2019-2020學(xué)年上學(xué)期九年級(jí)期末語文原創(chuàng)卷A卷(安徽)(全解全析)

2019-2020學(xué)年上學(xué)期期末原創(chuàng)卷A卷九年級(jí)語文?全解全析.【答案】①故患有所不辟也②酒酣胸膽尚開張③五十弦翻塞外聲④英雄末路當(dāng)磨折⑤杏花疏影里吹笛到天明⑥以中有足樂者不知口體之奉不若人也⑦濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計(jì)（每空1分）【解析】傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記,尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩(shī)），選擇符合語境要求的句子?！氨佟薄昂ā薄袄铡笔谴祟}中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。.【答案】（1）周進(jìn)（2分）（2）他懇求別人帶他參觀貢院時(shí)，大半生追求功名富貴卻求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子傾瀉出來，所以想一頭撞死。（3分）倆人都醉心于功名，深受科舉制度的毒害，都半生潦倒，受人欺凌和嘲笑侮辱。都晚年中舉，飛黃騰達(dá)。（2分）（3）示例：嚴(yán)監(jiān)生臨終之際，因心疼燈盞里點(diǎn)了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖燈草，他才咽氣。作者通過細(xì)節(jié)描寫和夸張手法來表現(xiàn)他的極度吝嗇，讓人讀了覺得十分可笑，從而使作品產(chǎn)生強(qiáng)烈的諷刺意味。（意思對(duì)即可）（5分）【解析】（1）名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。從“天字號(hào)”“又是一頭撞將去”等信息可知，“他”指的是周進(jìn)。（2）根據(jù)名著中“因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個(gè)，今日看見貢院，就不覺傷心起來”可知周進(jìn)自殺的原因，這說明周進(jìn)是一個(gè)受科舉毒害很深，精神脆弱的書呆子。周進(jìn)與范進(jìn)都是受科舉制度毒害的窮苦讀書人，他們都讀了好幾十年的書還沒有考中秀才，除了讀書，就什么也不會(huì)了。他們晚年都是利用八股這塊敲門磚敲開了仕途的大門，終于從社會(huì)的底層擠進(jìn)了統(tǒng)治者的行列。（3）本題作答時(shí)要依據(jù)小說中具體的故事情節(jié)來分析其諷刺手法。答案不唯一，符合題目要求即可。.【答案】（1）驚蟄。（4分）（2）端午吃粽子。（4分）（3）二十四節(jié)氣是中華民族智慧的結(jié)晶，承載著博大精深的中國(guó)傳統(tǒng)文化，即使是在今日仍然實(shí)用。作為中華兒女，我們應(yīng)該傳承并發(fā)揚(yáng)關(guān)于二十四節(jié)氣的傳統(tǒng)文化。（5分）【解析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)節(jié)氣的把握。結(jié)合“長(zhǎng)空裂驚雷”可知描述的是“驚蟄”?！跋U”是“蟄伏”的意思。驚雷驚動(dòng)了蟄伏的動(dòng)物。（2）本題考查學(xué)生的積累。結(jié)合五月的節(jié)日，最出名的是五月五,是端午節(jié)，故可以寫“五月端午吃粽子”。（3）本題考查學(xué)生對(duì)“二十四節(jié)氣”的認(rèn)識(shí)。應(yīng)該從文化的角度分析，站在繼承和發(fā)揚(yáng)的角度回答此問題。.【答案】B（3分）【解析】B項(xiàng)，本文的線索應(yīng)該是“我”在阿拉山口油站的采訪，或者“我”在阿拉山口油站的見聞感受。.【答案】示例：①大風(fēng)刮雪堵門。②窗戶擋不住風(fēng)（風(fēng)把窗戶吹下來）。③大風(fēng)吹走人和車。④大風(fēng)刮塌用粗鋼結(jié)構(gòu)扎的雨棚。（寫出三點(diǎn)即可得4分）【解析】本題考查學(xué)生從材料中篩選有效信息的能力。認(rèn)真閱讀材料，找到相關(guān)段落，再結(jié)合原文語句進(jìn)行篩選提煉即可。從“風(fēng)一刮，雪直接把門堵住”“風(fēng)把窗戶拽下來是常事”“這是把人吹走的，把車吹走更叫家常飯”“當(dāng)天晚上雨棚就塌了”等語句中即可提煉概括出答案。.【答案】（1）“拽”是“拉”的意思，（運(yùn)用了擬人的修辭），在這里形象地寫出了風(fēng)力的急、大，突出了阿拉山口油站工作環(huán)境的艱苦。（3分）（2）運(yùn)用了設(shè)問的修辭，突出油站工人頂風(fēng)加油的艱難，體現(xiàn)了油站員工們的敬業(yè)精神和堅(jiān)韌品質(zhì)。（2分）【解析】本題考查賞析詞句。第（1）題，“拽”是“用力拉扯”的意思，文中寫出了阿拉山口風(fēng)力的大,目的是突出油站工作環(huán)境的艱苦。也可以從擬人修辭角度賞析。第（2）題，可以從修辭手法、人物描寫、景物描寫、富有表現(xiàn)力的詞語、寫作手法、句式結(jié)構(gòu)等入手。答案一般包括賞析角度+寫出了什么內(nèi)容+表現(xiàn)了什么特點(diǎn)（情感）。這句話可以從語言描寫或者設(shè)問句式入手，表現(xiàn)的是油站員工工作的辛苦和他們的敬業(yè)精神。.【答案】示例：不可以。第⑨段寫夜晚刮來大風(fēng)，既呼應(yīng)文章開頭，又表現(xiàn)了油站員工在與大風(fēng)做斗爭(zhēng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和智慧，突出了油站員工吃苦耐勞、堅(jiān)守崗位、為國(guó)奉獻(xiàn)、“大風(fēng)吹不動(dòng)”的可貴精神。（4分）【解析】本題考查文章結(jié)尾的作用。結(jié)尾段的作用有總結(jié)全文、畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明（強(qiáng)調(diào)）中心、深化（升華）主題、照應(yīng)題目、首尾呼應(yīng)、使結(jié)構(gòu)完整等?；卮饡r(shí)要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來考慮。結(jié)尾段寫夜晚刮來大風(fēng)，既照應(yīng)了文章開頭，又突出了油站員工吃苦耐勞、堅(jiān)守崗位、為國(guó)奉獻(xiàn)的主題。.【答案】示例：一是他們有堅(jiān)強(qiáng)的意志，在困難面前不打退堂鼓；二是他們不怕吃苦，積極尋找解決問題的方法，如夜間戴棉帽、穿皮大衣睡覺，平時(shí)走路兩人相互攙扶，頂著風(fēng)加油等；三是善于總結(jié)發(fā)現(xiàn),及早做好準(zhǔn)備。（6分）【解析】本題考查對(duì)人物形象的理解。分析時(shí)，要結(jié)合文章人物的活動(dòng)環(huán)境，特別是人物的肖像、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等描寫。面對(duì)任何困難，首先要有堅(jiān)定的意志，頑強(qiáng)的毅力，在精神上要有戰(zhàn)勝它的決心和勇氣；其次，要結(jié)合具體環(huán)境，尋找解決問題的辦法，如夜間戴棉帽、穿皮大衣睡覺、平時(shí)走路兩人相互攙扶、頂著風(fēng)加油等；另外，還要積極做好預(yù)防工作，防范于未然，爭(zhēng)取做到萬無一失。.【答案】點(diǎn)明說明對(duì)象；引出下文對(duì)“為什么不配備安全帶”的說明；用問句引起讀者思考，激發(fā)讀者閱讀興趣。（4分）【解析】本題考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的開頭，所以在內(nèi)容上就有點(diǎn)明說明對(duì)象的作用。在結(jié)構(gòu)上引出下文對(duì)“為什么不配備安全帶”的說明。從語言特點(diǎn)的角度分析，“速度如此之快、體積如此之大的高鐵，為什么不配備安全帶呢”用問句能引發(fā)關(guān)注。.【答案】①作比較：把高鐵和傳統(tǒng)火車的車身設(shè)計(jì)進(jìn)行比較，突出強(qiáng)調(diào)了高鐵車身獨(dú)特的流線型設(shè)計(jì)，使說明更具體。②打比方：將高鐵的車頭比作“子彈頭”，形象生動(dòng)地說明了高鐵車身設(shè)計(jì)的顏值高,還考慮到不同的氣動(dòng)效應(yīng)，使說明語言更生動(dòng)有趣。（6分）【解析】本題考查說明方法的類型及表達(dá)作用?！芭c傳統(tǒng)的火車相比，高鐵車身設(shè)計(jì)更加現(xiàn)代化，更加富有科技感，這因?yàn)槠洳捎玫氖橇骶€型設(shè)計(jì)”為作比較的說明方法；“將車頭和車身從過去方方正正的大塊頭變成修長(zhǎng)帥氣的‘子彈頭’”為打比方的說明方法。前者準(zhǔn)確地說明了高鐵車身獨(dú)特的流線型設(shè)計(jì)；后者形象生動(dòng)地說明語段的觀點(diǎn)句，即“這不僅讓高鐵列車的顏值更高，更主要的是考慮到了不同的氣動(dòng)效應(yīng)”。這里的打比方是一種生動(dòng)的說明方法，為了把事物的特點(diǎn)說得更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的啟發(fā)性和感染力，說明文要適當(dāng)?shù)夭捎眠@種說明方法。.【答案】B（3分）【解析】本題考查第⑤段畫線部分的層次。（甲）（乙）講的是高鐵列車上安全座椅的性能；（丙）（?。┱f的是普通安全帶在高鐵列車上不起什么作用。故選B。.【答案】我國(guó)高鐵對(duì)列車的穩(wěn)定性有著極其嚴(yán)格的要求和控制，高鐵的運(yùn)轉(zhuǎn)和行駛靠的是無昨式軌道，設(shè)計(jì)者在時(shí)間和區(qū)間上進(jìn)行科學(xué)精準(zhǔn)的計(jì)劃和控制，保證了高鐵的穩(wěn)定。高鐵的穩(wěn)定還得益于我國(guó)高鐵的車身及座椅設(shè)計(jì)?！胺雷病卑踩我呀?jīng)可以保障乘客安全，使用安全帶反而弊大于利。（5分）【解析】本題考查對(duì)文中重要信息的提取。通讀全文，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。如從全文看，高鐵沒有配備安全帶的原因，可提取第②段“我國(guó)高鐵對(duì)列車的穩(wěn)定性有著極其嚴(yán)格的要求和控制”，第③段“首先一個(gè)重要原因是高鐵的運(yùn)轉(zhuǎn)和行駛靠的是無昨式軌道”“另外，由于高鐵速度快，設(shè)計(jì)者會(huì)在時(shí)間和區(qū)間上進(jìn)行科學(xué)精準(zhǔn)的計(jì)劃和控制，保證高鐵列車不會(huì)出現(xiàn)緊急制動(dòng)”，第④段“其次，高鐵的穩(wěn)定還得益于我國(guó)高鐵的車身及座椅設(shè)計(jì)”，第⑤段“另外，高鐵列車上的座椅普遍采用的是‘防撞'安全座椅”“被安全帶束縛在座椅上的乘客，更容易受到車廂結(jié)構(gòu)坍塌所造成的傷害”等句，即可整理出答案。.【答案】（1）擊鼓（進(jìn)軍）。（2）驅(qū)車追趕。（3）追擊或追趕。（4）方法（手段、道理、規(guī)律）。（5）抵抗。（每小題1分）【解析】本題主要考查文言實(shí)詞。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。.【答案】（1）已經(jīng)戰(zhàn)勝，魯莊公問（曹劌）取勝的原因。（2分）（2）小利益、小禍難不值得辱沒我的本領(lǐng)。（2分）【解析】本題考查文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順,意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。本題中的重點(diǎn)詞語：克：戰(zhàn)勝。故：原因。.【答案】①承接上文魯國(guó)的勝利，引出下文對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)取勝原因的論述。②通過魯莊公勝而不知原因，表現(xiàn)他的缺少智謀。③也表現(xiàn)出魯莊公虛心求教的態(tài)度。（2分）【解析】本題考查分析文章內(nèi)容。結(jié)合課文中對(duì)戰(zhàn)前的政治分析和戰(zhàn)時(shí)指揮來分析畫線句子的作用即可。16.【答案】都主張作戰(zhàn)時(shí)要詳察敵情（知己知彼），把握戰(zhàn)機(jī)，后發(fā)制人（不輕舉妄動(dòng)，要抓住有利時(shí)機(jī),一舉成功）。（4分）【解析】本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。中考文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對(duì)照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的?！緟⒖甲g文】【乙】大凡擔(dān)任主將的原則是，通曉事理然后可以出兵，了解敵我雙方的形勢(shì)然后可以增兵，懂得節(jié)制然后可以用兵。通曉事理就不會(huì)屈服，了解敵我雙方的形勢(shì)就不會(huì)灰心喪氣，懂得節(jié)制就不會(huì)陷入困境。見了小利益不動(dòng)心，遇上小禍難不躲避。小利益、小禍難不值得辱沒我的本領(lǐng)。這樣之后才能夠應(yīng)付大利益、大禍難。只有善于培養(yǎng)本領(lǐng)又能保存自己的力量的人，才無敵于天下。所以忍耐一下可以應(yīng)對(duì)百次勇敢的行動(dòng)，冷靜一下可以控