小學(xué)音樂冀少版三年級上冊第一單元《唱歌在祖國懷抱里》優(yōu)質(zhì)課公開課教案

小音冀版年上第單《歌：在祖國抱優(yōu)課公課案師格面試教1

知與能能夠用親切、自然的聲音演唱歌曲《在祖國懷抱里》。掌握前八后十六這一節(jié)奏類型的演唱。認識并熟知反復(fù)記號的使用。過與法以培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力為,引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽、演唱、舞蹈等實踐活動在感受音樂的魅力。情態(tài)與值:通過有感情地演唱歌曲《在祖國懷抱里,激發(fā)學(xué)生對幸福生活的熱愛。2

三年級的學(xué)生活潑好動、表現(xiàn)欲對音樂的感受能力增,音樂素質(zhì)和生活經(jīng)驗都有所提高。3

重:夠用親切、自然的聲音演唱歌曲《在祖國懷抱里》。難:過有感情地演唱歌曲《在祖國懷抱里,激發(fā)學(xué)生對幸福活的熱愛。4

4.1.1

第一學(xué)時1.在課開始我先提出問題:我國有多少民?你都知道哪?(設(shè)計意圖由本課涉及到四個數(shù)民,這個問題既能調(diào)動學(xué)生們積極,也能使我了解到學(xué)生們的已有知識水平,方便面教學(xué)的進行)2.在生的興趣被激發(fā),我采“連看”這一游戲。(設(shè)計意圖通圖片可以使學(xué)生直觀的感受少數(shù)民族的服裝、文化差,也更容易調(diào)動學(xué)生視覺的作,從而加深學(xué)習(xí)的欲望3.簡介紹本課提到的四個少數(shù),加深學(xué)生的了解。播放歌曲《在祖國懷抱里,引學(xué)生在聆聽的過程中思歌曲中都有哪些少數(shù)民?歌曲表達了什么樣的音樂情緒?復(fù)聽歌,思考歌中哪些樂句了兩?你發(fā)現(xiàn)了什么記?(設(shè)計意圖引學(xué)生在聆聽的過中思考問,能使學(xué)生更專注的傾聽。兩次聆聽都提出了不同的問題問由淺入,使學(xué)生不會感到乏味)3.學(xué)講述“反復(fù)記號”的用法(設(shè)計意圖學(xué)們之前已經(jīng)學(xué)過“反復(fù)記號但有的學(xué)生記憶模糊。由學(xué)生自己講解,既能加深講課學(xué)生的印象,又能引聽課學(xué)生的注意力)4.再聆聽歌曲,引導(dǎo)學(xué)生找出曲每句的空拍和典型節(jié)奏習(xí)拍的環(huán)節(jié),讓學(xué)生跟著音樂,在空拍的地方拍;由于“前八后十六”這一節(jié)奏型學(xué)生們不容易唱,我設(shè)計了一個游戲的環(huán)節(jié)。(設(shè)計意圖這環(huán)節(jié)是為了解決生們的節(jié)奏問以便之后的學(xué)唱。愛玩是孩子的天,通過游戲能使學(xué)生們更好更快掌握節(jié)奏的準確性)1.按奏讀歌詞。(設(shè)計意圖節(jié)和音準是學(xué)生們唱的難通過這一環(huán)節(jié)能解決學(xué)生們的節(jié)奏問題)2.學(xué)歌曲。采用又慢到快的速教遇到問題及時解決。提醒學(xué)生注意歌曲的強、,歌曲的旋律等。引導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒演唱歌曲。(設(shè)計意圖能親切的音演唱歌曲是本課的難點之通過聆聽和我的范,引導(dǎo)學(xué)生解決難點)總結(jié)本課所學(xué)過的知識。(設(shè)計意圖通“我學(xué)會了?