教師培訓個人計劃

老師培訓個人方案

老師培訓個人方案〔一〕

校本培訓作為繼續(xù)學習的一種增進老師專業(yè)成長和學校自主開展的重要方式和有效策略，已走進了我們的校園，融進了我們的生活。這學年，結(jié)合我的本身情況，制定了個人的校本培訓方案。

一、個人培訓目的與要求：

1、在教學中不斷進展教學研究和嘗試，努力探究研究適宜學生特點、能增進學生計算機操縱程度，并進步學生的設(shè)計和創(chuàng)新才能，進步學生積極性和參與性。保證教學質(zhì)量。

2、積極展開學業(yè)程度研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，進步本身的專業(yè)程度、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究程度。把新的技術(shù)利用于信息技術(shù)課中，開闊學生眼界。

3、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以增進師生共同開展為目的，以改革課堂教學為打破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所碰到的實際題目上;著眼點放在理論與理論的結(jié)合上;切入點放在老師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。

二、個人培訓的詳細措施：

1、重視平常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成教學任務(wù)，做好每次聽課后記錄。學會考慮教育題目，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為本身教學的行為，從反思中提升教學研究程度。每節(jié)公然課后，把自己在教學理論中發(fā)現(xiàn)的題目和有價值的東西趕緊記下來，享受成功，彌補缺乏，在總結(jié)經(jīng)歷中完善自我。2、堅持寫好教育教學隨筆。平時多閱讀優(yōu)秀的教育名著，學習先進的教育理念，以他們的例子來鼓勵自己，多觀察、多總結(jié)，從學生實際來總結(jié)進步，積極撰寫教育論文，努力讓自己成為一位知識型老師。

3、建立現(xiàn)代學生觀，學會以開展的目光對待每個學生。相信學生的宏大潛能，并努力去探究開掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，增進學生的主體開展，努力做到因材施教。

4、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)上風，積極參與在線研討。

總之，我會不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，進步教育教學才能，結(jié)合教學實際，讓個人的校本培訓做到最好。

老師培訓個人方案〔二〕

校本研修是通過對老師有組織、有針對性地開展學習、培訓、進修、學科教研、教育科研等活動，從目的、內(nèi)容、形式及管理等方面有機交融起來，實現(xiàn)“研與修〞一體化，進而促進老師專業(yè)化開展的活動形式?！靶１狙行蕤曌鳛橐环N新的促進老師專業(yè)成長和促進學校自主開展的重要方式和有效策略，這是一個新型的結(jié)合體，是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念的翻新，而是理念上的一次重建。

我校開展了從有效教學到高效課堂，全面推進素質(zhì)教育。其關(guān)鍵就在于我們老師專業(yè)化程度的進步。為進一步推進校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進教學方式，進步教學效率，提升我們老師專業(yè)化程度，構(gòu)建符合學校實際的校本研修機制，促進學校內(nèi)涵開展。因此，我制定符合自身專業(yè)和特點的年度校本研修方案。

一、指導思想

通過校本教研，促進根底教育

課程改革向縱深開展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力進步我的整體教學程度。

二、自身素質(zhì)分析

1、教學過程中不擅長引導、總結(jié)，反思?？偸菍W生作總體關(guān)注，卻常常會無視一些個體差異。使得學生學習情況參差不齊。

2、在教學過程有急于求成的情況，對學生的耐心不夠，對學生學習習慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細致。

3、工作的精益求精度不夠，個人專業(yè)素養(yǎng)和中學生心理教育方面的認知有待于進一步進步。

三、年度目的

1、吃透校本研修的根本理念和方法，設(shè)計合適自已的校本研修規(guī)劃。

2、根據(jù)研修的過程及學習與理論中的反思，撰寫1-2篇高質(zhì)量的教學論文，爭取發(fā)表1篇。

3、加強學習，探究教育教學規(guī)律，積累研究課題的經(jīng)歷。

4、通過研修，掌握課堂教學技巧，進步課堂教學藝術(shù)。

四、個人專業(yè)開展目的

1、以新課程理念為指導，轉(zhuǎn)變自身教學觀念，進一步研究教學方法，促進自身教學程度的進步。

2、采取多種多樣的教學研究方式，對自己的教學行為進展分析與反思，從而進步教學程度。改變只關(guān)注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價方式，著眼于充分全面理解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，理解學生開展中的需求。

3、學習與理論相結(jié)合，進展充分的反思，不單單只是運用其他老師的教育教學方法，更重要的是集合自身以及本班學生特點，進展適當?shù)恼线\用。

4、現(xiàn)代化技術(shù)程度上一個臺階，進一步學習課件制作，使學生進步學習興趣，從而進步學生課堂參與率及學生自主學習力。

五、實現(xiàn)目的采取的詳細措施

為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動整合為一個整體，詳細方式有：

1、利用課余時間學習專業(yè)知識技能的同時，增加與其他老師的交流的時機，幫助自己的業(yè)務(wù)才能的提升。

2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和其他各類教育教學活動，認真記、多穩(wěn)固，多總結(jié)，多反思，多交流，多討論，多向優(yōu)秀老師請教。

3、部分學生的心理狀況已經(jīng)成為學習的阻力，因此在課余時間，我打算認真學習針對學生心理狀況的書籍。

4、多參加校內(nèi)外的教研活動，以提升自身的教學才能。

5、定期參加學校組織的業(yè)務(wù)學習和其他活動，認真做筆記，提出問題并交流，養(yǎng)成每天學習的習慣，寫教育隨筆。

總之，在將來的教學中，一方面，我會努力致力于新課程的研究，在課堂中堅持新中有舊，舊中有新，新舊知互相交替以助于學生自然習得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學情境，幫助學生純熟運用相關(guān)的知識。另一方面，平時多參加教