幼兒園自主游戲活動(dòng)方案

Word———幼兒園自主游戲活動(dòng)方案每舉辦一場(chǎng)活動(dòng)，最好是制定一個(gè)活動(dòng)方案，讓自己有一個(gè)明確的目標(biāo)，同時(shí)有助于活動(dòng)更加順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展。今日我在這給大家整理了一些幼兒園自主嬉戲活動(dòng)方案，我們一起來(lái)看看吧！

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幼兒園自主嬉戲活動(dòng)方案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒樂(lè)觀的參加意識(shí)和變廢為寶的意識(shí)。

2、增加了幼兒身體素養(yǎng)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的力量。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、哨子一個(gè)，廢舊報(bào)紙若干，小紅旗一個(gè)橡膠小鹿四個(gè)

2、錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶《一起加油》

活動(dòng)過(guò)程：

老師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)潔的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入嬉戲

老師今日和大家一起來(lái)做個(gè)新嬉戲，好不好?(幼兒回答，好)看我手中拿了什么?(幼兒回答，報(bào)紙)今日我們就用它來(lái)做嬉戲，幼兒感到很新穎，也很期盼，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會(huì)老師要看你們自己的表演奧。

老師首先說(shuō)明嬉戲的規(guī)章和過(guò)程，并自己親身去演示吸紙跑的過(guò)程，幼兒睜大了眼睛，奇怪的看著。

老師強(qiáng)調(diào)，吸紙跑這個(gè)嬉戲必需是你把報(bào)紙貼在胸前，借助風(fēng)力向前跑，跑的過(guò)程中不能任憑停下來(lái)，必需繞過(guò)中點(diǎn)(橡膠小鹿)返回堅(jiān)持跑道終點(diǎn)，假如中途停下來(lái)，報(bào)紙就會(huì)自己掉下來(lái)。假如紙掉下來(lái)了，你必需撿起報(bào)紙，重新放到胸前，再連續(xù)嬉戲。

2、嬉戲分組

將全班幼兒分成四個(gè)小組，站成四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一張報(bào)紙，他跑回來(lái)把報(bào)紙交給下一個(gè)小伴侶，看看四個(gè)小組的哪一個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他一個(gè)小紅旗。大家都要鼓掌表?yè)P(yáng)!

3、開(kāi)頭嬉戲

幼兒預(yù)備好以后，哨聲一響，嬉戲就開(kāi)頭。在音樂(lè)的協(xié)作下，幼兒緊急而勞碌起來(lái)，有的幼兒動(dòng)作很規(guī)范，有的幼兒報(bào)紙掉下來(lái)好幾次，但他不放棄，撿起報(bào)紙連續(xù)前進(jìn)。

4、活動(dòng)結(jié)束

表?yè)P(yáng)鼓舞，老師做準(zhǔn)時(shí)總結(jié)

幼兒園自主嬉戲活動(dòng)方案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒樂(lè)觀的參加意識(shí)和在集體中的協(xié)作力量。

2、增加了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信念和士氣，進(jìn)一步學(xué)會(huì)了集體合作。

3、使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、哨子一個(gè)，小紅旗兩個(gè)

2、音樂(lè)《一起加油》

活動(dòng)過(guò)程：

老師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)潔的熱身動(dòng)作。蹲下，起來(lái)，慢跑，扭腰等。

1、老師首先說(shuō)明嬉戲的規(guī)章和過(guò)程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過(guò)隧道的清景。其他幼兒仔細(xì)看。

老師問(wèn)，隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕?(幼兒回答，不怕)你們想不想?yún)⑴c這個(gè)嬉戲啊?(幼兒回答，想)下面我們一起看看誰(shuí)是一個(gè)小勇士好不好??(幼兒回答，好)此時(shí)幼兒以急不行待的想?yún)⑴c到嬉戲中去。

2、嬉戲分組

將全班幼兒分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組的一半幼兒站成兩排，按挨次每?jī)蓚€(gè)幼兒手抓手，舉過(guò)頭頂，身子略微向前傾斜，兩隊(duì)之間便有了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過(guò)去，看看那個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他們一個(gè)小紅旗。讓后幼兒換角色進(jìn)行嬉戲。

3、開(kāi)頭嬉戲

幼兒預(yù)備好以后，哨聲一響，嬉戲就開(kāi)頭。在音樂(lè)的協(xié)作下，幼兒緊急而勞碌起來(lái)，當(dāng)隧道的小伴侶努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油!!!過(guò)隧道的幼兒緊急的，有序的，匆忙的穿越隧道，小眼睛還不是看看另一組的小伴侶，可怕被他們爭(zhēng)了先。

4、一輪完成后，幼兒換角色進(jìn)行嬉戲。

幼兒園自主嬉戲活動(dòng)方案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒的快跑，平衡和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、增加了幼兒的自信念和士氣。提高了幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。

3、進(jìn)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好愛(ài)好。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

皮球若干

活動(dòng)過(guò)程：

老師帶幼兒到戶外地場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)潔的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場(chǎng)地。

1、嬉戲?qū)?/p>

小伴侶，我們小伴侶都特別喜愛(ài)玩球，今日我們就和皮球來(lái)賽跑，看誰(shuí)跑得快!!好不好?(幼兒回答，好)。

2、老師首先說(shuō)明嬉戲的規(guī)章和過(guò)程，并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來(lái)賽跑)的玩法，其他幼兒仔細(xì)看。

3、幼兒開(kāi)頭嬉戲嬉戲

幼兒四散站在場(chǎng)地上，把皮球滾出去，同時(shí)向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再連續(xù)滾，連續(xù)追，嬉戲反復(fù)進(jìn)行。

幼兒交替嬉戲，每個(gè)幼兒都參加到嬉戲中去。

4、嬉戲結(jié)束

師生共同整理場(chǎng)地，帶回教室休息。

幼兒園自主嬉戲活動(dòng)方案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

隨著社會(huì)的進(jìn)步，我們的環(huán)保意識(shí)也在不斷的提高，那么作為幼兒老師我們是否也該對(duì)幼兒進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔的環(huán)保意識(shí)呢。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)撕、揉、捏、團(tuán)報(bào)紙，進(jìn)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。

2、培育幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

3、進(jìn)一步體驗(yàn)嬉戲活動(dòng)的歡樂(lè)。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

5、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過(guò)報(bào)紙嬉戲加強(qiáng)幼兒們的環(huán)保意識(shí)

活動(dòng)預(yù)備：

廢報(bào)紙若干，10╳10cm左右的小方布?jí)K每人一塊，皮筋若干。

活動(dòng)過(guò)程

(一)開(kāi)頭部分，組織幼兒：

1、師生一起做手指嬉戲。

2、嬉戲“小小腦袋藏起來(lái)”。

(二)撕報(bào)紙：

老師講解、示范方法，引導(dǎo)孩子將報(bào)紙撕碎。告知幼兒報(bào)紙不能任憑亂扔。

(三)團(tuán)紙球：引導(dǎo)幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里，要求地面潔凈無(wú)紙屑。

(四)玩紙球：將紙球用方布包起來(lái)，啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。

(五)帶幼兒到戶外玩嬉戲，自然結(jié)束本節(jié)課

教學(xué)反思

1、應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒們進(jìn)行分組嬉戲

2、在嬉戲中應(yīng)當(dāng)邀請(qǐng)小伴侶和老師一起嬉戲

幼兒園自主嬉戲活動(dòng)方案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用報(bào)紙玩各種嬉戲。

2、練習(xí)兩人合作投擲、跨物跳、走平衡的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)展身體的靈敏性。

3、使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

5、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人兩三張報(bào)紙。兔子頭飾及蘿卜卡片

2、開(kāi)場(chǎng)、熱身、嬉戲和放松的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

用報(bào)紙做方向盤(pán)開(kāi)汽車入場(chǎng)

在進(jìn)行曲的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：

活動(dòng)開(kāi)頭的嬉戲既滿意了幼兒的奇怪心，又使活動(dòng)自然綻開(kāi)。熱身運(yùn)動(dòng)從表面上看只是走走跑跑，其實(shí)是老師細(xì)心設(shè)計(jì)的。在活動(dòng)中，老師的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)神奇、夸張，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

二、探究報(bào)紙的玩法

引導(dǎo)幼兒探究報(bào)紙的各種玩法：今日我們要用報(bào)紙來(lái)熬煉身體，誰(shuí)能想出特殊的方法?

(1)鼓舞幼兒探究一個(gè)人的玩法。

(2)鼓舞兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法，對(duì)合作良好的幼兒賜予鼓舞。

(3)隨時(shí)留意幼兒的運(yùn)動(dòng)狀況，適時(shí)調(diào)整運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。

(4)提示幼兒保持合適的活動(dòng)空間，留意平安。確定幼兒有創(chuàng)意的玩法，組織幼兒相互學(xué)習(xí)并嘗試。

(為了達(dá)成目標(biāo)，老師分層次引導(dǎo)幼兒探究報(bào)紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中，老師應(yīng)做一個(gè)發(fā)覺(jué)者，努力發(fā)覺(jué)玩法獨(dú)特的幼兒，并讓他們?cè)诩L(fēng)光前展現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)確定他們的創(chuàng)意，以啟發(fā)其他幼兒思索。老師除了要捕獲幼兒有創(chuàng)意的玩法外，還要準(zhǔn)時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法。喚起幼兒的制造熱忱。)

三、嬉戲：小兔種蘿卜

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