地理教研工作總結(jié)（共3篇）VIP

第10頁共10頁地理教研工作總結(jié)〔共3篇〕第1篇：地理教研工作總結(jié)七年級地理教研期末教研總結(jié)今年是我漫長教學(xué)生涯的第一個菜鳥季，在這個學(xué)年里，作為一名新秀的我雖然沒有豐富的教學(xué)經(jīng)歷和顯著的教學(xué)業(yè)績，但我度過這樣一個完好的教學(xué)“賽季”，卻使我感受頗深，對此，我就我的教學(xué)研究做一下總結(jié)。由于我不是地理專業(yè)畢業(yè)，雖對地理學(xué)科很感興趣，也比擬擅長，但畢竟不是本專業(yè)。因此，在暑假我借到教材后，我用幾天時間把教材學(xué)完，認(rèn)真分析^p了課本的重難點章節(jié)；也認(rèn)真地做了10來套中考試題，當(dāng)然這些試題都是外省的，但是重難點知識都是一樣的。所以在備課的時候我除了投入大量的時間對教材進展鉆研外，還要精心設(shè)計重難點知識，并要經(jīng)常利用課余時間上網(wǎng)查閱資料，做到了課前掃清教材及其涉及問題的所有障礙，每一節(jié)課均感到了得心應(yīng)手的輕松。然而，因為也是初上講臺，每次備課總得花費近一周的時間，總是前一周備好課，可是到上課的時候總是不那么順利，所幸我?guī)Я?個班的課，每次新課第一、二個班都不太順利，總感覺講的很亂，但到后面幾個班就明顯的好多了,在這個過程中，我不斷的琢磨前一節(jié)課的缺乏，及時改進教案的設(shè)計和增加教案的豐富性，以彌補課堂破綻，增加課堂興趣。經(jīng)過第一次月考，我認(rèn)真的統(tǒng)計了各班成績，分析^p了各種數(shù)據(jù)，總結(jié)了學(xué)生成績偏低的原因，制定了本學(xué)期的教學(xué)方案，給學(xué)生定出了期中考試平均分要在60分以上的目的，同時向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改方案，從正面鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生明確了目的，又使學(xué)生增強了學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是進步教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，然而我清楚地知道，假如用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法，必定會導(dǎo)致學(xué)生對枯燥無味的地理知識及教法感到厭倦，學(xué)生積極性調(diào)動不起來，教學(xué)效果就可想而知。為了防止這種現(xiàn)象，我不斷創(chuàng)新教法，學(xué)習(xí)先學(xué)后教的教學(xué)理論，并付出理論，因此，在備課上我細心研究教材，精心設(shè)計問題，突出重難點知識，在課堂上我利用大量時間強調(diào)重難點知識，緊抓課堂40分鐘，采用多種方法〔謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等〕來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性；緊緊抓住地圖輔助教學(xué)的功能，引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把知識點落實到圖上，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法，培養(yǎng)他們逐漸從“學(xué)會地理”走向“會學(xué)地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動”內(nèi)容，“活動”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成局部，既能復(fù)習(xí)穩(wěn)固課堂知識，又能承當(dāng)一局部新知識的教學(xué)，通過師生互動、生生互動，使同學(xué)們在生動活潑、不受拘謹(jǐn)?shù)臍夥罩械竭_對知識的掌握；緊緊抓住根底知識的記憶和重點知識的理解。地理學(xué)科研究的是真實的世界，我們的課堂不僅僅在教室里，還在大自然和社會中，所以我要求學(xué)生將學(xué)習(xí)到的理論知識必須聯(lián)絡(luò)實際生活，能把生活經(jīng)歷用地理語言描繪出來；在課堂上，我經(jīng)常拿我們熟悉的自然事物為學(xué)生舉例，以使學(xué)消費生共鳴，甚至更深化的理解。像我們所學(xué)的地形、氣候等自然要素，人口、語言等人文要素，都是一般的知識和規(guī)律，所講的各種區(qū)域案例，也不一定與我們所處的地方完全一樣，這時候就要求同學(xué)們要擅長運用所學(xué)知識，從這些內(nèi)容中獲得的地理知識和方法，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，對身邊的地理環(huán)境和事物進展分析^p，把地理學(xué)活。地理即屬于理科，有側(cè)重文科，所以我不僅要重視學(xué)生理解，更要強調(diào)對一些根本概念的識記。因此在課堂上我利用圖片，flash動畫以及視頻幫助學(xué)生理解，還利用順口溜、諧音、圖示記憶等方法，幫助學(xué)生記憶；也根據(jù)自己當(dāng)學(xué)生的時候?qū)W習(xí)這門課的經(jīng)歷和學(xué)生交流，幫助學(xué)生理解并掌握學(xué)習(xí)地理的方法，經(jīng)過我的引導(dǎo)，很多學(xué)生再也不會覺得不知道地理學(xué)什么，怎么學(xué)好地理，更有絕大局部學(xué)生已經(jīng)走上正軌并以百米沖刺的速度全力前進。很多學(xué)生成績每次一個臺階，穩(wěn)步上升，并有個別學(xué)生，成績從前幾次的倒數(shù)已經(jīng)進步到班級的前列，看到學(xué)生的進步，我的心里也是美滋滋的。當(dāng)然，我在教學(xué)過程中，也存在許多缺乏之處，比方：有局部學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)成績難以進步，學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著，幾次月考個別班級成績一直止步不前，這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷研究總結(jié)，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)會獲得更加顯著的成效。第2篇：地理教研工作總結(jié)地理教研活動總結(jié)在教務(wù)處的統(tǒng)籌安排下，地理教研組4月舉行了競賽評選活動。老老師分析^p透徹、理論性強，新老師積極大膽、虛心好學(xué)。教務(wù)處單主任對地理組組織的教研活動給予了高度評價，稱贊地理組集體力量強，老師之間團結(jié)協(xié)作，整體素質(zhì)高，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、課堂互動等方式把握的很好！同時也為我們提出了指導(dǎo)性意見和更高的期望，希望地理組今后更加努力，繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢，互相學(xué)習(xí)，爭取更大的進步！老師們決心將本次活動的學(xué)習(xí)心得在工作中認(rèn)真落實，并加強學(xué)習(xí)，實在進步工作效率?，F(xiàn)將活動中的主要收獲總結(jié)如下：1．準(zhǔn)備充分，思路明晰，課堂構(gòu)造緊湊，整個授課過程如行云流水般流暢，證明老師們已具備了較高的教學(xué)素質(zhì)和較扎實的根本功。2．多用視頻錄像導(dǎo)入，情景設(shè)計好，能強烈吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣。3．課件制作美觀、實用，選材豐富，采用了大量的視頻、圖片、動畫等素材，給學(xué)生較強的感官刺激，興趣性強，使學(xué)生學(xué)習(xí)興致高、興趣濃，對教學(xué)的輔助作用強。4．師生互動交流好。學(xué)生讀、思、答比擬到位，對老師的回應(yīng)積極而有效，很好地注意了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生主體地位表達較好。5．教學(xué)理念新穎，啟發(fā)性原那么貫徹較好，誘導(dǎo)自然流暢；內(nèi)容取舍，注重了知識的根底性、時代性；教學(xué)方法靈敏,注重了知識傳授與才能培養(yǎng)的有機結(jié)合，強化了知識應(yīng)用。7．都能面帶微笑，與學(xué)生打成一片，形成了非常融洽的師生關(guān)系。當(dāng)然，由于教學(xué)時間短，難免存在著一些還需改進的地方：1．大局部主講人激情不夠，語言稍顯平淡。2．局部課件中的底色與文字顏色答配不合理，使學(xué)生看不清文字或圖片的真正含義；課件中使用的視頻文件普遍聲音太大，有些喧賓奪主的感覺。3．留給學(xué)生的思維時間再長些，設(shè)計的問題再有些梯度，可能課堂效果會更好。4．個別年輕老師的根本概念或結(jié)論理解不到位、地理語言不標(biāo)準(zhǔn)、甚至出現(xiàn)知識性的失誤等。結(jié)合對老師的評課情況，全體教研組成員提出了今后工作中應(yīng)采取的措施：1.深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，特別要注意高考命題的指導(dǎo)思想——以才能立意為主、重視新材料、新情景的創(chuàng)設(shè)和運用、表達新課程理念等。2.抓好備課環(huán)節(jié)，實在落實“三維”教學(xué)目的。認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，讓知識與才能、過程與方法、情感與價值觀的目的在每節(jié)課堂上都有落實。3.課堂教學(xué)中要注重實效性、標(biāo)準(zhǔn)性和創(chuàng)新性。在教學(xué)理論中，要注意老師在新課程改革中角色的轉(zhuǎn)變：以“教”為主逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴罢T”為主，完成認(rèn)識“我完成教學(xué)任務(wù)了”到“學(xué)生學(xué)會了”。4.要進一步處理好老師、學(xué)生和教材的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生用好教材，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位，認(rèn)真閱讀、考慮、分析^p、綜合。5.用心準(zhǔn)備每一堂課，因為認(rèn)真只能把事情做對，用心才能把事情做好。這次地理教學(xué)研討會召開得很成功，老師為實高地理教研組注入了新的活力，每位老師都做了精彩的點評，并且討論了地理教學(xué)的努力方向。相信在今后的地理教學(xué)中，地理組各位老師一定會更加努力，教學(xué)相長，互幫互助，提升自己的業(yè)務(wù)程度，從而使我校的地理教學(xué)更上一層樓！第3篇：地理教研工作總結(jié)初中地理教研組工作總結(jié)一、精細落實教學(xué)常規(guī)，深度聚焦課堂教學(xué)進步教育教學(xué)質(zhì)量樹人中學(xué)初中地理組現(xiàn)有老師4人，高級老師1人，中級老師2人，教壇新秀1人，我組是一個團結(jié)、向上的集體，是一個富有朝氣的學(xué)習(xí)團隊，全組上下齊心協(xié)力，從老師隊伍建立、教育教學(xué)質(zhì)量的進步以及課堂教學(xué)改革創(chuàng)新方面不斷努力提升我組的戰(zhàn)斗力，以適應(yīng)目前日新月異的培養(yǎng)地理人才的社會需求，在此根底上，形成了我組獨具特色的教學(xué)特點。一、以“集體備課”為核心，科研與教學(xué)結(jié)合，狠抓教學(xué)質(zhì)量集體備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工作。一是充分利用好間周一次的教研活動時間，在備課時間上得到相應(yīng)保障；二是探究集體備課的新途徑，在保障教學(xué)質(zhì)量的根底上，各備課組探究多樣化的備課方式；三是“精細教學(xué)常規(guī)，深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究，使老師們樹立“關(guān)鍵在課堂，功夫在課前”的意識；四是形成了集體備課的流程，即老師通讀教材，研究課標(biāo)，形成全期教學(xué)概要→備課組教學(xué)任務(wù)分工→完成單元教案→教研討論，進一步修訂→印發(fā)每位老師→老師個案設(shè)計→進入教學(xué)環(huán)節(jié)，施行教學(xué)設(shè)計→教學(xué)反思→再次修改教案；五是開展不同課例的備課研究。平時教學(xué)中遇到的任何問題，大家及時碰頭討論，組內(nèi)經(jīng)常開展互相聽課，取長補短，集中智慧，集體攻關(guān)，我們已經(jīng)整理出了具有校本特色的初中教學(xué)地理講稿集，有力地促進了教學(xué)質(zhì)量的進步，增強了老師參與教學(xué)研究的主動性和自覺性。二、組織安康有趣的活動，以活動促進師生開展為創(chuàng)設(shè)地理環(huán)境，營造良好的英語學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和進步地理學(xué)習(xí)才能，我們突出地理教學(xué)特色，組織開展了以下地理教學(xué)活動：1、地理特長風(fēng)采展示。我們此次活動分為三大版塊：地理知識競賽，地理小報制作比賽和地理上課比賽，這些活動強烈的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，學(xué)生在活動中得到了開展，同時我們老師在活動中得到了鍛煉和進步。2、發(fā)揮地理日的作用。每周一舉辦的地理日倍受學(xué)生歡送，地理日成為地理老師的好幫手，是學(xué)生們學(xué)習(xí)地理的樂園，角落雖小，卻發(fā)揮出很大的作用，我們每次都有老師專門負(fù)責(zé)，協(xié)助設(shè)置好每周的主題內(nèi)容。我們還利用多媒體教學(xué)資，豐富我們學(xué)習(xí)地理的背景知識以及先進的教育教學(xué)理論。三、辛勤付出，成績顯著我組老師素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)扎實，工作上都能獨當(dāng)一面，教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在地理這一方天地中奉獻著熱情、激情與才情。通過老師的辛勤付出，課堂教學(xué)改革成效顯著，多人次在賽課中獲獎，在教學(xué)過程中我組老師不斷總結(jié)、歸納，撰寫了許多地理教學(xué)