)人?！ǚ▏?guó)）法朗士好奇心是學(xué)者的第一美德?！ǚ▏?guó)）居里夫人拓展延伸關(guān)于好奇心的名言好奇心造就科學(xué)家和詩(shī)人。拓展延伸一、照樣子填上合適的字組成詞語(yǔ)。狗（吠）鳥(niǎo)（）蟬（）蟲(chóng)（）虎（）猿（）鶯（）龍（）馬（）叫隨堂練習(xí)鳴唱嘯啼啼吟嘶一、照樣子填上合適的字組成詞語(yǔ)。狗（吠）鳥(niǎo)（二、課內(nèi)精彩回顧。我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。二、課內(nèi)精彩回顧。我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的“我嚇了一跳”的原因是_______________________________________________________________?！拔摇庇X(jué)得蝎子是很丑惡的東西，不該放在表里這樣一個(gè)美麗的世界中“我嚇了一跳”的原因是_______________三、課外閱讀。世界上最小的手表：1953年，英國(guó)女王伊麗莎白二世舉行加冕典禮時(shí)，瑞士政府專(zhuān)門(mén)定制了世界上最小的手表作為官方賀禮。這只玲瓏手表長(zhǎng)1.2厘米、寬0.476毫米，總重不足7克，在鉆石與黃金的襯托下，盡顯皇家氣度，成為世界鐘表史上永恒的經(jīng)典之作。三、課外閱讀。世界上最小的手表：1953年，英國(guó)女王課后習(xí)題參考答案默讀課文。聯(lián)系課題，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事。參考答案：小時(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對(duì)父親那能發(fā)出聲音的表極為好奇。在看了表里的世界之后，“我”相信了父親說(shuō)的表里有個(gè)小蝎子的話。課后習(xí)題參考答案默讀課文。聯(lián)系課題，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事。讀下面的句子。說(shuō)說(shuō)“我”是一個(gè)怎樣的孩子，再?gòu)恼n文中找出相關(guān)的語(yǔ)句印證你的觀點(diǎn)。我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。讀下面的句子。說(shuō)說(shuō)“我”是一個(gè)怎樣的孩子，再?gòu)恼n文中找出相關(guān)我想，大半因?yàn)樗泻寐?tīng)的聲音吧。但是一般的蝎子都沒(méi)有這么好聽(tīng)的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。我想，大半因?yàn)樗泻寐?tīng)的聲音吧。但是一般的蝎子都沒(méi)有這么好聽(tīng)參考答案：“我”是一個(gè)好奇心很強(qiáng)，善于觀察和思考，富有探索精神的孩子。文中能夠印證這一觀點(diǎn)的句子還有：①“不許動(dòng)”，里邊該是什么東西在響呢？我對(duì)于它的好奇心一天比一天增加。樹(shù)上的蟬，草里的蟲(chóng)，都不會(huì)輕易被人看見(jiàn)，我想：表里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲(chóng)一類(lèi)的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，參考答案：“我”是一個(gè)好奇心很強(qiáng)，善于觀察和思考，富不許小孩動(dòng)。②越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過(guò)了許多天。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開(kāi)它。③“為什么還蒙著一層玻璃呢？”“這就是叫你只許看，不許動(dòng)?！备赣H回答?！盀槭裁茨?？”我又問(wèn)。不許小孩動(dòng)。②越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此很痛苦選做課文的結(jié)尾寫(xiě)道：“這樣的話我不知說(shuō)了多久，也不知道什么時(shí)候才不說(shuō)了?！蹦阋灿羞^(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？和同學(xué)交流。選做老師指導(dǎo)：小時(shí)候我們對(duì)一切事物都充滿好奇，常常有一些天真、幼稚的想法和舉動(dòng)，而長(zhǎng)大后就不再有這樣的好奇心了。正是因?yàn)槲覀儗?duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心，有渴求知識(shí)的強(qiáng)烈欲望，所以會(huì)說(shuō)天真的話，做幼稚的事，而隨著長(zhǎng)大后知識(shí)的充盈，我們對(duì)兒時(shí)這些事才會(huì)覺(jué)得可笑。老師指導(dǎo)：小時(shí)候我們對(duì)一切事物都充滿好奇，常常有一些參考答案：童年的經(jīng)歷是人生的珍寶，我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷，例如：小時(shí)候看電視時(shí)，我經(jīng)常跑到電視機(jī)后面看，以為人是從電視機(jī)后面走進(jìn)電視里去的。長(zhǎng)大后，才知道我們看的電視都是演員提前錄好的影像帶，然后通過(guò)電視臺(tái)轉(zhuǎn)播。這些幼稚可笑的想法和行為，正是童年的天真和美好的體現(xiàn)。參考答案：童年的經(jīng)歷是人生的珍寶，我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷課后作業(yè)學(xué)會(huì)本課生字詞?；貞涀约旱耐辏v一講自己童年中的美好經(jīng)歷。課后作業(yè)學(xué)會(huì)本課生字詞。15

表里的生物15表里的生物第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)地球上各種各樣的生物鯨魚(yú)海參海豹水母鯊魚(yú)海膽導(dǎo)入一地球上各種各樣的生物鯨魚(yú)海參海豹水母鯊魚(yú)海膽導(dǎo)入一恐龍老虎蜥蜴長(zhǎng)頸鹿豪豬大熊貓恐龍老虎蜥蜴長(zhǎng)頸鹿豪豬大熊貓蜂鳥(niǎo)雄鷹鸚鵡丹頂鶴巨嘴鳥(niǎo)極樂(lè)鳥(niǎo)返回蜂鳥(niǎo)雄鷹鸚鵡丹頂鶴巨嘴鳥(niǎo)極樂(lè)鳥(niǎo)返回機(jī)械表電子表電子紙手表導(dǎo)入二機(jī)械表電子表電子紙手表導(dǎo)入二作者簡(jiǎn)介馮至（1905—1993）詩(shī)人、學(xué)者。原名馮承植，字君培。1923年后受到新文化運(yùn)動(dòng)的影響開(kāi)始發(fā)表新詩(shī)。代表作品有《蟬與晚秋》、《昨日之歌》、《伍子胥》。作者簡(jiǎn)介馮至（1905—1993）詩(shī)人、學(xué)者。原名狗吠清脆單調(diào)神秘?cái)r住撥開(kāi)拒絕蝎子蜇恐怖蟋蟀缽子蟈蟈狗吠清脆單調(diào)神秘?cái)r住撥開(kāi)拒絕蝎子蜇恐怖

蟋蟀缽子蟈蟈讀一讀fèicuìɡuō字詞識(shí)記diàomìlánbōjùxiēzhēbùxīshuàibō狗吠清脆單調(diào)神秘狗吠清脆寫(xiě)一寫(xiě)脆惡璃攔怖蟀玻蟋桅欄恢悉波漓晉摔注：里的是形近字。寫(xiě)一寫(xiě)脆惡璃攔怖蟀玻蟋桅欄恢悉波漓晉摔注：里的是形近字。脆攔玻璃惡怖蟋蟀左右結(jié)構(gòu):上下結(jié)構(gòu):脆攔玻璃惡怖蟋蟀脆攔玻璃惡怖蟋蟀左右結(jié)構(gòu):脆攔玻詞語(yǔ)解釋?zhuān)ǎ号浜系眠m當(dāng)。（）：（聲音）大，響亮。（）：（聲音）清楚悅耳。（）：簡(jiǎn)單、重復(fù)而沒(méi)有變化。（）：使人摸不透的。（）：由于生命受到威脅或殘害而恐懼。和諧洪亮清脆單調(diào)神秘恐怖詞語(yǔ)解釋?zhuān)ǎ号浜系眠m當(dāng)。和諧洪亮清脆單調(diào)神秘恐怖共同點(diǎn)整體感知朗讀課文，思考：“我”為什么會(huì)產(chǎn)生表里有生物的想法？活的生物能發(fā)出聲音發(fā)出“滴答”聲表里有生物父親的表共同點(diǎn)整體感知朗讀課文，思考：“我”為什么會(huì)產(chǎn)生表里圍繞“表里的生物”這個(gè)中心梳理文章內(nèi)容。1.為了弄清楚“表里的生物”是什么？“我”是怎

么做的？“我”認(rèn)為表之所以能發(fā)出聲音，是因?yàn)開(kāi)___________，為了一探究竟，“我”______________________________。父親滿足了“我”，并騙“我”說(shuō)__________________，“我”相信了父親的話。表里有生物纏著父親打開(kāi)表蓋讓“我”看一看表里有一只小蝎子圍繞“表里的生物”這個(gè)中心梳理文章內(nèi)容。1.為了弄清楚“表里2.從“我”的做法中可以感受到“我”是一

個(gè)怎樣的孩子？富有好奇心善于觀察喜愛(ài)思考2.從“我”的做法中可以感受到“我”是一富有好奇心善于觀察喜理清文章的脈絡(luò)。第一部分（1）：第二部分（2-10）：第三部分（11-19）：第四部分（20-21）：“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物?！拔摇辈聹y(cè)父親的表里有生物?！拔摇毕嘈鸥赣H的表里有蝎子。“我”一直認(rèn)為父親的表里有生物。時(shí)間順序理清文章的脈絡(luò)。第一部分（1）：第二部分（2-10）：第三部課文品讀第2課時(shí)讀第1自然段，了解“我”小時(shí)候幼稚的認(rèn)知。我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物?；畹纳锝蟹徒谐枘馨l(fā)出聲音。共同點(diǎn)：課文品讀第2課時(shí)讀第1自然段，了解“我”小時(shí)候幼稚的認(rèn)知。我哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？反問(wèn)句死的東西老人在敲盲人在彈共同點(diǎn)：不是自己發(fā)出聲音。運(yùn)用反問(wèn)句加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)肯定的意思，為下文“我”猜想表里有生物做鋪墊。哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)反問(wèn)句死的東西老讀第2-10自然段，了解父親的表引發(fā)了“我”怎樣的猜想。引起我猜測(cè)的原因

不但它的秒針會(huì)自己走動(dòng)，而且它堅(jiān)硬的表盤(pán)里還會(huì)發(fā)出清脆的聲音：滴答，滴答……讀第2-10自然段，了解父親的表引發(fā)引起我猜測(cè)的原因一天，我對(duì)父親說(shuō)：“我愛(ài)聽(tīng)這表的聲音。”語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)“我”有著強(qiáng)烈的好奇心我一邊說(shuō)一邊向著表伸出手去。一天，我對(duì)父親說(shuō)：“我愛(ài)聽(tīng)這表的聲音?！闭Z(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)“我語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)父親父親立刻把我的手?jǐn)r住了，他說(shuō)：“只許聽(tīng)，不許動(dòng)?！蓖Ａ艘粫?huì)兒，他又添上一句：“小孩兒不許動(dòng)表?！眹?yán)厲語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)父親父親立刻把我的手?jǐn)r住了，他說(shuō)：猜想的具體內(nèi)容強(qiáng)烈的好奇心天真、幼稚善于觀察勤于思考心理描寫(xiě)“不許動(dòng)”，里邊該有什么東西在響呢？我對(duì)它的好奇心一天比一天增加。我想：表里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲(chóng)一類(lèi)的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動(dòng)。猜想的具體內(nèi)容強(qiáng)烈的好奇心天真、幼稚善于觀察勤于思考心理描寫(xiě)

文中還有哪些句子表現(xiàn)了“我”強(qiáng)烈的好奇心呢？

?

越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此很痛苦。

?

父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開(kāi)它。文中還有哪些句子表現(xiàn)?越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)金黃色的齒輪讀第11-19自然段，了解父親打開(kāi)懷表證實(shí)“我”的猜測(cè)的過(guò)程。一個(gè)美麗的世界1.表里的世界是什么樣子的？藍(lán)色、紅色的小寶石擺來(lái)擺去的小尾巴喜愛(ài)、激動(dòng)之情金黃色的齒輪讀第11-19自然段，了解父親打開(kāi)懷表證這擺來(lái)擺去的是一個(gè)小蝎子的尾巴，一動(dòng)就要蜇你。2.表里有生物嗎？證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。擺來(lái)擺去的小尾巴小蝎子的尾巴這擺來(lái)擺去的是一個(gè)小蝎子的尾巴，2.表里有生物嗎？證父親為什么說(shuō)表里有一個(gè)小蝎子？1.“這就是叫你只許看，不許動(dòng)?！?.“一動(dòng)就要蜇你。”父親為了不讓“我”動(dòng)表，故意嚇唬“我”表里有一個(gè)小蝎子。父親為什么說(shuō)表里有一個(gè)小蝎子？1.“這就是叫你只許看，不許動(dòng)我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快……“我”的反應(yīng)反問(wèn)句丑惡、恐怖對(duì)“我”的思考與判斷的最大肯定感到愉快矛盾？嚇了一跳······我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的“我”的反應(yīng)反問(wèn)句3.從父親和“我”的對(duì)話中感受人物的特點(diǎn)。嚴(yán)厲保護(hù)孩子的好奇心善于打破砂鍋問(wèn)到底愛(ài)思考這段對(duì)話具有濃厚的生活氣息，讀來(lái)讓人感受親切、自然。父親“我”3.從父親和“我”的對(duì)話中感受人物的特點(diǎn)。嚴(yán)厲保護(hù)孩子的善于讀第20-21自然段，感受“我”發(fā)現(xiàn)表里的生物后自豪的心理。什么時(shí)候不說(shuō)了不知說(shuō)了多久“見(jiàn)人就說(shuō)”幼稚、天真最美好的珍藏文章結(jié)尾的好處：含蓄自然耐人尋味讀第20-21自然段，感受“我”發(fā)現(xiàn)表什么時(shí)候不說(shuō)了板書(shū)設(shè)計(jì)表里的生物證實(shí)猜測(cè)表里有個(gè)生物自己的猜測(cè)好奇愉快逢人便講父親的話驕傲求知欲強(qiáng)天真可愛(ài)板書(shū)設(shè)計(jì)表里的生物證實(shí)猜測(cè)表里有自己的猜測(cè)好奇愉快逢人便講父課文主題本文通過(guò)寫(xiě)“我”對(duì)父親的表能發(fā)出聲音產(chǎn)生了好奇，并相信了父親說(shuō)的表里有小蝎子的故事，表現(xiàn)了兒童的天真，啟示我們應(yīng)對(duì)周?chē)氖挛锒嘤^察，多思考。中心思想·懂事明理課文主題本文通過(guò)寫(xiě)“我”對(duì)父親的表能發(fā)出聲音產(chǎn)生了好拓展發(fā)散好奇心是學(xué)者的第一美德。

——［法］居里夫人好奇心造就科學(xué)家和詩(shī)人。

——［法］法朗士只有好奇才能提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。

——李政道關(guān)于好奇心的名言拓展發(fā)散好奇心是學(xué)者的第一美德。關(guān)于好奇心的名言猜____面__量__身__難__硬__苦__強(qiáng)神____切保____境課堂練習(xí)一、選一選，填一填。秘[秘密]堅(jiān)測(cè)側(cè)密艱[艱堅(jiān)][測(cè)側(cè)]秘堅(jiān)測(cè)側(cè)密艱猜____面__量__身__難__硬________________________________________________________________________二、按要求寫(xiě)句子。1.哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)

地發(fā)出和諧的聲音呢？（改為陳述句）沒(méi)有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音。______________________________2.這小世界被表蓋保護(hù)著。這小世界被一層玻璃蒙著。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）________________________________________________________________________

這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙著。2.這小世界被表蓋保護(hù)著。這小世界被一_________三、讀句子，指出句子運(yùn)用的描寫(xiě)方法。1.我一邊說(shuō)一邊向著表伸出手去。父親立刻把

我的手?jǐn)r住了。（）動(dòng)作描寫(xiě)2.越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，因

此很痛苦。（）心理描寫(xiě)3.他對(duì)我笑著說(shuō)：“你來(lái)，我給你看看表里是

什么在響，可是只許看，不許動(dòng)?！?/p>

（）語(yǔ)言描寫(xiě)三、讀句子，指出句子運(yùn)用的描寫(xiě)方法。1.我一邊說(shuō)一邊向著表伸默讀課文。聯(lián)系課題，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事。本文主要寫(xiě)了“我”認(rèn)為表之所以能發(fā)出聲音，是因?yàn)楸砝镉猩?，為了一探究竟，“我”纏著父親打開(kāi)表蓋讓“我”看一看。父親滿足了我，并騙“我”說(shuō)表里有一只小蝎子，“我”相信了父親的話。課后習(xí)題默讀課文。聯(lián)系課題，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事。本文主要讀下面的句子。說(shuō)說(shuō)“我”是一個(gè)怎樣的孩子，再?gòu)恼n文中找出相關(guān)的語(yǔ)句印證你的觀點(diǎn)。

我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為

什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我

也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一

個(gè)活的生物。

我想，大半因?yàn)樗泻寐?tīng)的聲音吧。但是一般的

蝎子都沒(méi)有這么好聽(tīng)的聲音，也許這里邊的蝎子

與一般的不同。讀下面的句子。說(shuō)說(shuō)“我”是一個(gè)怎樣的孩子，再?gòu)恼n文中找出相關(guān)從上面兩個(gè)句子可以看出“我”是一個(gè)對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心，善于觀察、愛(ài)思考的孩子。文中相關(guān)的句子還有：

1.他這么說(shuō)，就更增加了表的神秘?！安辉S動(dòng)”，里邊該是什么東西在響呢？我對(duì)于它的好奇心一天比一天增加。（父親禁止“我”動(dòng)表，這讓“我”對(duì)“表里的生物”有了更加從上面兩個(gè)句子可以看出“我”是一個(gè)對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好強(qiáng)烈的好奇心，這表現(xiàn)出“我”善觀察、勤思考的特點(diǎn)。）2.父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開(kāi)它。（“一……就……”表現(xiàn)出了“我”對(duì)神秘的表有極大的興趣，“我”時(shí)時(shí)刻刻念著要去打開(kāi)表蓋發(fā)現(xiàn)里面的秘密，去證實(shí)自己的猜測(cè)。）強(qiáng)烈的好奇心，這表現(xiàn)出“我”善觀察、勤思考的特點(diǎn)。）選做課文的結(jié)尾寫(xiě)道：“這樣的話我不知說(shuō)了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了?！蹦阋灿羞^(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？和同學(xué)交流。提示：孩子的腦袋里總是有各種奇思妙想，對(duì)周?chē)氖挛锍錆M了好奇心。你們一定也像文中的“我”一樣對(duì)“表里的生物”產(chǎn)生過(guò)疑問(wèn)。自己回憶一下，或者問(wèn)問(wèn)父母，整理一下講給大家聽(tīng)。選做課文的結(jié)尾寫(xiě)道：“這樣的話我不知說(shuō)了多久，也不知道到課外練習(xí)1.學(xué)習(xí)本文描寫(xiě)人物的方法，寫(xiě)一

寫(xiě)自己熟悉的一個(gè)人。2.回憶自己的生活中有沒(méi)有類(lèi)似文中的“我”認(rèn)為表里有生物的奇

思妙想，分享給同學(xué)。課外練習(xí)1.學(xué)習(xí)本文描寫(xiě)人物的方法，寫(xiě)一感謝觀看感謝觀看11915表里的生物15表里的生物猜謎語(yǔ)兄弟三人齊上路，有快有慢不停步，走了三百六十日，沒(méi)有走出玻璃鋪。（打一生活物品）鐘表猜謎語(yǔ)兄弟三人齊上路，鐘表

馮至（1905—1993），原名馮承植，字君培，直隸涿州（今河北涿州）人?，F(xiàn)代詩(shī)人、翻譯家、教授。

主要作品：詩(shī)集《昨日之歌》《十四行集》等；散文集《山水》《東歐雜記》等；歷史小說(shuō)《伍子胥》；傳記《杜甫傳》等。作者簡(jiǎn)介馮至（1905—1993），原名馮承植，字君培，直隸初讀課文朗讀課文，疏通生字詞。說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了一件什么事。本文寫(xiě)的是小時(shí)候的“我”認(rèn)為“凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物”，所以對(duì)父親的表極為好奇，并相信了父親說(shuō)的表里有個(gè)小蝎子的事情。初讀課文朗讀課文，疏通生字詞。說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了一件什清脆攔住恐怖蝎子蟄缽子蟈蟈蟋蟀我會(huì)讀xiē字詞學(xué)習(xí)清脆

攔住恐怖

蝎子蟄

缽子蟈蟈蟋蟀zhēbōɡuō清脆攔住恐怖蝎子我會(huì)讀xiē字詞學(xué)習(xí)我會(huì)寫(xiě)脆攔怖蟋蟀悉蟋蟲(chóng)率蟀我會(huì)寫(xiě)脆攔怖蟋蟀悉蟋蟲(chóng)率蟀結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右部第四筆撇向左下伸展，末筆豎彎鉤圓潤(rùn)。cuì脆重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左右月結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右部第四筆撇向左下伸展，末筆豎彎鉤圓潤(rùn)清脆和諧單調(diào)呈現(xiàn)顯出，露出。和睦協(xié)調(diào)。詞語(yǔ)解釋簡(jiǎn)單、重復(fù)而沒(méi)有變化。（聲音）清楚悅耳。清脆顯出，露出。和睦協(xié)調(diào)。詞語(yǔ)解釋簡(jiǎn)單、重復(fù)而沒(méi)有變化我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。“我”是怎樣得出這個(gè)觀點(diǎn)的？從中可以看出“我”是一個(gè)怎樣的孩子？課文解讀我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物?！拔以绯坑续B(niǎo)叫得很好聽(tīng)，夜里有狗吠得很怕人……街心有時(shí)響著三弦的聲音，那是一個(gè)盲人在彈。說(shuō)明“我”的觀點(diǎn)的確是“我”經(jīng)過(guò)思考后得出來(lái)的結(jié)論。善于觀察善于思考早晨有鳥(niǎo)叫得很好聽(tīng)，夜里有狗吠得很怕人……街心有時(shí)響父親的表不是活的生物卻能發(fā)出聲音，聽(tīng)到表聲后“我”有什么反應(yīng)？從這一系列的反應(yīng)中可以看出“我”是一個(gè)怎樣的孩子？可是父親懷里的表有時(shí)放在桌子上，不但它的秒針會(huì)自己走動(dòng)，而且它堅(jiān)硬的表蓋里還會(huì)發(fā)出清脆的聲音：滴答，滴答……父親的表不是活的生物卻能發(fā)出聲音，聽(tīng)到表聲后“我”有“我愛(ài)聽(tīng)這表的聲音?！?/p>

我一邊說(shuō)一邊向著表伸出手去。我想：表里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲(chóng)一類(lèi)的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動(dòng)?！拔覑?ài)聽(tīng)這表的聲音?！蔽蚁耄罕砝镞呉欢ㄒ灿幸辉讲辉S我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此很痛苦。好奇心強(qiáng)越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此很痛苦。好奇“我”是一個(gè)怎樣的孩子？好奇心強(qiáng)善于觀察善于思考“我”是一個(gè)怎樣的孩子？好奇心強(qiáng)善于觀察善于思考從文中哪幾個(gè)方面可以看出“我”是一個(gè)充滿好奇心，善于觀察、勤于思考的孩子？“我”通過(guò)觀察生活中的鳥(niǎo)叫、狗吠、蟲(chóng)鳴、鐘聲、琴聲這一系列的事實(shí)，然后得出結(jié)論：凡能發(fā)出聲音的，都是活的生動(dòng)。從文中哪幾個(gè)方面可以看出“我”是一個(gè)充滿好奇心，善于“我”愛(ài)聽(tīng)表里的聲音。“我”有強(qiáng)烈的好奇心，渴望打開(kāi)那塊表探個(gè)究竟?！拔摇笨吹奖砝锏氖澜绾螽a(chǎn)生的疑惑及弄清緣由后的滿足感?！拔摇睈?ài)聽(tīng)表里的聲音?！斑@擺來(lái)擺去的是一個(gè)小蝎子的尾巴，一動(dòng)就要蟄你。”父親為什么這么說(shuō)？一是為了阻止“我”隨便動(dòng)，二是因?yàn)閷?duì)“我”這樣小的孩子無(wú)法講清楚這精密東西的構(gòu)造原理?！斑@擺來(lái)擺去的是一個(gè)小蝎子的尾巴，一動(dòng)就要蟄你?！边@樣的話我不知說(shuō)了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了?！拔摇闭f(shuō)了什么？為什么后來(lái)不說(shuō)了？“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈兒在葫蘆里，鳥(niǎo)兒在籠子里；父親卻有一個(gè)小蝎子在表里?！边@樣的話我不知說(shuō)了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了。后來(lái)隨著年齡的增長(zhǎng)，“我”意識(shí)到自己的幼稚，明白了父親的表里沒(méi)有蝎子，也明白了為什么表里會(huì)發(fā)出滴答滴答的聲音，也就不再說(shuō)了。后來(lái)隨著年齡的增長(zhǎng)，“我”意識(shí)到自己的幼稚，明白了父表里的生物板書(shū)設(shè)計(jì)猜測(cè)——表里有個(gè)生物證實(shí)——父親打開(kāi)表蓋讓“我”看——表里有“小蝎子”結(jié)果——見(jiàn)人就說(shuō)父親的話天真可愛(ài)求知欲強(qiáng)表里的生物板書(shū)設(shè)計(jì)猜測(cè)——表里有個(gè)生物證實(shí)——父親打開(kāi)表蓋讓在生活中我們要善于觀察和思考，在作者的眼中，童年的記憶是人生的珍寶，有些想法雖看起來(lái)幼稚可笑，但那正是一顆天真的童心的表現(xiàn)，是值得我們回憶一生的。課堂小結(jié)在生活中我們要善于觀察和思考，在