2022最新 神奇電磁波

1神奇的電磁波三維目標(biāo)：一、知識(shí)與技能1．了解電磁波的產(chǎn)生；2．知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。3.記住電磁波在真空中傳播速度；會(huì)用c=fλ求速度、波長(zhǎng)或頻率.二、過(guò)程與方法1．通過(guò)動(dòng)手做，體會(huì)探究過(guò)程和科學(xué)方法的重要性；2．通過(guò)觀察，體會(huì)人類(lèi)對(duì)電磁波的利用。三、情感、態(tài)度和價(jià)值觀1．在實(shí)際操作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察與嘗試操作的科學(xué)學(xué)習(xí)興趣；2．通過(guò)觀察與動(dòng)手做，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理世界的神奇，進(jìn)一步了解物理應(yīng)用于社會(huì)生產(chǎn)與生活的壯觀圖景，初步形成應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：電磁波的概念、分類(lèi)。教學(xué)難點(diǎn)：電功率的波長(zhǎng)、頻率與光速的關(guān)系。教學(xué)儀器：收音機(jī)、電池、導(dǎo)線(xiàn)。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入新課多媒體播放：電視塔向全國(guó)各地傳遞電視節(jié)目信號(hào)；通過(guò)手機(jī)與別人聯(lián)系；“勇氣號(hào)”火星探測(cè)器向地球發(fā)回圖像信號(hào)……在這些現(xiàn)象中，人們是通過(guò)什么傳遞信號(hào)的嗎？學(xué)生觀看視頻，思考。認(rèn)識(shí)電磁波生：人們通過(guò)電磁波進(jìn)行聯(lián)系。師：什么是電磁波呢？它跟我們接觸過(guò)的水波、聲波有什么相同的地方？又有什么不同呢？就先讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)，什么是電磁波。演示：拿出一個(gè)收音機(jī)、一根導(dǎo)線(xiàn)和一節(jié)電池。進(jìn)行如教科書(shū)P20的實(shí)驗(yàn)，并讓學(xué)生自己動(dòng)手，“聽(tīng)一聽(tīng)”電磁波。師：電磁波其實(shí)并不神秘，剛才我們通過(guò)收音機(jī)收聽(tīng)到的就是電磁波。通過(guò)剛才我們的觀察，你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律呢？講解：水波的形成，是因?yàn)椴ㄔ次恢玫乃媸艿搅藬_動(dòng)；聲波的形成，是由于聲源發(fā)生了振動(dòng)。我們知道，電流周?chē)嬖诖艌?chǎng)，如果電流發(fā)生了變化，它周?chē)拇艌?chǎng)也會(huì)發(fā)生變化；而磁是能生電的……這樣循環(huán)下去，就形成了波動(dòng)，這是電磁波。剛才的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也清楚地告訴我們：一、電流的變化，會(huì)激起電磁波。思考并討論。學(xué)生討論當(dāng)導(dǎo)線(xiàn)剛剛接觸或者剛剛脫離電池正極的時(shí)刻，電磁波信號(hào)最大。學(xué)生提出自身疑問(wèn)。電磁波譜多媒體展示水面的波動(dòng)過(guò)程及波動(dòng)圖像。問(wèn)：這是水波的波動(dòng)過(guò)程，當(dāng)水面的這一點(diǎn)（波源）振動(dòng)一個(gè)來(lái)回時(shí)，我們可以看到，整個(gè)波形向前移動(dòng)了一定距離。物理上把這個(gè)距離稱(chēng)為“波長(zhǎng)”，而把單位時(shí)間波源振動(dòng)的次數(shù)稱(chēng)為“頻率”，在聲學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)接觸到了這些概念。那么電磁波也是一種波動(dòng)，它的“波長(zhǎng)”和“頻率”是多少呢？二、電磁波的波長(zhǎng)和頻率1.頻率：是電磁波在單位時(shí)間內(nèi)振動(dòng)次數(shù)的多少。2.波長(zhǎng)：波源完成一次振動(dòng)期間波傳播的距離。出示收音機(jī)，讓學(xué)生觀察外殼上標(biāo)注的數(shù)字。提問(wèn)：這些數(shù)字表示的什么意思呢？講解：收音機(jī)是一個(gè)接收電磁波的裝置，它能夠接收一定頻率范圍內(nèi)的電磁波。載有不同廣播節(jié)目的電磁波信號(hào)的頻率是不一樣的，我們?cè)谑找魴C(jī)的外殼上看到的刻度盤(pán)，標(biāo)注的就是電磁波的頻率。思考：電視節(jié)目的頻道是什么回事呢？思考閱讀教科書(shū)內(nèi)容并討論。學(xué)生觀察，并猜測(cè)。提出自己的疑問(wèn)。學(xué)生回答：各個(gè)頻道的電磁波頻率也不一樣。學(xué)生回答：電視節(jié)目的頻道是電磁波頻率不同。電磁波是一個(gè)龐大的家族。展示電磁波譜P22、可見(jiàn)光光譜。三、電磁波普講授：γ射線(xiàn)每秒鐘振動(dòng)10的20次方次，是老大；X射線(xiàn)每秒鐘振動(dòng)10的18次方次；紫外線(xiàn)每秒鐘振動(dòng)次數(shù)是10的16次方。我們?nèi)粘＝佑|的可見(jiàn)光也屬于電磁波，它每秒的振動(dòng)次數(shù)大約10的15次方到14次方之間。而用來(lái)傳遞廣播、電視信號(hào)的電磁波我們常稱(chēng)為“無(wú)線(xiàn)電波”，它們每秒振動(dòng)1011到104次，甚至更少……藍(lán)光、紅光、紫光，它們?cè)谡婵罩械膫鞑ニ俣仁且粯拥膯?？可?jiàn)光是電磁波的一種，不同顏色的光頻率不同，但是它們?cè)谡婵罩械膫鞑ニ俣仁且粯拥?。而頻率與可見(jiàn)光不同的其他電磁波，它們?cè)谡婵罩械膫鞑ニ俣纫埠透鞣N顏色的光一樣，以c＝×105km/s的速度傳播。思考：波長(zhǎng)、頻率、光速三個(gè)物理量，根據(jù)它們的具體意義，大家能夠分析出它們?nèi)叩年P(guān)系嗎？總結(jié)：c＝fλ這個(gè)式子不僅對(duì)電磁波是適用的，對(duì)所有的波動(dòng)，如聲波、水波等等，都是適用的。所謂的中波、短波收音，根據(jù)的就是波長(zhǎng)的長(zhǎng)短來(lái)區(qū)分的。學(xué)生觀察光譜圖并思考。學(xué)生回答：一樣。提出自身疑問(wèn)教師解答。學(xué)生分組展開(kāi)討論分析這三個(gè)量之間的聯(lián)系。學(xué)生計(jì)算根據(jù)公式，計(jì)算出其波長(zhǎng)。電磁波的應(yīng)用教師：電磁波這個(gè)大家族，極大地改變了我們的現(xiàn)代生產(chǎn)、生活。正如聲波可以傳播能量和信息一樣，電磁波也具有能量，可以傳遞信息，并且它傳遞信息的本領(lǐng)非同小可?，F(xiàn)在人們把電磁波廣泛地應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。根據(jù)教材圖10－1－7予以簡(jiǎn)單介紹。教師：大家還能舉出更多的關(guān)于電磁波應(yīng)用的例子嗎？討論、思考并舉例。小結(jié)電磁波這個(gè)大家