小學(xué)音樂(lè)蘇少版一年級(jí)上冊(cè) 第六單元《唱牧童 牧童謠》優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案

小學(xué)音樂(lè)少版一年級(jí)冊(cè)第六單元《唱：童牧謠》優(yōu)質(zhì)課公課教案教師格證面試試講案1

1、本目標(biāo):通過(guò)聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲,并知道它是捷克斯洛伐克歌。2過(guò)程與方法目標(biāo)在教師引導(dǎo),采用聽(tīng)唱法由淺入的教學(xué)環(huán)且層層相扣。力求從、辨、感等教學(xué)活動(dòng)中豐富學(xué)生的情感體,幫助學(xué)生更好的解音樂(lè)、感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。3、知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠用明亮,脆的聲音演唱歌曲。感受演唱技巧在表達(dá)音樂(lè)情感中的作,受歌曲情緒的細(xì)微變化讓學(xué)生正確運(yùn)用音樂(lè)表現(xiàn)素的變,達(dá)內(nèi)心的情感。2

《牧童》是四年級(jí)上學(xué)期第三單元《地,們共同的家》里的第一首演唱歌,王健詞、士心曲。曲風(fēng)歡,調(diào)式為C大調(diào),由“起承轉(zhuǎn)合關(guān)系的個(gè)句組成的樂(lè)段結(jié)構(gòu)。起句音區(qū)較低旋以級(jí)進(jìn)為,構(gòu)上一氣呵成不可劃分。3

感受體驗(yàn)歌曲的情緒并用明亮、清脆的聲音演唱歌曲。4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)組織教學(xué)學(xué)聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)教室?guī)焼?wèn)好發(fā)聲練習(xí)1,連音練習(xí)【計(jì)圖:歌曲中較長(zhǎng)樂(lè)句的表達(dá)做氣息準(zhǔn)備】12|34|5432|1—||Yiyiayiayiayi注意:息下沉,音連貫注意音,2,跳音練習(xí)531|531||Mimimimamama注:聲斷開(kāi)并富有彈性。3,邊手勢(shì)邊唱音階2|34|56|71|17|65|43|21||情境導(dǎo)入【計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境,分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情】導(dǎo)今天老師帶大家一個(gè)美麗的地方去玩一玩閉上你的眼,仔細(xì)的聽(tīng)聽(tīng)想我們要去的是一個(gè)什么樣的地?——樂(lè)起(放《牧歌》)四指名學(xué)生回答【計(jì)意:指導(dǎo)學(xué)生主觀想,培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力】我去的地方是一個(gè)什么樣兒的地方?你佛看見(jiàn)了什?生答:…,請(qǐng)學(xué)生貼出畫面1.師那讓我們把這美麗的地方貼畫來(lái)吧2.點(diǎn)題:師——猜看,小羊兒是誰(shuí)趕來(lái)?貼出牧童、出示課題。,學(xué)唱歌曲【計(jì)意圖在反復(fù)聆聽(tīng)的過(guò)程中,發(fā)學(xué)生從整體感受歌曲的情,重培養(yǎng)聽(tīng)的能力為明,清脆的歌聲表現(xiàn)歌曲做了墊?！繋熆催@么美麗的畫,老師不禁想起了一首,播放《牧童》一會(huì)我們?cè)诼?tīng)的時(shí)候請(qǐng)你感受一下歌曲是用什么樣的情緒來(lái)演唱的生答:潑,快的下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,遍老師又有了一個(gè)新問(wèn),一聽(tīng)歌曲是用什么拍子來(lái)唱的生答:2/4拍(區(qū)分2/4和3/4)我們以前曾經(jīng)學(xué)過(guò)哪些歌曲的演唱形式?生:獨(dú)唱,合唱齊唱領(lǐng)唱,二重唱,唱。。。同學(xué)們說(shuō)的非常,么下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲都運(yùn)用了那些演唱形式來(lái)演唱的。生:領(lǐng)唱二重唱齊唱,輪唱按照節(jié)奏朗讀歌詞【計(jì)意圖:過(guò)按照節(jié)奏朗讀歌詞讓學(xué)生更深入的熟悉歌曲節(jié),為進(jìn)一步學(xué)唱歌曲做準(zhǔn)備?！渴?來(lái)看一看,什么調(diào)?再看一下它哪個(gè)國(guó)家的民?生答C調(diào),捷克斯洛伐克民歌A,查看歌譜中出現(xiàn)的節(jié):XXX切分音singcopa||||B,切分音的部分歌詞時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)其節(jié)奏感C注意讀歌詞的時(shí),主動(dòng)用力的咬,將每一個(gè)字的讀音讀清楚清晰即咬字清晰D,讀歌詞的時(shí)候要區(qū)分:XX和XXX5,師進(jìn)行范,你小聲的哼,不太會(huì)的地,我們一會(huì)進(jìn)行解決,齊唱歌曲并進(jìn)行歌處理【計(jì)意圖運(yùn)用學(xué)生所熟知中文發(fā)音方式來(lái)解決本課時(shí)重難點(diǎn)?！緼,唱時(shí)候,意面帶微笑,笑肌提,這樣聲音才會(huì)圓潤(rùn)的出來(lái)“撒滿了的,一定要像讀拼音一樣“M--AN”“我跟著”跟,一定要“—EN”“明朗的的朗要抬起上口,把聲音放出,將學(xué)生分為三組,分別進(jìn)行演唱一組唱的時(shí)侯另外兩組認(rèn)真,一聽(tīng)他們有沒(méi)有按照演唱方法來(lái),比如:歌詞的