小學武術特色項目創(chuàng)建實施方案

第第頁共4頁小學武術特色項目創(chuàng)建實施方案一一、指導思想：為了豐富學生的學習和生活，強健學生的體魄，全面實施素質(zhì)教育，進行全面育人，提升素質(zhì)教育質(zhì)量，根據(jù)市教育局有關學校特色項目創(chuàng)建的相關文件精神，根據(jù)本校的實際情況，制定武術特色項目創(chuàng)建實施方案。二、總體目標：總目標以武術學習為載體，培養(yǎng)學生對武術的興趣。通過武術學習，學生能掌握武術基本手型、步型和簡單的武術組合動作。全體學生學習武術操，各年級段分別學會一套武術套路，在全校習武環(huán)境形成的基礎上，成立校武術隊，承擔一定層次的武術展演活動，形成特色。三、成立領導小組：組長：副組長：成員：四、具體的措施：（一）打造一支智慧篤行的師資隊伍，保障武術特色形成。1、由兩位武術專業(yè)的體育教師領銜，開展校本培訓活動，提升全校體育教師的武術基本功水平。學習與訓練內(nèi)容包括：武術基本姿勢、學生武術操、簡單武術套路、簡單武術器械使用等。2、開展主題校本研討，將武術融入到體育教學之中。體育教師積極開展體育課程中的武術教學內(nèi)容研討活動，思考如何讓學生對武術產(chǎn)生濃厚興趣，如何有效落實體育課程中的武術教學內(nèi)容。積極組織體育教師撰寫關于武術教學的相關案例與論文，促進體育教師武術教學能力的提升。3、爭取和武術專業(yè)學校結對，進行師資的支持和學生間的武術交流活動。（二）武術全面普及與專業(yè)訓練相結合，彰顯學校武術特色。1、普及武術活動，形成學校全面普及特色。（1）每天大課間活動必須保證學生進行至少十五分鐘武術操訓練，負責組織的體育教師與各班班主任教師嚴格監(jiān)督學生武術操的完成質(zhì)量。（2）每周體育課中必須有一節(jié)課進行武術教學課，進行武術操的教學與簡單武術套路的教學。（3）將學生武術操與武術套路表演納入一年一度的學生田徑運動會中，以班為單位進行表演，并組織評獎，激勵全校師生作好武術全面普及工作。在學校各種大型活動中納入普及武術的相關活動，讓我校武術特色深入到教師、學生與家長之中。2、專業(yè)武術訓練，突出學校重點武術成果。（1）根據(jù)現(xiàn)有師資，扎實開展套路、棍術、劍術的訓練，保證訓練順利實施，提升訓練質(zhì)量。建設一支校武術隊，以保證武術人才的脫穎而出，并承擔一些活動展演任務。積極參與各項武術競賽活動，并力爭在各項競賽中獲取優(yōu)異成績，為校爭取榮譽。建立完善監(jiān)督、評價與激勵機制，推動武術特色發(fā)展。1、教師武術基本功考核評價制度。本制度側(cè)重于對學校體育教師武術基本功的考核，于每學期期末對學校體育教師進行考核。制度中應有明確的獎懲細則，以督促體育教師自身武術基本功的提升。2、學生武術基本功考核評價制度。本制度側(cè)重于對學生武術基本功的考核，考核的內(nèi)容主要為兩方面：武術操與簡單武術套路。學生武術基本功考核納入學生每學期期末體育考試之中，由任課教師進行評價打分，并以書面形式告知家長學生每期武術考核成績。3、武術教學常規(guī)考核評價制度。本制度側(cè)重于對專業(yè)武術教練和體育教師開展武術訓練與教學實施過程評價考核。學校負責武術特色實施的領導組織相關人員開展此項考核工作，考核采用定期檢查與隨機抽查相結合的形式進行。4、發(fā)展學校武術特色的激勵制度。本制度側(cè)重于對學校發(fā)展武術特色過程中的