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《心聲》練習(xí)題1.《心聲》的作者是________,主人公是________。2.給下列加粗字注音。(1)恍(
)惚
(2)小狗似的蜷(
)在他旁邊(3)咽(
)了一口唾沫
(4)妒(
)忌(5)禱(
)告
(6)發(fā)窘(
)3.用線條將下列詞語與正確的義項(xiàng)搭配起來。(1)恍惚
①感到為難,不知所措。(2)抽噎
②肢體彎曲。(3)蜷伏
③一吸一頓地哭泣。(4)發(fā)窘
④精神不集中。4.下列一段文字,運(yùn)用了什么描寫方法,寫出了人物怎樣的特點(diǎn)。京京在座位上不安地扭動(dòng)著身子。他真想站起來??墒?,如果舉了手,程老師會喊他嗎?課后趙小禎會不會嘲笑他?他真想念。不是要出風(fēng)頭,是心里有種憋了很久的感情,想痛痛快快念出來,吐出來。描寫方法:_________________________________。人物性格特點(diǎn):___________________________________________。閱讀下文,回答問題①“程老師臉上有點(diǎn)發(fā)白。她嚴(yán)厲地咳嗽了一聲,趙小楨還是沒有舉手。全班都沒有人舉手。事先說好了的呀?、诰┚┰谧簧喜话驳嘏?dòng)著身子。他真想站起來??墒?,如果舉了手,程老師會喊他嗎?課后趙小楨會不會嘲笑他?他真想念。不是要出風(fēng)頭,是心里有種憋了很久的感情,想痛痛快快念出來,吐出來。③他咬緊了嘴唇,鄭重地舉起右手,眼睛一眨不眨地望著程老師。④程老師有點(diǎn)慌亂了。她的目光在全班同學(xué)臉上掃了一遍,想鼓勵(lì)更多的人舉手,可是,仍然只有一個(gè)李京京,這個(gè)聲音沙啞的李京京。她只好說了聲:“李京京,請你接下去讀。”⑤“親愛的爺爺康司坦丁·瑪卡里奇!”京京大聲地、充滿感情地念著:“我在給您寫信。祝您過一個(gè)快樂的圣誕節(jié),求上帝保佑您……”⑥要是他真給爺爺寫了信,爺爺一定高興得要命吧?爺爺?shù)乃疅煷€是那么光亮光亮嗎?他現(xiàn)在給誰講“長工與財(cái)主的故事“呢?還有妮兒,黑眼睛的、會爬樹的妮兒,她跟誰坐在一塊兒吃桑果/他真想念他們,他愿意離開城里的家,回到鄉(xiāng)下爺爺那兒去,一輩子不回來。一輩子?、摺啊H愛的爺爺,發(fā)發(fā)慈悲吧,帶我離開這兒回家去,回到我們村子里去吧,我再也受不了啦……我給您跪下了,我會永遠(yuǎn)為您禱告上帝,帶我離開這兒吧……’萬卡嘴角撇下來,拿臟手背揉揉眼睛,抽噎了一下。”⑧兩顆晶亮的淚珠從京京眼睛里涌出來,“吧嗒”一聲落在手里的講義上,聲音那么響,把他自己都嚇了一跳。他立刻停止了朗讀,驚慌地往四下里看了看,還好,沒有人在笑話他,大家的神情都那么專注和認(rèn)真。他稍稍地松了口氣,這才發(fā)現(xiàn),自己早已經(jīng)念過了趙小楨的那一段,幾乎把周海的一段也念完了。他想跟程老師道個(gè)歉,請老師原諒,可是心里難受得要命,什么話也說不出來。這個(gè)小小的可憐的“萬卡”,不知不覺中把他的魂兒都抓走了。老天爺,寫故事的人真有本事!⑨他嘆了口氣,悄悄地坐了下來。教室里一片寂靜,靜得能聽見趙小楨輕輕抽泣的聲音。過了好一會兒,程老師從講臺上走下來,走到他面前,聲音顫顫地說:“李京京,請你……把課文全部讀完吧。”1、指出⑧⑨段中表現(xiàn)京京情感變化的動(dòng)作描寫的詞語并說說是什么心理。2、認(rèn)為程老師“只好說了聲:李京京請你接下去讀和用發(fā)顫聲音讓李京京讀完課文”是表現(xiàn)了她怎樣的心理。答:
3、京京的心理有種憋了很久的感情,使他想讀課文,這種感情是什么?答:
4、“教室里一片寂靜”說明了什么?答:
5、文中哪一處動(dòng)作、神態(tài)描寫表現(xiàn)出京京的勇敢和堅(jiān)定。答:
6、怎么評價(jià)趙小楨和李京京在公開課上的表現(xiàn)?答:
7、通過李京京的故事,你受到什么啟發(fā)?答:
參考答案1.黃蓓佳
李京京2.略3.(1)—④
(2)—③(3)—②
(4)—①4.行動(dòng)描寫和心理描寫李京京想舉手念課文卻又擔(dān)心老師不喊他、同學(xué)嘲笑他而猶豫不決的矛盾心情。1、淚珠涌出,感情投入,聯(lián)想到自己想爺爺和玩伴的感情;嘆口氣,坐下:心情輕松,完成心愿,表達(dá)了心聲的滿足。2、無奈,不放心;感動(dòng),內(nèi)疚3、埋在心底的親情、友情4、同學(xué)們被京京的真情朗讀感動(dòng),沉浸在故事情節(jié)中5、咬緊了嘴唇,鄭重地舉起右手,眼睛一眨不眨地望著程老師6、趙小楨在公開課的表現(xiàn)不好,原定好她朗讀,平時(shí)又很驕傲,到關(guān)鍵時(shí)候就不行,心慌,
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