人體對(duì)刺激的反應(yīng)教案及反思

《人體對(duì)刺激的反應(yīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】.知道人體有感受各種刺激的感覺器官，人體能對(duì)各種刺激產(chǎn)生反應(yīng)，刺激和反應(yīng)對(duì)我們很重要。.通過施加刺激，觀察對(duì)應(yīng)的反應(yīng)，建立刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)關(guān)系。.認(rèn)識(shí)到人對(duì)刺激產(chǎn)生反應(yīng)對(duì)于趨利避害的重要性。.在科學(xué)探究活動(dòng)中能主動(dòng)與他人合作，積極參與交流和討論。.初步形成保護(hù)器官、珍愛生命的意識(shí)，為生命觀念的形成奠定基礎(chǔ)。【教學(xué)重點(diǎn)】通過施加刺激、觀察對(duì)應(yīng)的反應(yīng)，建立刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)關(guān)系；感受刺激和反應(yīng)對(duì)我們很重要?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在體驗(yàn)過程中運(yùn)用分析與綜合的思維方法發(fā)現(xiàn)刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】PPT、冰塊'小鏡子'手電筒【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入談話：你們品嘗過檸檬嗎？吃檸檬時(shí)有哪些反應(yīng)和感受？（引導(dǎo)學(xué)生說出吃檸檬時(shí)唾液、表情等方面的變化，從而讓學(xué)生初步聯(lián)想到人體因?yàn)樗岬拇碳?，?huì)做出相應(yīng)的反應(yīng)）二'活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)任務(wù)一：1.如果我們的其它感覺器官受到刺激，會(huì)做出什么樣的反應(yīng)呢？將你的體驗(yàn)感受填充在表格內(nèi)。（出示PPT引導(dǎo)學(xué)生描述皮膚對(duì)冰水刺激、聽到刺耳的聲音、聞到難聞的氣味'坐車顛簸嘔吐等由于外界環(huán)境變化產(chǎn)生的不同反應(yīng)體驗(yàn)。）刺激感受刺激的器官我們的反應(yīng).聚焦光刺激實(shí)驗(yàn)：那如果我們的眼睛遇到光的刺激，又會(huì)有什么樣的反應(yīng)呢？（在提問光刺激下瞳孔的變化之前，教師應(yīng)該由學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)入手，在學(xué)生能夠回答閉眼'眩暈等反應(yīng)后再進(jìn)一步聚焦瞳孔的變化）.正常人的瞳孔對(duì)光的反應(yīng)是怎樣的呢？我們一起來探究光的強(qiáng)弱變化時(shí)，瞳孔的變化規(guī)律。（四人一組，一人手持光源，兩人分別手持小鏡子觀察瞳孔變化，另外一人記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。）.學(xué)生小組合作，（安全提示：光源與眼睛距離大約20-30厘米，眼睛不要長(zhǎng)時(shí)間直視光），匯報(bào)總結(jié)出瞳孔變化規(guī)律。.小結(jié)：刺激與反應(yīng)時(shí)一種常見的現(xiàn)象，不同的刺激是由人體的不同感覺器官來感受的?；顒?dòng)任務(wù)二.談話：我們是通過那些感覺器官感受到這些刺激的？想象一下，如果缺失了某種感覺器官，我們的生活會(huì)有什么變化？.活動(dòng)：蒙眼走直線，注意安全。.小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)感覺器官——眼的缺失以及視覺的缺失給生活帶來的不便。也可進(jìn)一步拓展到“為什么蒙眼就不能走直線”。（人兩只腳走路，不會(huì)絕對(duì)平衡，但眼睛看到腳落地是否在直線上，若偏左，下一步向右一些，不斷調(diào)整，保證整個(gè)路徑沿直線發(fā)展。眼睛看到的信息不斷反饋到人腦，人腦再把矯正信息發(fā)送給產(chǎn)生動(dòng)作的腿和腳，控制著人的行動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)出人腦的調(diào)節(jié)控制功能。為下節(jié)課“人體指揮部腦”的學(xué)習(xí)埋下伏筆）.談話：如果生活中我們遇到了有感覺器官缺失的人，你會(huì)怎么做呢?三、提煉概括PPT出示各種刺激反應(yīng)的情境，概括小結(jié)人體對(duì)刺激產(chǎn)生的反應(yīng)。.提問：我們的反應(yīng)有什么作用呢？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人體的各種反應(yīng)就是為了保護(hù)自身安全。）.討論：哪些行為會(huì)損害感覺器官？有哪些好方法能夠保護(hù)感覺器官?板書設(shè)計(jì)人體對(duì)刺激的反應(yīng)刺激檸檬冷水強(qiáng)光感受器官舌頭皮膚眼睛反應(yīng)唾液雞皮疙瘩閉眼'瞳孔縮小....【作業(yè)設(shè)計(jì)】一、選擇題。（選擇正確的答案字母填入括號(hào)。每空每3分，計(jì)分55分）1、眼、耳、（）、鼻、皮膚是人體主要的感覺器官。A、口B、舌C、手2、當(dāng)受到外界環(huán)境或身體內(nèi)部的刺激時(shí)，我們會(huì)產(chǎn)生（）,這能使我們積極應(yīng)對(duì)環(huán)境變化，保護(hù)自己、避免傷害，是我們保護(hù)自身安全的重要保障。A、反映B、反應(yīng)C、行動(dòng)3、早上7點(diǎn)，果果聽到“丁零零”的鬧鐘一響就起床用了（）這個(gè)感覺器官。A、鼻子B、眼睛C\耳朵4、小敏起床洗臉感覺水好燙，這是用了（）這個(gè)感覺器官。A、臉B、手C、皮膚5小花吃著油條，覺得真很好吃，這是用了（）這個(gè)感覺器官。A、口B舌頭C、鼻子6、人從黑暗的環(huán)境走到明亮的環(huán)境眼睛的瞳孔（）oA、會(huì)縮小B會(huì)放大C、沒有變化7、盲人摸讀盲文利用的感覺器官是（）oA、耳朵B眼睛C、皮膚8、上課鈴響了，同學(xué)們快速回到教室。在這個(gè)“刺激一反應(yīng)”中，接受刺激的感覺器官是（）A、眼睛B、耳朵C、鼻子9、對(duì)出現(xiàn)中暑癥狀的人員，可用以下哪個(gè)方法緩解癥狀？（）A用熱毛巾敷臉B用冷毛巾敷臉C喂服汽水10、下列屬于正確用眼的是（）A躺在床上看手機(jī)讀物、B邊走路邊看手機(jī)讀物'C端坐看紙質(zhì)書籍讀物11、聽到一聲巨響我們會(huì)做出的反應(yīng)是（）oA捂住嘴巴、B捂住鼻子'C捂住耳朵12、看到路上有碎玻璃，我們的第一反應(yīng)是（）0A迅速用手抓住、B避開它繞著走、C向碎玻璃走去13、看到紅燈亮，我們第一反應(yīng)是（）oA繼續(xù)穿越公路、B邊看車邊過公路、C停下來等待綠燈后過公路14、我們受到外界或身體內(nèi)部刺激會(huì)做出反應(yīng)是為了（）oA應(yīng)對(duì)環(huán)境變化、B保護(hù)自己、C避免傷害15、蒙上眼睛走路的結(jié)果是（），證明感覺器官對(duì)我們很重要。A走得很直線、B走得彎彎曲曲、C容易碰撞其他物體二、判斷題（對(duì)的打二錯(cuò)的打“X”。每題3分，總分45分）1、聞到香味，我們會(huì)不由自主地深呼吸，感到滿足。（）TOC\o"1-5"\h\z2、手背有點(diǎn)癢，會(huì)用另一只手去抓撓。（）3、吃到苦花生的第一反應(yīng)是找垃圾箱吐掉（）4、看到紅燈停下等待是人們受到外界環(huán)境的刺激時(shí)做出的一種反應(yīng)。（）5、感覺器官對(duì)我們很重要，缺少其中任何一種都會(huì)對(duì)我們的生活造成不便。（）6、長(zhǎng)時(shí)間注視強(qiáng)光會(huì)傷害眼睛。（）7、不同的人在同游戲中，做出反應(yīng)的快慢相同。（）8、“眼見為實(shí)”告訴我們只要是眼睛看到的東西定是對(duì)的。（）9、我們應(yīng)該保護(hù)我們的感覺器官。（）10、我覺得皮膚這個(gè)感覺器官不是很重要，受不受傷無所謂。（）11在上午第四節(jié)課時(shí)聞到廚房的香味肚子就不由自主的咕咕叫，這是我們?nèi)梭w對(duì)外界刺激的正常反應(yīng)。（）12、我們吃檸檬時(shí)會(huì)覺得很酸,但是唾液不會(huì)增多。（）13人類受到各種各樣的刺激后，只會(huì)對(duì)其中一部分做出反應(yīng)。（）14、每一個(gè)人對(duì)刺激的反應(yīng)都是一樣的。（）附參考答案選擇題：2B\3C、4C、5B、6A、7C、8B9B\10Cv11512B、13C、14ABC、15BC判斷題：1Vx2J、34、4J、5"、6V7X、8X、9"、1OXV11Vv12X、13Xx14X教學(xué)反思：新課程改革，是一次深刻的改革。新課改倡導(dǎo)全人教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課程學(xué)要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的潛力；新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者。作為教師我務(wù)必做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ).創(chuàng)設(shè)各種情景，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。.為學(xué)生帶給自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。.創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自我的一些問題，并自主解決問題。關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛.尊重每個(gè)學(xué)生，用心鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和用心性。.關(guān)注學(xué)生有困難或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能為他們創(chuàng)造機(jī)