學(xué)生的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃

—學(xué)生的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃人生天地之間，若白駒過隙，突然而已，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，如今的你想必不是在做方案，就是在準(zhǔn)備做方案吧。下面給大家?guī)黻P(guān)于同學(xué)的暑假學(xué)習(xí)方案5篇，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫忙。同學(xué)的暑假學(xué)習(xí)方案11、每天可以布置兩到三個(gè)時(shí)間段來學(xué)習(xí)。比方上午8-9點(diǎn)寫作業(yè)或練字。晚上7點(diǎn)30分到8點(diǎn)讀書。時(shí)間不要長。其它可以布置下每天起床、看電視、午覺的時(shí)間。2、制定時(shí)間布置表應(yīng)讓孩子自己選擇時(shí)間段和時(shí)間長短，以提高他們的主動(dòng)性。父母只能建議。3、制定中可以說明，每周可以有2天，也可以是周末，孩子可以選擇不學(xué)習(xí)，完全放松。但要保證其它時(shí)間段的正常學(xué)習(xí)。4、布置表最主要的目的是讓孩子養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。對(duì)于一班級(jí)孩子來說，自控力量較差，因此，對(duì)于一段時(shí)間表現(xiàn)較好的，父母要多激勵(lì)，甚至適宜的嘉獎(jiǎng)，包括外出游玩。讓孩子自信地堅(jiān)持下去。但不要在孩子沒有完成自己的布置方案下，給與嘉獎(jiǎng)。特別說明，嘉獎(jiǎng)應(yīng)當(dāng)由父母在孩子表現(xiàn)較好的情況下，視情況而定（包括禮品、買衣服、外出進(jìn)餐、郊游等）。不能由孩子自己任意提出要求，當(dāng)然合理的可以參考。5、時(shí)間布置表開學(xué)帶來，進(jìn)行評(píng)比。主要是表揚(yáng)堅(jiān)持自己的方案，能說到做到的孩子。與布置充電時(shí)辰的多少和學(xué)習(xí)的看法和效果無關(guān)。但不做強(qiáng)制要求，可以屏棄參與。方案表：6點(diǎn)50：起床，朗讀詩歌一首或朗讀英語。7點(diǎn)20分：洗臉、刷牙，吃早飯。8點(diǎn)—8點(diǎn)半：完成暑假作業(yè).9點(diǎn)—10點(diǎn)半：戶外活動(dòng)11點(diǎn)—12點(diǎn)：做家務(wù)及午餐12點(diǎn)-1點(diǎn)：午睡1點(diǎn)半—2點(diǎn)半：看電視放松3點(diǎn)—4點(diǎn)：完成暑假作業(yè)4點(diǎn)—5點(diǎn)：戶外活動(dòng)5點(diǎn)半—6點(diǎn)半：晚餐晚上7點(diǎn)-7點(diǎn)半：閱讀半小時(shí)7點(diǎn)半—7點(diǎn)50：朗讀英語晚上8點(diǎn)半：準(zhǔn)時(shí)睡覺補(bǔ)充說明：一、每天幫忙家里做一件力所能及的家務(wù)活。二、每天看電視時(shí)間不超過1小時(shí)。三、每周固定兩天，自由布置時(shí)間，但要晚上和爸爸媽媽溝通。四、一周考察一次，依據(jù)表現(xiàn)情況，爸爸媽媽確定嘉獎(jiǎng)或懲罰。同學(xué)的暑假學(xué)習(xí)方案2這個(gè)學(xué)期的期末考試又結(jié)束了，但是在迎來暑假的時(shí)分，我卻一點(diǎn)都開心不起來。今年的考試結(jié)束后，等到我們?cè)俅伍_學(xué)的時(shí)分，就已經(jīng)是高三的同學(xué)了。面臨著確定自己命運(yùn)的高考，我卻仍然還沒有準(zhǔn)備好翻過這座大山的準(zhǔn)備。雖然早就已經(jīng)有了心理準(zhǔn)備，但是看著成果單上我的名字，仍然沒能到達(dá)我抱負(fù)中的分?jǐn)?shù)。雖然有些絕望，但是總體來說我還是有些進(jìn)步的。高考是為了能通過自己的努力轉(zhuǎn)變自己命運(yùn)的考驗(yàn)，我可不能在還沒進(jìn)去就已經(jīng)對(duì)自己放棄。在這個(gè)學(xué)期里，老師已經(jīng)在飛速的趕著學(xué)習(xí)的進(jìn)度。面對(duì)這樣大的學(xué)習(xí)量，我對(duì)所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)也把握的實(shí)在不是特別的透徹。假如只是這樣帶著似懂非懂的學(xué)問去面對(duì)下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想我的沒方法到達(dá)自己想要的成果了。正好趁著這個(gè)暑假，我能好好的梳理和穩(wěn)固一下自己在腦海中的這些學(xué)問。把這些亂糟糟的學(xué)問點(diǎn)全部歸類好，免得學(xué)起來丟三落四的。我的暑假學(xué)習(xí)穩(wěn)固方案如下：一、梳理階段在前幾天，我大約花上五天，自己梳理好最近的所學(xué)所記。先分別梳理三主課、再是其它的課程，不能混合著來，這樣只會(huì)更混亂。二、穩(wěn)固階段面對(duì)高一所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)，許多我都已經(jīng)只是記得模模糊糊的了，面對(duì)那些問題也只能答上一兩句。這也是我分?jǐn)?shù)不高的主要原因!面對(duì)自己已經(jīng)不再熟記的學(xué)問點(diǎn)，每個(gè)老師都給我們準(zhǔn)備了學(xué)問點(diǎn)匯總的復(fù)習(xí)資料。我可以依據(jù)這個(gè)去記憶，去穩(wěn)固。但是在復(fù)習(xí)之后不要忘了再略微梳理一下，不要讓自己邊學(xué)邊忘。三、預(yù)習(xí)階段這可能是最為耗時(shí)間的階段了，我也要充足的為這一階段留出時(shí)間。早在考試前，我就已經(jīng)找到高班級(jí)的學(xué)長們借到了下學(xué)期的課本。但是面對(duì)需要自己去理解和學(xué)習(xí)的新學(xué)問，我也很難加快速度。幸好在學(xué)長的課本上都有許多對(duì)學(xué)問點(diǎn)的重點(diǎn)標(biāo)記，這大大的削減了我在學(xué)習(xí)上的困難。四、總結(jié)面對(duì)這么多的學(xué)習(xí)任務(wù)，我也不明白自己能不能全部做好，或許到了最終也只能做出一些取舍。但是不管我有沒有信念，我都必需去做，必需要做!這不僅是為了報(bào)答父母，更是為了將來我能完成自己的幻想。無論這期間有多難，我都會(huì)全力前進(jìn)!同學(xué)的暑假學(xué)習(xí)方案3暑假來了，閱歷過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們終于迎來了不用早起、不用上課、不用熬夜趕作業(yè)的兩個(gè)月。但是，你明白嗎？每一年的暑假，每個(gè)學(xué)校、每個(gè)班級(jí)，總是會(huì)有一些同學(xué)脫穎而出，讓人有“士別三日，刮目相看”的感覺。全部的學(xué)霸都曾經(jīng)提到：“初中每個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)差距不太大，但假期肯定是同學(xué)”偷偷“變優(yōu)秀的好時(shí)機(jī)!”1小升初：暑假做好心態(tài)調(diào)整暑假過后，小升初的同學(xué)就開頭進(jìn)入初中階段學(xué)習(xí)。面臨新學(xué)校、新老師、新同學(xué)，準(zhǔn)初中生將會(huì)產(chǎn)生不順應(yīng)。首先，小學(xué)與初中相比，學(xué)科學(xué)問跨度大，學(xué)習(xí)力量轉(zhuǎn)化難度大；其次，許多同學(xué)都簡(jiǎn)單產(chǎn)生心情上的波動(dòng)或心理上的壓力。以上的各種不順應(yīng)，有可能導(dǎo)致同學(xué)生理與心理進(jìn)展不均衡的嚴(yán)峻后果。建議準(zhǔn)初中生在暑期除了做好文化課鋪墊之外，更要做好心態(tài)的調(diào)整。2初上升：暑假“連接”很重要教育專家發(fā)現(xiàn)，一些原來在初中成果優(yōu)異的同學(xué)升入高中后，成果卻變得平平；相反，有些同學(xué)在初中成果一般，到了高中后卻一躍而成了優(yōu)秀生。這究竟是什么原因呢？經(jīng)過長期研討，教育專家得出一個(gè)這樣的結(jié)論——是“連接”顯現(xiàn)了問題。初上升，完成從初中生到高中生的角色轉(zhuǎn)變，在轉(zhuǎn)型過程中，同學(xué)會(huì)顯現(xiàn)許多不順應(yīng)。高一九門功課同時(shí)學(xué)習(xí)，課程量的增多，致使學(xué)習(xí)壓力增大，對(duì)學(xué)問點(diǎn)的連接要求更高。高中階段老師對(duì)同學(xué)的關(guān)注相對(duì)于初中來說要少一些，致使同學(xué)心理連接未能做好，這也是升入高中后成果下滑的一個(gè)重要原因。3準(zhǔn)初二：順當(dāng)跨過“分水嶺”初二是初中階段最關(guān)鍵的一年，這段時(shí)期處于初一的放松和初三的緊急中間，假如不能很好地處理好學(xué)習(xí)與玩的關(guān)系的話，無疑會(huì)對(duì)初三的學(xué)習(xí)造成不利的影響。在課程上，初二還新增了一門物理，對(duì)于同學(xué)來說，假如無法入門，對(duì)于以后物理課程的學(xué)習(xí)會(huì)形成很大的障礙。初二是一個(gè)分水嶺、一個(gè)跳板、一個(gè)承上啟下的重要階段，所以，準(zhǔn)初二同學(xué)的暑期學(xué)習(xí)方案中，有一個(gè)很重要的目標(biāo)就是穩(wěn)固舊學(xué)問，提前預(yù)習(xí)新學(xué)問。4準(zhǔn)初三：暑假打好預(yù)備戰(zhàn)對(duì)于準(zhǔn)初三的同學(xué)來說，這是初中階段的最終一個(gè)暑假。同學(xué)更應(yīng)當(dāng)有效地進(jìn)行布置并調(diào)整好自己，以便下學(xué)期開學(xué)能以最快的速度進(jìn)入正式初三的學(xué)習(xí)狀態(tài)。準(zhǔn)初三的同學(xué)面對(duì)即將到來的中高考?jí)毫?，暑假打好預(yù)備戰(zhàn)最為重要。在暑假這段時(shí)間里，要對(duì)從前所學(xué)的內(nèi)容來一次全面掃描，歸納出自己模糊不清、一知半解的章節(jié)，并有針對(duì)性地進(jìn)行穩(wěn)固強(qiáng)化；提前了解、熟識(shí)中考考綱，通過對(duì)考點(diǎn)的梳理來確定自己把握不扎實(shí)的內(nèi)容，制定針對(duì)性學(xué)習(xí)方案，抓住考點(diǎn)做針對(duì)性復(fù)習(xí)。同學(xué)的暑假學(xué)習(xí)方案4一、時(shí)間布置1、每天的四個(gè)“1小時(shí)保障”每天保障做一小時(shí)的語文或數(shù)學(xué)寒假作業(yè)；每天保障一小時(shí)的無負(fù)擔(dān)課外閱讀；每天保障一小時(shí)的英語自學(xué)；每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)。2、方案與非方案如無特別情況，每天必需完成以上方案；每天的方案在得到“保障”的前提下，可敏捷自由布置；假如因外出經(jīng)濟(jì)、回鄉(xiāng)下度假等意外布置，可臨時(shí)不予執(zhí)行；可以偶然睡懶覺，但不要影響當(dāng)日方案的實(shí)施。二、學(xué)習(xí)方案1、不參與語文、數(shù)學(xué)的培優(yōu)，不請(qǐng)家教，相關(guān)課程自己獨(dú)立完成。2、語文課程方案7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺；把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點(diǎn)讀經(jīng)濟(jì)、百科學(xué)問大全、漫畫、中外名著導(dǎo)讀等叢書；假期可以自己買三本自己喜愛的任何書籍；把從前稍顯薄弱的閱讀題的標(biāo)準(zhǔn)答復(fù)、錯(cuò)別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。3、數(shù)學(xué)課程方案7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺；假期完成五班級(jí)《奧數(shù)提高班》的自學(xué)，根本把握其要領(lǐng)，有選擇性挑選典型題目做。自己留意計(jì)算細(xì)心化的訂正。4、英語課程方案英語學(xué)習(xí)力量和成果一般，要重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)習(xí)愛好和力量的培育；把三班級(jí)和四班級(jí)的學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，每天堅(jiān)持聽劍橋英語的磁帶，時(shí)間不限；假期把從前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總；若有愛好、有時(shí)機(jī)，可以把語音和音標(biāo)接觸、穩(wěn)固一下，盡量保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。三、活動(dòng)布置1、隨父母至少省內(nèi)出去經(jīng)濟(jì)一次，爭(zhēng)取省外經(jīng)濟(jì)去一次；2、至少去鄉(xiāng)下親戚家2次，體驗(yàn)生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次；3、每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)，漫步、溜（!）冰、找小好友玩等，要留意安全；4、每?jī)商熘辽賻图依镒鲆患覄?wù)事（10分鐘以上），洗衣服、擇菜、簡(jiǎn)潔做飯等；5、一個(gè)人嘗試獨(dú)立在家呆1-2天；邀請(qǐng)同學(xué)或者小好友在家玩若干次，并獨(dú)立款待；6、每周玩電腦2小時(shí)左右，重點(diǎn)強(qiáng)化打字力量的提高；7、嘗試掌管家里經(jīng)濟(jì)和家務(wù)布置1-2天，當(dāng)1-2天家長；8、其他：依據(jù)詳細(xì)情況，敏捷布置。同學(xué)的暑假學(xué)習(xí)方案51、早上起床時(shí)間掌握在6點(diǎn)至6點(diǎn)半左右，然后趕緊去做一下運(yùn)動(dòng)，大約持續(xù)到7點(diǎn)鐘（恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)有助于大腦血液循環(huán)）。然后吃一下早餐等等的。2、上午時(shí)間大可不必瘋狂地做作業(yè)。你可以先看一些英文的書（課外的，但是合適初中生的），那樣有助于培育語感、積累詞匯；然后（大約10點(diǎn)）你可以看一些文學(xué)類的課外書（當(dāng)然不是英文的了）。恰當(dāng)?shù)刈屪约河幸粋€(gè)閑適的生活狀態(tài)。再說一下，你可以有針對(duì)地看書，上午你也可以看一些自己較弱的學(xué)科的書3、下面說說下午的任務(wù)（遺忘說了，午飯之前你也可以