人教PEP小學(xué)英語三年級下冊Unit1教學(xué)教案

完好版自己教版本PEP小學(xué)英語小學(xué)三年級的下冊的Unit1教課教課設(shè)計完好版自己教版本PEP小學(xué)英語小學(xué)三年級的下冊的Unit1教課教課設(shè)計完好版自己教版本PEP小學(xué)英語小學(xué)三年級的下冊的Unit1教課教課設(shè)計Unit1Welcomebacktoschool!教材剖析一、元教課剖析本元的學(xué)主是首次面向人介自己和別人，通新學(xué)期開學(xué)教和學(xué)生面的情形呈本元要學(xué)的核心句型和。教課的要點是通新同學(xué)與大家面相互做自我介的情境，學(xué)生學(xué)句型“Whereare〞youfrom？I＇mfrom?＂。本主與學(xué)生平時生活親密有關(guān)，學(xué)生會比感趣。教材中各局部插展現(xiàn)了不一樣國家的國旗、志性建筑物以及代表性物等，使學(xué)生能在熟習(xí)的境和情境中學(xué)一些核心和句型。教課教能夠靈巧多地運(yùn)用學(xué)生用中的“教材情境〞和相的畫、來呈和操新授內(nèi)容，幫助學(xué)生感知本元和句型的意，并能在合理的情境中勇敢運(yùn)用。本元起學(xué)生開始學(xué)元音字母Aa的重音音，教能夠借助本元的教課來逐浸透字母Aa在音中的音，通“音〞、“形〞比，幫助學(xué)生初步運(yùn)用音知來提高的和收效。C局部的小故事十分奇妙地整合和拓展了本元的主要和句型、風(fēng)趣的故事情學(xué)生致盎然，教能夠鼓舞有能力的孩子行表演。二、教課目(一〕知目句型：①能聽懂、會句型Whereareyoufrom？I’mfrom．He／She’s?②能句子Whereareyoufrom？I’mfrom?:能聽、、：China，Canada，theUK，theUSA，he，she,teacher,student(pupil)字母與音:知道元音字母a在中的短音音/?/(二〕能力目I＇mfrom?，He’s／She＇sa?，等①能在真或模的情形中運(yùn)用句型介自己以及別人②能在情形中運(yùn)用句型Whereareyoufrom？／I’mfrom?別人的國籍或籍并回復(fù)③能正確出元音字母a在中的短音音/?/，并能依據(jù)其樂律拼學(xué)的音例(三〕感情度、文化意、學(xué)策略①學(xué)會與人交流、交流個人信息②學(xué)人有禮貌的好行③經(jīng)過學(xué)習(xí)國家名稱，認(rèn)識中國和主要英語國家的國旗以及標(biāo)記性的建筑物④能夠逐漸做到見到切合發(fā)音規(guī)律的詞能拼讀，聽到切合發(fā)音規(guī)律的詞能拼寫三、教課重難點：掌握介紹新朋友和歡送的方法。咨詢你從哪里來。認(rèn)識各個國家及其有名景點，動物。四、單元課時建議第一課時：MainsceneA〔Let＇stalkLookandsay〕第二課時：A〔Let＇slearnLet＇schant〕第三課時：A〔Let＇sspell〕第四課時：B〔Let＇stalkLookandsayLet＇ssing〕第五課時：B〔Let＇slearnLet＇schant〕第六課時：B〔StarttoreadLet’scheck〕C〔Storytime〕第一課時PEPBook1Unit1ALet’stalk【正文】一、教課內(nèi)容MainsceneA〔Let’stalkLookandsay〕二、教課目〔1〕能聽、、句子：Boysandgirls，wehavetwonewfriendstoday．Hi，I’m?．I＇mfrom?Welcome!〔2〕能在合理的情境中運(yùn)用＂Hi，I’m?I’mfrom?〞＂向別人介自己，并用＂Whataboutyou？＇＂引別人做出相回復(fù)?！?〕能出英國、美國、加拿大等國家的名稱，并相國家的國旗。〔4〕能運(yùn)用“Welcome?。⑿峦瑢W(xué)表示迎，養(yǎng)成文明禮貌的好。三、教課要點點要點：能用I’mfrom?＂向別人介自己的國籍或籍。點：掌握from，welcome的正確音。四、教課準(zhǔn)學(xué)生已學(xué)的有關(guān)句子或知點:Hi，I’m?(Mike\Sarah\John\Zoom\Panda?)教準(zhǔn)〔1〕本教課有關(guān)人物片與?！?〕四自制的英國、美國、加拿大、中國的國旗片?！?〕多媒體件。五、教課程Step1.Warm-upandRevision1.Greeting!2.Enjoyasong:BoyandGirl教利用畫歌曲，引學(xué)生學(xué)“

I＇maboy．

I

’magirl

＂并配上相的作。意:利用畫歌曲身，學(xué)生在歌曲中松得新

boy和

girl

。并復(fù)了I＇m____.Step2.PresentationandPractice〔合堂作本，相的目學(xué)合〕1.Hello,I’’mfrom?.〔1〕TheMapoftheWorld(世界地)T:I’mCici．I’mfrom?(China)意:承上歌曲，教引出自我介，引學(xué)生看世界地，初步感知聽China，Canada，theUK，theUSA等，教課“from〞?！?〕教課句型“Heisfrom?〞LookandpredictWhereisJohnfrom?HeisfromWhereisZoomfrom?Hello,I意:通看國旗：猜猜

〔theUSA〕.’mZoom.I’mfrom〔China〕.JohnZoom分來自哪里？激趣和思。同一步(3)教課Newfriends

theUSA和China教課。和句型“Hello,I’’mfrom____.

〞的操。教課

Newfriends新朋友MinnieBeaverPandaHello,I’mXXX.I’mfrom____.4〕Pairwork(同桌)(5)Let'ssay!意:Pairwork(同桌)和Let'ssay!學(xué)致使用，合或角色飾演把所學(xué)的句型Hello.I’mXXX.I’mfrom?.運(yùn)用到生活。并隨機(jī)行“Boysandgirls〞的教課。3.回逐漸呈本局部內(nèi)容，激學(xué)生思：Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.Hi,I’’mfromtheUK.3.體現(xiàn)教課Hi,I’’mfromChina.1〕Aboyoragirl?Aboy.〔2〕Hi,I’m(ZhangPeng).I’mfrom(Shangdong)〔設(shè)計企圖:經(jīng)過猜猜男孩仍是女孩。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生思想。)4.Watchandtickorcross.再次觀看P4對話視頻，判斷對錯。設(shè)計企圖:經(jīng)過再次觀看視頻，判斷對錯，訓(xùn)練孩子捕獲要點信息的能力，激發(fā)學(xué)生思想,加深對對話的理解。Step3.ExtensionandProduction1.Listenandrepeat〔設(shè)計企圖:指引學(xué)生正確模擬錄音，是學(xué)生形成優(yōu)秀語音的重要門路。2.Groupwork四人小組分角色朗誦對話?！?.Let'schallengeI4.Let'schallengeII5.Actitout.設(shè)計企圖:從跟讀--分角色讀--隱去局部詞匯讀--隱去局部句子讀--表演，順序漸進(jìn)，學(xué)生便于牢固。Step4.Summary設(shè)計企圖:總結(jié)當(dāng)堂課的主要內(nèi)容。便于學(xué)生依據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。Step5.Homework設(shè)計企圖:分層作業(yè)，讓不一樣程度的孩子，依據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行選擇，“都能吃飽〞。附：板書設(shè)計Unit1Welcomebacktoschool！Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.Hi，I’m...I’mfrom...Welcome!六、講堂檢測聽音，選出句子中所含有的單詞?！病矨.forB.fromC.friend聽音，選出你所聽到的句子。( )A.I'mfromChina.B.I'mfromCanada.C.I'mfromtheUSA.讀一讀，選擇正確的答語。( )----Wehaveanewfriendtoday!----_________________A.Welcome!B.Goodmorning!Step5.Summary第二課時【標(biāo)題】PEP三上Unit1ALet’slearn一、教課內(nèi)容:ALet＇slearnLetschant二、教課目〔1〕能聽、、：China，Canada，theUK，theUSA；能聽懂、會句型“Hi，I’m?I’mfrom?的情境中向別人介自己的國籍或籍?！?〕能聽懂、會Let＇schant。3〕認(rèn)識中國和主要英國家的國旗以及志性建筑。三、教課要點點1〕教課要點：能用“I’mfrom?〞＂向人介自己的國籍或籍。2〕點：China的正確音；并知道各國的志性建筑。四、教課準(zhǔn)(1)學(xué)生已在初步感知的有關(guān)、句子。：UK,Canada,USA,China。句型：I’mfrom?在中已初步浸透學(xué)。教教具準(zhǔn)：本、作本、件PPT及助資料、教課源包、教課卡片、各國志性建筑等有關(guān)片、等。學(xué)生準(zhǔn):本、作本、尺子,筆,蠟筆,橡皮擦幾種文具。五、教課程Step1.Warm-upandRevision〔1〕Let’ssing“Whereareyoufrom?〞〔2〕Words:Listenandrepeat.〔3〕Game:Listenandfind.意:利用畫歌曲、聽音跟和聽音找找身，文并茂，學(xué)生在歌曲中松感知UK,Canada,USA,China音和國旗以及在世界地中的地點和主要句型。因是游模式。學(xué)生趣厚?！埠咸米鞅荆嗟哪繉W(xué)合〕1.Ourfriends.Wherearetheyfrom?意：取歌中的四位來自于四個國家的的人物：，他分來自哪里？作本堂教課主，把本的四個要點China，Canada，theUK，theUSA很好的穿插在一同，起到“提挈領(lǐng)〞的作用。2.教課“theUK〞,〔1〕LookandpredictLookatAmy.Shehasred-brownhair.Shehas_____eyes.〔green〕(2)教課theUK,指引認(rèn)識標(biāo)記性建筑物bigBen(大本鐘)。T:Whatcolouristheflag?S1:It’s....〔3〕Hi,I’’mfromtheUK.〔4〕Hi,I’’mfromtheUK,too.設(shè)計企圖：經(jīng)過看圖談?wù)凙my的相貌，展望談?wù)勊齺碜阅睦铮?jīng)過聽音，再在世界地圖里圈出英國教課單詞，并放大出現(xiàn)國旗、認(rèn)識國旗和標(biāo)記性建筑物，學(xué)生即掌握了詞匯又從“大視眼〞上認(rèn)識國家的有關(guān)知識。教課“China〞同法在世界地圖里圈出中國地圖、出現(xiàn)國旗、認(rèn)識國旗和標(biāo)記性建筑物，教課“China〞，聽音，分音節(jié)，提示孩子注意國名首字母大寫。2〕課件體現(xiàn)Chna，指引學(xué)生依據(jù)讀音填入所缺字母。3〕Lookandpredict.XXXisfromChina.4〕Let'ssayHi,I’mWuYifan.I’mfrom____Hello,I’mChenJie。________China.設(shè)計企圖：看圖，分音節(jié)、看圖展望和談?wù)劦?，順序漸進(jìn)學(xué)習(xí)和牢固所學(xué)的單詞和句型。教課“Canada〞“theUSA/America〞(1)LookandsayMikehasbrownhairand(blue)eyes.Sarahhasgoldenhairand(blue)eyes.設(shè)計企圖：經(jīng)過看圖談?wù)凪ikeSarah

Wherearetheyfrom?的相貌，轉(zhuǎn)動舊知，展望談?wù)勊齺碜阅睦?，激發(fā)學(xué)習(xí)欲念。(2)Hi,IHi,I

’mMike.I’mfrom(Canada).’mBeaver.I'mfromCanada,too.

〔聯(lián)合講堂作業(yè)本，設(shè)計相應(yīng)的題目學(xué)練聯(lián)合〕設(shè)計企圖：分音節(jié)教課Canada指引認(rèn)識標(biāo)記性建筑物NationalTower加拿大國家電視塔世界最高建筑〔〕注意與China.的認(rèn)讀劃分。難點教課。3〕Hi,I’mSarah.I’mfrom(theUSA)Hi,I’mMinnie.I’mfromtheUSA,too.〔聯(lián)合講堂作業(yè)本，設(shè)計相應(yīng)的題目學(xué)練聯(lián)合〕theUSAAmerica

StatueofLiberty

自由女神像

法國送給美國獨(dú)立

100周年禮品設(shè)計企圖：同法進(jìn)行教課，每個單詞教課都聯(lián)合主句型，做到“詞不離句〞。1.跟讀Let’slearn(課本第5頁)?？纯谛筒聠卧~、句子；看國旗、建筑物卡片說單詞。認(rèn)讀單詞卡。4.跟讀Let’schant。設(shè)計企圖：回歸課文，模擬錄音上的發(fā)音，在模擬中糾正學(xué)生一些不正確的發(fā)音，牢固所學(xué)的知識。Step4.ExtensionandProduction(1)Lookandsay!(2)Knowmore!設(shè)計企圖：牢固拓展所學(xué)內(nèi)容。Step5.Summary設(shè)計企圖:總結(jié)當(dāng)堂課的主要內(nèi)容。便于學(xué)生依據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。Step6.Homework設(shè)計企圖:分層作業(yè)，讓不一樣程度的孩子，依據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行選擇，“都能吃飽〞。附：板書設(shè)計六、講堂檢測第三課時每天優(yōu)選題判斷以下單詞中劃線局部發(fā)音能否同樣A.apple

B.cat

2.Hi,I’mMrPanda.I’mfrom_______.A.theUSAB.CanadaC.China3.連詞成句①Canada②I'm③from④(.)_________________________________________PEPBook2Unit1ALet’sspell【正文】一、教課內(nèi)容Unit1ALet’sspell二、教課目的1.經(jīng)過拆音、拼音和分類等語音意識訓(xùn)練活動，學(xué)生能夠掌握元音字母a在單詞中的短音發(fā)音規(guī)律。2.能夠聽音書寫單詞cat,bag,hand,dad，并能依據(jù)發(fā)音規(guī)律辨別詞形。三、教課要點難點要點：能夠依據(jù)a在單詞中的短音發(fā)音規(guī)律認(rèn)讀相應(yīng)的單詞。難點：能夠靈巧掌握字母a的短音發(fā)音，拼出更多相應(yīng)的單詞。四、教課準(zhǔn)備學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：字母a的發(fā)音及有關(guān)例詞：apple,ant,cat,bag,Dad,hand,panda,Canada,fat等。字母a-z的讀音及發(fā)音。教課準(zhǔn)備：PPT，本課4個單詞的卡片，兩個鐵湯勺等。五、教課程Step1.Warm-upandRevisionEnjoythephonicssong.Game:快速出字母及音，摘取蘋果意:運(yùn)用歌曲和游身，既能活堂氛圍，又能幫助學(xué)生快速回起字母A-Z的音，本學(xué)a的音做。1.Let’ssayAisfor_______.(apple,ant,?學(xué)生出更多a的。)引出Aisforbag.2.呈四個bag,cat,hand,dad.通片和答的形式一步步呈本四個a的：bag,cat,hand,dad.Aisforbag.It’sabag.Look!What’sinthebag?Acatinthebag.Look!Thebagisinthehand.Dadhasthebagandthecat.意:通解本歌的內(nèi)容，呈本四個a的，與之有了境的依靠，也學(xué)生更好地理解了和歌的含。Listen,repeatandchant.跟文內(nèi)容。圈出歌里含有a的，一步領(lǐng)會a的音音。達(dá)成文中第一道。Let’sspell①Let’sspelltogether.教課生一同拼：cat,tap,pan,can,fan,nap.拓展局部本故事做。②Trymore!同桌合作一同拼更多。設(shè)計企圖:教師由扶到松手讓學(xué)生拼讀更多含有發(fā)短音a的單詞，讓學(xué)生在演練中打破難點。3.Let’swriteLet’sguess經(jīng)過四個單詞再四線三格中的形來猜單詞，重申學(xué)生對單詞格式和詞形的掌握。達(dá)成課文第二題對四個單詞的描紅書寫。4.Listenandnumber.達(dá)成作業(yè)本P3第一題聽力。5.Listenandcirclethewordsyouhear.達(dá)成作業(yè)本P3第二題聽力。Lookandwrite.達(dá)成作業(yè)本第三題，看圖填字母。Read,traceandwrite.達(dá)成四個單詞的描紅書寫。Step4.ExtensionandProductionStorytime.看圖讀繪本故事：Cat.Readandactitout.設(shè)計企圖:經(jīng)過讀一個對于短音a發(fā)音的小故事，讓學(xué)生在體驗故事興趣性的過程中進(jìn)一步領(lǐng)會短音a的發(fā)音。Step5.Summary利用板書復(fù)習(xí)a的短音發(fā)音。Step6.Homework1.達(dá)成抄錄本cat,bag,dad,hand的抄錄，并默寫2遍。(A)達(dá)成新領(lǐng)程等有關(guān)作業(yè)。(A)Readthechantandthestorytoyourparents.(B)附：板書設(shè)計六、講堂檢測依據(jù)所備內(nèi)容，編制三道講堂檢測題。請將以下單詞拼讀給同學(xué)或父親母親聽。如：b-a-gbag看圖默寫單詞。寫一寫你知道的發(fā)短音a的單詞。第四課時每天優(yōu)選題PEPBook2Unit1B.Let’stalk【正文】一、教課內(nèi)容Blet’stalk&Lookandsay二、教課目的〔注意三維目標(biāo)交融，精心研制目標(biāo)，仔細(xì)敘寫〕1〕能聽、說、認(rèn)讀句子She’sanewstudent.Whereareyoufrom?語音正確，語調(diào)流利。2〕能在情境中合理運(yùn)用Whereareyoufrom?I’mfrom____.咨詢別人國籍或籍貫并能做出相應(yīng)回復(fù)。3〕聯(lián)合三上及本單元學(xué)習(xí)的打招呼用語，能夠在模擬或真切的語境中介紹自己。4〕能夠認(rèn)識China，Canada,theUSA,theUK的代表性動物。三、教課要點難點要點：能在情境中合理運(yùn)用Whereareyoufrom?I’mfrom____.咨詢別人國籍或籍貫并能做出相應(yīng)回復(fù)。難點：在模擬或真切的語境中能夠存心識并正確地使用三上及本單元學(xué)習(xí)的打招呼用語介紹自己。四、教課準(zhǔn)備學(xué)生三年級上冊和本單元已經(jīng)學(xué)習(xí)的打招呼用語，如Mynameis_____.Iam___yearsold.Nicetomeetyou.etc學(xué)生學(xué)習(xí)了有關(guān)國家的國旗，代表性建筑物，代表性動物，以及句型：Iamfrom________.教師準(zhǔn)備課件。五、教課過程Step1.Warm-upandRevision設(shè)計企圖:.復(fù)習(xí)第四課時學(xué)過的歌謠，并吸引學(xué)生注意力，使他們快速進(jìn)入狀態(tài)。用游戲的形式開朗講堂氛圍。1.Greeting.Goodmorning,boysandgirls!1.Ss:Goodmorning,teacher!2.Let’ssing：Whereareyoufrom?教師播放歌謠，指引學(xué)生跟唱。3.復(fù)習(xí)Alet’slearn學(xué)過的詞匯課件體現(xiàn)局部遮住的國旗，讓學(xué)生快速猜是哪個國家。Ss:China/theUSA/Australia/theUK/Canada.4,A,Let’schant設(shè)計企圖:1.引入Whereareyoufrom?，承接上文的chant,用學(xué)生認(rèn)識的人物對話，學(xué)習(xí)知識，易于學(xué)生接受。1.教課Whereareyoufrom?1).承接上一環(huán)節(jié)的chant，朋友之間相互聊天咨詢相互的國籍。開火車?yán)收b。接著牢固此問句的回復(fù)“I’mfrom____.〞2，設(shè)計企圖：訓(xùn)練學(xué)生整體聽文本并提取有關(guān)信息的能力。在學(xué)生個人角色表演以行進(jìn)行全班的朗誦練習(xí)，讓學(xué)生充分掌握每一句話。2.課文教課。1).先聽錄音，聽完后達(dá)成課件上的填空。聽一遍，回復(fù)以下問題AmyisfromtheUK.再次聽錄音，填空Amyisanewstudent.聯(lián)合單詞卡片教課student.2).看課文的的動畫并跟讀。以后A組讀課文中老師的角色，B組讀課文中學(xué)生的角色。而后分角色進(jìn)行配音，最后進(jìn)行小組對話練習(xí)并展現(xiàn)。3，Lookandsay的教課。設(shè)計企圖：利用Lookandsay環(huán)節(jié)，為后邊對話式的自我介紹做鋪墊。1).課件體現(xiàn)中國，美國，加拿大和澳大利亞的代表性動物，指引學(xué)生讀動物對話式的自我介紹，牢固Whereareyoufrom?I’mfrom____.〔聯(lián)合講堂作業(yè)本，設(shè)計相應(yīng)的題目學(xué)練聯(lián)合〕設(shè)計企圖:作業(yè)真有關(guān)練習(xí)。Step4.ExtensionandProduction設(shè)計企圖:1.拓展對話式自我介紹文本，參加三上學(xué)過的會面打招呼的語句，使自我介紹的內(nèi)容更為充分。1.對話式自我介紹文本拓展。1).課件分別體現(xiàn)大象和獅子的對話，讓學(xué)生依據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容和所給的信息達(dá)成簡單對話。2〕讀，選擇適合的句子達(dá)成對話。A，B大組分角色朗誦對話。設(shè)計企圖：2.創(chuàng)建真切情形，使學(xué)生在真切語境中能存心識而且正確地使用所學(xué)的打招呼和自我介紹的語句。2.自由對話依據(jù)所給文本，指引學(xué)生先兩兩練習(xí)對話式的自我介紹，以后進(jìn)行展現(xiàn)。程度低的學(xué)生能夠選擇對話一，程度比較好的學(xué)生能夠選擇對話二。Step5.Summary設(shè)計企圖:總結(jié)一節(jié)課的主要內(nèi)容。Step6.Homework設(shè)計企圖:經(jīng)過作業(yè)牢固所學(xué)知識。1.BLet’stalk:Readafterthetapefor5times.Recitethetext.Makeanewdialoguewithyourpartner.附：板書設(shè)計六、講堂檢測依據(jù)所備內(nèi)容，編制三道講堂檢測題。第五課時每天優(yōu)選題PEPBook2Unit1BLet’slearn【正文】一、教課內(nèi)容：Blet’slearn&Let’schant二、教課目的〔注意三維目標(biāo)交融，精心研制目標(biāo)，仔細(xì)敘寫〕3〕能聽、說、認(rèn)讀單詞he,she,student(pupil),teacher,語音正確。2〕能聽懂、會說句型Thisis____.She/Heisateacher/student.并能在真切或模擬的語境中簡單介紹別人。3〕經(jīng)過學(xué)習(xí)，能用he/she劃分性別。4〕拓展Whereishe/shefrom?He/Sheisfrom___?,能在模擬或真切語境中聯(lián)合Thisis____.She/Heisateacher/student(pupil).和其余個人信息，介紹別人。三、教課要點難點要點：能聽、說、認(rèn)讀單詞he,she,student(pupil),teacher,語音正確。難點：能正確使用he/she。四、教課準(zhǔn)備學(xué)生認(rèn)識G20有關(guān)知識，能夠認(rèn)識中外的主要領(lǐng)導(dǎo)人，如習(xí)近平，奧巴馬，英國女王等。學(xué)生認(rèn)識本冊書中的人物，如Mike，Amy，MissWhite等等。學(xué)生能夠使用句型：Whereareyoufrom?Whereishe/shefrom?Thisis______.He/Sheis_______.學(xué)生準(zhǔn)備科任教師的照片或自己給老師畫的圖片。教師準(zhǔn)備課件，有關(guān)音視頻資料。五、教課過程Step1.Warm-upandRevision設(shè)計企圖:用歌謠吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài)。.杭州2021年舉辦的G20峰會孩子們都還印象深刻，用切近學(xué)生生活的主題來牢固國家名稱，使學(xué)生能在真切語境中感知所學(xué)知識。Greeting.Goodmorning,boysandgirls!S：Goodmorning.CLet’ssingandAlet’schant播放歌謠，指引學(xué)生跟唱認(rèn)識G20，牢固國家名稱。課件體現(xiàn)局部G20的國家，指引學(xué)生看國旗說國家名，同時拓展德國。T：Wehavesomenewfriendstoday.出示G20二十國領(lǐng)導(dǎo)人的合影。Canyouread?Ss:G20.T:DoyoustillrememberG20?Doyoustillremembersomemembercountries?Ss:China,theUSA,theUK,Canada.設(shè)計企圖:1，持續(xù)G20的話題，用中國，美國，英國和德國的領(lǐng)袖引入he/she的概念，前后連接。讓學(xué)生在語境中練習(xí)he/she的發(fā)音及用法，同時拓展whereareyoufrom?I’mfrom___.句型。用不一樣年紀(jì)和國籍的男性、女性圖片，使學(xué)生增強(qiáng)對he/she的感知。2.利用課自己物，更直接地引入知識點,3，用歌謠高興的節(jié)湊牢固所學(xué)單詞，同時調(diào)理講堂氛圍。1).課件體現(xiàn)習(xí)近平的圖片，讓學(xué)生感知he并跟老師拼讀。以后拓展Whereishefrom?開火車練習(xí)。練習(xí)后拓展He’sfromChina.并開火車練習(xí)。以后同桌一問一答練習(xí)。T:Whereareyoufrom?T:Now,lookatthisboy?Whoishe?Yes,heis______.Whereishefrom?He’sfromChina.2).件呈奧巴的片，和Whereishefrom?學(xué)生回復(fù)。以后同桌一一答。3).件呈伊莎白女王的片，學(xué)生感知she并跟老拼。以后拓展Whereisshefrom?開火。后拓展She’sfromtheUK.并開火。以后同桌一一答。4).

件呈默克理的片，和

Whereisshefrom?

，學(xué)生回復(fù)。以后同桌一一答。5).小游牢固he/she的音，學(xué)生看快速判斷he/she。2.教課student(pupil)和teacher。1).件呈本上的人物，教引學(xué)生用句型Thisis___.He/She’sa____.來引出student(pupil)，并抽生朗。T:Look,thisis?.T:Yes,thisisZhangPeng.He’sa?.T:Readafterme“Uisforstudent,student,student.〞T:XXXisa?.T:He’s9yearsold.He’sapupil.Readafterme“Uisforpupil,pupil,pupil.〞T:SoZhangPengisapupil,too.2).利用Thisis____.She/He’sastudent(pupil).來介自己的同學(xué)。3).件呈本上的老和英老的片，教引學(xué)生用句型Thisis___.He/She’sateacher.來介片上的人物，并開火朗。T:Look,thisis?.Ss:ThisisMissWhite.T:Yes.Issheastudent?Ss:No,sheisn’t.T:Soshe’sa?.Ss:She’sateacher.T教課teacherBLet’schant牢固。件呈本局部片,學(xué)生回復(fù)。Howmanystudentsdoyousee?Howmanygirlsdoyousee?Howmanyboysdoyousee?Howmanyteachersdoyousee?學(xué)生回復(fù)完此后，學(xué)生上來指一指，圈一圈，能夠用he來表示，能夠用she來表示。全班跟唱歌?！猜?lián)合講堂作業(yè)本，設(shè)計相應(yīng)的題目學(xué)練聯(lián)合〕設(shè)計企圖:經(jīng)過作業(yè)，牢固所學(xué)知識點。達(dá)成作業(yè)真有關(guān)練習(xí)。Step4.ExtensionandProduction設(shè)計企圖:1，依據(jù)課件體現(xiàn)的信息，先請學(xué)生介紹Mike，以后全班跟讀并抽生介紹Mike。Lookatthispicture.CanyouseeMike?WhoisMike?Pleasecomehereandpoint.Yes.Mikeisoverthere.Now,canyouintroduceMike?ThisisMike.Heisastudent.HeisfromCanada.2).學(xué)生自主練習(xí)介紹Amy，WuYifan和MissWhite中的一個并展現(xiàn)。3).依據(jù)所給文本，介紹自己的朋友，自主練習(xí)1分鐘后展現(xiàn)。Step5.Summary設(shè)計企圖:總結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容，梳理課時知識點，查驗學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了he,she,pupil,student,teacher幾個單詞，he指代男性，she指代女性。student和pupil指代學(xué)生，pupil專指小學(xué)生。Step6.Homework設(shè)計企圖：課后作業(yè)牢固復(fù)習(xí)。Readafterthetapefor5times.Trytointroduceyourfriendsandyourteachers.附：板書設(shè)計六、講堂檢測依據(jù)所備內(nèi)容，編制三道講堂檢測題。第六課時每天優(yōu)選題1.以下單詞中劃線局部發(fā)音不一樣的是〔〕A.catB.cake2.—MrJones,thisisMissGreen.--_______A.I’mfromtheUSA.B.Thankyou!C.Nicetomeetyou!成句you②are③Where④from⑤(？)_____________________________________________________PEPBook2Unit1Starttoread【正文】一、教課內(nèi)容Unit1Starttoread&Let’scheck&Storytime二、教課目牢固復(fù)本元核心和句型。能理解達(dá)成Starttoread，化學(xué)生he和she用法的區(qū)，掌握看、找關(guān)、圈畫等初的技巧。能正確達(dá)成Let’scheck局部的聽力和作。能聽懂Storytime中的故事并感覺此中的興趣點，鼓舞學(xué)生疏角色表演故事。三、教課要點點牢固復(fù)本元核心和句型。(要點)能在達(dá)成Starttoread局部的中初步掌握找關(guān)信息的技巧。(點)四、教課準(zhǔn)已學(xué)知：1.五個國家名：UK,USA,Canada,China,