學年高中生物教學工作計劃

—學年高中生物教學工作計劃作為一名老師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學質(zhì)量有所提高，生物學作為一門以試驗為基礎(chǔ)、研討自然界中一切物質(zhì)的運動、物質(zhì)結(jié)構(gòu)及改變、物質(zhì)互相作用的根本規(guī)律的學科，具有很強的實踐性和科學的嚴謹性。你是否在找正準備撰寫“學年高中生物教學工作方案”，下面搜集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！學年高中生物教學工作方案1本學期，我擔任高二的生物教學工作，為順應(yīng)新課程改革下教學工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和所教班級的同學實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。并注意學科浸透，課堂教學能夠聯(lián)系同學的實際生活，創(chuàng)設(shè)民主、公平、和諧、融洽的氣氛，表達自己幽默、詼諧的教學風格，使同學樂學、善學。關(guān)注同學，關(guān)注同學的全面進展。作業(yè)批改按時，并做好復(fù)批工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚長處，克服缺乏，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。第一，我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給同學，以激發(fā)同學的學習愛好，也開拓自己的教學視野和思維。在公開課的課件里，我就采納了《侏羅紀公園》的短片教學，提起同學上課的愛好，引導(dǎo)同學提出問題、探究問題并解決問題的試驗操作力量。我在教學中，同時也激勵同學搜集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開拓一片相互溝通、相互商量關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，表達生物學科的社會性一面。同時認真?zhèn)湔n，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的.教學方法，課后按時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的學問要點，歸納成集。第二，為增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。課堂上，我習慣通過媒體影片、實物觀看、試驗操作、掛圖演示、事例說明、角色扮演等手段把冗雜的問題簡潔化處理后呈如今同學面前，讓同學學得更輕松也讓同學能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在?？萍妓囆g(shù)文化節(jié)上，我要求每個同學制作dna模型，通過模型制作，使同學對生物的愛好提高。同時，課堂上我重視德育的浸透工作，讓同學在學習生物學問的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)懷生態(tài)環(huán)境等的思想，促進同學全面進展和獨特培育。第三、虛心請教其他老師，在本學期的公開課開展之前，我請教了我們同組老師的不同看法，他們都很熱心的提出了許多很有建設(shè)性的建議，使我的公開課開展順當。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的長處，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。第四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常在網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次訓練都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改按時、認真，分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況按時改進教學方法，做到有的放矢。對文科班一些基礎(chǔ)特別差的同學，我還屢次批改，重復(fù)批改，然后面對面輔導(dǎo)，力求每個學問點都能讓同學理解透徹。學年高中生物教學工作方案2一、指導(dǎo)思想依據(jù)教學大綱和考試大綱的要求，夯實基礎(chǔ)，滿意高考全面提升素養(yǎng)的實際需要。依據(jù)我縣的實際，在講授新課的同時，恰當補充有關(guān)初中的生物基礎(chǔ)學問和生活中的有關(guān)生物學學問，培育同學學習生物的愛好，養(yǎng)成良好的學習習慣，留意培育同學的試驗力量和創(chuàng)新力量。二、教學建議1.備課組長要組織老師認真學習教學大綱，鉆研教材，搞好集體備課，在教學過程中把握好難易標準。2.新課階段應(yīng)把重點放在對基礎(chǔ)學問的記憶、理解和運用上，并完成課本習題及相應(yīng)的補充題，每單元結(jié)束，進行一次單元自測，成果記在成果冊上。每月進行一次月考，月考由備課組長組織命題制卷（也可用單元自測題代替），統(tǒng)一閱卷，成果上墻。3.教研組要有切實可行的教研方案，大力開展教改試驗和專題研討。對課題研討的內(nèi)容要逐一落實，并有所創(chuàng)新。另外，依據(jù)自身的特點，在教法上以“講授型為主、自學型為主、訓練型為主、探究型為主”的四大系列進行比照試驗。并找出它們的最正確結(jié)合點，提高教學效率。4.留意培育同學良好的學習生物的習慣和愛好，特別應(yīng)留意培育同學自我取得生物學問的力量。老師應(yīng)開展如何挖掘新教材的力量價值和思想教育內(nèi)容，如何把學問轉(zhuǎn)化為力量的專題研討。5.突誕生物學科的特點，強化試驗教學。對演示試驗要求全做，對同學試驗有條件的學校要全做，條件暫不具備的學校至少要在課堂演出示，全部同學試驗要有試驗報告。6.強化對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習題以及學科內(nèi)綜合習題的`訓練。并要求同學有學問疑難和錯題摘錄本。7.認真落實教學常規(guī)，備課組長要認真催促檢查，其方式方法應(yīng)與高三班級相同。三、高一班級教學進度上學期第一至周圍：緒論、生物的物質(zhì)基礎(chǔ)（含試驗一）第五至九周：生命的根本單位——細胞（含試驗二至三）第十周：期中考試第十一至十八周：生物的新陳代謝一至五節(jié)（含試驗四至七，補初中生理衛(wèi)生的循環(huán)、消化、泌尿系統(tǒng)）第十九至二十周：期末復(fù)習和考試下學期第一至周圍：生物的新陳代謝六至八節(jié)（補初中生理衛(wèi)生呼吸系統(tǒng)）第五至九周：生命活動的調(diào)整（含試驗八、實習1.補初中生理衛(wèi)生的內(nèi)分泌系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)）第十周：期中考試第十一至十八周：生物的生殖和發(fā)育（補初中植物花的結(jié)構(gòu)）第十九至二十周：全書復(fù)習，全市統(tǒng)考四、高二班級教學進度上學期第一至九周：第六章第一、二節(jié)（含試驗九至十一）第十周：期中考試第十一至十八周：第六章性別確定和伴性遺傳至第七章完第十九、二十周：期末復(fù)習和考試下學期第一至九周：第八章第九章（含試驗十二：觀看SO2對植物的影響）。第十周：期中考試第十一至十八周：選修教材一至二章（含試驗一）十九至二十周：全書復(fù)習（第六章至選修第二章），全市統(tǒng)考學年高中生物教學工作方案3一、學情分析生物雖然是理科同學的必考科目，但也是文科生這學期水平考試的必考科目。由于各方面的原因，在學習過程中大部分同學對本學科學習看法不端正，基礎(chǔ)學問把握不夠、不牢，在新學問的教學過程中假如觸及到以往的學問內(nèi)容，常常顯現(xiàn)遺忘的狀態(tài)；不過，由于已經(jīng)是高二下學期，雖然在時間和精力的分配上最少，但多數(shù)同學對學問的求知欲有所增加；其中重點班級比一般班好些，在課堂上能與老師互動，協(xié)作老師完成教學任務(wù)。二、教材分析本學期理科班教學內(nèi)容主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程五部分。文科班這學期主要是復(fù)習必修1至必修3的內(nèi)容，迎接6月份的海南省水平測試。選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研討熱點、進展趨勢與應(yīng)用前景，以開拓同學視野，增加科技意識，激發(fā)同學探究生命神秘和熱愛生物科學的情感，為進一步學習現(xiàn)代生物學奠定基礎(chǔ)。由于本模塊所觸及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容，技術(shù)冗雜且進展快速，同學不行能在短時間內(nèi)有深化的理解，因此在介紹各種生物技術(shù)時，更側(cè)重技術(shù)的生物學原理。關(guān)于各工程的詳細操作技術(shù)則從簡，不做重點，只讓同學作一般性了解。教學內(nèi)容的設(shè)計思路和呈現(xiàn)方式：設(shè)計思路教學內(nèi)容的設(shè)計思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標準中本模塊的詳細內(nèi)容標準和活動建議。有幾方面是必需遵循的。它們是：以學習專題方式來呈現(xiàn)。即基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的.安全性和倫理問題、生態(tài)工程。盡管前四個專題存在相互聯(lián)系與浸透的關(guān)系，但仍各自作為獨立的專題來學習。詳細內(nèi)容標準規(guī)定的學習目標應(yīng)予遵循。五個專題合起來，詳細內(nèi)容標準為17項。即在學問性目標上以了解水平為主；在情感性目標上以閱歷水平為主；技能性目標表達在活動建議中，主要是參觀、調(diào)查、資料搜集、溝通商量、專題綜述等。所以這樣規(guī)定，是由于內(nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿，已經(jīng)很深了，宜腳踏實地、量力而行?；顒咏ㄗh