八年級生物備課組工作計劃（共6篇）

第23頁共23頁八年級生物備課組工作方案〔共6篇〕第1篇：八級生物備課組工作方案八年級生物備課組工作方案一、指導(dǎo)思想?認(rèn)真學(xué)習(xí)和深化理論《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理論，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)歷；以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)生如何學(xué)習(xí)、進(jìn)步學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加理論環(huán)節(jié)。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動承受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為打破口。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，可以對生物學(xué)知識有更深化的理解，可以對今后的學(xué)習(xí)方向有更多的考慮；可以在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問題才能方面有更多的開展；可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進(jìn)步。為學(xué)生們參加社會現(xiàn)代化建立，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的根底。二、教學(xué)任務(wù)1．本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材——《生物學(xué)》〔八年級上冊〕。2．在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷進(jìn)步對“課改”的認(rèn)識，力爭在原有的根底上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所打破。3．繼續(xù)探究新的教學(xué)形式，積極汲取過去兩年的教學(xué)經(jīng)歷，繼續(xù)搜集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學(xué)新成果。4．繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn)，并在完成教學(xué)任務(wù)的根底上，總結(jié)過去兩年中的教學(xué)的經(jīng)歷和體會。三、學(xué)生情況分析^p：生物知識、現(xiàn)象與人類親密相聯(lián)，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的根底知識掌握較好，已具備一定的實驗才能，大局部對本科的學(xué)習(xí)興趣濃重。四、教學(xué)總目的要求通過義務(wù)教育階段《生物》〔八年級上冊〕課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到開展：知識與技能：1〕認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。2〕知道動物的行為大多是通過運(yùn)動來完成的，理解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有親密的聯(lián)絡(luò)3〕獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。4〕通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進(jìn)展的。過程與方法：1〕增強(qiáng)動手才能和實驗設(shè)計才能。2〕培養(yǎng)學(xué)生的理論才能：如“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等理論性較強(qiáng)的活動。3〕培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能。情感態(tài)度與價值觀：-認(rèn)識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧開展的觀點(diǎn)。認(rèn)識科學(xué)通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改良消費(fèi)和生活方式的手段，開展消費(fèi)力，促進(jìn)社會物質(zhì)文明的進(jìn)步，又具有理論價值。科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時，往往帶來人們料想不到的負(fù)面影響，因此，其理論價值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化，但是，科學(xué)始終不是萬能的，人類社會面臨的所有問題，并非都能依靠科學(xué)來解決。五．主要措施：1、重視進(jìn)步學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)3、浸透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育4、改良教法，加強(qiáng)集體備課、聽課、評課等一系列教學(xué)教研活動，意在進(jìn)步老師的教學(xué)程度和質(zhì)量?！?〕進(jìn)步貫徹課程目的的自覺性--初中生物學(xué)課程目的涵蓋的生物學(xué)知識、才能以及情感、態(tài)度、價值等方面的根本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課的教學(xué)目的時，要充分考慮課程目的的表達(dá)和貫徹；考慮到學(xué)生可持續(xù)開展的需要，特別要注意才能和情感、態(tài)度、價值等方面的要求?！?〕組織好學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)并進(jìn)步其質(zhì)量教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改正去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學(xué)生生活經(jīng)歷出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究知識的發(fā)生和開展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的才能，同時，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生開展的學(xué)生活動?！?〕加強(qiáng)和完善生物學(xué)實驗教學(xué)。5、注重學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對培養(yǎng)學(xué)生才能，進(jìn)步學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)?！?〕實驗探究法〔2〕理論聯(lián)絡(luò)實際的學(xué)習(xí)方法：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和消費(fèi)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。〔3〕識圖學(xué)習(xí)法：新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強(qiáng)。它形象、直觀、不僅有利于老師把有關(guān)知識講清楚，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容，便于記憶?！?〕比擬、歸納學(xué)習(xí)法：通過對知識的比擬歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，使知識間的關(guān)系更明了。〔5〕綜合學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科〔如物理、化學(xué)〕的知識來解決生物學(xué)問題。第2篇：八級生物備課組工作方案生物備課組工作方案為了進(jìn)步本組生物老師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面施行，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，實在解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目的繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的根本根據(jù)，老師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的根底上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況，創(chuàng)造性的進(jìn)展教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，特別是一個公民終身開展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面開展。通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個方面得到開展：1.獲得生物學(xué)根本領(lǐng)實、概念、原理和規(guī)律等方面的根底知識，理解這些知識并關(guān)注這些知識在消費(fèi)、生活和社會開展中的應(yīng)用；2.初步具有生物實驗的操作才能，一定的科學(xué)探究才能和理論才能，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣；3.理解人類與自然和諧開展的意義，進(jìn)步環(huán)保意識。詳細(xì)目的：知識方面獲得有關(guān)人體構(gòu)造、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進(jìn)生理和心理的安康開展。才能方面初步學(xué)會生物探究的一般方法，開展合作才能、理論才能和創(chuàng)新才能；情感態(tài)度和價值觀方面理解我國的生物資狀況和生物科學(xué)技術(shù)開展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、安康的生活態(tài)度。二、詳細(xì)措施1．深化鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)理論，堅持“以學(xué)生的開展為本”的理念，努力進(jìn)步教學(xué)理論程度。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)展討論分析^p，把握其深度和廣度。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀，注重學(xué)生實驗才能的培養(yǎng)。4、在教研組長的指導(dǎo)下完成初中年級的教學(xué)、教研、教改工作。5、每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。6、優(yōu)化課堂教學(xué)。即優(yōu)化教學(xué)目的，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析^p課本的例子，舉一反三進(jìn)步課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。7、制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，參與教學(xué)管理。組織老師互相聽課、評課，共同進(jìn)步教學(xué)程度，共同討論幫助本組成員改良教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，通過經(jīng)歷介紹、聽課等形式，互通有無，互相啟發(fā)，探究學(xué)生在不同年段的開展特征。8、組織好考試的復(fù)習(xí)工作。三、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度完成義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教課書初一年級生物七年級〔上冊〕初二年級生物八年級〔上冊〕教學(xué)附：七年級上冊課時安排：第一章生物學(xué)研究生命的科學(xué)第1節(jié)生物與生物學(xué)1課時第2節(jié)生物學(xué)的根本研究方法2課時第二章我們生活的生物圈第1節(jié)生物生存的環(huán)境1課時第2節(jié)環(huán)境影響生物的生存1課時第3節(jié)生物對環(huán)境的影響1課時第4節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)1課時第三章生態(tài)系統(tǒng)和生物圈第1節(jié)多種多樣的生物圈2課時第2節(jié)生物生存的家園生物圈1課時第四章綠色植物是有機(jī)物的消費(fèi)者第1節(jié)植物的光合作用2課時第2節(jié)綠色植物的生長需要水和無機(jī)鹽1課時第五章人體的物質(zhì)和能量來于食物第1節(jié)飲食與營養(yǎng)1課時第2節(jié)營養(yǎng)物質(zhì)的作用1課時第3節(jié)合理的飲食1課時第4節(jié)人體對食物的消化和吸收2課時第六章生物之間的食物關(guān)系第1節(jié)食物鏈1課時第2節(jié)食物網(wǎng)1課時第七章能量的釋放與呼吸第1節(jié)能量的釋放和利用2課時第2節(jié)人體的呼吸2課時八年級上冊課時安排：第十五章人體內(nèi)平衡的維持第1節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸4課時第2節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的排出3課時第十六章人體生命活動的調(diào)節(jié)第1節(jié)人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)3課時第2節(jié)人體對信息的感知3課時第3節(jié)人體的激素調(diào)節(jié)1課時第十七章動物的運(yùn)動與的行為第1節(jié)人體的運(yùn)動3課時第2節(jié)動物的行為1課時第十八章生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定第1節(jié)綠色植物與生態(tài)系統(tǒng)的水循環(huán)第2節(jié)綠色植物與生態(tài)系統(tǒng)的碳-氧平衡第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)第十九章植物的生殖和發(fā)育第1節(jié)植物的生殖2課時第2節(jié)植物的生長發(fā)育2課時第二十章動物的生殖和發(fā)育第1節(jié)動物的生殖2課時第2節(jié)動物的發(fā)育2課時第二十一章人的生殖和發(fā)育第1節(jié)人的生殖2課時第2節(jié)人的個體發(fā)育1課時課時課時1課時第3篇：八年級生物備課組工作方案洼子店中學(xué)2023—2023學(xué)年下學(xué)期八年級生物備課組工作方案為了進(jìn)步本組生物老師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面施行，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，實在解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，八年級生物備課組工作方案。本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：一、主要任務(wù)1．深化鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)理論，堅持“以學(xué)生的開展為本”的理念，努力進(jìn)步教學(xué)理論程度。本學(xué)期我們備課組方案學(xué)習(xí)一些教育科研專著，并結(jié)合教學(xué)實際交流學(xué)習(xí)心得。2．在教研組長的指導(dǎo)下完成初中年級的教學(xué)、教研、教改工作。3．每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。4．優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目的，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析^p課本的例子，舉一反三進(jìn)步課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。5．制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，參與教學(xué)管理，檢查老師的教學(xué)質(zhì)量，工作方案《八年級生物備課組工作方案》。組織老師互相聽課、評課，共同進(jìn)步教學(xué)程度，共同討論幫助本組成員改良教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，通過經(jīng)歷介紹、座談、聽課等形式，互通有無，互相啟發(fā)，探究學(xué)生在不同年段的開展特征。6．抓好實驗教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀，注重學(xué)生實驗才能的培養(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計實驗評價標(biāo)準(zhǔn)，把實驗操作納入學(xué)段和期末考察中。7．認(rèn)真做好探究性學(xué)習(xí)的總結(jié)工作，積極撰寫課改月結(jié)報告。8．組織好會考的復(fù)習(xí)工作。二、主要做法1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)展討論分析^p，把握其深度和廣度。2、備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，探究和改良教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的才能，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。3、教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目的，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析^p課本的例子，舉一反三進(jìn)步課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量4、認(rèn)真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀，注重學(xué)生實驗才能的培養(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計實驗評價標(biāo)準(zhǔn)，把實驗操作納入學(xué)段和期末考試中。5、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以進(jìn)步上課的教學(xué)效率。第4篇：八年級生物備課組工作方案八年級生物備課組工作方案洪山嘴中學(xué)李敏為了進(jìn)步本組生物老師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面施行，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，實在解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，有效進(jìn)步本校八年級生物質(zhì)量，脫掉倒數(shù)的帽子。本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：一、主要任務(wù)1．深化鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)理論，堅持“以學(xué)生的開展為本”的理念，努力進(jìn)步教學(xué)理論程度。本學(xué)期我們備課組方案學(xué)習(xí)一些教育科研專著，并結(jié)合教學(xué)實際交流學(xué)習(xí)心得。2．在教研組長的指導(dǎo)下完成初中年級的教學(xué)、教研、教改工作。3．每兩周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。4．優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目的，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析^p課本的例子，舉一反三進(jìn)步課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。5．制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，參與教學(xué)管理，檢查老師的教學(xué)質(zhì)量。組織老師互相聽課、評課，共同進(jìn)步教學(xué)程度，共同討論幫助本組成員改良教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，通過經(jīng)歷介紹、座談、聽課等形式，互通有無，互相啟發(fā)，探究學(xué)生在不同年段的開展特征。6．抓好實驗教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀，注重學(xué)生實驗才能的培養(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計實驗評價標(biāo)準(zhǔn)，把實驗操作納入學(xué)段和期末考察中。7．認(rèn)真做好探究性學(xué)習(xí)的總結(jié)工作，積極撰寫課改月結(jié)報告。8．組織好期中期末考的復(fù)習(xí)工作。二、主要做法1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)展討論分析^p，把握其深度和廣度。2、備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，探究和改良教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的才能，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。3、教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目的，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析^p課本的例子，舉一反三進(jìn)步課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量4、認(rèn)真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀，注重學(xué)生實驗才能的培養(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計實驗評價標(biāo)準(zhǔn)，把實驗操作納入學(xué)段和期末考試中。5、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以進(jìn)步上課的教學(xué)效率6、做好統(tǒng)一教材、統(tǒng)一試卷第5篇：八年級生物備課組工作方案八年級生物備課組工作方案為了進(jìn)步本組生物老師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面施行，進(jìn)一步深化生物課堂教學(xué)改革，實在解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：1．深化鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)理論，堅持“以學(xué)生的開展為本”的理念，努力進(jìn)步教學(xué)理論程度。本學(xué)期我們備課組方案學(xué)習(xí)一些教育科研專著，并結(jié)合教學(xué)實際交流學(xué)習(xí)心得。2．在教研組長的指導(dǎo)下完成年級的教學(xué)、教研工作。3．每周開展一次集體備課、研討新教材。在深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的根底上，采用“集體備課，一人執(zhí)教，集體評議，改良教案，再行教學(xué)，不斷完善”的備課、上課的方式進(jìn)展。4．優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目的，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析^p課本的例子，舉一反三進(jìn)步課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。5．制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，檢查老師的教學(xué)質(zhì)量。組織老師互相聽課、評課，共同進(jìn)步教學(xué)程度，共同討論幫助本組成員改良教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，通過經(jīng)歷介紹、交流、聽課等形式，互通有無，互相啟發(fā)，探究學(xué)生在不同年段的開展特征。6．抓好實驗教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀，注重學(xué)生實驗才能的培養(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計實驗評價標(biāo)準(zhǔn)，把實驗操作納入學(xué)段和期末考察中。7．認(rèn)真做好探究性學(xué)習(xí)的總結(jié)工作，積極撰寫課改月結(jié)報告。8．組織好學(xué)情調(diào)研的復(fù)習(xí)工作。新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希望，在開場將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力，爭取獲得更好的成績。第6篇：秋八年級生物備課組工作方案2023年秋八年級生物備課組工作方案一·教學(xué)內(nèi)容第三單元植物的生活與栽培第一章;種子的萌發(fā)與播種育苗第二章：根的吸收作用與水肥管理第三章:芽的發(fā)育與整枝打杈第四章：葉的光合作用與光能利用第五章：植物的呼吸作用及其利用第四單元動物的生活與飼養(yǎng)第一章：動物的食性與合理飼喂第二章：動物的運(yùn)動與飼養(yǎng)場所第三章：動物的呼吸與飼養(yǎng)密度第四章：動物的體溫與飼舍溫度第五章：動物的行為與消費(fèi)管理第六章：高效率的工廠化養(yǎng)殖第七章：動物在生物圈中的作用第五單元微生物的控制和利用第一章：細(xì)菌的控制和利用第二章：真菌的控制和利用第三章：病毒的控制和利用第四章：微生物在生物圈中的作用二·課程目的的特點(diǎn)1.打破學(xué)科本位的思想,以學(xué)生的全面開展為目的。2.注重科學(xué)探究,提倡教學(xué)方式多樣化。3.加強(qiáng)科學(xué).技術(shù).社會的教育,重視人文精神的浸透三·教材構(gòu)造特點(diǎn)教材的