四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案- 5.18 鹽到哪里去了｜ 冀教

《18鹽到哪里去了》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析：這節(jié)課是第四單元《有趣的變化》的一課本課由生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入設(shè)計(jì)了“物體與水混合”的探究活動(dòng)。通過“猜測(cè)勾起懸念——?jiǎng)邮謱?shí)驗(yàn)操作——總結(jié)”此過程不僅學(xué)到科技知識(shí)同時(shí)也培養(yǎng)了科學(xué)探究的技能。做實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、討論交流、小組合作是本節(jié)課最突出的地方學(xué)生在此活動(dòng)中嘗試了當(dāng)科學(xué)家的成功與喜悅為日后的科學(xué)研究奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：(1)科學(xué)探究1、能預(yù)測(cè)各種物質(zhì)與水混合后的結(jié)果。2、能實(shí)事求是地觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3、能自己制定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各種物質(zhì)進(jìn)行分類。(2)科學(xué)知識(shí)能用自己的話說明溶解的含義。(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀1、樂于與其他同學(xué)交流自己的想法。2、愿意通過合作的方式同大家一起學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。教學(xué)準(zhǔn)備：鹽、紅糖、沙、鐵粉、食鹽、泡沫、白糖、藥沖劑、燒杯8只、玻璃棒1個(gè)、水、水桶1個(gè)、藥匙1個(gè)和實(shí)驗(yàn)記錄單。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課以水代酒，和全體學(xué)生共飲，預(yù)祝本節(jié)課圓滿成功，結(jié)果某些同學(xué)出現(xiàn)很難受的表情，同時(shí)我也表現(xiàn)很詫異的表情，連忙問為什么？學(xué)生站起來說：“老師，這水是咸的！”，我拿起礦泉瓶看了看，說：“沒什么不同啊?鹽在哪里??？”板書課題：鹽到哪去了？二、預(yù)測(cè)現(xiàn)象自主探究1、鹽真的像同學(xué)們所說融化了嗎？出示高錳酸鉀，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行猜想，說說高錳酸鉀與水混合會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象，然后讓同學(xué)們觀看老師用實(shí)驗(yàn)的方法證實(shí)他們的猜測(cè)。通過老師以上的實(shí)驗(yàn)我們知道了像高錳酸鉀與水混合后就會(huì)化在水里?，F(xiàn)在老師有一個(gè)問題要問你們高錳酸鉀到哪里去了？學(xué)生回答講解溶解的概念。小結(jié)我們把像高錳酸鉀這樣在水中變成極小的微粒（肉眼看不見）、均勻分散在水中的過程叫做溶解。2、提問所有的物體都能像鹽這樣溶解在水里嗎老師為你們準(zhǔn)備了幾種材料：沙子、白糖、鐵粉、食鹽、鋸末等。如果我們把它們分別放入水中，大家先猜一猜會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？學(xué)生交流、匯報(bào)、并填寫在實(shí)驗(yàn)表一中。然后找學(xué)生進(jìn)行小組匯報(bào)。3、你們已經(jīng)把猜想記錄下來了但是大家知道猜想不是事實(shí)不一定正確。要驗(yàn)證我們的猜想是否正確實(shí)驗(yàn)是最好的辦法。為了使實(shí)驗(yàn)順利而又合理的進(jìn)行在準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)前我有幾個(gè)注意的問題要提醒大家。A、為了保證實(shí)驗(yàn)合理每只杯中的水量、放入的固體量和攪拌的次數(shù)均要相同。B、攪拌完一種物體后要把玻璃棒擦干凈再攪拌另一種物體。C、為了利于同學(xué)們觀察、比較每只杯中只能放入一種物體。D、注意觀察物體在水中發(fā)生的變化并及時(shí)把實(shí)驗(yàn)情況填入表格的后兩欄。E、不要隨便品嘗實(shí)驗(yàn)的物品注意衛(wèi)生。4、學(xué)生做實(shí)驗(yàn)并把觀察到的現(xiàn)象以及水的變化記錄在(表一)中。教師參與小組的活動(dòng)并適當(dāng)指導(dǎo)。5、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象比較實(shí)際現(xiàn)象和猜想的有沒有不一樣的地方。6、通過實(shí)驗(yàn)我們知道了白糖、食鹽、泡沫、鐵粉、沙子這五種物體與水混合后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及水的變化情況，下面我們就根據(jù)以上這些現(xiàn)象給這幾種物體分類，看那組的分類方法多且獨(dú)特合理。小組討論后，把自己確定的標(biāo)準(zhǔn)和分類結(jié)果記錄在表二中。匯報(bào)結(jié)果三、鞏固在生活中，你們還知道哪些物體容易在水中溶解呢？學(xué)生說一說例如：味精、洗衣粉、奶粉、雞精、高樂高、牙膏等，哪些物體容易在水中不溶解：胡椒粉、孜然、石子等。四、拓展布置作業(yè)。1、談話：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？2、老師有一個(gè)問題（1）、不溶解在水中的物體我們有辦法把它們從水中分離出來嗎？（2）、那么已經(jīng)溶解在水中的物體還能從水中分離出來嗎（3）、那你們想知道嗎？現(xiàn)在老師先不告訴你們，我們下節(jié)課再來討論這個(gè)問題。板書設(shè)計(jì)